部編新人教版八年級(jí)語文上冊(cè)-2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)教案帶教學(xué)反思

．．．．．．．．．．2首屆諾爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)教學(xué)目標(biāo)課題

首屆諾爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)

課型

新授課

課時(shí)安

2時(shí)課時(shí)分配

分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)一時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能過程與法情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解這則消息的主要內(nèi)容，識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞。明確本則消息的要素和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)消息客觀、準(zhǔn)確、簡練、平實(shí)的語言特點(diǎn)。體會(huì)諾貝爾獎(jiǎng)的重大意義，尤其是在促進(jìn)科學(xué)發(fā)展方面的巨大作用，培養(yǎng)科學(xué)精神。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)

背景材料讀準(zhǔn)字音

—典學(xué)家、工程師。諾貝爾積極從事炸藥的研究工作，發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入。根據(jù)諾貝爾的遺囑，以其遺產(chǎn)的大部分作為基金立了諾貝爾獎(jiǎng)每年所得利息分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五種獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)那些在這幾方面做出重大貢獻(xiàn)的人1968年增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)金。每一種獎(jiǎng)金可發(fā)給一個(gè)人，也可由二三人分得，如當(dāng)年無適當(dāng)人選也可不發(fā)。除和平獎(jiǎng)金由挪威議會(huì)五人委員會(huì)評(píng)定外，其他各項(xiàng)獎(jiǎng)金均由瑞典有關(guān)科研機(jī)構(gòu)評(píng)定。頒發(fā)（ān）仲（zhò）遺（zh）巨（é）挪威（ó）滲透（shèn）世（sh）頗有pō）辨清

囑（zhǔ）遺囑

瑞（ｒ）瑞雪字形

矚（zhǔ）矚目撥（ｂ）款拔（ｂá）拔除

端（ｄｕ?。睿┒苏茫ǎ悒ⅲ椋┲俨迷裕ǎ樵詷淅斫庠~語教學(xué)過程

【頒發(fā)】授予（勛章、獎(jiǎng)狀、證書等【遺囑】人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐?！緷B透】兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的薄膜而混合?！窘洹拷⒌墓儭！局俨谩繝巿?zhí)雙方同意的第三者對(duì)爭執(zhí)事項(xiàng)做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動(dòng)仲裁等?！臼攀馈咳ナ溃êf重意【巨額】屬性詞。數(shù)量很大的（錢財(cái)新課導(dǎo)入新課展開

同學(xué)們，你們平時(shí)會(huì)關(guān)注國際新聞嗎？你們對(duì)當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)消息有多少了解呢（學(xué)生回答當(dāng)前的幾個(gè)比較門的新聞出本文的新聞內(nèi)容能拓寬我們的視野，讓我們足不出戶就縱觀天下大事。今天，讓我們來一起學(xué)習(xí)這兩篇經(jīng)典的新聞，品味其中所蘊(yùn)含的歷史變遷和情感吧！首屆諾爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1.快速默讀課文，理清結(jié)構(gòu)。新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)導(dǎo)語：瑞典國王……“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人主體：今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：……課文最后。2.標(biāo)題中的“首屆”說明了什么“首屆”意思是這是第一屆，具有開創(chuàng)性，表現(xiàn)了這次頒獎(jiǎng)的重要意寫作方法

義。3.導(dǎo)語交代了哪些內(nèi)容？時(shí)間、人物、事件以及背景。1.瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)?！笆状螐?qiáng)調(diào)了這是第一次，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的言簡意賅。2.諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些……做最大貢獻(xiàn)的人。“最大”說明了獲得諾貝爾獎(jiǎng)的條件：必須是各個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)最大的人才能獲得。【感悟彩句子】本文最后一段說了些什么內(nèi)容？作者的用意是什么？這一段交代了新聞的背景，簡單說明了諾貝爾獎(jiǎng)的來源，并且補(bǔ)充說明了資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)是分離的。作者的用意是讓讀者了解諾貝爾獎(jiǎng)的根源，同時(shí)充分說明諾貝爾獎(jiǎng)的公正性?！景盐照轮髦肌咳绾卫斫膺@則新聞的主旨？本文以消息的格式寫了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的相關(guān)情況，介紹了獲獎(jiǎng)?wù)叩母艣r以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的相關(guān)情況。【深入讀，探究方】1.事準(zhǔn)確、實(shí)。本文對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩男彰?、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、主要成就等作了準(zhǔn)確、翔實(shí)的闡述，記述諾貝爾獎(jiǎng)的各項(xiàng)安排也確鑿清晰，表現(xiàn)了諾貝爾獎(jiǎng)的莊重嚴(yán)肅。這樣準(zhǔn)確、詳細(xì)的記述體現(xiàn)了消息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。2.語言客觀準(zhǔn)確、簡練平實(shí)。從語言特點(diǎn)來看，本文的語言客觀、準(zhǔn)確、簡練、平實(shí)，是比較標(biāo)準(zhǔn)的消息語言。特別是在可能涉及主觀評(píng)價(jià)的地方，作者的遣詞造句非常嚴(yán)謹(jǐn)。例如，介紹倫琴和范托夫的科學(xué)成就，都用“發(fā)現(xiàn)”一詞，突出了這兩位科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)新事物、新定律方面的貢獻(xiàn)；介紹文學(xué)獎(jiǎng)得主普呂多姆，對(duì)其在詩歌創(chuàng)作方面的評(píng)價(jià)是“頗有建樹詞很有分寸。教學(xué)板書布置作業(yè)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思教學(xué)反思

本課的教學(xué)中最突出的一點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞。讓學(xué)生自己去互聯(lián)網(wǎng)或報(bào)紙上閱讀最新的國內(nèi)外大事，然后用自己的話概括出來。這樣不僅讓學(xué)生充分了解了新聞的特點(diǎn)，也鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。課堂上以學(xué)生為主體，讓他們自己去探索廣大的世界，效果非常好。文化長廊莫言獲諾貝爾文學(xué)北京時(shí)間2012年10月11日，在瑞典首都斯德哥爾摩，瑞典文學(xué)院的代表宣布，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委之一瑞典漢學(xué)家馬悅?cè)辉诮邮苄氯A社記者專訪時(shí)說莫言是一位很好的作家他的作品十分有想象力和幽默感他很善于講故事。此次莫言獲獎(jiǎng)將會(huì)進(jìn)一步把中國文學(xué)介紹給世界。屠呦呦得諾貝爾生學(xué)或醫(yī)獎(jiǎng)北京時(shí)間2015年10月5日瑞典卡羅琳