幼兒園學(xué)會(huì)生活教案

—幼兒園學(xué)會(huì)生活教案要得到同學(xué)的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。奉獻(xiàn)我們的全部，去點(diǎn)燃孩子才智的靈光，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了幼兒園學(xué)會(huì)生活教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園學(xué)會(huì)生活教案1教學(xué)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的根本方法。2、嘗試用正確的方法穿衣服，有肯定的自我服務(wù)力量。3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、培育幼兒敏銳的觀看力量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟識(shí)兒歌，了解穿衣服的方法教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒已把握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱(chēng)。2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備。3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作）。教學(xué)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好1、觀看大班和小班幼兒穿衣競(jìng)賽師：今天請(qǐng)來(lái)了大班的小好友，他要和我們?。?）班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的競(jìng)賽，我們小好友來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名。2、商量：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快？（方法不一樣）3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來(lái)他是根據(jù)兒歌里的挨次穿衣服的，所以這么快。二、感受溝通1、集體賞識(shí)兒歌（出示圖片）師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)分還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？2、變念兒歌變依據(jù)兒歌內(nèi)容顯現(xiàn)相應(yīng)的圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）3、商量溝通師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，究竟怎么穿呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看究竟怎樣穿衣服？4、重點(diǎn)溝通（1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小好友的小手就是小老鼠）手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做好友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好好友，這樣就吱扭吱扭上房子）5、激勵(lì)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌（重復(fù)幾次）三、游戲體驗(yàn)1、激勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好。2、個(gè)別指導(dǎo)老師按時(shí)幫忙個(gè)別有困難的孩子。四、延長(zhǎng)活動(dòng)午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要根據(jù)兒歌里的穿衣挨次進(jìn)行。幼兒園學(xué)會(huì)生活教案2一、活動(dòng)目標(biāo)1.明白日常生活中會(huì)遇到很多的困難，應(yīng)充滿(mǎn)信念，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.童話(huà)故事（附后）的電腦課件。2.立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）草地、小河、平衡木。3.材料：小石子、水箱（池塘）鐵鉤、救生圈、磁鐵、透亮膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程1.借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。（1）在茂盛的樹(shù)木里，生活著很多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的愛(ài)好）（2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？（3）結(jié)合電腦課件，老師有表情地講解并描述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？2.激勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想方法解決困難。（1）激發(fā)幼兒解決困難的信念。假如你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想方法解決它嗎？請(qǐng)你們幫忙小動(dòng)物，你情愿幫忙誰(shuí)？（2）幼兒分組商量解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?？?）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了很多方法，如今請(qǐng)你們根據(jù)自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？（4）個(gè)別發(fā)言，激勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。你剛剛解決了什么困難？運(yùn)用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問(wèn)題，激勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思索問(wèn)題讓幼兒商量：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？假如發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？假如發(fā)生了，你怎辦？假如這時(shí)分有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做？4.游戲：“尋寶”。激勵(lì)幼兒想出各種方法過(guò)河查找老師送給的禮品，體驗(yàn)勝利的喜悅。幼兒園學(xué)會(huì)生活教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。2.運(yùn)用身體各部位主動(dòng)參與活動(dòng)，感受身體的重要性。3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的`自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體小好友，你明白我們的身體有哪些部位嗎？（有腳、頭、肩膀……）讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)頭吧!二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡：小好友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了。如今先請(qǐng)小好友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)我的X。3.完好說(shuō)兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作如今，老師想和小好友玩一個(gè)呼啦圈游戲。1.介紹游戲規(guī)章。2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫——開(kāi)頭、停止的音樂(lè)。）玩游戲，恰當(dāng)增加難度。四、模擬想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊!你的身體平常都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話(huà)……）1.模擬生活動(dòng)作。2.歸納提升愛(ài)護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛(ài)生命的情感。幼兒園學(xué)會(huì)生活教案4活動(dòng)目標(biāo)1、明白糧食來(lái)之不易。2、懂得要疼惜糧食。3、明白鋪張糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)疼惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。5、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水稻、麥子、農(nóng)夫種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、老師出示圖片：小好友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好好友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位好友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小好友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小好友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小好友，你們喜愛(ài)這兩位好友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來(lái)之不易（1）糧食今天有很多很多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!A、小好友，這是一碗一般的白米飯，而我是一顆一般的米粒。小好友們，你們可明白我是怎樣誕生的嗎？B、你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁矗空J(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水灌溉）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去等很多的工序，才能加工成我們?nèi)缃癯缘拇竺?。?）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。小好友，你明白我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。3、怎樣疼惜糧食（1）請(qǐng)小好友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。（2）那我們以后應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待糧食呢？幼兒園學(xué)會(huì)生活教案5一、設(shè)計(jì)意圖水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過(guò)，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地削減資源的消耗來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)許多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好好友、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培育孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都明白節(jié)約用水，人人有責(zé)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都明白。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）幼兒通過(guò)綻開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不行分的關(guān)系。（二）讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好方法。（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。（四）老師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。四、活動(dòng)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)1.提問(wèn)：小好友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……2.提問(wèn)：假如世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢？幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……（二）觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？老師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類(lèi)非常的重要，不過(guò)如今我們國(guó)家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!（田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小好友在水坑里舀水……）（三）激發(fā)幼兒的憐憫心，激勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起老師：小好友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（四）請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)商量的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來(lái)與小伙伴一起共享1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。2.隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。3.用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。4.洗手的時(shí)分水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。5.下雨的時(shí)分能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。（五）老師提議老師：我們都明白節(jié)約用水很重要，但還有許多人不明白怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告知人們?cè)鯓庸?jié)約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了，需要小好友的幫助!（六）賞識(shí)并操作出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、相互合作施行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。五、活動(dòng)反思在綻開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的愛(ài)好始終非常的深厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)潔的物態(tài)改變、物體的沉浮等學(xué)問(wèn)已經(jīng)根本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)分，也有孩子會(huì)顯現(xiàn)遺忘關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培育非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在催促別人的同時(shí)也催促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)