人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第一課6和7的認識武漢市漢陽區(qū)翠微路小學(xué)黃俊教學(xué)設(shè)計

《6和7的認識》教學(xué)設(shè)計武漢市漢陽區(qū)翠微路小學(xué)黃俊教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊P39——40頁6和7的認識。教材分析:在學(xué)習(xí)了“1——5的認識及加減法”后，本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認識和相應(yīng)的加減法。“6和7的認識”作為本單元的第一課時，對于學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)都作出了引領(lǐng)。本課主題圖的安排是一個集知識教學(xué)、思想教育和情感培養(yǎng)為一體的生動畫面。畫面可供數(shù)數(shù)的資源十分豐富，學(xué)生可從不同的角度數(shù)數(shù)；認數(shù)的內(nèi)容教材將人物圖、點子圖、數(shù)、小棒等內(nèi)容豎著對應(yīng)編排，這不僅有利于學(xué)生從圖抽象出數(shù)，同時有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)6和7兩個數(shù)之間的關(guān)系；教材P43頁的計數(shù)器、直尺圖以及點子圖，直觀地說明數(shù)的增加過程、相鄰數(shù)間的關(guān)系及大小比較；教材P43頁的金魚圖除了說明序數(shù)的含義，還有基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，這是本節(jié)教材的難點之一；寫數(shù)字6和7的編排與前面1——5的認識相同，也是先示范，然后照虛線描紅。教學(xué)目標：1．通過觀察、操作，并借助課件的直觀演示，使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，掌握7以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。2．通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。3．在主題圖教學(xué)中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動的教育；在學(xué)數(shù)學(xué)中體會數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：使學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體個數(shù)；掌握7以內(nèi)數(shù)的順序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別；學(xué)會規(guī)范書寫6、7。教具學(xué)具準備:課件、計數(shù)器、小棒、學(xué)具、點子圖等。教學(xué)過程:激趣導(dǎo)入開火車口算5+03－24－45－11+34+15－43+23－02+2摘智慧果游戲課件出示一棵智慧樹，智慧果上分別寫著2,0,5,4,1,3。教師：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們的智慧樹上已經(jīng)結(jié)了幾個果子了，誰能把這些智慧果上的數(shù)字按從小到大的順序排好隊呢？學(xué)生上來摘果子，并把數(shù)字排序。3、導(dǎo)入新課教師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，想這棵智慧樹再結(jié)出更多的果子嗎？從今天起我們開始學(xué)習(xí)第5單元6——10的認識和加減法，這節(jié)課我們先來認識6和7。（板書課題）[設(shè)計意圖：通過游戲引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知識，為新知學(xué)習(xí)作鋪墊，又能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生興趣盎然地參與到數(shù)學(xué)活動中來。]觀察操作，探索新知數(shù)一數(shù)，認識6和7。出示39頁主題圖認識6①出示5個學(xué)生做清潔，讓學(xué)生先觀察：圖上的小朋友在干什么？請你數(shù)一數(shù)有幾個學(xué)生在做清潔?這些小朋友真會勞動呀！我們也要像他們一樣講衛(wèi)生，愛勞動。②動畫出示走進1個端著水盆的同學(xué)，現(xiàn)在有幾個學(xué)生？你是怎么數(shù)的？學(xué)生上臺匯報數(shù)的方法③翻開書39頁，請你數(shù)一數(shù)，還有什么物體有6個？學(xué)生自由數(shù)，然后匯報。④6張桌子和6個同學(xué)可以用幾個圓點表示？指名擺出6的點子圖，一邊擺一邊數(shù)。教師小結(jié)：對了，我們剛才數(shù)的6張桌子、6個同學(xué)、6個點子都可以用數(shù)6來表示。那么生活中的6朵花，6面紅旗，6個窗戶等都可以用數(shù)字幾表示？認識7數(shù)一數(shù)主題圖中有哪些人和物是7個？學(xué)生自由數(shù)，數(shù)完后相互交流，然后匯報。你會用學(xué)具表示7嗎？學(xué)生利用學(xué)具擺出7個圓片，7根小棒，7個正方形等。教師小結(jié)：我們剛才數(shù)的7把椅子、7個人、7個點子都可以用數(shù)7來表示。在生活中能找到用7個表示的事物嗎？【設(shè)計意圖：教學(xué)6和7的認識是從具體情境中抽象出來的，教學(xué)時分為兩個層次，先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主題圖從不同方式和角度數(shù)出6，指導(dǎo)學(xué)生擺出點子圖，并通過動畫讓學(xué)生體會到自然數(shù)的增加過程，為學(xué)習(xí)7做好準備。然后放手讓學(xué)生自主數(shù)7，擺7，發(fā)現(xiàn)生活中出現(xiàn)的7。由牽到放，經(jīng)歷了知識形成的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的學(xué)習(xí)能力。】擺一擺，數(shù)形結(jié)合教師：你能用6根小棒擺一個你喜歡的圖形嗎？擺完后說一說你擺得是什么圖形？學(xué)生獨立完成后投影展示學(xué)生作品。然后讓學(xué)生用7根小棒擺圖形，方法與6的相同?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)生動手擺自己喜歡的圖形，鞏固了數(shù)數(shù)的方法，進一步建立了數(shù)感，學(xué)生的動手動腦能力在此得到鍛煉?！?、撥一撥，感知數(shù)序（1）出示計數(shù)器：撥珠讓學(xué)生數(shù)。當(dāng)撥到5顆珠時，問學(xué)生：再撥一顆是幾顆珠子？（6顆）也就是5添上１是幾？再撥一顆問學(xué)生：再撥一顆是幾顆珠子？（7顆）也就是6添上1是幾？（2）通過直尺圖，直觀教學(xué)數(shù)序。將直尺圖利用課件展示出來，只寫出0、1、2、3、（）、5、（）、（），提問：誰能把尺子上的數(shù)字填寫完整？填完后說一說為什么這樣填？（3）即時練習(xí)：數(shù)數(shù)：從0順數(shù)到7，從7倒數(shù)到0。搶答：5的后面是幾？6的后面是幾？7的前面是幾？【設(shè)計意圖：計數(shù)器的動態(tài)演示直觀而生動地讓學(xué)生感知自然數(shù)的增加過程，更好地掌握相鄰數(shù)之間的關(guān)系。通過填寫直尺上的數(shù)字，讓學(xué)生進一步感知數(shù)的順序。】4、比一比，明確大?。?）出示5、6、7的點子圖，學(xué)生任選兩個數(shù)比較它們的大小。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書，并要求學(xué)生說說是怎樣比較的。（2）獨立填寫書40頁比大小?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過上臺抽點子圖來比較兩個數(shù)的大小，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力?！?、辨一辨，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義（1）課件出示金魚圖，師生玩我問你答的游戲。教師提問：一共有（）缸魚？從左邊數(shù)第7缸有（）條魚。有7條魚的是第（）缸。學(xué)生回答時要說一說怎么數(shù)的。同桌之間互相提一個問題并回答問題。（2）活動加深認識：請游戲中表現(xiàn)突出的7名學(xué)生上臺，每人獎勵一面紅旗。教師：一共有幾個學(xué)生得到紅旗？請從左往右數(shù)的第7個同學(xué)舉起手來。讓學(xué)生觀察分析，說一說第7和7個意義上的區(qū)別，明確序數(shù)的意義。小結(jié)：數(shù)有兩層含義，用來表示數(shù)量幾個，還可以表示次序第幾。【設(shè)計意圖：為了分辨6和7基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，教學(xué)時通過游戲活動增強學(xué)生參與熱情，學(xué)生通過匯報交流，質(zhì)疑問答，加深比較序數(shù)和基數(shù)意義的不同。】6、寫一寫，規(guī)范書寫（1）教師范寫6和7，學(xué)生書空?！?”：（中點靠右起筆，緩緩向下，到中線向下慢慢畫一個圓滑的圓，注意把字寫飽滿。）“7”：（不要頂格，從左往右到邊線向下轉(zhuǎn)，在靠近下線的地方收筆。）（2）學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。（教師巡視指導(dǎo)）三、鞏固練習(xí)1、獨立完成43頁1、2題，集體訂正。2、獨立完成43頁第3題，做完后學(xué)生匯報數(shù)的方法?！驹O(shè)計意圖：練習(xí)的內(nèi)容包含了數(shù)序，數(shù)的大小比較以及基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，緊密結(jié)合了本節(jié)課的重難點，層次分明，目的明確，學(xué)生在自主練習(xí)中鞏固了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！克?、回顧小結(jié)教師：這節(jié)課大家的表現(xiàn)很好，經(jīng)過大家的努力，我們智慧樹上又結(jié)了兩個大大的果子，大家猜猜這兩個果子上寫得是什么數(shù)？（6和7）閱讀39頁和40頁，關(guān)于6和7，你學(xué)會了什么？五、課堂作業(yè)6和7各