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【人教版】2019年秋二年級上冊數學配套導教學設計：第七單元第1課時認識幾時幾分【人教版】2019年秋二年級上冊數學配套導教學設計：第七單元第1課時認識幾時幾分【人教版】2019年秋二年級上冊數學配套導教學設計：第七單元第1課時認識幾時幾分第1課時認識幾時幾分學習目標：1、知道鐘面上有1個大格、60個小格。知道1時=60分,能正確讀、寫鐘面上的時辰,2、初步成馬上、分的時間看法,懂得珍惜時間。授課重、難點：掌握認讀時間的詳盡方法。導學過程一、知識鏈接1、寫出鐘面是時間,并用兩種方法表示。例：8時8:002、說一說,你是怎么認識這些時間的。二、自主學習1、預習教材90頁例1.1）一小格表示（）分,一大格表示（）分。2）鐘面上有（）個大格,每個大格里有5個小格,一共有（）個小格。3）完成例1,5個5個地數,從起點12開始數到終點繞一圈,變數邊在鐘面的外面寫出5、10、15、202、我會撥一撥,認識幾分從12到3之間有（）個小格,也就是（）分。從12到6之間有（）個小格,也就是（）分,也可以說成半小時。從12到9之間有（）個小格,也就是（）分。你是怎么算的？3、認識1時=60分1）撥一撥,分針從12走到12,走了1圈,是（）小格,也就是（）分。2）仔細觀察,把分針撥到12,分針走一圈,看看時針走了多少。小結：分針走一圈是（）分,時針正好走一大格,也就是（）時,他們經過的時間是相同的,所以,1時=（）分。4、認讀時1）、正對著數字的怎么讀？2）、在兩個數字之間的怎么讀？3）、快到下一個數字的該怎么讀？（時針指著數字幾就是幾時；在兩個數字之間的,就取小的數字；沒有到下一個數字,我們還是取小的數。）5、讀出教材91頁例2鐘面上的時間。三、當堂檢測1、填空（1）分針走1小格是（）分鐘,走一大格是（）分鐘,走一圈是（）分鐘（2）時針走1大格是（）小時,走一圈是（）小時（3）爸爸每天工作8（）,麗麗每天睡10（）,一節(jié)課40( )2、說一說,并寫出下面鐘面所表示的時間。----------------------------------------------------

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