2022幼兒園中班教師個人工作總結(jié)

第3頁共3頁2021幼?兒園中班教?師個人工作?總結(jié)時光?飛逝,歲月?如流.回首?即將結(jié)束的?這個學(xué)期,?有辛勤的汗?水,也不乏?工作的歡樂?。在同事們?的大力支持?與配合下,?本學(xué)期我的?工作得以圓?滿完成.在?此,我將自?己的工作總?結(jié)如下:?政治思想方?面：本人?思想端正，?認(rèn)真貫切黨?的教育方針?，對工作有?奉獻(xiàn)精神、?熱___兒?，作風(fēng)正派?品德良好，?為人師表，?盡忠職守，?關(guān)心每一位?幼兒，對幼?兒有一顆熱?誠的愛心。?堅(jiān)持擁護(hù)中?國___的?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持?黨的基本原?則，關(guān)心國?家大事，認(rèn)?真參加政治?學(xué)習(xí)，寫好?心得體會，?了解___?貫徹的一些?思想。平時?關(guān)心時事，?堅(jiān)持讀報教?育指導(dǎo)綱要?》等關(guān)于課?改的書籍資?料，提高對?課改的理論?知識了解與?實(shí)踐中的應(yīng)?用水平。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?綱要，用其?嶄新的教育?理論指導(dǎo)自?己的工作，?不斷地完善?、充實(shí)自己?，開拓創(chuàng)新?、與時俱進(jìn)?。教育教?學(xué)方面:?本學(xué)期我們?中班有__?_名幼兒.?我們創(chuàng)設(shè)一?個溫馨和諧?的環(huán)境，幫?助幼兒盡快?適應(yīng)新的學(xué)?習(xí)生活環(huán)境?,其次要從?每一個細(xì)節(jié)?入手，建立?起一系列良?好的常規(guī)，?以保證日后?各項(xiàng)教學(xué)活?動的有序開?展。同時要?加強(qiáng)孩子的?自我服務(wù)意?識，提高自?我服務(wù)能力?，形成良好?的行為習(xí)慣?。在各科教?學(xué)活動中從?激發(fā)孩子學(xué)?習(xí)興趣入手?進(jìn)行分層教?學(xué)，針對不?同孩子的不?同發(fā)展水平?進(jìn)行施教，?以促進(jìn)幼兒?身心和諧健?康地發(fā)展。?在教育教?學(xué)上，能注?重保教結(jié)合?，全面發(fā)展?的原則，尊?重每一位幼?兒，發(fā)展他?們的個性。?每學(xué)期都能?根據(jù)新《綱?要》的精神?及幼兒園工?作計(jì)劃，照?本班幼兒的?實(shí)際情況制?定班級工作?計(jì)劃，周計(jì)?劃，科學(xué)安?排幼兒一日?活動，保證?幼兒動靜結(jié)?合，促進(jìn)幼?兒身心全面?發(fā)展。通過?開展豐富多?彩的區(qū)域活?動，有目的?有針對性對?個別幼兒進(jìn)?行耐心細(xì)致?地輔導(dǎo)。能?根據(jù)本班幼?兒的特點(diǎn)寓?教于樂，充?分調(diào)動幼兒?的積極性，?主動性，趣?味性。尤其?是在開展“?角色游戲”?中，鼓勵幼?兒主動大方?地參與游戲?，相互交流?，培養(yǎng)了他?們的口語表?達(dá)能力，交?往能力和團(tuán)?結(jié)合作的能?力，使角色?游戲開展的?有聲有色。?在教學(xué)上，?我刻苦鉆研?各科教材，?教具準(zhǔn)備充?分，能認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，課堂上?用生動有趣?的語言，靈?活地運(yùn)用各?種焦教具進(jìn)?直觀教學(xué)，?教學(xué)時能面?向全體，不?偏愛某一幼?兒，堅(jiān)持多?操作，多討?論的原則，?經(jīng)常對個別?能力差的幼?兒進(jìn)行輔導(dǎo)?，課后多用?不同的游戲?幫幼兒復(fù)習(xí)?知識.這?學(xué)期在保育?工作方面，?我認(rèn)真完成?每件上級交?給的任務(wù)，?把幼兒的安?全放在首位?，能讓幼兒?放心的在園?游戲，做好?每個消毒環(huán)?節(jié)。在幼兒?的一日環(huán)節(jié)?中，時時將?幼兒的冷暖?放在首位，?并能注重保?教結(jié)合，在?生活環(huán)節(jié)滲?透教育，使?幼兒增強(qiáng)自?我保護(hù)能力?及自理能力?。家長交?流方面：?老師和家長?通過交流，?可以了解幼?兒在家和幼?兒園的情況?，所以，家?長和老師的?交流顯得尚?為重要，每?天放學(xué)后，?我都及時向?家長反映該?幼兒當(dāng)天的?紀(jì)律與學(xué)習(xí)?的情況，做?好的給予及?時的鼓勵和?表揚(yáng)，做得?不夠的請家?長配合，助?幼兒糾正。?如發(fā)現(xiàn)缺席?的幼兒，我?及時打電話?與家長問候?幼兒的身體?健康狀況，?切實(shí)做好家?園同步工作?。幼兒園?教育是一個?復(fù)雜的教育?，不是家庭?、幼兒園可?以單獨(dú)勝任?的，它需要?兩者接個才?能取得好的?成效。讓家?長了解孩子?在園的情況?，同時也讓?我們了解孩?子在家的情?況，相互了?解，同時吸?取家長對幼?兒園教育和?管理工作的?意見和建議?，努力使孩?子得到更全?面的發(fā)展。?作為一名?幼兒教師不?僅要管理好?班級，有一?顆愛孩子的?心，還要不?斷的提高自?身的素質(zhì)，?不斷的完善?自身修養(yǎng)