幼兒園音樂活動設計方案

—幼兒園音樂活動設計方案音樂以聲響為表現(xiàn)手段的藝術形式，意象的塑造，以有組織的音為材料來完成的。因此，猶如文學是語言的藝術一樣，音樂是聲響的藝術。幼兒園音樂活動設計方案怎么寫？這里給大家共享一些關于幼兒園音樂活動設計方案，希望能幫到各位。幼兒園音樂活動設計方案1設計思路：老師在教學內(nèi)容的選取上應盡可能從幼兒的愛好點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有時機看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發(fā)現(xiàn)，他們對下雪充滿著夢想和期望。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的愛好更濃了。不僅抓住了幼兒的愛好點，又很好的與主題活動相結合。這次活動是第一教時，我把重點放在賞識歌曲上，讓幼兒熟識歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氣氛，與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過在情景中教學來發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂的心情，為下一教時教唱歌曲打下基礎?；顒幽繕耍?、明白歌曲的名稱，初步了解歌曲的內(nèi)容。2、在情景化的教學中，讓幼兒賞識并感受雪花的美?；顒訙蕚洌?.各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）2.錄音磁帶3.活動室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）活動流程：→→→活動過程：一、賞識環(huán)境，看看說說。1、幼兒在老師帶著下進入活動室。①賞識環(huán)境：②看，我們的教室好漂亮呀!小好友看看，都有些什么呀？③引導幼兒明白冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。二、語言節(jié)奏，猜猜做做1、“新的一年就要來臨了，我們小好友又大一歲了，本事更大了?！崩蠋熯吳霉倪吥钫Z言節(jié)奏，引導幼兒找位子坐好。小好友快快來找個位子坐下來小好友快快來找個位子坐坐好2、“北風呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老師呀要錘煉錘煉，這樣就不冷了!”老師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式）（老師）—我在干嘛？（幼兒）—你在。（拍球、跑步、跳高等）3、小好友也一起來錘煉錘煉。個別答復，集體訓練，并做出相應動作。（老師）—你在干嘛？（幼兒）—我在?！蠹?。三、發(fā)聲訓練1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!2、幼兒練聲數(shù)遍。四、賞識歌曲，肢體表演。1、小好友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。老師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。提問：歌里唱到了誰？（小雪花）2、請幼兒觀看教室環(huán)境賞識音樂，老師引導幼兒進入意境中，小雪花呀，潔白潔白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵漂亮的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》。請幼兒復述歌曲名稱。3、幼兒再次賞識音樂，節(jié)奏訓練。4、小雪花好美呀？我們小好友一起來學著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模擬。（老師對個別幼兒的動作賜予評價。）5、幼兒聽著歌曲一起來做漂亮的小雪花。五、復習律動，師生互動?！垛弮喉懚．敗酚變簣@音樂活動設計方案2活動目標：1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。2.學唱歌曲，能用自然的聲響快樂地演唱?；顒訙蕚洌?.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。2.一名幼兒事先依據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。活動過程：一、調(diào)皮的小貓咪1.幼兒觀看情景劇。2.嗨!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。3.老師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。二、小貓咪別調(diào)皮1.小主人明白這是一只調(diào)皮的小貓咪，猜一猜，小主人會對調(diào)皮的小貓咪說什么？2.完好賞識歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什么？3.賞識歌曲第一段（播放音帶第一段）。4.小主人告知小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。5.賞識歌曲第二段6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好方法？7.依據(jù)幼兒的答復，老師逐句范唱，幼兒學唱第二段。8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。三、創(chuàng)編歌曲結束1.你們喜愛小貓咪，那喜愛小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我們也把它編進歌曲怎么樣？2.孩子們，日常生活中還有許多的小動物，那下課后，我們連續(xù)創(chuàng)編好嗎？幼兒園音樂活動設計方案3活動目標⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎上，能依據(jù)圖譜，運用歡快和慢柔的聲響表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不憐憫感。⒉嘗試創(chuàng)編第二段小好友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小好友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對唱曲加以表演。⒊產(chǎn)生憐憫、關懷他人的情感，體會幫忙別人的樂趣。教學重難點理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎上，能依據(jù)圖譜，運用歡快和慢柔的聲響表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不憐憫感?；顒訙蕚洧倍嗝襟w課件，律動音樂；⒉小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑容圖片；⒊有關對迷途及自救的方法?；顒舆^程㈠律動進活動室，營造音樂氣氛⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》，老師帶著幼兒做律動，活潑氣氛；⒉幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動；㈡播放小鴨子迷途課件，引起幼兒愛好⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時，老師把手放在耳朵旁，做神奇的表情：聽!什么聲響？這時突然響起哭聲，吸引幼兒留意力；⒉老師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）⒊小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？㈢賞識歌曲第一段，學唱第一段歌詞⒈讓我們?nèi)缃窬蛠砺犅?，小花鴨它究竟為什么哭了?⒉播放多媒體課件，賞識歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨究竟怎么了？⒊老師講解并描述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷途了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽!⒋師生共同演唱第一段歌詞；⒌出示圖譜：每一個X下面表示一句歌詞。這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）鴨子在哭著誰呢？（叫媽媽）（幼兒學唱第4、5、6句）⒍小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片；⒎師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；⒏小花鴨迷途了，她是心情會怎么樣？人難受的時分，聲響會很快還是很慢？老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？⒐師生共同用慢柔的聲響演唱第一段歌詞；㈣創(chuàng)編第二段歌詞⒈提問：小花鴨迷途了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？⒉看見了迷途的小花鴨，會怎么做呢？（用一個動作來表示）⒊抱著小花鴨的小好友心情怎么樣？為什么？（引導幼兒體驗幫忙別人的樂趣）那他們會怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？眼睛呢？⒌共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編的樂趣）⒍猜猜這段音樂應當用什么樣的表情和聲響來表現(xiàn)？（貼笑容和兔子的圖片）⒎請幼兒講解并描述第二段音樂講解并描述的故事；⒏演唱第一段和第二段，分別用不同的聲響和速度來表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩?；㈤音樂劇表演⒈小好友們真能干，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。⒉這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講？⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（老師當講述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小好友，引導幼兒創(chuàng)編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲）㈤律動，結束活動。⒈小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下；⒉天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見!幼兒園音樂活動設計方案4活動設計背景課件：讓幼兒賞識解放軍叔叔的日常生活活動目標1、初步感受進行曲頑強、有力的風格，用動作模擬解放軍神情挺立的姿態(tài)。2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。3、熟識歌曲旋律，理解歌詞，初步學習弱拍后半拍起唱，學唱第一段。4、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學習解放軍的。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點重點：讓幼兒學會四二拍歌曲，體會歌曲的雄壯有力的節(jié)奏難點：學習歌曲改變的唱法，學會齊唱，分唱等方法?；顒訙蕚浣夥跑娒弊?、一把槍活動過程：1、準備活動：手腕轉(zhuǎn)動、師生問好（由弱到強的演唱）2、感受歌曲頑強、有力的進行曲風格，喜愛解放軍?！獜土曆莩稄潖澋男〈?，引導幼兒三拍中的第一拍唱得稍強些。——說說這首曲子是什么樣的感覺？（溫順、抒情、每個音都很連貫）——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺？（彈奏旋律）——聽到這樣的音樂想到什么？——請你聽著音樂學做解放軍神情的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量。3、理解并學習第一段歌詞，浸透弱起半拍?！ɡ蠋熞贿叡硌萁夥跑?，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞。）請你來看解放軍表演?！阆矏圻@個表演嗎？再看一次表演，聽清晰老師唱了什么？——你聽到了什么？（學說歌詞）——我們來玩一個游戲。老師請小好友數(shù)1234，嘴巴里數(shù)到3時4在心里數(shù)，老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。（第二遍老師數(shù)幼兒說歌詞）4、學習由弱拍后半拍起唱?！埿『糜颜J真的聽老師開頭怎么起唱的。（歌曲的開頭沒有趕緊唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我們要留意聽前奏，當聽到老師數(shù)123后趕緊唱出來）——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。（幼兒跟老師學習演唱三遍）——我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動作好嗎？——用有力頑強的聲響來唱歌。幼兒園音樂活動設計方案5活動目標1、學習看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。2、依據(jù)樂曲的改變設計配器方案，并按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。3、體驗共同演奏的樂趣。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點1、教會幼兒學習看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏?；顒訙蕚?、幼兒已學過該歌曲，能隨樂做動作。2、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份活動過程一、律動入室1、愛好引入師：“上次我們學習了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏，做好看的動作?！保S音樂律動：在老師帶著下，A段做走步動作、B段做揮動紅旗的動作）2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏師：剛剛這歌曲叫什么名字？你們明白它是什么結構的歌曲嗎？什么是ABA？（三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結構）如今我們請個小好友說說A段做了什么動作？怎么做的？A段音樂聽起來感覺怎樣？（雄壯有力）你們明白這段說了什么事？（紅軍打仗時勇敢堅強的精神）來，我們一起學一學（做走步動作）。我們再請個小好友來做B段的動作。（哼唱，再請一幼兒示范）這音樂感覺怎么樣？很緩慢很抒情的，這段說了什么事（紅軍成功時揮動著紅旗與老百姓在一起慶祝成功的情景）我們一起做一做。二、引導幼兒看圖譜，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么？（五角星）表示什么？（一個五角星表示拍一下，圓圈表示休止）你怎么用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏？（請一幼兒示范）全體幼兒徒手訓練A段的節(jié)奏型。2、分析B段圖譜：這是什么符號？（紅旗、波浪線）可以怎么表現(xiàn)？（拍一下?lián)u或晃的動作）請一幼兒示范（全班幼兒徒手訓練B段節(jié)奏）。3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)重復A段節(jié)奏型的地方引導幼兒說說D.C（從頭開頭）和fine（結束）的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手訓練節(jié)奏一次。三、啟發(fā)幼兒探究樂曲的配器方案1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點師：“瞧，我請來了三種樂器（出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板），你們說說，它們的聲響有什么不同的特點？請幼兒說說（鈴鼓：可以拍或搖、晃，它聲響清脆、光明。比擬延長、抒情；碰鈴：聲響宏亮、清脆；圓舞板：輕快活潑）2、為樂曲配器師：“你們覺得A段合適用什么樂器呢？A段開頭空心五角星合適用碰鈴；（貼上碰鈴）開場喧鬧，雄壯有力；中間用什么樂器？（圓舞板）B段的比擬抒情，可以延長的，合適用什么樂器？（鈴鼓）最終的部分我們要讓歌曲更喧鬧些，可以怎么做？（用上全部的樂器）四、幼兒嘗試用樂器演奏1、師哼唱，讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。師：“請小好友輕輕地自己選擇小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認真看圖譜，留意什么時分要輪到那種樂器演奏?！?、指出演奏的