2022年7月云南省西疇縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案

2022年7月云南省西疇縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.終身教育理念是保羅?朗格朗在（ ）提出.A、20世紀(jì)30年代B、20世紀(jì)40年代C、20世紀(jì)50年代D、20世紀(jì)60年代.兒童發(fā)展具有敏感期是教育家（ ）提出的觀點(diǎn).的爾長的爾長■￡郛需般B、洛克C、裴斯泰洛齊D、蒙臺(tái)梭利.幼兒受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮等，都屬于與（ ）相聯(lián)系的情感體驗(yàn).A、感知覺B、記憶C思維D、自我意識(shí).幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是（ ）.A、站在旁邊觀望B、做幼兒游戲的伙伴C、抓緊時(shí)間備課D、與其他老師交談.我國《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，幼兒園教師及時(shí)處理幼兒園的常見事故，危險(xiǎn)情況下（）。A、優(yōu)先救護(hù)幼兒B、優(yōu)先告知幼兒監(jiān)護(hù)人C、優(yōu)先告知園長D、優(yōu)先保障自身安全.與幼兒園教育相比，家庭教育的特點(diǎn)是具有（ ）.A、目的性B、組織性C、隨意性D、計(jì)劃性.盧梭在紀(jì)律教育方面反對(duì)體罰，也不贊成口頭說教.他提出，當(dāng)兒童犯了錯(cuò)誤和過失后，不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中，體會(huì)到自己所^的錯(cuò)誤和過失帶來的自然后果。這就是教育史上著名的（ ）.A、“自然懲罰律”B、“自然強(qiáng)化律”C、承擔(dān)后果律D、“自然后果律”.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定（ ）.A、幼兒園一般為三年制B、幼兒園一般為兩年制C、幼兒園一般為四年制D、幼兒園可設(shè)為四年制.幼兒園的一個(gè)活動(dòng)過程可能涉及幼兒體質(zhì)、認(rèn)知、情感、社會(huì)能力等多方面的發(fā)展，這體現(xiàn)的教育活動(dòng)的特點(diǎn)是（ ）.A、啟蒙性B、整合性C、D、生活性.針對(duì)多血質(zhì)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該是（ ）,A、培養(yǎng)其勇于進(jìn)取，豪放的品質(zhì)，防止任性粗暴B、培養(yǎng)其熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾C、培養(yǎng)其積極探索精神及踏實(shí)認(rèn)真的特點(diǎn)防止墨守成規(guī)，譴小慎微D、培養(yǎng)其機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑點(diǎn)孤獨(dú).古往今來的兒童都愛游戲，愛活動(dòng)，這一現(xiàn)象說明兒童心理年齡階段特征具有（ ）.A、階段性B、穩(wěn)定性C、可變化性D、整體性.下面不屬于排尿習(xí)慣訓(xùn)練不當(dāng)?shù)氖牵?）.A、睡覺前提醒嬰幼兒排尿B、長期使用尿不濕C、夜間不叫醒嬰幼兒排尿D、邊玩邊排尿.同一個(gè)幼兒在不同的人面前，不同時(shí)間、地點(diǎn)和場合，面對(duì)不同的事情，會(huì)有不同的反映，教師應(yīng)用發(fā)展、變化的眼光看待幼兒."這說明教師要（ ）.A、靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式B、因材施教C、多樣化評(píng)價(jià)幼兒D、用動(dòng)態(tài)的眼光看待幼兒.下列關(guān)于幼兒園用具設(shè)備的衛(wèi)生要求中，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）?A、幼兒玩具的涂料不能含有鉛、碑、汞等有害物質(zhì)B、幼兒書籍及重量要適合幼兒使用C鉛筆芯不宜太硬，否則字跡太淺，易造成幼視力疲勞D、幼兒園最好采用無塵粉筆、彩色粉筆.我國幼J府園的年齡范圍是（ ）.A、3-6歲B、2-6歲C、4-6歲D、3?7歲.符合角色期待的幼J康師，在兒童觀方面，往往能夠（ ）.A、尊重每一個(gè)兒童B、有選擇地喜愛兒童C、用“真棒”“傻瓜”來評(píng)價(jià)兒童D、讓兒童無條件服從管理.在科學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒說:“你們?cè)囈辉?，把手電筒放在不同的方向，影子?huì)有什么變化？“這體現(xiàn)了教師（ ）的觀念.A、促進(jìn)幼兒發(fā)展B、尊重幼兒主導(dǎo)C、整體和諧教育D、指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng).發(fā)展的（ ）體現(xiàn)了個(gè)體心理發(fā)展的總趨勢(shì).A、階段性B、連續(xù)性C不平姆D、穩(wěn)定性.每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利.這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要（ ）.①來自社會(huì)的保障②我們自主的宣傳和維護(hù)③非聯(lián)合國保護(hù)不可④制定相關(guān)的法律法規(guī)A、夠③B、??④c、④D、????.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列不屬于入園照顧對(duì)象的是（ ）.A、孤兒B、烈士子女C、獨(dú)生子女D、家中無人照顧的殘疾子女.4歲的小明，在公園游玩時(shí)看到天上的白云，對(duì)媽媽說："天上有一塊大棉花糖."這屬于幼兒的（）.A、無意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、幻想.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）!指出，幼兒園必須把保護(hù)幼J的（ ）和促進(jìn)幼兒的（ ）放在工作的首位.A、生命；健康B、安全；健康C、生命；安全D、健康；生命.下列不屬于教師對(duì)材料的設(shè)計(jì)和投放要體現(xiàn)的特點(diǎn)的是（ ）.A、材料的互賴性B、材料的合作性C材料的靈活性D、材料的發(fā)展性.肥胖是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重的20%,或者超過按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上（ ）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上時(shí)，即為肥胖癥。A、一B、二C、三D、四.為提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力，應(yīng)保證幼兒（ ）,A、戶外活動(dòng)時(shí)間B、生活活動(dòng)時(shí)間C、學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間D、親子活動(dòng)時(shí)間.幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是（ ）.A、形象思維B、分析思維C、直觀動(dòng)作思維D、直覺思維.下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項(xiàng)的是（ ）.A、幼兒教育B、義務(wù)教育C、中等職業(yè)教育D、普通高中教育.2?3歲年幼的兒童，不太在意小朋友是否和他共玩；而對(duì)3?4歲的幼兒，朋友的孤立以及成人的不理，特別是誤會(huì)、不公正對(duì)待、批評(píng)等，幼兒會(huì)特別在意.這體現(xiàn)了兒童情緒情感的（ ）.第4頁/共20頁A、易感化B、自我調(diào)節(jié)化C、深刻化D、豐富化.（ ）處于刻板地認(rèn)識(shí)性別角色的階段。A、3?4歲5?7歲2?3歲D、1?2歲.盲人的觸覺、聽覺f比較靈敏.這說明了人的身心發(fā)展具有（ ）.A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性.產(chǎn)生非期望行為的原因是多方面的，來自家長方面的原因有（ ）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、不知道怎么做才是對(duì)的C、想得到父母的注意D、規(guī)則朝令夕改.下列對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特征的表述，錯(cuò)誤的是（ ）.A、肌肉容易疲勞，且疲勞很快消失B、小肌肉發(fā)育早，大肌肉發(fā)育晚C、骨骼不斷加長、加粗D、脊柱生理性彎曲尚未定型.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（ ）.A、偏好分散刺激多于集中刺激B、偏好直線多于曲線C、偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D、偏好復(fù)雜的刺激.美國的“早期開端”方案與“追隨到底”方案、英國的“確保開端”方案等的實(shí)施主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)中的（ ）.A、重視對(duì)處境不利兒童的補(bǔ)償教育B、重視多元文化教育，強(qiáng)調(diào)課程的文化適宜性C、關(guān)注特殊兒童“回歸主流”，實(shí)施全納式教育D、托幼機(jī)構(gòu)教育職能進(jìn)一步加強(qiáng).具有很強(qiáng)中國特色的學(xué)前教育原則是（ ）,A、獨(dú)立自主性原則B、保教結(jié)合原則C、綜合性原則D、啟蒙性原則.在新型師生關(guān)系中，對(duì)師生關(guān)系起著關(guān)鍵作用的是（ ）.A、教師的態(tài)度B、教師的情感C、教師的學(xué)問D、教師的人格.不屬于幼兒高級(jí)情感的發(fā)展包括（ ）?A、責(zé)任感B、道德感C、理智感D、美感.禾禾和明明都在玩積木，她向明明借了塊黃色積木，還夸明明的房子漂亮.這說明禾禾此時(shí)的游戲處于（）.A、獨(dú)自游戲階段B、聯(lián)合游戲階段C、合作游戲階段D、平行游戲階段.當(dāng)祖輩進(jìn)入老年期后，祖孫隔代間往往有許多共同的語言、情趣，使得祖孫間建立起融洽、和諧、親密的關(guān)系，各自都從中獲得豐富而良好的精神滿足與心理刺激.這體現(xiàn)了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的（ ）.A、返童心理B、補(bǔ)償心理C、義務(wù)心理D、享福心理.一個(gè)家庭從成立到消失，大約經(jīng)歷五六十年，一般來說，其間要經(jīng)歷各種不同的階段，依次是（ ）.A、新婚夫婦的兩人世界階段一一孕育孩子階段一一為人父母養(yǎng)育孩子階段——孩子長大成人階段一--老年階段B、孕育孩子階段——新婚夫婦的兩人世界階段一一為人父母養(yǎng)育孩子階段一一孩子長大成人階段一一老年階段C、新婚夫婦的兩人世界階段——為人父母養(yǎng)育孩子階段一一孕育孩子階段一一孩子長大成人階段一一老年階段D、新婚夫婦的兩人世界階段一一孩子長大成人階段一一孕育孩子階段——為人父母養(yǎng)育孩子階段——老年階段二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.從教師組織的角度：可將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)形式分為（ ）?A、集體教學(xué)活動(dòng)B、小組教學(xué)活動(dòng)C、個(gè)別教學(xué)活動(dòng)D、區(qū)域教學(xué)活動(dòng).學(xué)前教育評(píng)價(jià)的目的是（ ）.A、提高幼兒教師的專業(yè)水平B、提高幼兒園保教質(zhì)量TOC\o"1-5"\h\zC、對(duì)幼兒教師的專業(yè)水平進(jìn)行排隊(duì) 50.D、了解幼兒的發(fā)展需要以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo) A、.貫徹整合性原則應(yīng)注意（ ）的整合。 B、A、活動(dòng)目標(biāo) C、B、教育資源 D、C、活動(dòng)內(nèi)容 51.D、活動(dòng)形式和活動(dòng)過程 A、.下列對(duì)集體教學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）. B、A、集體教育活動(dòng)是一種解決共同性問題的高效率教學(xué)活動(dòng)組織形式 C、B、要減少不必要的集體活動(dòng)，避免時(shí)間的隱形浪費(fèi) D、C、要保證每一個(gè)幼兒在集體活動(dòng)中都積極參與 52.D、有意義的集體活動(dòng)是以滿足每個(gè)幼J懷同發(fā)展需要為前提的 A、.幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的（ ）. B、A、身材高度 C、B、智力水平 D、C、活動(dòng)能力 53.D、興趣愛好 A、.下列飲料中具有防暑降溫作用的是（ ）, B、A、酸梅湯 C、B、1H漿 D、C、純果汁 54.D、綠豆湯 A、.影響嬰幼兒需水量的因素有（ ）? B、A、嬰幼兒的活動(dòng)量 C、B、氣候 D、C、嬰幼兒的情緒 55.D、嬰幼兒的飲食 A、.34歲幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是（ ）? B、A、機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好 C、B、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶逐漸發(fā)展 D、C、形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展 56.D、記得快，忘得快，記憶不準(zhǔn)確 A、.小安是一名注意缺陷多動(dòng)障礙患兒，在幼兒園經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞屯槌臣?，然后沖上去攻擊同伴;上 B、課的時(shí)候也總是表現(xiàn)得很興奮，經(jīng)常在課堂上忽然發(fā)出奇怪的叫聲或者故意碰撞其他幼兒.無論什么樣的活動(dòng)， C、他都不能專注或投入，總是做出一些讓人難以理解的舉動(dòng)，家長完全無法管束他.對(duì)小安進(jìn)行治療的策略可包 D、括（ ）. 57.A、父母訓(xùn)練 A、B、契約管理 B、C、合理的懲罰策略 C、D、代幣管制訓(xùn)練 D、）的發(fā)展。玩教具對(duì)嬰幼兒的發(fā)）的發(fā)展。動(dòng)作協(xié)調(diào)能力想象力與創(chuàng)造力社會(huì)性下列選項(xiàng)中，屬于幼兒德育的內(nèi)容是（ ）.萌發(fā)愛的情感發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)行為規(guī)范培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)急性呼吸道感染的預(yù)防要點(diǎn)有（ ）?加強(qiáng)體格鍛煉保證營養(yǎng)盡量避免接觸感染者;主意室內(nèi)通風(fēng)嬰幼兒盥洗的內(nèi)容主要包括（ ）.洗手、洗臉?biāo)⒀?、漱口洗頭、洗腳、洗澡洗屁股兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)有（ ）.從簡單到復(fù)雜由一mij特殊由頭到腳由中間到四周健康的內(nèi)容包括（ ）,生理健康心理健康社會(huì)健康孰演社區(qū)資源包括自然資源、（ ）和生活設(shè)施資源.人文資源教育資源環(huán)境資源人力資源嬰幼兒起床后，保育員需要做的工作有（ ）.照顧嬰幼兒穿衣、小便、喝水將嬰幼兒的被子翻轉(zhuǎn)過來攤晾拉開窗簾，開窗通風(fēng)整理床鋪.幼兒情緒易變，表現(xiàn)為兩種對(duì)立的情緒短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化，比如臉上掛著淚，然后突然又"咯咯"地笑出聲音.隨著年齡的增長，穩(wěn)定性逐漸變化，具體表現(xiàn)為（ ）,A、沖動(dòng)性、易變性減少B、社會(huì)交往成分不斷增加C、情緒由外顯到內(nèi)隱，控制能力逐漸提高D、情緒過程越來越分化.幼兒是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展的，教師在組織活動(dòng)時(shí)要做到（ ）.A、讓幼兒多種感官參與B、讓幼J隨到適度挑戰(zhàn)性C、引發(fā)幼兒間的互動(dòng)D、盡可能地提供幫助.行動(dòng)研究法作為一種特殊的研究方法，它具有的特點(diǎn)是（ ）?A、行動(dòng)研究法具有很強(qiáng)的實(shí)踐性B、彳亍動(dòng)研究法有很強(qiáng)的開放性C、行動(dòng)研究法有很強(qiáng)的靈活性的爾長■￡郛需的爾長■￡郛需般三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.為了培養(yǎng)幼J的冒瞼精神，可以讓幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面上跳，幼兒骨骼還未發(fā)育完全，這樣做也不會(huì)發(fā)生骨盆變形.（ ）.維生素B1、維生素B2、維生素C、維生素正確都是可溶于水的.（ ）.托幼園所外出活動(dòng)時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，但交接班就不必了.（ ）.終身專業(yè)學(xué)習(xí)是促進(jìn)專業(yè)成長的有效方法.（ ）.幼兒園教育具有促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)，培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展等重要作用。（.一歲左右的嬰幼兒通常食欲旺盛，用手抓飯.（ ）.當(dāng)許多幼兒都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納三四個(gè)人時(shí)，幼兒教師最好的處理方法是幫他們分配，決定誰留下來。（ ）.在家園合作中，幼兒園教師應(yīng)居于主導(dǎo)地位，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，教育家長如何教孩子.（ ）.嬰幼兒刷牙時(shí)間越長說明刷得越干凈.（ ）.一般來說，體弱兒長大后容易膽小怕事和神經(jīng)質(zhì).（ ）.在條件容許的情況下，幼兒園可提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。（ ）.為有效促進(jìn)幼身體健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要.（ ）.幼4他接是一項(xiàng)突擊性的工作，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合.（ ）.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu).（ ）.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境僅包括教師之間以及教師和保育員等成人之間的關(guān)系情況.（ ）.理解文學(xué)作品的內(nèi)容，體會(huì)文學(xué)語言的美，積累文學(xué)語言，初步了解文學(xué)常識(shí)等是早期閱讀的目標(biāo).（.讓孩子能初步感受美，并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美是藝術(shù)教育的目標(biāo)之一.（ ）.形成性評(píng)價(jià)是通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)過程的一種評(píng)價(jià)模式.（ ）.佝僂病是嬰幼時(shí)期常見的一種營養(yǎng)性疾病，主要原因是維生素D缺乏.（ ）.幼兒園應(yīng)當(dāng)每月向家長公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣.（ ）弟9頁/（共20頁）四、簡述題.中班角色游戲案例分析：照相館的風(fēng)波角色游戲開始了，小羽戴上了攝影師的工作牌，拿起了照相機(jī)招呼著跟前來回走過的小伙伴”快來拍照呀!我們的掛歷照可好看了.”在她的鼓動(dòng)下果然有客人走了進(jìn)來.“我想拍這樣的照片."茜茜指著桌上的臺(tái)歷照說.小羽馬上熱情相迎，并把小豬道具遞給了茜茜.”好的，來笑一下，雕你拍。"咔嚓一聲快門按了下來.此時(shí)一旁的睿睿說："我也拍一張，但我要和掛歷上的一模一樣穿上皇帝衣服拍."小羽一時(shí)為難起來，說："這個(gè)衣服沒有，我給你戴個(gè)面具吧，也很好看的."睿睿說：”還有其他衣服嗎？”當(dāng)?shù)弥獩]有時(shí)只好搖頭走開了.〃詡又接待了幾個(gè)客人后生意顯得冷清了一些。她開始拿出了紙和筆畫起了照片，畫完后將照片裝入了相片袋繼續(xù)開始向照相館外張望、招呼著。但生意似乎仍不理想.請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分該案例。.對(duì)教師的語言表達(dá)能力的要求是什么？2022年7月云南省西疇縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案

（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】D【解析】終身教育理念是保羅?朗格朗在20世紀(jì)60年代提出的.故選D..【答案】D【解析】"敏感期"是意大利教育家蒙臺(tái)梭利提出的。敏感期是指特定能力和行為發(fā)展的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體對(duì)形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感.敏感期是Y比較短暫的時(shí)期.在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響。已有研究提出，2歲是口頭語言發(fā)展的敏感期，4歲是形狀知覺形成的敏感期，4.5歲是學(xué)習(xí)書面語言的敏感期。故選D..【答案】D【解析】受到別人嘲笑而感到不愉快，殛舌動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮，對(duì)別人的懷疑和妒忌等，都屬于與自我意識(shí)相聯(lián)系的情感體驗(yàn).故選D..【答案】B【解析】在幼兒游戲中，幼兒教師是游戲材料的準(zhǔn)備者、游戲情節(jié)的獻(xiàn)計(jì)人和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人.但教師做得更多的應(yīng)該是扮演游戲中的角色，做幼兒游戲的伙伴.故選B..【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》"基本內(nèi)容"部分的“專業(yè)能力”維度的“一日生活的組織與保育"中指出，“有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒”.故選A..【答案】C【解析】家庭教育具有隨意性.父母對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的教育、如何進(jìn)行，沒有固定的模式和程序，都是由父母決定并自行解決的。故選C..悟案】D【解析】盧梭是18世紀(jì)法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家。盧梭強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，反對(duì)成人不顧兒童的特點(diǎn)，按照傳統(tǒng)與偏見強(qiáng)制兒童，干涉或限制兒童的自由發(fā)展。在紀(jì)律教育方面，盧梭反對(duì)體罰，也不贊成口頭說教.他提出，當(dāng)兒童犯了錯(cuò)誤和過失后，不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中，體會(huì)到自己所3（2的錯(cuò)誤和過失帶來的自然后果。這就是教育史上著名的“自然后果律”。這對(duì)我們今天的德育仍具有指導(dǎo)意義。故選D..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園適齡幼兒f為3周歲至6周歲.幼兒園f為三年制.故選A..悟案】B【解析】整合性是指不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體.這種整合與統(tǒng)一反映在活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、資源以及活動(dòng)的方法、形式、手段等各個(gè)方面、各個(gè)層次.同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以突破領(lǐng)域相對(duì)劃分的界限，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的內(nèi)容整合，從而促進(jìn)幼兒體質(zhì)、認(rèn)知、情感、社會(huì)能力等多方面的發(fā)展。故選B..【答案】B【解析】多血質(zhì)兒童反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、興趣不穩(wěn)定、粗枝大葉，故針對(duì)多血質(zhì)兒童應(yīng)培養(yǎng)其熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾.故選B..【答案】B【解析】兒童熱愛活動(dòng)和游戲，目不受時(shí)間變化的影響，說明兒童的心理活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)具有穩(wěn)定性。故選B..【答案】A【解析】長期使用尿布，夜間也不提醒嬰幼兒排尿，久而久之，使嬰幼J懷能養(yǎng)成自己控制排尿的習(xí)慣.在便盆上排尿時(shí)注意力不集中，邊玩邊排，這樣也不能讓嬰幼兒建立便盆與排尿之間的條件發(fā)射。這些行為都屬于不當(dāng)?shù)哪蛄?xí)慣訓(xùn)練，保育員應(yīng)注意改進(jìn).故選A..【答案】D【解析】幼教師應(yīng)該克服對(duì)幼兒的“靜態(tài)假設(shè)”.同一個(gè)幼J府不同的人面前，不同時(shí)間、地點(diǎn)和場合，面對(duì)不同的事情，會(huì)有不同的反映，教師應(yīng)用發(fā)展、變化的眼光看待幼兒.故選D..【答案】D【解析】幼兒園最好采用無塵粉筆，少用彩色粉筆，因?yàn)椴噬酃P中多含有毒物質(zhì).故選D..【答案】A【解析】我國幼兒的在園年齡范圍是3-6歲.這對(duì)幼教師提出了嚴(yán)苛的要求，年齡越〃在）孩子越難以控制自己的行為.故選A..【答案】A【解析】幼兒園教師的角色期待主要是指人們對(duì)擔(dān)任幼兒園教師者應(yīng)該具有的角色觀念和應(yīng)該體現(xiàn)的角色行為的一般認(rèn)識(shí)。符合角色期待的幼教師應(yīng)具有正確、科學(xué)的兒童觀。"兒童是權(quán)利的主體，教師應(yīng)尊重每一個(gè)兒童"是：科學(xué)兒童觀的內(nèi)容.故選A..【答案】D【解析】題干體現(xiàn)的是教師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的觀念.故選D.版【答案】B【解析】發(fā)展的連續(xù)性體現(xiàn)著個(gè)體七'理發(fā)展的總趨勢(shì).兒童心理發(fā)展的總趨勢(shì)是上升的e故選B..【答案】B【解析】保護(hù)兒童不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利不僅依靠聯(lián)合國，更要得到全世界的支持，各國要有相關(guān)的法律法規(guī)約束，而且要有全社會(huì)的支持與保證.所以③^誤.①④正確.故選B.20,【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第八務(wù)規(guī)定：幼兒園每年秋季招生。平時(shí)如有缺額，可隨耕田.幼兒園對(duì)烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定予以照顧.故選C..【答案】A【解析】無意想象又稱不隨意想象，是指沒有預(yù)定目的，在一定刺激的影響下，不由自主地進(jìn)行的想象.再造想象是指根據(jù)言語的描述或圖形符號(hào)的示意，在頭腦中形成相應(yīng)事物新形象的過程.創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出某種新形象的心理過程.幻想是一種與個(gè)人愿望相聯(lián)系的，井指向未來事物的想象.題干中小明在游玩時(shí)看見天上的白云并想象成棉花糖，是不由自主地進(jìn)行的想象，屬于無意想象.故選A..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位.故選A..【答案】D【解析】在學(xué)前教育中，教師對(duì)材料的設(shè)計(jì)和投放要體現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)①材料的互賴性②材料的合作性③第12頁/共20頁

材料的靈活性；確料的開放性.故選D..【答案】B【解析】肥胖是指一定程度的明顯超重與脂肪層過厚，是體內(nèi)脂肪，尤其是甘油三酯積聚過多而導(dǎo)致的一種狀態(tài).肥胖是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重的20%,或者超過按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上時(shí)，即為肥胖癥。促進(jìn)兒童健康的飲食預(yù)防肥胖的公共健康策略應(yīng)當(dāng)從學(xué)校開始，并擴(kuò)展到全社會(huì).學(xué)校必須認(rèn)真檢有促進(jìn)健康飲食的政策和規(guī)程，這包括檢有自動(dòng)販賣機(jī)、學(xué)校自助餐廳的食物、允許學(xué)生攜帶的食物類型.由學(xué)齡前到中學(xué)設(shè)立促進(jìn)健康飲食習(xí)慣、健康體型和體重管理的營養(yǎng)教育課程.健康進(jìn)食的時(shí)機(jī)包括學(xué)校餐廳和自動(dòng)販賣機(jī)提供新鮮水果蔬菜和低脂肪食物.故選B..【答案】A【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）中"健康領(lǐng)域"中"具有一定的適應(yīng)能力”中的教育建議第一條：保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。故選A..【答案】C【解析】直觀動(dòng)作思維即通過實(shí)際動(dòng)作來解決問題的思維，這種思維具有明顯的外部特征，通常以直觀的具體的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來.題干中兒童通過數(shù)手指來做加減法即是通過數(shù)手指這個(gè)實(shí)際動(dòng)作來解決問題的思維，屬于直觀動(dòng)作思維.故選C.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出，”新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育".故選C..【答案】D【解析】情緒情感的豐富化主要包括情緒過程越來越分化、情緒所指向的事物不斷增加.故選D..【答案】Bojn【解析】5?7歲的兒童處于刻板的認(rèn)識(shí)性別角色的階段。這個(gè)階段兒童不僅對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)越來越清楚，同時(shí)開始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理因素，如男孩要膽大、勇敢等?；卮缧詣e角色的認(rèn)識(shí)也表現(xiàn)出刻板性.他們認(rèn)為違反性別角色習(xí)慣是錯(cuò)誤的。故選B.ojn.【答案】C【解析】互補(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，它指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。如失明者通過聽覺、觸覺、嗅覺等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償.故選C.31.【答案】D【解析】D選項(xiàng)為來自家長方面的原因，其余選項(xiàng)均為產(chǎn)生非期望行為中來自孩子本身的原因.故選D..【答案】B【解析】幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）骨骼發(fā)育迅速、容易變形.①骨骼不斷加長、加粗；②骨頭較柔軟；③脊柱的生理性彎曲尚未定型；④骨盆還沒有完全愈合.（2）關(guān)節(jié)靈活性強(qiáng)、牢固性差.（3）肌肉易疲勞、易損傷.幼兒的肌肉纖維又細(xì)又嫩，力量、耐力不足，容易疲勞和損傷.但幼兒新陳代謝旺盛，氧氣供應(yīng)充分，消除疲勞較成人快.另外，支配幼兒軀干、四肢活動(dòng)的大肌肉發(fā)育得較早，幼J的小肌肉群，如手指和腕部肌肉群，發(fā)育得較晚。故選B..【答案】D【解析】嬰兒注意選擇性7寸象的變化包括兩個(gè)方面：①選擇性注意范圍的擴(kuò)大，注意的事物日益增加；②選擇性注意對(duì)象的復(fù)雜化，即從更多注意簡單事物發(fā)展到更多注意較復(fù)雜的事物。故選D..【答案】A【解析】從20世紀(jì)6（）年代后期起，補(bǔ)償教育作為一項(xiàng)教育政策開始在美國、加拿大、以色列等國付諸實(shí)施.弟13頁/（共20頁）最大規(guī)模開展這項(xiàng)活動(dòng)的是美國0美國補(bǔ)償教育的形式包括學(xué)前班、中小學(xué)各年級(jí)課后補(bǔ)習(xí)班、暑期班等，其中，以“早期開端方案”和“追隨到底方案”為即響力最大的補(bǔ)償教育計(jì)劃.另外，英國的“確保開端”方案,面向4歲以下幼兒，并主要針對(duì)低收入家庭.故選A..【答案】B【解析】保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則，具有很強(qiáng)的中國特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則.堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，并將其滲透到幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒園保教工作的基本任務(wù).保與教既有區(qū)別，又有聯(lián)系，它們之間相互結(jié)合，相互滲透，教中有保，保中有教。故選B..【答案】D【解析】教師的人格是指T教師的全部行為，包括行為認(rèn)識(shí)方面和情態(tài)方面的因素，如態(tài)度、價(jià)值、興趣、判斷和需要等.教師的人格對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用.故選D..【答案】A【解析】責(zé)任感是道德感的一種，不是基本的高級(jí)情感。.【答案】B【解析】聯(lián)合游戲又稱分享游戲，它是由多個(gè)兒童一起進(jìn)行同樣的或類似的游戲，沒有分工，也沒有按照任何具體目標(biāo)或結(jié)果組織活動(dòng).兒童行為的社會(huì)性僅僅是同伴交往關(guān)系，而不是游戲合作關(guān)系。兒童相互之間可能交換材料，或進(jìn)行語言溝通，提供和接受彼此的玩具，對(duì)他人的活動(dòng)表示贊賞或否定，甚至攻擊。題干所述說明禾禾此時(shí)的游戲處于聯(lián)合游戲階段.獨(dú)自游戲題兒童獨(dú)自玩耍，還沒有玩伴意識(shí)時(shí)期的一種游戲情形.合作游戲是兒童后期出現(xiàn)的較高級(jí)的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計(jì)劃，需要共同協(xié)商完成的游戲活動(dòng).平行游戲是一種兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個(gè)人獨(dú)自游戲.故選瓦.【答案】A【解析】祖列'隔代間往往有許多共同的語言、情趣，使得祖孫間建立起融洽、和諧、親密的關(guān)系，各自都從中獲得豐富而良好的精神滿足與心理刺激，體現(xiàn)了祖輩參與學(xué)前兒童家庭長育的返童心理.故選A..【答案】A【解析】一個(gè)家庭從成立到消失，大約經(jīng)歷五六十年，一般來說，其間要經(jīng)歷各種不同的階段：新婚夫婦的兩人世界階段一孕育孩子階段一為人父母養(yǎng)育孩子階段一孩子長大成人階段一老年階段.故選A.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】ABC【解析】從活動(dòng)的組織形式角度可分為集體活動(dòng)、區(qū)角（小組）活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng).故選ABC..【答案】ABD【解析】幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的在于獲得改進(jìn)管理和保教質(zhì)量的依據(jù)，促進(jìn)教育改革，提高保教質(zhì)量，故B項(xiàng)正確.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分的第三條規(guī)定，評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑，故A項(xiàng)正確.第八條第（一）款指出，明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，故D項(xiàng)正確.故選ABD.43.【答案】ABCD【解析】貫徹整合性原則應(yīng)注意：（1）活動(dòng)目標(biāo)的整合；（2）活動(dòng)內(nèi)容的整合；（3）教育資源的整合；（4）活動(dòng)形式和活動(dòng)過程的整合。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】集體教育活動(dòng)在解決一些共同性問題的效率上，對(duì)某些教育資源的分享利用上有它特殊的價(jià)值.教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼＞1闈極參與，減少不必要的集體活動(dòng)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。是否保證每個(gè)幼弟14頁/（共20頁）兒在集體活動(dòng)中的積極參與，就要看是否組織了有意義的集體活動(dòng).有意義的集體活動(dòng)是以每個(gè)幼兒不同發(fā)展需要為前提的.故選ABCD..【答案】AC【解析】幼兒園戶外環(huán)境中器械設(shè)備的創(chuàng)設(shè)要求有以下幾點(diǎn)：（D器械設(shè)備要符合幼兒的身材高度與活動(dòng)能力.例如，低矮的小木滑梯比較適合小班幼兒使用，較高的螺旋型滑梯比較適合中、大班幼兒使用,（2）器械設(shè)備以木材、輪胎、繩網(wǎng)、塑鋼等材料為宜.另外，器械設(shè)備要安裝牢固，定期檢修維護(hù).（3）器械設(shè)備的數(shù)量與場地面積之間要保持合理的比例.故選AC.46,【答案】AD【解析】炎熱的夏季，在早操后和午睡起床后讓嬰幼兒飲用綠豆湯或酸梅湯，可以起到防暑降溫的作用。故選AD..【答案】ABD【解析】嬰幼兒的需水量除了與年齡、體重有關(guān)，還與氣候、飲食、活動(dòng)量的大小有著密切的關(guān)系.故選ABD..【答案】AC【解析】學(xué)前兒童（34歲）記憶發(fā)展的特點(diǎn)有：（1）無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展.（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高。具體表現(xiàn)為：機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好；幼兒的機(jī)械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展。（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。故選AC..【答案】ABCD【解析】對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的治療，主要采取藥物治療、行為管理和父母訓(xùn)練等方法.對(duì)癥狀明顯且嚴(yán)重影響到集體活動(dòng)和生活者，可考慮用藥物療法，這也是最常用和最傳統(tǒng)的方法.行為管理主要是指通過行為矯正的方法，采用一些適合兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)來改善兒童的注意力，并通過已安排好的一定的訓(xùn)練程序，減少兒童的過多活動(dòng)和不良行為.其具體方法包括代幣管制訓(xùn)練、契約管理、合理的懲罰策略以及與家庭相結(jié)合的條件管理。故選ABCD..【答案】ABC【解析】玩教具對(duì)嬰幼兒的發(fā)展作用巨大，它能夠促進(jìn)嬰幼兒智力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力與創(chuàng)造力、社會(huì)性等多方面的發(fā)展.故選ABC..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程（試行）》中規(guī)定的幼J牖育的主要目標(biāo)是：“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格.D選項(xiàng)屬于幼兒安全教育的內(nèi)容.故選ABC..【答案】ABCD【解析】上述四個(gè)選項(xiàng)都是急性呼吸道感染的預(yù)防要點(diǎn).故選ABCD..【答案】ABCD【解析】嬰幼兒盥洗的主要內(nèi)容包括洗手、洗臉、刷牙、漱口、洗頭、洗腳、洗屁股、洗澡等.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性的表現(xiàn)：（I）個(gè)體發(fā)展由簡單到復(fù)雜；（2）個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過由一般至特殊的過程；（3）個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的.故選ABCD.55,【答案】ABCD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康”領(lǐng)域指出，"健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的良好狀態(tài)”.世界衛(wèi)生組織提出，“健康不僅是身體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德".因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括身體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等.一般認(rèn)為，生理健康就是身體健康。故選ABCD..【答案】AD【解析】社區(qū)資源是指能夠滿足社區(qū)居民生活需求的一切自然物質(zhì)資源和人為的社會(huì)文化制度.是一個(gè)社區(qū)內(nèi)一切可運(yùn)用的資源、各方面的力量,社區(qū)資源包括人力資源（內(nèi)含團(tuán)體與機(jī)構(gòu)組織）、物力、財(cái)力、知識(shí)與資料、歷史傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、發(fā)展機(jī)會(huì)、自然的地理、天然物質(zhì)資源、人文社會(huì)環(huán)境等等各方面，只要能有助于社區(qū)發(fā)展工作的，均應(yīng)加予發(fā)掘、動(dòng)員與運(yùn)用.（I）人力資源：社區(qū)領(lǐng)袖、政府領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、專家學(xué)者、專業(yè)入士.（2）物力資源：物質(zhì)資源和設(shè)備.（3）財(cái)力資源：各種來源的資金。（4）人文資源：人民認(rèn)可、喜愛的文化性內(nèi)容.（5）人緣資源：運(yùn)用各種資源的動(dòng)力、媒介和人際關(guān)系.（6）內(nèi)部資源主體方面，即社區(qū)組織發(fā)揮主觀能動(dòng)性，由此獲得社區(qū)資源.作為社區(qū)居民，也是一種社區(qū)資源.故選AD..【答案】ABCD【解析】嬰幼兒起床后，保育員應(yīng)先照顧嬰幼兒穿衣、小便、喝水然后將每個(gè)嬰幼兒的被子翻轉(zhuǎn)過來晾一晾，將窗簾拉開，打開窗戶通風(fēng)；最后將被子疊好，統(tǒng)一擺放整齊.故選ABCD..【答案】AC【解析】從情緒的進(jìn)行過程看，學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展趨勢(shì)越來越受自我意識(shí)的支配.隨著年齡的增長，幼兒對(duì)情緒過程婚自我調(diào)節(jié)越來越強(qiáng)。這種發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）情緒的沖動(dòng)性逐漸減少。（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高.（3）情緒情感從外顯到內(nèi)隱.故選AC..【答案】ABC【解析】幼J的認(rèn)知具有直覺行動(dòng)性與形象性的特點(diǎn).幼兒必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象來獲得發(fā)展.教師要為幼兒提供豐富的材料和充分的活動(dòng)空間、時(shí)間，開展各種類型的活動(dòng)以及提供人際交往的機(jī)會(huì)，為幼J闈極主動(dòng)活^提供可能.A、C兩項(xiàng)說法正確.教師進(jìn)行學(xué)前教育課程的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施都應(yīng)著眼于促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師應(yīng)在充分了解幼兒已有知識(shí)和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出"略為超前"的適度教育要求，讓幼感到適度挑戰(zhàn)性。B項(xiàng)說法正確.教師既要相信幼兒，放手讓他們進(jìn)行各種活動(dòng)，又要適時(shí)地支持和引導(dǎo)，進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助.D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選ABC.60,【答案】ABCD【解析】行動(dòng)研究具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）行動(dòng)研究法具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；（2）行動(dòng)研究法有很強(qiáng)的開放性；（3）行動(dòng)研究法有很強(qiáng)的靈活性；（4）行動(dòng)研究伴隨持續(xù)的對(duì)研究計(jì)劃的修正.和一般教育科學(xué)研究方法相比較，行動(dòng)研究有以下一些特點(diǎn).（I）行動(dòng)研究的主體是教師和教育行政人員，并具有合作性；（2）彳亍動(dòng)研究的對(duì)象是教育教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，它具有如下特點(diǎn)：直接性、特殊性、微觀性；（3）行動(dòng)研究的首要目標(biāo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、效益，改進(jìn)本職工作；（4）彳亍動(dòng)研究的策略是在日常的學(xué)校生活和真實(shí)的課堂數(shù)學(xué)環(huán)境中，邊行動(dòng)邊研究；（5）行動(dòng)研究的過程具有情景性、系統(tǒng)性、靈活性和開放性；（6）行動(dòng)研究的方法具有廣泛的兼容性；（7）行動(dòng)研究評(píng)價(jià)的持續(xù)性和反饋及時(shí)性.故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個(gè)整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向堅(jiān)硬的地面上跳，特別是女孩兒，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】與幼兒營養(yǎng)關(guān)系密切的水溶性維生素包括維生素B1、維生素B2、維生素C；脂溶性維生素有維生素第16頁/共20頁

正確、維生素D等。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】托幼園所外出活動(dòng)和交接班時(shí)，都要清點(diǎn)人數(shù).故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法有很多種，包括終身學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、同伴合作、行動(dòng)研究、專家引領(lǐng)、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修、教師成長記錄袋等.故正確..【答案】正確【解析】幼兒教育的意義：（1）促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；（3）發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展.故正確。.【答案】正確【解析】一歲左右的嬰幼兒正處在生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，機(jī)體對(duì)食物的需求量逐漸增加，所以食欲較為旺盛,沒有飽足感，容易吃撐.而且他們手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展不好，喜歡用手抓飯.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】針對(duì)題干的情況，教師正確的做法是擴(kuò)大娃娃家的容量，使更多的幼兒可以參與到游戲中來，滿足幼兒游戲的需要.故錯(cuò)誤。的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】在家園合作中，幼兒園教師與家長是平等的關(guān)系.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰幼兒刷牙時(shí)間過長并不意味著牙就刷得干凈，有可能養(yǎng)成邊刷邊玩的習(xí)慣.嬰幼兒的刷牙時(shí)間通常控制在3min左右即可.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】因?yàn)轶w弱往往腎臟受損害，所以長大后容易膽小怕事和神經(jīng)質(zhì)。故正確e.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條指出，"幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接.幼兒園不得提前教授〃浮教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)”,故錯(cuò)誤。72.【答案】正確ojn【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康部分指出，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期。為有效促進(jìn)幼身體健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼小銜接是一項(xiàng)長期的、整體性的工作，需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】《