三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 Classroom Lesson 1 人教版(新起點(diǎn))

Unit1ClassroomLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit1Classroom課時(shí)：Lessonone教材分析本套教材是基于一系列學(xué)生熟悉的相關(guān)話題展開(kāi)的。第一單元主要以教室作為話題展開(kāi)，學(xué)習(xí)有關(guān)教室物品以及表示方位的詞匯，并要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠描述教室內(nèi)物品的擺放，能夠展開(kāi)關(guān)于物品擺放的相關(guān)話題并將其運(yùn)用到日常生活情境中。本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，主要要求學(xué)生掌握教室常規(guī)物品和表示方位的詞匯并能夠運(yùn)用‘Putyour...on/in/under...’句型來(lái)描述教室內(nèi)物品的擺放。本單元是新學(xué)期的第一課，學(xué)生過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能夠更快的適應(yīng)新學(xué)期的校園生活。學(xué)情分析本教材授課對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們處于一年級(jí)下半學(xué)期階段，較一年級(jí)上半學(xué)期相比，一節(jié)課上學(xué)生注意力集中的時(shí)間增長(zhǎng)，同時(shí)也逐漸形成形象具體的思維模式。從性格特點(diǎn)來(lái)看一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩，對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，喜歡有動(dòng)作、可以體驗(yàn)的英語(yǔ)活動(dòng)。同時(shí)在知識(shí)儲(chǔ)備上，學(xué)生早在一年級(jí)上冊(cè)School單元就學(xué)習(xí)了book,ruler,pencil,schoolbag等跟校園物品相關(guān)的詞匯。同時(shí)在一年級(jí)學(xué)生還學(xué)過(guò)顏色以及“What’sthis?”句型，這些知識(shí)儲(chǔ)備為本課的Putyour…來(lái)描述教室內(nèi)物品的擺放位置提供了可能。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握教室物品及方位的單詞：blackboard,chair,desk,on,in,under.2.學(xué)生能夠運(yùn)用‘Putyour...’句型描述物品的方位。技能目標(biāo)：1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握有關(guān)教師物品以及方位的詞匯并能夠?qū)Υ诉M(jìn)行描述。2.通過(guò)各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)能力。情感目標(biāo)：1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班級(jí)，愛(ài)護(hù)校園的優(yōu)良品質(zhì)。2.在課堂中進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)策略：1.在chant活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。2.在設(shè)計(jì)課堂聽(tīng)音，模仿環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。文化策略：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等方面讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)新單詞與句子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用新學(xué)的單詞與句型描述教室內(nèi)物品的擺放。教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路1.面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師始終以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，成為課堂的主人。在操練環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音并模仿，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自身的提高，有成就感。2.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)用環(huán)境。在單詞、句型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生們整體感知語(yǔ)言材料。3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。教師在整個(gè)教學(xué)中，設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)境，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。資源的開(kāi)發(fā)及說(shuō)明本節(jié)課我充分挖掘教材內(nèi)容，將第一冊(cè)的內(nèi)容融入到本節(jié)課的練習(xí)中，能夠形成一種知識(shí)的連續(xù)性，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的融會(huì)貫通及在生活中的應(yīng)用。在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在多聽(tīng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)輸出質(zhì)量。在教學(xué)中我還利用視頻多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)的工具性和人文性，通過(guò)直觀的教具，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的知識(shí)體系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1WarmingupGreetingandsayachant.Saythechantwithteacher.活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)氛圍，為下一步教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。Step2Newteaching1.Learnthenewwords.T:Let’sgotoUnit1Classroom.（貼板書(shū)Unit1Classroom）T:Readafterme,classroom.T:Look,thisisourclassroom.T:(ShowthepictureofAngel.)Whoisshe?T:Anewtermiscoming.Alice’smotherboughthermanyschoolsupplies.Nowlet’shavealook.T:What’sthis?T:Look,Angelloveshernewschoolbagverymuch.Sheisplayingwiththemhappily.（出示圖片）T:WecanaskAngel”Angel,Angel,whereareyou?”T:Showthepictureofin/on/under.（邊貼板書(shū)in/on/under邊領(lǐng)讀）T:Schoolwouldbestartingtomorrow,let’shaveapartynightwithAngeltogether,ok?（出示chant視頻）T:Thesunrises.Angelgoestoschoolhappily.Shesays“Hello”totheteacherandgoesintoherclassroom.Theclassroomissoclean.Thereisoneblackboardandsomedesksandchairsinit.T:Theteacherwantstohaveasmalltest,onlythestudentspassthetest,theycangointotheclassroom.Boysandgirls,doyouknowthemeaningofthesewords?CanyouhelpAngelpassthetest?Whowantstohaveatry?T:ThanksforhelpingAngel.I’msoproudofyou.Nowlet’sjustrelaxandplayagame,ok?Ss:Classroom.Readaftertheteacher.Ss:Angel.S1:It’saschoolbag.S2:It’sabook.S3:It’saruler.S4:It’sapencil.Ss:Watchthepicturesandask“Angel,Angel,whereareyou?”Ss:OK.Ss:Readaftertheteacher.Ss:OK.Ss:Singanddancetothechant.Ss:(Putuptheirhands.)通過(guò)教師手勢(shì)引出本課主題classroom,更加直觀，形象。將上學(xué)期第一課School中的單詞引入本科，即起到了復(fù)習(xí)作用，又將教材有效的連接與整合。同時(shí)讓學(xué)生在特設(shè)的情境中學(xué)習(xí)生詞，不枯燥，感興趣。此處學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊唱有助于加深對(duì)in、on、under方位詞的理解，操練單詞的同時(shí)活躍了課堂氣氛。將學(xué)生以故事的形式引入到本課的主題--教室中去，本環(huán)節(jié)采用幫助Angel的形式讓學(xué)生在大膽的猜測(cè)過(guò)程中學(xué)習(xí)blackboard，chair，desk三個(gè)單詞，當(dāng)學(xué)生成功的幫助Angel通過(guò)測(cè)驗(yàn)進(jìn)入教室后，孩子們的自信心會(huì)大大增強(qiáng)。Step3:Practice&Extension1.T:MatchtheEnglishwordswiththeChinesewords.2.T:Putyourrulerinthedesk.T:Putyourpencilonthechair.T:Putyourbookunderthedesk.T:...3.Makeupthesentencesaccordingtothepicture.Ss:Matchthewords.S1:Putyour...S2:Putyour...S3:Putyour…Ss:Makeupthesentences.教師先出指令帶學(xué)生練習(xí)本課的新詞和句型，在學(xué)生熟悉指令語(yǔ)后讓學(xué)生上前來(lái)發(fā)出指令在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中感受并反復(fù)操練新知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)以及有層次的新知操練，此時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)能夠很好地掌握本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，利用新知識(shí)以及舊知識(shí)來(lái)描述物品的擺放位置，充分地鍛煉了學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)了知識(shí)的延續(xù)性和拓展性。Step4:Summary&HomeworkT:Ok,somuchforthis,youhavedoneaverygoodjob.Asarewardforyourcooperationandpassion,let’sseeasmallpieceofvideo.T:Singthechantforthestudentswhiledancing.T:Standup,please.Nowlet’ssinganddancetoit.T:Ourschoolissobeautiful,ourclassroomissoclean,ourclassmatesaresocute.Pleasestudyhard,workhardandloveyourschool,loveyourclassroom,willyou?Homework:1.Practicethesentencepattern“Putyour...on/in/under....”withthenewwordswelearntoday.2.Describethethingsyouhaveinyourhome.Ss:Seethevideo.Ss:Learnthechant.Ss:Standup.Ss:Yes,Iwill.學(xué)習(xí)與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的chant，將新知與有節(jié)奏感的歌謠聯(lián)系起來(lái)，增添了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在此處進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生珍惜眼前的校園花鏡，學(xué)會(huì)愛(ài)校園、愛(ài)教師、愛(ài)班集體，好好學(xué)習(xí)做一個(gè)好孩子！作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了層次性，第一部分為運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的單詞練習(xí)本課的句型，所有同學(xué)均能夠完成。第二部分為描述自己家中物品的擺放位置，能力高的同學(xué)可以多描述能力稍差的同學(xué)可以簡(jiǎn)單的描述。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課是一年級(jí)下半學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課，所以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和氛圍是很有必要的，所以在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上主要采用故事引入法，將Angel的故事貫穿課堂始終，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。但由于課堂時(shí)間有限，不能將所有的課堂活動(dòng)都一一展現(xiàn)，所以教師在選取課堂活動(dòng)時(shí)要充分考慮到活的延展性和練習(xí)度，提高課堂活動(dòng)的有效性。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Classroom測(cè)評(píng)練習(xí)一、看圖圈出正確的單詞schoolbag/blackboardchair/deskdesk/chair二、