精選學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃模板合集十篇

第47頁(yè)共47頁(yè)精選學(xué)校教學(xué)工作方案模板合集十篇學(xué)校教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想為了全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)方面的素養(yǎng)。引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其它科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面開(kāi)展打下根底。二、目的使學(xué)生娛樂(lè)身心，而且可以學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和興趣，以利培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立考慮、勇于創(chuàng)造的精神。使他們從小熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)建立的有用人才。三、活動(dòng)方式考慮到學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和年齡特征，參加科技活動(dòng)小組的學(xué)生成員為7至9年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生為主體，老師在過(guò)程中只適時(shí)的指導(dǎo)。以學(xué)生動(dòng)手為主，理論教育為輔。四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：1、時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間為每周一、周三、周五的活動(dòng)課，每次活動(dòng)時(shí)間必須保證在40分鐘。2、地點(diǎn)：科技活動(dòng)室。五、活動(dòng)內(nèi)容：在本學(xué)期中，我?？萍蓟顒?dòng)小組活動(dòng)制定以?xún)?nèi)容：①小創(chuàng)造、小制作②科普活動(dòng)③科技小實(shí)驗(yàn)等形式課外科技活動(dòng)的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為根底，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)展一些課本學(xué)不到的東西。課外科技活動(dòng)的形式機(jī)動(dòng)靈敏、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動(dòng)和個(gè)別性活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑開(kāi)掘潛能。有意識(shí)、有方案地對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究新成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、開(kāi)展科技小制作。因地制宜，因陋就簡(jiǎn)開(kāi)展小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)穩(wěn)固書(shū)本知識(shí)，加深對(duì)概念規(guī)律的深化理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。3、開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)正是對(duì)學(xué)生的兩個(gè)根本才能——?jiǎng)邮植拍堋⑺季S才能的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校教學(xué)工作方案篇2新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案，各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)展，更好地進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)方案1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)精神，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步學(xué)科成績(jī)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大局部學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提快樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈敏的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有方案地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新穎血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。一、本學(xué)期工作目的。1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，進(jìn)步自學(xué)才能。3加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的根底上有一定進(jìn)步。4多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)步讀書(shū)才能。5加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的自主開(kāi)展和安康教育。二、詳細(xì)工作措施：1、教育教學(xué)方面：〔1〕認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作方案。在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作方案、班主任工作方案、培優(yōu)輔差方案、個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)步〔讀書(shū)〕方案、學(xué)生讀書(shū)方案、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按方案落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作?！?〕課堂理論活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，完本錢(qián)學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資，研究教法、學(xué)法；上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課形式，教學(xué)方法靈敏多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究才能，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元完畢后進(jìn)展一次測(cè)試，做到“單元清”；積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)才能；每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)展交流，共同進(jìn)步課堂教學(xué)才能；對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，防止知識(shí)欠債，對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究時(shí)機(jī)，語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)展小練筆，如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養(yǎng)他們的綜合才能，進(jìn)步綜合素質(zhì)?！?〕課前預(yù)習(xí)工作。開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生純熟掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了根本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要進(jìn)步要求?！?〕培優(yōu)輔差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)開(kāi)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)展培養(yǎng)，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，催促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比擬。2、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。學(xué)校教學(xué)工作方案篇3指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹國(guó)家根底教育工作會(huì)議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建合適學(xué)生開(kāi)展的自主、合作、探究教學(xué)形式，完善教育評(píng)價(jià)制度，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線(xiàn)，并注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。重點(diǎn)工作及措施:(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造課改氣氛1、本學(xué)期組織老師繼續(xù)研讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)課程改革的施行方案，如等，通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)課改施行才能。2、營(yíng)造良好的課改氣氛在校園文化建立上，給課改留有一定的空間，可以通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等形式做好宣傳，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫(huà)面，提出新的讀書(shū)口號(hào)、健身口號(hào)，給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱(chēng)等，以此來(lái)渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級(jí)課改典型(語(yǔ)文2人、數(shù)學(xué)2人、英語(yǔ)1人)，給他們定目的，壓擔(dān)子，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。組織他們撰寫(xiě)教學(xué)論文，使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項(xiàng)工作納入到老師的績(jī)效考核之中。(二)、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂1、學(xué)習(xí)、開(kāi)展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個(gè)一”為主要標(biāo)志，即:一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，一個(gè)科學(xué)的小組構(gòu)建，一個(gè)設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)自主、合作、探究的教學(xué)形式。2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開(kāi)展小組構(gòu)建工作，課堂上施行小組合作學(xué)習(xí)。3、開(kāi)展“一案五步三問(wèn)”教學(xué)形式的應(yīng)用，在教學(xué)理論中不斷豐富完善。(一案是指一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個(gè)步驟:課前展示、情境導(dǎo)入、自主合作探究、檢測(cè)提升、歸納反思。三問(wèn)是指課堂上以問(wèn)題為中心的三個(gè)問(wèn):設(shè)問(wèn)、尋問(wèn)、解問(wèn))4、做好課改形勢(shì)下高效課堂的校本教研(1)、要求各校結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)在可行的校本教研方案，要堅(jiān)持“四定原那么”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員)，做好催促檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié)，并及時(shí)解決施行中出現(xiàn)的問(wèn)題。(2)、扎實(shí)有效開(kāi)展“五課”活動(dòng)(即集體備課、全校公開(kāi)課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干老師觀摩課、青年老師匯報(bào)課)。(3)、開(kāi)展老師讀書(shū)、反思和寫(xiě)作活動(dòng)。要求老師每天讀一小時(shí)書(shū)，每月讀一本書(shū)，每周交流、反思一次。(4)、繼續(xù)省科研課題的研究，并做好結(jié)題工作。(5)、加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)管理。(6)、加強(qiáng)對(duì)骨干老師的分級(jí)培訓(xùn)。5、認(rèn)真執(zhí)行。(三)抓實(shí)校本教研工作。校本教研形式(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的研究主題為研究?jī)?nèi)容，以單元重點(diǎn)課為在載體，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。(2)反思內(nèi)化:通過(guò)對(duì)主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進(jìn)展反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實(shí)際加強(qiáng)復(fù)備課，以此提升課堂教學(xué)效益。(3)理論學(xué)習(xí):圍繞本組的教研主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)理論。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，提升老師的教育教學(xué)程度。(四)、抓常規(guī)活動(dòng)、走課改之路1、根據(jù)燈塔市提出的啟動(dòng)“我夢(mèng)飛翔”彩虹閱讀工程結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定小學(xué)生讀書(shū)方案。積極營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)的良好氣氛，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)步讀寫(xiě)才能。我們對(duì)學(xué)生提倡午間休閑讀(口號(hào)是:讓讀書(shū)成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號(hào)是:讓書(shū)香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活需求，營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香家庭。2、開(kāi)展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動(dòng)。為了弘揚(yáng)民族文化，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)立良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氣氛，進(jìn)步學(xué)生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)經(jīng)典文化的理解和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，在不知不覺(jué)中使祖國(guó)的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學(xué)期，我們要下大力氣開(kāi)展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動(dòng)。并規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周要利用一節(jié)校本課程時(shí)間去誦讀經(jīng)典。推動(dòng)“相約非?！庇⒄Z(yǔ)朗讀活動(dòng)以老師學(xué)校下發(fā)的英語(yǔ)晨讀內(nèi)容為準(zhǔn)，每天晨讀的時(shí)間為7:40——7:50，學(xué)校要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天做好記錄。(五)、抓實(shí)抓穩(wěn)科研工作。以課堂教學(xué)為平臺(tái)，開(kāi)展扎實(shí)有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位老師上好課題課，建立組內(nèi)老師互聽(tīng)課制度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，有效扎實(shí)的開(kāi)展課題研究。(六)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的巡查和標(biāo)準(zhǔn)管理，要經(jīng)常深化年級(jí)和教研組理解一線(xiàn)情況，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題，要加強(qiáng)對(duì)備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實(shí)與檢查工作，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展，扎實(shí)開(kāi)展。2、抓好日常各項(xiàng)工作的開(kāi)展(1)做好每月底的各單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。(3)做好期中的閱讀檢測(cè)、作業(yè)抽查等教學(xué)常規(guī)工作。(4)做好日常聽(tīng)評(píng)課工作，聽(tīng)常態(tài)課、推門(mén)課、重點(diǎn)課，進(jìn)展約課、點(diǎn)課聽(tīng)課活動(dòng)。(5)做好統(tǒng)測(cè)年級(jí)的教學(xué)工作。(6)做好后進(jìn)生地輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的進(jìn)步工作并建立學(xué)困生知識(shí)檔案，進(jìn)步學(xué)的成績(jī)。(7)做好工作，期末進(jìn)展匯總核實(shí)。(七)抓好隊(duì)伍建立:老師隊(duì)伍建立:1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，著力進(jìn)步老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為根本要求，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)工作。2、抓好老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工作，以學(xué)習(xí)為契機(jī)，提升老師的業(yè)務(wù)理論素。3、以教學(xué)研討課為載體，提升老師的教學(xué)技能。骨干老師隊(duì)伍建立1、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立，建立骨干老師隊(duì)伍建立方案、評(píng)選校級(jí)骨干老師。2、大力發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建立。青年老師隊(duì)伍建立1、抓好導(dǎo)師帶教工作，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。2、發(fā)揮青年老師的先鋒作用，凡事鼓勵(lì)青年老師走在前，開(kāi)展青年老師學(xué)習(xí)的熱潮，讓青年老師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。附月份安排:三月:1、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2、學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)課改文件3、參加燈塔市課改培訓(xùn)會(huì)4、制定課改工作方案、校本教研工作方案、各項(xiàng)工作方案。5、教學(xué)常規(guī)管理檢查6、全校公開(kāi)課(五年組)7、科研課題的理論與研究。8、繼續(xù)教育培訓(xùn)。四月:1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓(xùn)工作。2、各班級(jí)進(jìn)展小組構(gòu)建工作。3、確定課改典型老師并進(jìn)展培訓(xùn)工作。4、舉行五課中的集體備課活動(dòng)(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)5、課改心得交流，老師讀書(shū)心得交流。6、教學(xué)常規(guī)管理檢查。7、繼續(xù)教育培訓(xùn)。五月份:1、開(kāi)展“五課”中骨干老師觀摩課活動(dòng)。(六年組)2、課改經(jīng)歷交流。3、青年老師匯報(bào)課。4、老師讀書(shū)經(jīng)歷交流，小學(xué)生手抄報(bào)展。5、省科研課題經(jīng)歷交流。6、繼續(xù)教育培訓(xùn)。7、其中質(zhì)量檢測(cè)。8、教學(xué)常規(guī)管理檢查。六月份:1、新課改經(jīng)歷交流，階段總結(jié)。2、教學(xué)常規(guī)管理檢查。3、師生讀書(shū)心得交流展。4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競(jìng)賽活動(dòng)。5、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)工作。七月份:1、老師撰寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)隨筆。2、學(xué)生期末質(zhì)量測(cè)試。3、教學(xué)工作考核總結(jié)。學(xué)校教學(xué)工作方案篇4一、堅(jiān)持穩(wěn)定一個(gè)中心教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面開(kāi)展的前提下，各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心，當(dāng)然首先要穩(wěn)定老師隊(duì)伍，進(jìn)步老師隊(duì)伍的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過(guò)各種方法和開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，使全體老師思想行動(dòng)到位，把老師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大開(kāi)展上來(lái)。另一方面，創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件，觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍、突變，方向必須正確，目的必須統(tǒng)一，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)施行過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)效勞標(biāo)準(zhǔn)化、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。1、做好教學(xué)施行過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作：每一個(gè)老師要在學(xué)期初認(rèn)真分析^p上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作，進(jìn)展科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對(duì)性的制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)目的和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的措施。2、加強(qiáng)每一個(gè)老師的工作作風(fēng)建立，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效勞的標(biāo)準(zhǔn)化。老師為學(xué)生效勞思想觀念和工作思路，老師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”上來(lái)。3、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)對(duì)考試的研究，強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過(guò)程中。建立能充分反響學(xué)生成績(jī)開(kāi)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái)，形成由學(xué)生、老師互動(dòng)的師生成績(jī)和才能素質(zhì)評(píng)價(jià)、反響、進(jìn)步的開(kāi)展性格局。二、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)到位1、施行新課改，思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)手段方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)習(xí)方法方面，在繼承承受性學(xué)習(xí)的根底上，積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、理論性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。2、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以實(shí)在落實(shí)，確保各組的工作到位。三、著力施行“名師優(yōu)生”工程要加強(qiáng)老師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、老師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過(guò)多種方法，促進(jìn)老師個(gè)體的全面開(kāi)展，進(jìn)步老師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種老師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作，認(rèn)真組織好青年老師的評(píng)優(yōu)課，新任老師的檢查課、匯報(bào)課，優(yōu)秀老師的示范課、研究課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步老師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)程度。各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)老師協(xié)助新老師制定個(gè)人成長(zhǎng)方案并在備教案編寫(xiě)、課堂老師生互動(dòng)、作業(yè)布置及修改上給予指導(dǎo)。要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)展全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而到達(dá)使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目的，拓寬育人領(lǐng)域，擴(kuò)大教育輻射作用，為學(xué)生的生存開(kāi)展提供全方位效勞與保障。四、制定完善四項(xiàng)制度1、教學(xué)工作全程評(píng)價(jià)考核制度認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上，將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來(lái)。將教育教學(xué)過(guò)程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)。將制度管理與民主管理結(jié)合起來(lái)。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與別人評(píng)價(jià)相結(jié)合，人手一冊(cè)《老師手冊(cè)》自我記載一周主要工作，教研組對(duì)老師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)展。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》。2、教學(xué)研討和總結(jié)制度〔1〕完善教學(xué)會(huì)議制度，進(jìn)步會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議、專(zhuān)題會(huì)議、老師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。學(xué)校教學(xué)工作方案篇5在這一年里，我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來(lái)越多了，相信隨著時(shí)間的不斷的增長(zhǎng)，這些都是會(huì)不斷的開(kāi)展的。隨著國(guó)家教育改革和課程改革的不斷深化，我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，這些都是經(jīng)過(guò)我們充分論證的了。XX年，相信我們還會(huì)做的更好一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。二、工作目的1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，進(jìn)步自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的程度。使學(xué)生得到較為全面的開(kāi)展。2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、詳細(xì)措施1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化?！?〕及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！?〕利用教材“文以載道”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)?！?〕運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。〔1〕恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心?！?〕通過(guò)詳細(xì)事例，分析^p說(shuō)教，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀?！?〕有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步效率，增強(qiáng)交互性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。3、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的才能，進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。5、進(jìn)步學(xué)生計(jì)算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。6、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的各種才能?！?〕組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能?！?〕組織寫(xiě)字作品展，在過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字程度。〔3〕組織理論活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。5、加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)立合適學(xué)生開(kāi)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際程度，〔特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生〕，開(kāi)展針對(duì)性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的開(kāi)展。7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析^p教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新穎氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，最后，整理編撰論文。緊緊圍繞新教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展師生共讀共寫(xiě)、構(gòu)建理想課堂、聆聽(tīng)窗外聲音等實(shí)驗(yàn)工程，將德育工作、老師培訓(xùn)、教研、教科研等工作有機(jī)融入新教育實(shí)驗(yàn)之中。通過(guò)師生同讀書(shū)、共寫(xiě)隨筆等進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)；以深化開(kāi)展校本教研為打破口，以促進(jìn)師生開(kāi)展為主線(xiàn)，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、閱讀和電化教育教學(xué)工作管理為重點(diǎn)，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足開(kāi)展。學(xué)校教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想以“進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目的，抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作，積極探究正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并通過(guò)開(kāi)展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時(shí)地更新教育觀念，樹(shù)立新課程理念。積極開(kāi)展以“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”為根本過(guò)程的校本教研活動(dòng)。在一定程度上，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性開(kāi)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身開(kāi)展，并爭(zhēng)取獲得了一定的成效。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、工作措施1、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視科學(xué)教育是小學(xué)教育中非常重要的一門(mén)課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過(guò)程中，形成了以單一文化課為主的形勢(shì)，而科學(xué)的課程不為老師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機(jī)，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，以此促進(jìn)和進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗(yàn)意識(shí)——實(shí)驗(yàn)是要求我們得出正確結(jié)論的同時(shí)，追求正確的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。2、積極組織老師進(jìn)展校本培訓(xùn)學(xué)校組織老師集體進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課，同時(shí)組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體老師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際，有很大局部的科學(xué)老師是兼職的這一情況，對(duì)老師進(jìn)展集體培訓(xùn)，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，進(jìn)步老師自身實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。通過(guò)老師實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)示范和老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)比武，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3、做好實(shí)驗(yàn)室資料建立工作，完善實(shí)驗(yàn)室資料建立以往教學(xué)過(guò)程中，老師往往反響教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材不全。這學(xué)期中，逐步補(bǔ)充學(xué)校的教學(xué)儀器，到達(dá)省Ⅰ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)配置。同時(shí)完善實(shí)驗(yàn)室資料建立，使實(shí)驗(yàn)器材的去向和流動(dòng)有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此根底上，老師能根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)驗(yàn)器材的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，對(duì)此做好記錄。4、認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對(duì)于教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開(kāi)足，開(kāi)好。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于個(gè)別實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法在課堂上開(kāi)展，或者由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，無(wú)法在課堂上正常完成的實(shí)驗(yàn)，可以利用課外、課余時(shí)間完成。監(jiān)視學(xué)生完成教學(xué)中需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn)。5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷定時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題組織開(kāi)展。一、平時(shí)教學(xué)工作是否可以正常開(kāi)展，如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；二、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)和設(shè)計(jì)比擬大的偏向的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改良實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況；四、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思和建議。學(xué)校教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：以全縣教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以新課改為主題，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以塑造全面開(kāi)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目的和任務(wù)〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀，培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和理論才能，從而建立一支適應(yīng)“新課改”需要的老師隊(duì)伍?！捕骋婪ㄞk學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行“三開(kāi)、四嚴(yán)”，實(shí)在解決和減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！踩骋哉n堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理和常規(guī)管理?！菜摹硺?shù)立“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣“新課改”心理安康教育，分層教學(xué)，于海生語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生兩個(gè)《條例》和上級(jí)有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式的校本教研制度。1.集體備課：以教研組為單位，每?jī)芍苓M(jìn)展一次集體備課活動(dòng)。主備老師要提早兩天把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)展討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)展上課。2.反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話(huà)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3.主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人至少?lài)@主題選擇一單元中進(jìn)展備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。4.理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。四.詳細(xì)措施建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月兩次集中學(xué)習(xí)，兩次自學(xué)，要求有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，并要求每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或經(jīng)歷材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)中心地位。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)反思，推進(jìn)課程改革。學(xué)校教學(xué)工作方案篇8指導(dǎo)思想：以推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為根本，著力加強(qiáng)兩只隊(duì)伍尤其是中青年骨干老師隊(duì)伍建立；以高考質(zhì)量的再進(jìn)步為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)的討論與理論，大力進(jìn)展課堂教學(xué)改革，深化開(kāi)展教育科研，不斷進(jìn)展教學(xué)策略的研究；以新課改為契機(jī)，以德育改革體系的構(gòu)建與完善為打破口，創(chuàng)立新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面提升自身品位，為學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底；以現(xiàn)代信息技能的再進(jìn)步為手段，創(chuàng)始學(xué)校教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。主要工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升老師自身品位，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)。１、以學(xué)習(xí)型學(xué)校建立為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷進(jìn)步老師的政治和業(yè)務(wù)理論素質(zhì)?！?〕學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷。〔2〕配合黨總支，開(kāi)展以“老師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)”為主要內(nèi)容的“增強(qiáng)效勞意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”的大討論活動(dòng)，以培養(yǎng)和強(qiáng)化老師的"慎獨(dú)意識(shí)"、效勞意識(shí)、法律意識(shí)和自我管理意識(shí)。〔3〕學(xué)習(xí)方式是集體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合；專(zhuān)人輔導(dǎo)與展開(kāi)討論相結(jié)合；深化考慮與寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合。２、堅(jiān)持分層要求、分類(lèi)進(jìn)步的培訓(xùn)原那么，繼續(xù)構(gòu)建并完善校本培訓(xùn)體系，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕繼續(xù)堅(jiān)持校級(jí)和年級(jí)兩級(jí)培訓(xùn)的制度。校級(jí)培訓(xùn)主要以班主任協(xié)會(huì)和教科研學(xué)會(huì)活動(dòng)為載體，進(jìn)步老師的教研教科研的意識(shí)和才能。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的研究和施行，要聘請(qǐng)信息技術(shù)專(zhuān)家舉辦輔導(dǎo)講座，進(jìn)步老師掌握現(xiàn)代信息技能的層次，要出較高程度的課件和整合課，出典型和骨干。年級(jí)培訓(xùn)要在把本年級(jí)納入到學(xué)校整體培訓(xùn)的根底上，根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)和老師構(gòu)成情況確定本年級(jí)培訓(xùn)工作的側(cè)重點(diǎn)。高一年級(jí)繼續(xù)以新教材新大綱培訓(xùn)為重點(diǎn)；高二年級(jí)以會(huì)考和高考銜接為培訓(xùn)重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)教材內(nèi)容和方法的準(zhǔn)確把握；高三年級(jí)以3+X形勢(shì)下課堂教學(xué)策略和考試策略研究為培訓(xùn)重點(diǎn)?！?〕堅(jiān)持"分層要求，分類(lèi)進(jìn)步"的培訓(xùn)原那么，使每一層次老師都得到開(kāi)展。加大對(duì)中青年骨干老師培訓(xùn)的力度，推出新人，打造品牌。重點(diǎn)之一是進(jìn)展理論培訓(xùn)、科研培訓(xùn)和教學(xué)策略研討，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)步綜合的教學(xué)才能和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展理論性、探究性活動(dòng)的才能。重點(diǎn)之二是激發(fā)老師的成就意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的需要，鼓勵(lì)老師成名成家，為老師著書(shū)立說(shuō)提供精神和物質(zhì)保障。關(guān)注畢業(yè)1--5年的老師和新調(diào)入的老師，為青年老師的迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。除繼續(xù)采取"結(jié)對(duì)子－－跟蹤聽(tīng)課－－上登臺(tái)課、匯報(bào)課"的培訓(xùn)方式外，還要定期舉辦青年老師參觀、交流、研討、競(jìng)賽等活動(dòng)，并充分發(fā)揮他們?cè)谡莆宅F(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，幫助他們快出成績(jī)，出好成績(jī)?！?〕充分發(fā)揮教研室和科研員的作用，強(qiáng)化全校性學(xué)科縱向教研活動(dòng)，追請(qǐng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)步全體老師的研究程度。３、以本?！督搪毠趧?dòng)紀(jì)律規(guī)章制度》為工作的根本準(zhǔn)那么，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化過(guò)程管理，進(jìn)步老師的職業(yè)道德素質(zhì)。第一、嚴(yán)格坐班制度和請(qǐng)銷(xiāo)假制度。要嚴(yán)格實(shí)行工作時(shí)間坐班制度，堅(jiān)決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行為；嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，堅(jiān)決反對(duì)散漫隨意的工作作風(fēng)；實(shí)行老師勞動(dòng)紀(jì)律的檢查和評(píng)價(jià)制度，做到表?yè)P(yáng)和批評(píng)并存，有那么改之，無(wú)那么加勉。第二、整肅辦公室辦公環(huán)境。要求：在辦公室不議論第三者，不議論諸如家長(zhǎng)里短等與教學(xué)無(wú)關(guān)的任何事情；無(wú)論是上班還是下班時(shí)間，不在辦公室從事娛樂(lè)活動(dòng)，尤其是要堅(jiān)決制止利用現(xiàn)代信息設(shè)備從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；堅(jiān)決制止在外兼課的做法，創(chuàng)設(shè)濃重的學(xué)習(xí)和研究氣氛，營(yíng)造良好的心理氣氛，確實(shí)保證工作時(shí)間的工作效率。第三、完善老師評(píng)價(jià)制度，開(kāi)展老師自評(píng)、互評(píng)和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。堅(jiān)持老師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)老師清醒的認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)有程度與實(shí)際工作需要的差距，找準(zhǔn)位置，并從師德的高度來(lái)改良工作態(tài)度，進(jìn)步效勞程度，縮短師生間隔，從我做起創(chuàng)立良好的師師關(guān)系和師生關(guān)系。二、狠抓教學(xué)教研教科研工作，確保以高考質(zhì)量為重點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量的再進(jìn)步。詳細(xì)目的是：高考本科升學(xué)率在55%以上，會(huì)考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測(cè)全區(qū)第一?！惨弧场⒑葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理。1、強(qiáng)化教研室的教學(xué)管理功能，進(jìn)步工作質(zhì)量。教研室除協(xié)助主管副校長(zhǎng)做好校本培訓(xùn)工作，制定教科研學(xué)會(huì)的活動(dòng)方案，加強(qiáng)教學(xué)教研教科研管理工作的統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)，學(xué)籍、檔案、師訓(xùn)、繼續(xù)教育等教務(wù)管理工作，做好期末各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)等常規(guī)工作之外，本學(xué)期的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)教科員加強(qiáng)縱向教研教科研活動(dòng)，一是要進(jìn)展教科員培訓(xùn)，進(jìn)步教科員的責(zé)任意識(shí)和理論程度；二是指導(dǎo)教科員根據(jù)《教科員工作職責(zé)》，制定學(xué)科教研教科研工作方案；三是及時(shí)檢查和評(píng)價(jià)教科員工作落實(shí)情況。本學(xué)期，教科員工作要在上學(xué)期的根底上有新打破。一要協(xié)調(diào)備課組長(zhǎng)進(jìn)展備課組建立。二要腳踏實(shí)地的落實(shí)本學(xué)科教研活動(dòng)；三更要從科研的高度把握學(xué)科縱向教研活動(dòng)。教研員本人要面對(duì)本學(xué)科老師舉辦每月至少一次的不低于60分鐘的理論與理論相結(jié)合的講座，要突出講座的指導(dǎo)性和實(shí)效性；要加強(qiáng)對(duì)老師科研課題研究的指導(dǎo)；要組織備課組長(zhǎng)操作編制“平谷中學(xué)學(xué)科教學(xué)章節(jié)導(dǎo)言題庫(kù)”初稿。2、進(jìn)一步增強(qiáng)年級(jí)處教學(xué)常規(guī)管理的力度，進(jìn)步工作實(shí)效?！?〕緊緊抓住備課組長(zhǎng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在學(xué)科備課組中的核心和協(xié)調(diào)作用，不折不扣的落實(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)的常規(guī)要求。第一、認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。精備：明白備什么〔備學(xué)生、教法和學(xué)法〕，怎么備〔集體和個(gè)體相結(jié)合〕，保證集體備課的質(zhì)量和每位老師備課和編寫(xiě)教案的質(zhì)量和特色。少講：一堂學(xué)科教學(xué)課不求面面俱到，但是重點(diǎn)問(wèn)題要力求講透，講細(xì)，適當(dāng)講深，最終到達(dá)講明白即的目的，便于運(yùn)用，便于理論。精練：講求練習(xí)的及時(shí)性、層次性、針對(duì)性和實(shí)效性，確實(shí)保證作業(yè)這一學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的穩(wěn)固和鼓勵(lì)功能、深化和進(jìn)步功能、檢查和開(kāi)展功能。精考：不追求考試的次數(shù)和規(guī)模，而追求考試的信度和效度，追求考試對(duì)教與學(xué)的指導(dǎo)功能。多答多輔：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)展分層分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)陌生通思路，解決學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問(wèn)題。第二、加強(qiáng)教研活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容，有組織，有記錄，有反響，有實(shí)效。主要內(nèi)容有三：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和方法，新課程、新教材、新大綱的施行，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合、應(yīng)對(duì)３＋ｘ高考策略等理論與經(jīng)歷文章。二是研討。研究教材、教法，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。研究高、會(huì)考策略，尤其是３＋小綜合內(nèi)容的研究與討論。高三年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科全、廣、深的研究和綜合學(xué)科精、細(xì)、準(zhǔn)的研究；高一，高二年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生"四基"的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即根底知識(shí)，根本技能，根本才能，根本觀念。三是分階段進(jìn)展教學(xué)情況總結(jié)，提煉，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)策略體系。第三、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)老師管理專(zhuān)項(xiàng)自習(xí)的三項(xiàng)任務(wù)一是組織學(xué)生充分利用結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成老師留的作業(yè)；二是答疑、解疑，幫助學(xué)生解決當(dāng)天不懂的問(wèn)題，做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”；三是拔尖補(bǔ)差。以作業(yè)分層為根底，做到下保底上不封頂，把分層指導(dǎo)落實(shí)在課堂上，落實(shí)在知識(shí)的穩(wěn)固之中，減輕學(xué)生課外課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決反對(duì)和制止利用專(zhuān)項(xiàng)自習(xí)搞集體講座。第四、堅(jiān)持每學(xué)期一次的人人作課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并確?；顒?dòng)的質(zhì)量。作為備課組長(zhǎng)，除組織和協(xié)調(diào)老師認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作之外，還要分階段把握教學(xué)進(jìn)度、難易度、原那么及思想，負(fù)責(zé)練習(xí)題目的選編和使用，逐步積累形本錢(qián)年級(jí)本學(xué)科的習(xí)題庫(kù)。這項(xiàng)工作，備課組長(zhǎng)必須身體力行，腳踏實(shí)地，不允許指派任課老師來(lái)完成屬于自己責(zé)任范圍之內(nèi)的事情。備課組長(zhǎng)要強(qiáng)化對(duì)老師的課堂指導(dǎo)，保證聽(tīng)任課老師的課每人不低于5節(jié)，并進(jìn)展個(gè)別的面對(duì)面的教學(xué)指導(dǎo)，使每一位任課老師都能正確地領(lǐng)會(huì)和把握學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革的要求，使自己的教學(xué)技能得到進(jìn)步，才能得到發(fā)揮?！?〕緊緊抓住班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)展管理。充分發(fā)揮以班主任為核心的任課老師協(xié)調(diào)作用，組織和協(xié)調(diào)任課老師集體抓好分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)的詳細(xì)措施的落實(shí)。本學(xué)期召開(kāi)任課老師協(xié)調(diào)會(huì)至少兩次，并積極討論老師協(xié)調(diào)的新思路和新方法?！?〕年級(jí)處對(duì)常規(guī)管理工作的備課、上課、作業(yè)和檢測(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)檢查和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)科研課題的管理，加強(qiáng)對(duì)段考的研究，并通過(guò)定期召開(kāi)任課老師的協(xié)調(diào)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，理解常規(guī)工作的落實(shí)情況，教學(xué)工作和教學(xué)效果的實(shí)際情況，并對(duì)本年級(jí)教學(xué)工作必須定期進(jìn)展總結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷，尋找差距，制定目的，讓每位老師做到心中有數(shù)。3．開(kāi)放圖書(shū)館和閱覽室，對(duì)高三學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮其效勞功能，創(chuàng)造條件為教學(xué)一線(xiàn)效勞。4．加強(qiáng)對(duì)高一新課程改革方案的管理，繼續(xù)深化討論研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及綜合素質(zhì)進(jìn)步的內(nèi)容、方法、途徑的研究，抓好典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)開(kāi)展。本學(xué)期中，以高一年級(jí)為主召開(kāi)新課改和研究性學(xué)習(xí)成績(jī)匯報(bào)展示會(huì)一次?！捕尺M(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！度巳俗髡n制度》，加大作課、評(píng)課、說(shuō)課的力度，鉆點(diǎn)打洞，幫助老師領(lǐng)悟新課改對(duì)老師新的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求，進(jìn)步老師駕馭課堂教學(xué)的程度。本學(xué)期初，組織全體老師對(duì)上學(xué)期人人作課情況進(jìn)展總結(jié)和表彰，并在此根底上舉辦觀摩課，示范課等，在交流和研討中明確本學(xué)期作課的要求和思路。從3月中旬--5月中旬，由科研員和年級(jí)處負(fù)責(zé)，開(kāi)展全校性的人人作課活動(dòng)。人人作課的.重點(diǎn)就是：研究性學(xué)習(xí)理念付諸于課堂教學(xué)中。研究性學(xué)習(xí)是基于問(wèn)題的新型學(xué)習(xí)方式，是在老師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為中心，著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新精神，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究過(guò)程的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究過(guò)程的體驗(yàn)，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。老師要考慮的是，如何在課堂教學(xué)中浸透研究性學(xué)習(xí)理念，到達(dá)“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求。〔三〕繼續(xù)進(jìn)展教科研的學(xué)科深化研究，進(jìn)步科研層次。１．繼續(xù)加強(qiáng)校、區(qū)、市、國(guó)家級(jí)課題的網(wǎng)絡(luò)化管理，推進(jìn)"四級(jí)"課題研究和進(jìn)展。教科研課題有："研究和創(chuàng)立新型師生關(guān)系"〔校級(jí)〕、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)形式”〔市級(jí)〕、"進(jìn)步青年老師教學(xué)程度和才能的研究"〔市級(jí)〕以及和昌平一中合作的研究課題。本學(xué)期要求任課老師人人承當(dāng)課題研究，開(kāi)學(xué)第二周，老師寫(xiě)出課題施行方案，學(xué)期末要有高質(zhì)量的課題研究報(bào)告。２、繼續(xù)以"三論"、"四觀"、"四雙"原那么為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，研究新教法，創(chuàng)立新形式?！玻薄嘲蜒芯亢蛣?chuàng)立新型師生關(guān)系作為課堂教學(xué)改革的首要任務(wù)。努力進(jìn)展課堂教學(xué)改革，用響當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程度和教學(xué)成績(jī)做一個(gè)讓學(xué)生佩服的老師；放下架子，貼近學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和參與者，做學(xué)生喜歡的老師；引導(dǎo)學(xué)生不迷信書(shū)本，允許學(xué)生存疑，鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出新的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生從新的角度考慮老的問(wèn)題，使學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展的動(dòng)力，最大程度的發(fā)揮“親師效應(yīng)”?！玻病嘲押侠?、靈敏的取舍和整合教學(xué)內(nèi)容作為課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。各學(xué)科備課組要根據(jù)改革的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)展重點(diǎn)研究，以大綱為根據(jù)，以教材為范例，以學(xué)生的實(shí)際程度為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生才能為目的，合理取舍和整合教學(xué)內(nèi)容。高一高二年級(jí)要著眼高考，立足會(huì)考，使教學(xué)內(nèi)容更合適學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步，高三年級(jí)要以3--5年內(nèi)尤其是２００２年各省市高考試題為根據(jù)，以權(quán)威機(jī)構(gòu)的高考模擬試題和關(guān)于高考的說(shuō)明為研究?jī)?nèi)容，搜集信息，分析^p對(duì)策，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整合?！?〕把課堂教學(xué)方法、形式及其策略體系的構(gòu)建研究作為課堂教學(xué)改革的主要任務(wù)。第一、以備課組為單位，通過(guò)作課、磨課、說(shuō)課活動(dòng)和教研活動(dòng)，走進(jìn)新課程，展示老師對(duì)某一章節(jié)、某一堂課施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)理解、構(gòu)思和措施，走一條構(gòu)建形式--理論形式--完善形式--打破形式的課堂教改理論之路，著力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為根底，以學(xué)生終身開(kāi)展為目的的新型教學(xué)形式，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。第二、以年級(jí)和學(xué)科為單位，加強(qiáng)教學(xué)策略的研究。高一年級(jí)繼續(xù)重點(diǎn)進(jìn)展新課程、新大綱、新教材的研究，進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)課程和研究性學(xué)習(xí)學(xué)科浸透的研究，明確如何使用新教材，如何把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的改變和自主學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。高二年級(jí)加強(qiáng)以高考目的為根底的應(yīng)對(duì)會(huì)考的授課和復(fù)習(xí)策略的研究，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能，進(jìn)步教和學(xué)的效率。高一高二年級(jí)要注意加強(qiáng)年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控策略的研究，為年級(jí)改良教育教學(xué)提供科學(xué)而可靠的根據(jù)，。高三年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)展高考策略的研究，尤其是加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)考試的針對(duì)性研究，緊緊抓住中等上下的學(xué)生，促尖子生和差生，整體進(jìn)步。三個(gè)年級(jí)都要充分合理的利用周日的時(shí)間，把復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)?！?〕繼續(xù)把信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合作為課堂教學(xué)改革的重要打破口。研究的重點(diǎn)是如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的結(jié)合，現(xiàn)代信息技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、進(jìn)一步推進(jìn)德育工作，力爭(zhēng)德育工作的新打破。１．繼續(xù)構(gòu)建和完善平谷中學(xué)德育改革規(guī)章體系?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)市級(jí)、國(guó)家級(jí)德育科研課題的深化研究，重點(diǎn)加強(qiáng)"高中德育途徑和方法研究"，"高中生心理安康教育的途徑與方法研究"這兩項(xiàng)科研課題的管理、指導(dǎo)與研究。〔2〕繼續(xù)堅(jiān)持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導(dǎo)思想，狠抓班主任德育活動(dòng)課的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性，保證德育活動(dòng)課的課時(shí)和內(nèi)容要求，在十六字課堂教學(xué)形式根底上求新。班主任德育活動(dòng)課1節(jié)/2周，主要內(nèi)容是繼續(xù)貫徹《公民根本道德綱要》，對(duì)學(xué)生進(jìn)展高層次的養(yǎng)成教育，即"慎獨(dú)"教育；進(jìn)展最根本的道德倫理教育，即"底限倫理"教育；進(jìn)展高層次的道德教育，即"別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋?的教育。十六字課堂教學(xué)形式是“提出問(wèn)題、展開(kāi)討論、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)、行為理論”?！?〕通過(guò)班主任德育活動(dòng)課人人作課和顯性指標(biāo)評(píng)價(jià)等多種方式，理解活動(dòng)課的情況和現(xiàn)有程度，樹(shù)立典型，推出新人。２．突出年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)，創(chuàng)立年級(jí)德育特色?！玻薄趁鞔_年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)高一年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)是：繼續(xù)進(jìn)展養(yǎng)成教育和青春期教育，人際交往指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)。高二年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)：穩(wěn)固養(yǎng)成教育成果，進(jìn)展法制教育、理想教育、意志品質(zhì)教育和學(xué)法指導(dǎo)。高三年級(jí)德育工作側(cè)重點(diǎn)：心理安康教育尤其是考試焦慮問(wèn)題的研究和指導(dǎo)，職業(yè)選擇教育，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和復(fù)習(xí)策略研究?！玻病嘲寻嘀魅蔚掠顒?dòng)課與心理安康教育課和班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)德育實(shí)效。班主任德育活動(dòng)課側(cè)重于道德教育以及對(duì)學(xué)生進(jìn)展生活和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生明白自己要做一個(gè)什么樣的人。心理安康教育課側(cè)重于心理指導(dǎo)，使學(xué)生明確如何做一個(gè)心理和行為安康的人，怎樣防止不安康心理和不安康行為；班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)那么是兩課的實(shí)效性的詳細(xì)表達(dá)。學(xué)期初，面對(duì)全體高三學(xué)生，由侯婧老師負(fù)責(zé)舉辦以“應(yīng)對(duì)高考，你準(zhǔn)備好了嗎？”為主體的心理講座?！玻场吵浞职l(fā)揮各年級(jí)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)分會(huì)、愛(ài)心基金會(huì)的作用，指導(dǎo)學(xué)生參與年級(jí)管理。3．德育處與團(tuán)委等各處室結(jié)合，進(jìn)步周一升旗、禮儀標(biāo)兵上崗等常規(guī)工作的實(shí)效性，開(kāi)展"我以校榮，校以我榮"為主要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，解決校內(nèi)諸如學(xué)生吸煙、打架斗毆、亂扔廢棄物、說(shuō)臟話(huà)等屢禁不止的不文明行為，凈化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的校園文化氣氛，4．以爭(zhēng)創(chuàng)“安康促進(jìn)學(xué)校”為契機(jī)，積極宣傳安康知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步老師和學(xué)生對(duì)安康知識(shí)的知曉率，進(jìn)步師生的安康程度。五、加強(qiáng)和改良宿舍管理，進(jìn)步住宿生生活質(zhì)量。１．堅(jiān)持以人為本的管理思想，強(qiáng)化管理人員的效勞意識(shí)和效勞程度。２．堅(jiān)持平安第一的管理要求，加強(qiáng)平安管理，消除不平安隱患。３．認(rèn)真落實(shí)宿舍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制違規(guī)違紀(jì)行為。４．繼續(xù)探究以學(xué)生自治、自理為核心的宿舍管理新方法、新思路。六、加強(qiáng)對(duì)體育工作的管理，爭(zhēng)取體育工作的創(chuàng)新。１．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓體育老師根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)步體育老師的綜合素質(zhì)，并以此帶動(dòng)體育工作的良性開(kāi)展。２．加強(qiáng)場(chǎng)地、器材的維護(hù)管理，確保場(chǎng)地和設(shè)施的平安。３．強(qiáng)化體育課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。體育課堂教學(xué)必須做到目的明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)有設(shè)計(jì)、有組織、有平安保障，課堂教學(xué)有實(shí)效。本學(xué)期對(duì)體育老師課堂教學(xué)情況進(jìn)展抽查，并組織學(xué)生進(jìn)展教情評(píng)價(jià)。４．以加強(qiáng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)化研究為打破口，強(qiáng)化體育科研，在保持區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)異成績(jī)的根底上，創(chuàng)造市運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的高選用率和高分?jǐn)?shù)。本學(xué)期，要求帶隊(duì)老師定訓(xùn)練方案，有訓(xùn)練目的，學(xué)期末上交研究論文或總結(jié)。學(xué)校教學(xué)工作方案篇9一、目的要求：1、情感目的：通過(guò)開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。2、知識(shí)目的：理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析^p才能，動(dòng)手理論才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4、過(guò)程目的：初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。二、工作措施：1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的課程意識(shí)，并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合理論活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合理論活動(dòng)，更反對(duì)自由活動(dòng)式，繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)“綜合理論活動(dòng)”的相關(guān)闡述，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合理論活動(dòng)課程老師明確綜合理論活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用;明確綜合理論活動(dòng)的施行策略和操作要點(diǎn)。2、抓好課程施行(1)努力組織好學(xué)生的綜合理論活動(dòng)。充分利用綜合理論活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開(kāi)展綜合理論活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);展開(kāi)過(guò)程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合理論活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。(2)積極開(kāi)展綜合理論活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要作繼續(xù)深化的研究，特別要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)