幼兒園開學大班常規(guī)教育教案

—幼兒園開學大班常規(guī)教育教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常會需要準備好教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@開學大班常規(guī)教育教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇1活動目標：1、學習9的分解，明白9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。2、在探究操作活動中，明白按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀看中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。3、體驗數(shù)學操作和探究的樂趣?；顒又仉y點：重點：明白9分成兩份可以有8種分法難點：發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系活動準備：1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片2、學具：小猴若干、記錄卡、操作訓練活動過程：（一）復(fù)習8的加減：開火車玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點開。時速度由慢到快，由集體到小組、個人。（二）學習9的組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好。（啟發(fā)幼兒主動動腦）師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應(yīng)當有幾種爬的方法？應(yīng)當怎樣爬？2、幼兒動手操作。（1）介紹操作要求。（2）分組進行活動，老師巡回指導(dǎo)。3、展現(xiàn)幼兒的記錄卡。師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。4、做小小訓獸師，指導(dǎo)小猴爬繩。（1）老師說幼兒動手操作。（2）幼兒之間相互說相互操作。5、通過操作訓練穩(wěn)固復(fù)習9的分解。師：剛剛我們幫小猴爬繩的時分，我們小好友發(fā)現(xiàn)了9的八種分法，小好友真聰慧。如今小兔的媽媽想我們小好友幫個忙，小兔在學了9的搭配，可還是不會做，請我們小好友做給他看，你們情愿嗎？（1）出示操作材料，介紹做法。（強調(diào)幼兒的坐姿以及書寫姿態(tài)）（2）幼兒做，老師指導(dǎo)。師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。八、結(jié)束活動。幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇21、情景導(dǎo)入：一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎么我的好好友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了呢？”“螞蟻媽媽會什么說呀？”媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡?。”小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎么過冬的呢？”“誰來告知小螞蟻呀？”螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。風越刮越大，螞蟻媽媽趕緊帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。2、觀看商量：（1）螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？（2）螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達）（3）那些寬大的地方是干什么用的？有幾個儲藏室？里面藏些什么東西？3、嘗試操作過一會兒風小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口，他們也準備挖洞過冬，可是天很冷他們?nèi)擞稚?，怎么辦呢？幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞，使螞蟻舒舒適服地在洞里有吃有玩快快樂樂地生活。4、賞識溝通（1）幼兒介紹自己的作品小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞，又找到了很多的好吃的東西，他們在洞里既不怕風又不怕雪，暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇3活動目標：認真觀看圖片，理解故事的內(nèi)容；大膽想象并講解并描述故事內(nèi)容；愿意參與集體游戲?；顒訙蕚洌?幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解?！遏兆永锏墓适隆穚pt活動重難點：重點：通過觀看小動物們的動作表情，大膽推測故事內(nèi)容。難點：在看看說說猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀愛好?；顒舆^程：一謎語導(dǎo)入，引出主題。謎語：三角四楞長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。提問：猜猜是什么食物？小好友你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜愛吃什么味道的粽子？師：今天老師給小好友們帶來了一個關(guān)于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來看圖書聽故事吧，答案就在故事里。老師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認識故事題目《粽子里的故事》。二出示圖片，幼兒觀看圖片內(nèi)容，大膽講解并描述故事情節(jié)。出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦!大家都喜愛聽她的故事。提問：有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠小狐貍小兔子小猴子小鳥）這么好聽的故事，大家聽的怎么樣？（認真認真致志）出示ppt3，提問：⑴老奶奶生了一場大病以后，不能大聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好方法嗎？（激勵幼兒自由發(fā)表自己的想法）⑵師：小好友們幫老奶奶想了這么多的方法，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。出示ppt4，提問：⑵上有哪些東西？（粽子葉糯米）⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎樣的？⑶老師小結(jié)：原來，老奶奶她有一個心愿，就是把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。出示ppt5老奶奶把粽子做好了，誰會來吃呢？提問：⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？（沒有）⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里趕緊有了故事，可小松鼠不會說話，一個勁地叫：吱吱吱···就是講不出故事。接下來還會有誰來呢？出示ppt78，提問：⑴ppt7：誰又來了？（小狐貍）哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？（不能）⑶老師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會說話，一個勁地叫：哩哩哩···就是講不出故事。結(jié)合小松鼠小狐貍吃粽子的情景，激勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動物也來吃過粽子了？（小鳥小兔小猴）⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講解并描述小鳥小兔小猴來吃粽子的情景。①師：你們能不能學著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動物呢？②它們都講出故事了嗎？③這么多小動物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？7出示ppt9，提問：⑴它們講不出故事覺得怎么樣？（很難受著急）引導(dǎo)幼兒觀看小兔和小狐貍的表情以及小動物們四周的各種符號，大膽推測小動物們的心理活動。他們之間會說些什么？⑵小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么方法嗎？⑷我們一起來看看小動物們想了一個什么方法？8出示pptXXX1，提問：⑴ppt10：這個時分，誰來了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）⑵師：原來，小動物們是想請小姑娘來幫忙它們，為什么小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（由于小姑娘會說話）⑶小姑娘會容許幫它們嗎？⑷ppt11：小姑娘容許它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？⑸老師小結(jié)：小動物們快樂得一起沖過去，吱吱吱哩哩哩嘰嘰嘰，叫個不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃舍命逃。9出示ppt121314，提問：⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？⑵ppt13：小動物們用了什么方法把小姑娘找回來？⑶ppt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？10出示ppt15161718：提問：⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，始終采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會怎么說？（漂亮的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事）⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子里去啦!幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇4活動目標：1、讓幼兒正確的認識和了解火，以及火災(zāi)的危害。2、讓幼兒學會根本的逃命本事，記住火警119。3、讓幼兒能主動主動的參與到集體活動中來。4、考驗小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個人力量。5、強化幼兒的安全意識。教學重點、難點：學會正確的逃命方法活動準備：1、準備蠟燭和打火機2、為幼兒準備濕毛巾3、有關(guān)火災(zāi)的錄像活動過程：1、拿出蠟燭，引起幼兒的愛好。點燃蠟燭讓幼兒想方法熄滅。2、小好友在家玩火嗎？例如爸爸的打火機？請小好友觀看影片，影片里的小好友怎么樣就引起火災(zāi)了呢？3、小好友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢？影片里的小好友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢？小結(jié)：火小的情況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時分，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小好友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。4、怎樣防止火災(zāi)？請幼兒自主的商量，不玩火，在家聽家長的話。本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。活動延長：我們?nèi)缃衩靼琢瞬荒芡婊?，我們也要出去宣傳，讓全部的人都明白不能玩火，明白火?zāi)的害處。幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇5活動目標：1、明白消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，明白一些消防常識。3、有初步的自我愛護意識。4、進展幼兒思維和口語表達力量。5、考驗小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個人力量。活動準備：1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫忙寶寶一起查找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。2、材料準備：（1）消防圖片若干或幻燈；（2）消防車玩具、電話機；（3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）?；顒舆^程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、商量：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本事）二、商量溝通：1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒答復(fù)的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？（1）幼兒商量：幼兒小組先商量、說說，然后個別答復(fù)，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學會傾聽。（2）出示圖片或幻燈，幫忙幼兒提升經(jīng)驗。4、結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：明白火災(zāi)應(yīng)當設(shè)法逃離現(xiàn)場。明白消防電話：119。報警時要告知消防叔叔火場的詳細位置，自己不會要立刻尋求四周大人的幫忙。三、火場逃命訓練：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，快速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？情景：叮鈴鈴，（老師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們動身去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)章：不能將娃娃摔倒地上。3、共享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇6活動目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、訓練遇到火險時的學問，明白如何自救。3、考驗小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個人力量。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、強化幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：一、準備活動——紅綠燈今每天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來錘煉一下身體好嗎？（1）聽音樂，帶著孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳動等動作。（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)章的優(yōu)秀駕駛員。二、游戲活動——小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭游戲。游戲規(guī)章：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。三、延長活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。幼兒園開學大班常規(guī)教育教案篇7活動目標：1、認識到火災(zāi)的危害，不玩火遠離火。2、學習火災(zāi)的根本自救方法。3、能主動參與演習活動，并學會自我愛護。4、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的力量。5、考驗小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個人力量?；顒訙蕚洌?、滅火器圖片。2、火災(zāi)自救圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。老師：小好友們趕緊就要放寒假了，你們開心嗎？老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小好友們你們喜愛過年嗎？老師：那小好友過年的時分你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？引導(dǎo)幼兒答復(fù)老師小結(jié)：哦，原來過年的時分大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。二、認識火災(zāi)的危害老師：小好友們你們明白我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時分我們要假如不留意、不正確的運用的話會發(fā)生什么危險呢？引導(dǎo)幼兒答復(fù)（著火）老師：那小好友說說假如不當心著火了會有什么危害呢？老師小結(jié)：會發(fā)生許多危險的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。三、火?zāi)的自救方法。老師：假如著火了怎么辦呀？老師：在屋里著火了要怎么做呢？老師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)當怎樣樣跑出去呢？老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰順著墻壁快速的