小班教案反思11篇

小班教案反思11篇

第1篇小班教案反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)力量，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，寫教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《小鴨戲水》，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

活動(dòng)預(yù)備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號(hào)筆。

2.水粉顏料、水粉筆，每組一個(gè)空紙簍

3.小鴨玩具一個(gè)。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動(dòng)過程：

(一)出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的形態(tài)。

1.教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個(gè)大?嘴巴又是什么樣子的?

2.幼兒自由答復(fù)后，教師小結(jié)。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真得意。

(二)教師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的方法。

1.探究撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的.頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)

2.探究撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對(duì)折一局部撕出半圓形后，翻開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形，翻開后就是橢圓形。)

3.教師可依據(jù)幼兒的實(shí)際操作狀況調(diào)整策略，對(duì)動(dòng)手力量強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕;對(duì)于力量弱的幼兒，可先供應(yīng)外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕

4.探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨便性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上。)

(三)爭(zhēng)論添畫內(nèi)容。

教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會(huì)畫什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書上進(jìn)展撕貼添畫活動(dòng)，教師幫忙個(gè)別幼兒。

教師一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸撕，要有急躁地進(jìn)展撕紙活動(dòng)。

教師：按外形的大小進(jìn)展撕紙活動(dòng)，小的從邊上開頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。

(五)點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

教師：說一說，你的小鴨子在干什么?

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

第2篇小班教案反思

作為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)力量，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編細(xì)心整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小太陽》，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)潔的.幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

(1)謎語導(dǎo)入：早晨跳出東海面，黃昏休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜愛。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師：“今日，教師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦?“

(3)教師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫忙太陽寶寶呢?

2、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的根本形象，然后用油畫棒進(jìn)展涂色。

(2)鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

(4)幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)展裝飾。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

第3篇小班教案反思

身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)力量，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是小編細(xì)心整理的幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊買糖果》及教學(xué)反思（合集），盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、通過活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊形象一個(gè)、圖片三組

活動(dòng)過程：

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1、今日教師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰呀!(跟小熊打招呼)

2、你覺得這只小熊在干什么?(想東西)

3、它在想事情，由于他的記性不好，什么叫記性不好?(記性不好就是說過的話，做過的事一會(huì)就遺忘了)

二、觀賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1、教師敘述故事第一局部。

(1)媽媽請(qǐng)小熊去買什么?(依據(jù)幼兒所說出示圖片)

(2)突然發(fā)生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(留意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動(dòng)作并以同仿照)

2、敘述故事其次局部

(1)這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎么會(huì)又遺忘了。

(2)這回小熊買了哪些東西回家。

(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?（分別讓幼兒說說注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試仿照)

3、敘述故事余下局部

(1)先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對(duì)嗎?(幼兒自由答)：那我們連續(xù)聽故事看看小熊究竟買對(duì)了沒有。

(2)教師敘述故事，這回小熊買對(duì)了嗎?發(fā)生了什么事，讓小熊又遺忘了。

(3)小熊遺忘了什么事情呀?

4、聽完了這個(gè)故事你覺得哪些地方最好玩。

5、師幼結(jié)合圖片共同敘述故事《小熊買糖果》

三、結(jié)合生活閱歷幫幫小熊，了解一些有效記憶的`方法。

(1)小熊沒能完成媽媽的任務(wù)，誰能幫幫它來記牢媽媽的話?

(2)師總結(jié)：可以用筆寫下來;可以畫下來;聽得時(shí)候肯定要仔細(xì)聽，努力記;

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、你在生活中有沒有由于記性不好鬧出笑話呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2、今日我們知道了這么多幫忙我們記憶的好方法，請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫忙我們記憶，想到了告知教師，我們一起共享。

教學(xué)反思：

第一次試教中發(fā)覺了許多問題，如：教具太大，整個(gè)畫面看起來比擬凌亂，教師講得比擬多，就像第一個(gè)問題什么是記憶不好，孩子能說出來，教師不用去舉例說明。還有嬉戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字，應(yīng)當(dāng)也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時(shí)間的問題，我沒有進(jìn)展其次次的試教，雖然我做了相應(yīng)的調(diào)整，但其次次執(zhí)教中還是消失了許多問題，聽課教師都提出了珍貴的建議。特殊是對(duì)教案的設(shè)計(jì)方面，問題設(shè)計(jì)的太簡(jiǎn)潔，應(yīng)當(dāng)要層層遞進(jìn)，自己要對(duì)故事理解透，知道其內(nèi)涵。還有嬉戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的留意，讓它變得更好玩，都值得我去思索。班內(nèi)的常規(guī)問題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比擬淘氣，要想方法去吸引他們，如何讓他們對(duì)你上的內(nèi)容感興趣，也有待我去琢磨探究。

第4篇小班教案反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)力量，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)力量，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能快速地按數(shù)取物

活動(dòng)預(yù)備：

課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入“今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們預(yù)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看教師一共為他們預(yù)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)展點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)展點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最終一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)展點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)展操作練習(xí)，進(jìn)展按數(shù)取物的`操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫助包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告知兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今日你們玩的快樂嗎?我很快樂與小朋友一起做嬉戲，我們下次再見吧!

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛小動(dòng)物的心理，并參加嬉戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與教師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)展操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要教師提示。

這節(jié)課總的來說還比擬抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比方，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

第5篇小班教案反思

身為一名到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)物體計(jì)數(shù)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)1----5，能正確地手口全都點(diǎn)讀5以內(nèi)的量。

2、樂于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

白板、操作紙、“圣誕”音樂、圣誕帽一個(gè)、幼兒禮物盒15個(gè)、大禮物1個(gè)、

1---5種實(shí)物

活動(dòng)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)----以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。

師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們預(yù)備了一份大禮物，我們一起去找一找?(教師與幼兒聽音樂查找禮物)

1、教師神奇出示大禮物，帶著幼兒點(diǎn)數(shù)1---5。

師：猜猜是什么禮物呢?(1個(gè)玩具、2條圍巾)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來點(diǎn)數(shù)禮物。

3、小結(jié)

二、幼兒找禮物

師：圣誕老人還給每個(gè)小朋友也預(yù)備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。

1、(播放音樂)教師帶著幼兒每人找一份禮物上位坐好。

2、教師帶著幼兒點(diǎn)數(shù)禮物1—3,(4和5)請(qǐng)幼兒自己手口全都點(diǎn)數(shù)。

師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么?請(qǐng)拿出(1個(gè)桔子、2顆紅棗)

3、教師引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，并大聲數(shù)出來。

4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起共享。

三、好玩的游樂場(chǎng)

師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶穲@，看看兒童樂園有什么玩具?

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并大膽手口全都點(diǎn)數(shù)。

(1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只Didi鼠)

2、圣誕老人要送點(diǎn)點(diǎn)糖，一架滑梯一顆糖

(教師重點(diǎn)交代棉簽點(diǎn)印泥的`用法，)

四、聽音樂，幼兒操作

1、交待操作要求

教師巡察幼兒操作。

2、個(gè)別指導(dǎo)

3、展現(xiàn)幼兒作品

4、教師總結(jié)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)潔易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步幫忙幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的時(shí)機(jī)。但這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的缺乏之處，在課堂中沒有敏捷精確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改良的地方。

第6篇小班教案反思

作為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡送小學(xué)生》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能傾聽小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參加爭(zhēng)論，大膽，發(fā)表自己的意見。

活動(dòng)預(yù)備：

邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的`學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先預(yù)備好表演工程。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過程，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

(1)背誦拼音字母。

(2)念乘法口訣。

(3)朗讀一段課文。

(5)寫書法。

2.結(jié)合作業(yè)展現(xiàn)，由小學(xué)生敘述自己努力聯(lián)系寫字和完成的過程，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問題，自己向小學(xué)生提問。

提示：你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些狀況呢?

你還想問哥哥姐姐什么問題，自己提出來。

4，觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。

活動(dòng)反思：

幼小連接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息，如來自家長(zhǎng)的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國(guó)外幼小連接的閱歷等，結(jié)合過去幼小連接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要供應(yīng)時(shí)機(jī)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們供應(yīng)材料、滿意他們的需求、鼓舞他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、根據(jù)自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的心情，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問題等方面的力量?？梢哉f本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、歡樂的，他們?cè)谡鎸?shí)地溝通、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了閱歷、在歡樂中得到了進(jìn)展。我就簡(jiǎn)潔說這些，請(qǐng)各位教師提出真誠(chéng)的建議，以便于我以后更好的工作。

第7篇小班教案反思

身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《灑水車》，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見的車子，了解灑水車的根本構(gòu)造和用途。

2、通過觀看比擬，感知灑水車的特別功能。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件

活動(dòng)過程：

1、課件演示，敘述汽車的名稱。

搶救車消防車警車灑水車

2、引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車有什么用?

3、重點(diǎn)觀看灑水車圖片，了解灑水車的根本構(gòu)造以及用途。

(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

(2)請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，灑水車上有什么東西?它們有什么用?

(3)灑水車有什么用呢?它在什么狀況下工作?

灑水車來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

(4)師帶著幼兒仿照發(fā)出灑水車的聲音。

4、小結(jié)：灑水車是專給公路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的四周有排水管，水由排水管噴出，把公路沖洗得很潔凈。

5、觀賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

公路上，常來往。

噴出股股水花來，干潔凈凈又涼快。

6、師鼓舞幼兒教師一起念兒歌《灑水車》。

7、帶著幼兒開展音樂嬉戲《灑水車》

嬉戲玩法：

(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面對(duì)司機(jī)的幼兒必需馬上躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，嬉戲可進(jìn)展2-3次。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)展嬉戲。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)特別的仔細(xì)并能積極答復(fù)教師的提問，在接水時(shí)也特別的”有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)展拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水遺忘了教師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的嬉戲布滿了歡樂。并且也能簡(jiǎn)潔的懂得，要愛惜環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的歡樂。

第8篇小班教案反思

身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)覺自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不一樣的車》，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解警車、搶救車、消防車與人們生活的關(guān)系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危險(xiǎn)時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備：

1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、搶救車圖片。

2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)大事圖畫)。

3、一部電話。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

出示警車、搶救車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說出警車、搶救車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(搶救車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、搶救車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、搶救人員)

二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全學(xué)問的興趣。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;搶救人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場(chǎng)景教師提問：“這圖上是誰在干什么?該怎么辦呢?“我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)“房子失火了該怎么辦?“失火叫消防員來救火怎么辦?(打什么電話)“這個(gè)小朋友怎么了?

小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中假如我們遇到危險(xiǎn)大事時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危急，但我們不能任憑地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急狀況的”時(shí)候才能撥打。

三、嬉戲“開車子“

1、我們熟悉了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣?

2、你想開汽車到什么地方去呢?

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，“我們開車子，動(dòng)身嘍!“

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比擬輕松，幼兒也積極參加，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很快樂，幼兒能大膽用完整、清楚的語言進(jìn)展表述，語言力量得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特別交通工具的名稱以及用途。在幼兒探究的過程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探究的狀況，并幫忙幼兒完成探究結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松開心的氣氛中，學(xué)到了學(xué)問懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。

第9篇小班教案反思

身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編細(xì)心整理的小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《元宵花燈》，歡送閱讀與保藏。

活動(dòng)目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、顏色和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒有欣賞花燈的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

(1)幼兒自帶一盞花燈

(2)花燈PPT課件。

(3)逛花燈音樂一段。

環(huán)境預(yù)備：

華燈展。

活動(dòng)過程：

1、以談話“元宵到“引入話題。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫忙幼兒梳理閱歷，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

2觀賞”敘述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地觀賞與溝通，感受花燈的”多種多樣，鼓舞幼兒向同伴介紹自己花燈。

敘述自己最喜愛的花燈。

教師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。

請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

溝通：你見過哪些漂亮的花燈?在哪里見過?

引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的制作材料，名稱，外形，顏色和圖案，進(jìn)展觀賞與敘述。

歸納、整理閱歷：各種各樣的花燈，有不同的外形、顏色和圖案、有不同的名稱3嬉戲“玩花燈“幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次觀賞并敘述。

提示幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂趣。

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，由于猜對(duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛!通過本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。

第10篇小班教案反思

作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，寫教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《別說我小》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用一般話較清晰地朗讀詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等。

2、會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗讀。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。

2、在發(fā)覺區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的”內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。

3、掛圖《別說我小》一幅。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、組織幼兒音樂律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒留意力，引入主題。

2、談話

師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)當(dāng)怎么做呢？”

幼：幫媽媽掃地、搬凳子。

幼：給媽媽錘錘背......

師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

二、說說自己的變化

1、幼兒爭(zhēng)論在家的狀況

師：告知你們個(gè)小隱秘，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長(zhǎng)大了許多，所以它打算，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太??！我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎？為什么？他們說你小，你成認(rèn)嗎？

幼：媽媽總說我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我......

師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同？

幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

幼：我過去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了......

2。觀看并敘述圖片

師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁?？（逐一出示圖片，幼兒敘述）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗腳......

師：你能夠做到嗎？

幼：能。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了）

三、我長(zhǎng)大了

1、請(qǐng)幼兒相互溝通：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本事，取得了那些進(jìn)步等。

2、確定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說說自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰的關(guān)懷、照看和培育？

幼：我的成長(zhǎng)離不開媽媽的關(guān)懷。

幼：我的成長(zhǎng)離不開奶奶、媽媽、教師的培育。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了）

四、學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》

1、教師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

2、講一講詩歌