昆明市中考英語教學工作總結（共3篇）

第17頁共17頁昆明市中考英語教學工作總結〔共3篇〕第1篇：英語中考教學工作總結2023年英語中考教學工作總結黃妍精2023年的中考題較往年的中考題，局部大題的分值有所變動：1、閱讀理解4篇，每題2分，共40分。2、單詞拼寫8個小題，每題1分，共8分。3、短文改錯7小題，每題1分，共7分。4、單項選擇15小題，共15分。由于去年是本人所持的首屆畢業(yè)班，極缺乏中考備戰(zhàn)教學技巧，成績不夠理想，為了能在經歷與教訓中找出更多有用的中考備考技巧，本人就去年的復習進展總結如下：一、聽力理解由于時間安排不夠妥當，加之上課速度較慢，每周只能用一個6點半的自習時間進展課文聽力訓練，讓學生聽課本的磁帶，并給出明確的聽力要求：1、平時測試成績在90分左右的同學必須在聽每個模塊的第一單元的磁帶時不能看課本，大概知道其意，并能大致想象出句子的句型；2、平時成績在70分至90分的學生要求非常熟悉所聽內容，并能快速同讀；3、40分到60分左右的學生要求能跟上錄音機速度，并努力嘗試跟讀；4、40分以下的同學只要求能看著書跟上錄音機的速度，努力跟讀。臨近中考時，為強化聽力訓練，聽取教研室黃主任的建議，讓所有成績中等以上的學生都訂購《維克多》中考英語復習資料，并堅持每周安排一個六點半的時間來練習?！仓痪氈锌妓碱}型〕由于該年級在七、八年級時所做聽力訓練較少，因此聽力不是很好，只有幾個同學能達標。二、單項選擇單項選擇題是考察學生詞匯與語法的點題，需要學生掌握常用詞匯與重要語法，其廣泛性可以說是不可預測，最傻最有用的方法就是平時的積累了，因此在平時的教學中會點出所學知識所涉及到的各重要詞匯與語法點。而在中考沖刺階段那么重在所有的練習資料中。講解時重在教學生明白每一題的考點和解題方法。掌握重要且常常出如今往年中考的知識或是大綱重點考察項，之后教誨學生熟悉復習資料里近年各地中考的題目。個別題目靈敏性很大，要求學生掌握解題技巧。這樣的題目假設是真想進步，必需要用海量練習來進步。由于學生根底較差，當做了很多題目之后，學生的分數有所進步，同時也增加了學生對中考英語的信心。三、完型填空該題是考察學生對語法與詞匯的掌握深度的題型，同時考察的推理與歸納才能，對于學生來說難度較高，很難得到高分，而這些題目的解題來還是要靠平時的語法與詞匯積累上，所以平時訓練要精選內容，講評時注重解題方法和技巧。練習量不一定很多，但一定要既要精又要在講解時使之思路明確，通俗易懂。幫助學生從平時的練習中自我總結這種題型的解題規(guī)律。在完型填空的訓練中，本人一直在探究著一條幫助學生有效進步完成該項才能的方法，但是感覺收獲甚微，有待繼續(xù)努力。四、閱讀理解在一次培訓中得到了一個最有用的信息：英語中的閱讀就如語文中的作文，只要穩(wěn)拿了這大題的總分值或差不多總分值，成績就很容易進步?？浯蟮恼f就是“得閱讀者得天下”。本人堅信這位從基層走出來的實在的專家所言一定很值得運用，因此本人結合平時的經歷進展了中考閱讀理解題的訓練。每當遇到閱讀練習，給學生一定時間如5分鐘完成130單詞左右的短文練習，給學生考慮的時間，再講解。在講解過程主要教學生閱讀技巧，其次要學生做好知識拓展筆記。講解追求的不是理論上的完美而是通俗易懂，并能站在學生的程度線上進展講解，便于學生承受。在該項練習中，常常利用課外資料進展輔助及加強練習，且在過程中注重效果，因此學生在該項程度上進步較快，很快地進步了分數。在閱讀理解教學中要求學生熟悉不同的題裁和題材的解題方法和技巧。平時培養(yǎng)學生先看問題后找答案的習慣。只要弄通手頭里閱讀資料不同的題裁和題材的解題方法和技巧，考取高分也不難。五、短文改錯這大題不很難，利用學生的作文改編作為平時的練習材料，同時可以利用復習資料出現的小作文改編成例文來讓學生改錯。臨近中考時讓學生做練習冊、《勝券在握》及網上搜來的一些中考常見改錯題目，更要結合學生平時的寫作和理解錯漏來出題讓學生練習。讓學生熟進而能生巧。由于本人在上一屆中考備戰(zhàn)中沒有及時結合學生的平時錯漏來自己編題，沒能真正到達最正確效果。六、句型轉換五個小題，難度不大。主從符合句暫時不在本大題出現，但還屬于中考內容，要求學生掌握。七、作文根據近幾年的中考作文題目，總結出作文范圍都是與我們生活親密相關的事情。因此本人作出以下中考備戰(zhàn)作文練習：〔1〕、除了加強單句漢譯英和小短文的訓練之外，還要關注近期國內外重大事件。例如，①從去年到今年上半年全國大局部地方嚴重干旱缺少，從而引發(fā)人們意識到對環(huán)境保護的重要性；②涉及到上海世博會有關內容和活動；③青海玉樹地震；⑷南非世界杯足球賽；⑸廣州亞運會等內容。〔2〕、作文卷面不要隨意涂改，保持整潔干凈。強調學生先打稿后檢查，最后在答題卷定稿，這也是獲取高分的關鍵每一個足跡都會讓我自己深思自己進步與否，只有不斷地反思與努力，才會做得更好，希望自己能在鍛煉中不斷進步，幫助學生們實現他們的夢想。第2篇：英語中考教學工作總結英語中考教學工作總結七年級開場，每學一個句型就引導學生反復練習，沒學完一個單元就要求學生用所學的句型構造來寫一個小短文進展寫作練習，全收全批全改，并進展點評。在進入九年級綜合復習的時候，在學生每寫一篇作文之前我都會領著學生讀作文題目、分析^p作文的題目要求、找出所寫文章的中心內容、分析^p文章所使用的時態(tài)和文章要分為那幾段，每段的主要內容是什么。讓成績中下的學生理解英語作文的寫作步驟，這樣把寫作方法細分了以后就不會再出現以往學生拿過題目看了不會寫或是根本就不看就回絕寫英語作文的現象。大多數學生的作文在初三總復習階段我采用面批的方法，這樣雖占用了大量的下課和自習的時間，但是效果還是比擬理想的，很多學生都會在寫完作文后主動找到老師來批閱，顯現出了英語寫作的積極性。同時，在講評這篇作文的同時，我會引導學生把他自己作文中的亮點句子和好的上下文的銜接句子說出來我板書在黑板上，這樣一來最優(yōu)秀的作文就形成了，同學們可以那自己的作文和全班的“智慧結晶”相比擬，好的要學習，不好的要改正。3.每次月考后及時做好質量分析^p。每次月考和模擬之后，學校都會組織我們初三的各學科老師們做詳細的試卷分析^p和學情分析^p，這對我的工作也起到了很大的推動作用。要想做好學年學生的整體分析^p，我都是先做好自己所教這兩個班級的卷面分析^p，詳細到每一小題有多少人出錯，出錯的原因在哪里，是學生審題不認真？是學生不會？還是其他的什么原因，從中明白學生的知識掌握程度，以便在以后的復習中注意補充知識，或者進展強調突出。第1頁共4頁4.做好講評試卷。到了綜合復習的階段時，在前兩輪的復習根底之上，綜合復習的主要內容就是做卷子和講卷子了。在講卷子的時候，我特別注重的是交給學生，先讓學生講，假如他們講錯了，老師再指出錯誤所在，這樣一來既鍛煉了學生的才能，又能起到調動學生學習積極性的作用，尤其是后進生的學習積極性。比方，簡單的題交給五號、六號學生，如試卷中的第一大題用所給詞的適當形式填空或根據句意填入適當的詞中的簡單的題目，也可以是選擇填空中情境交際等較簡單的題目；中等的題目交給三號、四號學生，比方試卷中的第一大題用所給詞的適當形式填空或根據句意填入適當的詞中的稍有難度的題目，也可以是選擇填空中關于短語、語法的題目；遇到了難題的時候就讓一號、二號學生來講。比方，交際運用局部要求學生根據語境填入適當的詞、短語或句子。這是最愿意學生失分的地方，一處小小的標點、一個字母的大小寫、或是某個句子所表達的情景不對，都不能得到全部的分數，而且這局部分數之大，每空就是二分，假如學生錯了一處，他就與總分值無緣了。這局部題需要層層練習，先練習一二號學生，等他們完全掌握了再去練習三四號學生。當然，最開場講題的時候，學生無論是語言的精煉度還是知識點的準確度都沒有老師講題時來的快而好，但這樣練習一段時間以后，學生們不但講題的方法有了很大的進步，而且他們做題是的盲目少了，他們會結合自己平時講題分析^p題目時的步驟來考慮，然后作答，自然而然準確率有了明顯進步。5.加強學習小組的配合。學伴互助學習是我?！耙詫W為主，當堂達標”課程教學改革中學生學習的一種第2頁共4頁方式，我在備戰(zhàn)中考這段時間也在嘗試性的使用。比方說，在平時測試、月考或模擬之后，先讓學生們利用課余時間與學伴們互相幫助改正自己的錯題、并講解原因。在課上老師領著學生講解試題時，再次讓錯這道題的學生來講解，檢查學伴之間互幫互助的效果，等到卷面都講評完畢后，再次讓學伴之間利用課下時間講遍自己的錯題，如此三遍，學生就加深了錯題的印象。6.加強心理輔導。初三的學習生活對于學生和家長來說都很緊張，尤其是復習一段時間后，學生的內心會有一定的疲勞感，有的還會出現厭學的狀況。個別成績較好的學生看見自己的成績始終沒有打破，心理也會出現沮喪。我記得那時我們班級的學生每天下課或是休息時都會不厭其煩的問我：“老師，你說我到底能不能考上高中?。俊蔽抑?，他們是心理恐懼，想得到老師的撫慰和鼓勵，我每天都會笑著說：“能，只要你堅持住，你肯定就能上高中，你的成績那么好，你要是上不了高中，那豈不是大家都要失學了！”在那時，他們想得到老師鼓勵和認可的愿望要遠遠大于來自己于家長的鼓勵和認可，因為他們知道老師此時比家長更加理解他的學習狀況。所以，我們就要時時鼓勵，刻刻關心。同時，只要是發(fā)現哪位同學心情不好、提不起精神學習，我就立即與家長獲得聯(lián)絡，理解學生是因為家里的事情還是學習上的困難，及時與家長溝通，雙方共同合作幫助學生走出情緒低谷區(qū)。7.備課組的團結協(xié)作我是一名年輕的老師，無論在教學工作還是在班級管理的工作中，我都還處于摸著石頭過河，試試走走、再試試再走走的階段。幸好有李曉潔和王玉榮兩位第3頁共4頁老老師經常在復習方法和班級學生調動上給我?guī)椭?，我才能又快又好的適應緊張而繁重的初三復習工作。當我們發(fā)現問題時，我們互相討論，找出合適我們學年學生的最好復習方法；在平時的閱卷過程中，我們齊心協(xié)力對學生的字跡、卷面、答題方法上嚴格要求，從沒發(fā)生過偏袒自己所教班級的學生的現象。這可能也是我們今年中考獲得一點點成績的原因之一吧！我從這兩位老老師的身上不僅學到了愛崗敬業(yè)、堅忍不拔、大愛無私、的優(yōu)秀品質，還學到了以心交心、坦誠相待；細致入微的高尚師德。以上幾點是我在今年備戰(zhàn)中考復習中的一些做法?；叵脒^去，雖然有了一些不成熟的方法，但需要改良的地方也有很多。比方在自己所教的班級中還有個別不學習英語的現象，當時在復習中雖然沒有完全放棄他們，但由于在七八年級對于他們的關注就不夠，所以他們在中考中就給了我點“顏色”瞧瞧了。試想假如當時我加強對他們的關注這六個六號也可能就擺脫了不及格的行列了。不管過去是成功還是失敗，總會留給我們許多的考慮，在考慮之后去付諸于實際行動才能不走過去的失??！第4頁共4頁第3篇：中考英語工作總結2023年中考英語工作總結尊敬的各位領導、各位老師們：大家上午好！非常感謝各位領導老師們可以給我這樣一個時機，與大家一起交流中考工作的點點滴滴。我校2023年初三畢業(yè)班在中考中獲得了比擬好的成績，一等生我校有54人，英語科到達A的人數為42人,可喜的成績背后，離不開上級領導以及學校領導對我們初三英語備課組工作的指導和關心，離不開年級組長、英語組長、班主任以及其他科任老師對我們備課組工作的大力支持，在此我代表我們初三英語備課組真誠地對你們表示感謝。當然，成績的獲得更離不開我們全體初三級英語老師鍥而不舍、團結協(xié)作的工作精神，再苦再累，我們也堅持在英語教學和中考籌備各項工作中，本著“不求把握結果，只求完善過程”的指導思想，按照集體制定的工作方案徹底落實。其實，在縣里的統(tǒng)一部署和正確指導下，各個學校的英語組備考策略及打法都大同小異，實在不敢在這里妄談。我們只是力求做好以下幾方面工作。一、初三全體英語老師統(tǒng)一思想，集體備課，明確教學目的、重點及難點，共同定出詳細的教學進度表及各位老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師統(tǒng)一進度，并嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務〔主要是全級的每月測驗卷、單詞詞組和句子解釋的過關試卷、課堂復習課件及練習答案課件等資料的編寫工作〕。我們英語初三備課組根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習方案，“三輪復習法”要求先第一輪和第二輪全面學習，第三輪進展重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。1、第一輪復習：課本知識復習〔第4周-第9周，共6周時間。每課時復習兩個單元，每周復習完成后進展一次測試?！骋浴罢n本為依托，以題型訓練為切入點”。主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點，對各單元的知識要點進展梳理，同時注重根底詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識的記憶，并通過配套的課堂練習培養(yǎng)學生運用英語知識的才能,把重點放在初二和初三的教材上，采取“先密后疏”進展復習。而對于在課本中出現的語法知識只是一帶而過。每節(jié)復習課后進展一次小測試，對于每次小測的修改工作，老師做到責無旁貸，親自修改。對于學生的改錯環(huán)節(jié)，要求學生在書面上改錯后再抄到改錯本上，這樣可以很大程度上杜絕學生的應付心理。學生也能養(yǎng)成記單詞的好習慣。在復習過1程中，老師還要根據自己學生的實際情況采取一些必要的措施來穩(wěn)固和增強復習效果。2、第二輪復習：專項練習和語法復習〔第10周-第13周，共4周時間，每周進展一次測試?！尺@一階段斷的復習主要針對中考的考點，進展強化訓練。1〕口語聽力訓練，每周安排一節(jié)專門的口語聽力課，最后一個月增加為每班兩節(jié)課，進展口語聽力測試模擬題型的訓練。在訓練的過程中，注重對學生易丟分的題型〔選擇同義句，聽短文答復下列問題，看圖說話等〕進展重點的訓練。2〕解釋句子、完形填空、閱讀理解、書面表達是學生得分較低的題型。因此這幾類題型要加強操練。解釋句子在第一輪復習中已經按照課文的內容進展過，而在此輪復習中我們是按照解釋單詞，短語，習語句式的形式進展的；學生從初三上學期開場就每天堅持完成一篇完型填空和閱讀理解，而這時老師加強的是按照不同類型的閱讀材料〔如細節(jié)題，歸納總結題，背景知識題等〕，分門別類地開展閱讀方法技能的訓練；書面表達訓練，通過寫作前小組合作，獨立寫作，互評作文，面批再修改作文，張貼優(yōu)秀作文等等形式，促進每位學生寫作才能的進步。3〕根據語法的知識點，進展專項練習。3、第三輪復習：綜合訓練〔第14周-第17周，共4周時間，每周進展一次測試?！?〕這一階段通過對學生限時測試，做一些模擬題，重點加強學生的綜合運用才能以及應變才能，以便于學生適應中考要求，進步應試技巧。針對學生在訓練中出現的問題進展歸納整理后再進展訓練。在這一階段里，聽說測試已經完成，我們把重點放在讀寫上，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學生的學業(yè)負擔，進步復習實效。2〕注意搜集兄弟學校的信息，多做高質量的綜合模擬試題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當的練習,通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以獲得復習的最正確效果。4、最后階段：考前知識、心理調整〔第18周〕1〕根底知識回憶、讓學生自己看筆記、自主記憶；2〕對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和練;3〕在考前強調考試技巧和加強學生應試心理素質的培養(yǎng)。二、在日常的工作中，堅持落實好常規(guī)教學工作，進步教學質量。1、每個班在每周安排兩次英語早讀、我們利用早讀時間讓學生大聲熟讀課文、單詞，老師及時糾正他們錯誤的語音語調。有時候可以利用這個時間進展聽寫等小測試。22、每復習完一節(jié)課我們對重點的知識點進展過關小測試。每個月我們年級統(tǒng)一進展一次月考。老師進展仔細的全批全改。評卷后，備課組全體老師一起總結當次統(tǒng)測中存在的問題，并且想方法盡快解決存在的問題。3、創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地使用教輔資料。我們決不盲從教材，整合教材讓我們的課堂變得多姿多彩，也更有主動性！在鋪天蓋地的教輔資料中，我們也盡量利用剪刀加膠水，大膽整合資料，減輕了學生的負擔，也進步了教學效率！5、在學校和年級組的努力下，我們跟一些兄弟學校進展聯(lián)考，既開闊了學生的眼界，也增加了學生的自信心。三、在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。在日常的教學中我們親密關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，理解他們的所需、所想。老師在每次測驗、考試前都鼓勵他們向目的努力邁進，當他們獲得進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，激發(fā)學生上進的熱情。對于到達目的者，老師給予適當的獎勵