教學反思物理試卷分析（共4篇）

第11頁共11頁教學反思物理試卷分析^p〔共4篇〕第1篇：物理試卷分析^p及教學反思物理試卷分析^p及教學反思試題的難易程度和命題方向值得我們老師分析^p與總結,考生在答題中出現(xiàn)的問題與缺點也值得我們反思,但愿對今后教學工作提供指導和幫助一、試卷特點及分析^p1、試題根本符合《考試大綱》的精神,注重考察學科根底知識和根本才能。試題的背景材料新穎,答案比擬準確。試題重視根底知識、核心知識、主干知識,試題材料理性回歸;注重根本概念根本理論的應用,強調(diào)學科內(nèi)綜合才能考察;注重開放性設計,考察學生創(chuàng)新意識和邏輯思維才能。2、今年的物理題總體難度大于去年,主要難在23題24題30題三道大題的運算上。今年的選擇題構造沒有變化,仍是8道共48分,都屬于必考題,難度小于去年,要求考生只要知道根本概念和掌握根本運算方法,是學生經(jīng)常練習到的內(nèi)容,且無偏、難、怪題。3、在物理計算題局部,分必考題和選考題,難度大于去年。23題(15分)是一道力學綜合題,正確完好的解出此題需要列出方程6—8個,此題給出的是數(shù)字,運算量非常大,這些需要學生有很好的分析^p才能、良好的數(shù)學運算才能、尤其是數(shù)值運算。根據(jù)和學生談話理解的情況看有很多同學因為這道題耽誤了時間,影響了后面的化學、生物試題的作答。運算量如此之大,這幾年的高考試卷中是沒有的。這道題把許多物理學的比擬好的學生考倒了,這些學生認為自己可以拿下此題,可就是算不出來。24題(17分)屬于必考題,考察磁場知識是針對中上等學生出的,用到了數(shù)學中的余弦定理,但許多同學不會運用,說明今年物理題目對數(shù)學的要求也較高。30題(15分)屬于選考題,題目是從理科學生高中階段所學的4個選修模塊中各選一道。這就要求老師和學生們今后要認真選擇選修模塊,并要對其中的主要內(nèi)容深化領會,而不是做到粗略知道。今年的理綜物理局部試卷,考生粗看會覺得題目比擬眼熟,但仔細一看,就會發(fā)現(xiàn)有所不同。立意比擬新穎是高考試題的一貫特點,它經(jīng)常會在考生原來比擬熟悉的模型中,從不同角度對考生進展考察,因此活學活用很重要。二、反思:今后需加強和改良的方面1、加強學生數(shù)學運算才能的進步和數(shù)學知識的靈敏運用的訓練。2、夯實根底,重視才能今年的命題重點考察學科重點和主干知識。所以要想考出好的成績,必須具備扎實、全面的根底知識和根本技能;同時養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法。試題中才能的考察總是以知識為載體,通過靈敏的解決問題的方法來實現(xiàn),而這兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。所以平時教學中打下厚實的根底,以及培養(yǎng)靈敏的方法是至關重要的。3、跳出題海。高考練習題應以夯實根底、追求質(zhì)量為先,以落到實處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實,要注重平時”。4、要加強實驗教學,應重視學生動手實驗,培養(yǎng)實驗技能。5、知識點的復習一定要全面、準確。6、一定要注意理綜試卷答題才能的培養(yǎng)。如今年的23題要遠比往年難,這以跳出了先易后難的出題根本順序。7、每年試題都有所變化,都有出其不意的地方、都會有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導方面一定要注意。第2篇：物理試卷分析^p及教學反思物理試卷分析^p及教學反思高考已經(jīng)完畢,試題的難易程度和命題方向值得我們老師分析^p與總結,考生在答題中出現(xiàn)的問題與缺點也值得我們反思,但愿對今后教學工作高三復習提供指導和幫助一、試卷特點及分析^p1、試題根本符合《考試大綱》的精神,注重考察學科根底知識和根本才能。試題的背景材料新穎,答案比擬準確。試題重視根底知識、核心知識、主干知識,試題材料理性回歸;注重根本概念根本理論的應用,強調(diào)學科內(nèi)綜合才能考察;注重開放性設計,考察學生創(chuàng)新意識和邏輯思維才能。2、今年的物理題總體難度大于去年,主要難在23題24題30題三道大題的運算上。今年的選擇題構造沒有變化,仍是8道共48分,都屬于必考題,難度小于去年,要求考生只要知道根本概念和掌握根本運算方法,是學生經(jīng)常練習到的內(nèi)容,且無偏、難、怪題。3、在物理計算題局部,分必考題和選考題,難度大于去年。23題(15分)是一道力學綜合題,正確完好的解出此題需要列出方程6—8個,此題給出的是數(shù)字,運算量非常大,這些需要學生有很好的分析^p才能、良好的數(shù)學運算才能、尤其是數(shù)值運算。根據(jù)和學生談話理解的情況看有很多同學因為這道題耽誤了時間,影響了后面的化學、生物試題的作答。運第1頁算量如此之大,這幾年的高考試卷中是沒有的。這道題把許多物理學的比擬好的學生考倒了,這些學生認為自己可以拿下此題,可就是算不出來。24題(17分)屬于必考題,考察磁場知識是針對中上等學生出的,用到了數(shù)學中的余弦定理,但許多同學不會運用,說明今年物理題目對數(shù)學的要求也較高。30題(15分)屬于選考題,題目是從理科學生高中階段所學的4個選修模塊中各選一道。這就要求老師和學生們今后要認真選擇選修模塊,并要對其中的主要內(nèi)容深化領會,而不是做到粗略知道。今年的理綜物理局部試卷,考生粗看會覺得題目比擬眼熟,但仔細一看,就會發(fā)現(xiàn)有所不同。立意比擬新穎是高考試題的一貫特點,它經(jīng)常會在考生原來比擬熟悉的模型中,從不同角度對考生進展考察,因此活學活用很重要。二、反思:今后需加強和改良的方面1、加強學生數(shù)學運算才能的進步和數(shù)學知識的靈敏運用的訓練。2、夯實根底,重視才能今年的命題重點考察學科重點和主干知識。所以要想考出好的成績,必須具備扎實、全面的根底知識和根本技能;同時養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法。試題中才能的考察總是以知識為載體,通過靈敏的解決問題的方法來實現(xiàn),而這第2頁兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。所以平時教學中打下厚實的根底,以及培養(yǎng)靈敏的方法是至關重要的。3、跳出題海。高考練習題應以夯實根底、追求質(zhì)量為先,以落到實處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實,要注重平時”。4、要加強實驗教學,應重視學生動手實驗,培養(yǎng)實驗技能。5、知識點的復習一定要全面、準確。6、一定要注意理綜試卷答題才能的培養(yǎng)。如今年的23題要遠比往年難,這以跳出了先易后難的出題根本順序。第3頁第3篇：物理試卷分析^p及教學反思物理試卷分析^p及教學反思期中考試已經(jīng)完畢,有很多問題值得我們分析^p與總結,學生在答題中出現(xiàn)的問題也值得我們反思,但愿能對今后的教學工作提供指導和幫助。一、試卷特點及分析^p試題重視根底知識、核心知識;注重根本概念根本理論的應用,強調(diào)學科內(nèi)綜合才能考察;注重開放性設計,考察學生創(chuàng)新意識和邏輯思維才能。要求學生只要知道根本概念和掌握根本運算方法就能考好,是學生經(jīng)常練習到的內(nèi)容,且無偏、難、怪題。二、反思:今后需加強和改良的方面1、夯實根底,重視才能今年的命題重點考察學科重點和主干知識。所以要想考出好的成績,必須具備扎實、全面的根底知識和根本技能;同時養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習方法。試題中才能的考察總是以知識為載體,通過靈敏的解決問題的方法來實現(xiàn),而這兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。所以平時教學中打下厚實的根底,以及培養(yǎng)靈敏的方法是至關重要的。2、跳出題海。平時練習題應以夯實根底、追求質(zhì)量為先,以落到實處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實,要注重平時”。3、要加強實驗教學,應重視學生動手實驗,培養(yǎng)實驗技能。4、加強學生數(shù)學運算才能的進步和數(shù)學知識的靈敏運用的訓練。5、知識點的復習一定要全面、準確。6、最后一點，也是最重要的一點就是凡事都要抓住學生，抓住學生的思想，抓住學生的內(nèi)心，才能事半功倍，進步效率。第4篇：物理試卷分析^p物理試卷分析^p董亮堂本次考試總體較為簡單，且都是應知應會的知識點。1班平均44分,2班平均43分，最高分89，最低分8分。1.注重雙基，對才能的要求有一定的進步。試題既夯實根底，又注重才能要求，幾乎很難找到死記硬背的試題，整體難度適中；在試題的選題過程中，它多以生活中提供的情境作為試題的情境〔即注重聯(lián)絡學生的生活實際和社會實際，并充分展現(xiàn)了“從生活走向物理”的學科特色〕，強調(diào)考生從實際情境中來學會捕捉有價信息、分析^p和處理問題的技能。2.區(qū)分度把握適宜。試卷對填空題〔根底性知識〕的考察較根底、簡單，區(qū)分度很小，而選擇題、作圖、簡答與計算題、探究題的區(qū)分度把握較好，能較為科學地把不同程度層次的學生區(qū)分開，根本上表達了學生“學物理”與老師“教物理”的差異。3.注重學生的科學素養(yǎng)，側重體驗性實驗過程考察。較好地評價了考生可持續(xù)開展的意識、科學開展觀將效勞于人類的使命感與責任感等綜合科學素養(yǎng)。試題沒有全而考察探究的完好過程，而是針對探究過程中的某一環(huán)節(jié)，如提出問題、設計實驗、記錄數(shù)據(jù)、交流評估等環(huán)節(jié)進展考察。試題呈現(xiàn)的探究活動過程不是很復雜，但特別強調(diào)考生親歷過基木的科學探究理論，從而防止了學生憑記憶、規(guī)律答題。這對我們的日常物理教學提供一個很好的導向作用：要注重物理教學的過程性目的，培養(yǎng)學生在“做中明理”的物理學習習慣，真正讓學生理解“物理是建立在實驗根底上的一門科學”的內(nèi)涵，在知識建構的過程中去領悟物理現(xiàn)象的真實過程與物理原理。4.關注科技與現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學生認真觀察與考慮的物理學習習慣。許多有關生活、科技等方面的材料和時勢事件是每年中考的材料來之一，相信今年的中考物理試題也不例外。試卷中不少試題取材均立足學生生活實際，將根本知識與根本技能放在真實生動的情景中進展考察，讓學生感受到了科學、技術、社會間的親密聯(lián)絡，拉近了物理與現(xiàn)實生活、消費以及科學技術間的間隔，使學生真正體會到了物理學的宏大應用價值。5.注重物理圖表處理才能和物理邏輯思維才能的考察。新課程施行以來，江西省的中考物理試題一直都很注重對圖表處理才能的考察，也在積極引導學生用圖像或表格來形象反映物理規(guī)律和信息，突出考察學生解決問題的才能。今年對圖表的考察要求除了會觀察、讀取信息之外，還要求考生具有描繪圖像的才能。全卷共涉及18幅圖3個表格，其中要求學生