教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-94

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、單選題“隨機應(yīng)變”是思維的_____品質(zhì)。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“隨機應(yīng)變”反映了思維的靈活性。2、多選題下面屬于認知派的心理學家是_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：聯(lián)結(jié)主義心理學派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金納。認知學派的代表人物有苛勒、布魯納、奧蘇伯爾。3、單選題在記圓周率時．教師編了順口溜“山頂一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”來幫助學生記憶，這種記憶法是_____。A形象聯(lián)想記憶法B聯(lián)想記憶法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學習一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶亦很有幫助，這種方法被稱為諧音聯(lián)想法。山巔一寺一壺酒(3．14159)，爾樂苦殺吾(26535)是對圓周率的記憶。4、單選題“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。B參考答案:有意義學習觀5、單選題建立班級干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等，體現(xiàn)了班級_____管理。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班級民主管理制度，是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。如干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等。6、簡答題本課程開發(fā)的策略是什么？參考答案:(1)確立校本教育宗旨；(2)組建校本課程開發(fā)的行動隊伍；(3)確立校本課程開發(fā)的主題；(4)營造民主開放的課程開發(fā)環(huán)境；(5)課程開發(fā)與教學改革一體化。7、填空題法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在____一書中。參考答案:愛彌兒本題解釋:【答案】愛彌兒8、判斷題某同學嫉惡如仇，這說明他具有很強的道德意志。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。因此，嫉惡如仇屬于道德情感的范疇。9、填空題根據(jù)奧蘇貝爾的____，學習中當學生能用自己的語言清楚地表達新的概念的主要特征時，該學生巳經(jīng)在其頭腦中建立起了新舊知識之間的實質(zhì)性聯(lián)系。10、填空題課外輔導(dǎo)是上課的____，是適應(yīng)學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。參考答案:必要補充本題解釋:【答案】必要補充11、簡答題簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案:參考解析：在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移；④定勢和功能固著；⑤動機與情緒狀態(tài)；⑥個性特征或人格特征。12、簡答題簡述學習策略中資源管理的具體策略。參考答案:參考解析：(1)時間管理策。具體包括統(tǒng)籌安排學習時間；高效利用最佳時間；靈活利用零碎時間。(2)環(huán)境管理策。具體包括注意調(diào)節(jié)自然條件；設(shè)計好學習的空間。(3)努力管理策。具體包括激發(fā)內(nèi)在動機；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；調(diào)節(jié)成敗標準；正確認識成敗的原因：自我獎勵。(4)資源利用策。具體包括學習_丁具的利用；社會性人力資源的利用。13、簡答題為什么說素質(zhì)教育是我國現(xiàn)代教育的必然趨向？參考答案:是社會發(fā)展的必然要求。具體而言，首先是知識經(jīng)濟時代的需要；其次是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是個體發(fā)展的內(nèi)在需求。具體而言，首先是素質(zhì)教育對個體發(fā)展的影響；其次是個體發(fā)展對素質(zhì)教育的需求。14、單選題《幼兒園教師專業(yè)標準》要求教師要科學照料幼兒的_____，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。15、單選題_____是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。A學科性德育課程B性德育課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：16、單選題班集體必須具備四個基本特征，其中_____是形成班集體的基礎(chǔ)。A明確的共同目標B的組織結(jié)構(gòu)C:一定的共同生活準則參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對班集體特征的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】班集體形成必須具備的四個基本特征是：明確的共同目標、一定的組織結(jié)構(gòu)、一定的共同生活準則和必要的活動。其中，明確的共同目標是形成班集體的前提和基礎(chǔ)，班級成員只有在共同目標的指引下，才會在認識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性。17、判斷題相較于大學生的啟發(fā)式教育，中小學生由于其發(fā)展的階段性特點，適合采用“我講你聽”的教學方式，統(tǒng)一思想、嚴格要求，才能確保他們能學習更多的知識。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：不論哪個學段，都需要進行啟發(fā)式教學。18、判斷題對于大多數(shù)學習而言，分散復(fù)習的效果優(yōu)于集中復(fù)習。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：集中復(fù)習就是集中一段時間一次性重復(fù)學習許多次，分散復(fù)習就是每隔一段時間重復(fù)學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復(fù)習的效果優(yōu)于集中復(fù)習。19、簡答題根據(jù)班杜拉的理論，簡述自我效能感的含義以及影響自我效能感形成的因素。參考答案:(1)自我效能感是指人對自己能否成功地進行某一成就行為的主觀判斷，它與自我能力感是同義語。(2)研究表明，影響自我效能感形成的因素主要有兩個：一是個體成敗的經(jīng)驗；二是個體的歸因公式。20、單選題只要給足了時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：掌握學習教學模式認為：95％以上的學生在學習能力、學習速率、學習動機方面，并無大的差異，如果大多數(shù)學生都有足夠的學習時間，接受了合適的教學，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會的東西。21、判斷題學生的心理發(fā)展順序會制約課程教材內(nèi)容的邏輯順序。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。22、單選題單軌學制最早產(chǎn)生于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：在美國原來的雙軌學制中，有一軌沒有得到充分的發(fā)展，從而形成了美國的單軌學制，這是最早的單軌學制的產(chǎn)生。23、單選題全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：集體活動一般是在教師指導(dǎo)下進行的活動，它的特點是全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主。24、單選題心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的_____B的社會功能D的道德面貌參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)心理健康的概念選8項。25、簡答題簡述建構(gòu)主義學習理論。參考答案:1)知識觀：質(zhì)疑知識的客觀性和確定性，強調(diào)知識的動態(tài)性。(2)學習觀：建構(gòu)主義在學習觀上強調(diào)學習的情境性、社會互動性和主動建構(gòu)。(3)學生觀:強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性。(4)教學觀：情景式教學、合作學習。26、簡答題根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)該怎樣組織學生進行有效的復(fù)習？參考答案:參考解析：依據(jù)記憶規(guī)律，教師主要從以下幾點來組織學生進行更有效的復(fù)習。(1)及時復(fù)習：(2)合理分配復(fù)習時間；(3)嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合：(4)適當過度復(fù)習；(5)運用多種感官參與復(fù)習。27、判斷題中小學的主要教育任務(wù)是升人高一級的學校。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動，因此學校的教育任務(wù)除了讓學生升入高一級的學校之外，還要教會學生更多各個方面的知識，如樹立正確的人生觀和價值觀、有崇高的理想、形成良好的生活和學習習慣、掌握一定的科學文化知識等。28、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:考解析：(1)不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也不會提高，甚至會越來越差。(2)他應(yīng)該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。(3)正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學生行為及其結(jié)果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異：有助于從特定的學習行為及其結(jié)果中預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習動機，對于改善學習行為，提高其學習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。29、單選題學生解出一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理智感是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。解出一道難題屬于理智活動過程。故選B。30、簡答題直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點，因此，無論在什么情況下，教學都必須從直觀開始。參考答案:參考解析：錯誤。直觀知識是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點。缺乏這一起點，學生只能習得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當然，肯定直觀為知識掌握的開端環(huán)節(jié)，并非意味著任何情況下教學都必須從直觀開始。若學生已經(jīng)具備必要的有關(guān)感性知識或比較概括的知識，則直觀就不是必需的了。31、單選題中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于_____A:一種個體研修的學習方式B:一種群體研修的學習方式C:一種網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式D:一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教師參與學校的案例教學活動屬于一種群體研修的學習方式。32、判斷題國家財政性教育經(jīng)費、社會組織和個人對教育的捐款，必須用于教育，不得挪用、克扣。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《中華人民共和國教育法》第六十一條規(guī)定：國家財政性教育經(jīng)費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。33、判斷題只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。_____法參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的。不能“一切”學生都能教育好。必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。34、多選題從課程設(shè)計、開發(fā)和管理主體來看，可將課程分為_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：根據(jù)課程設(shè)計、開發(fā)、管理的主體，可以分為國家課程、地方課程、校本課程。根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以分為分科課程和綜合課程。35、單選題“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有繼承性。36、判斷題不同派別的認知學習觀的共同點是強調(diào)學習的內(nèi)部機制或內(nèi)部過程。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。37、多選題理解學習策略的定義時應(yīng)該注意以下哪幾點？_____A:學習策略主要表現(xiàn)為一種活動方式B:學習策略是符合規(guī)律的活動方式C:學習策略是一種技能D:學習策略是通過學習、練習而形成的參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學習策略主要表現(xiàn)為一種符合規(guī)律的活動方式，是通過學習、練習而形成的。38、填空題2006年我國修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學制，主要有“____”和“五四制”。制”參考答案:六三制本題解釋:參考解析：【答案】六三制39、判斷題注意的品質(zhì)有注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N解析：“眼觀六路”“耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的廣度。40、簡答題近年來，青島的一些小學出現(xiàn)了“走班式”教學，某些難度較大的學科如數(shù)學、信息技術(shù)的教學，學校打破了原來的班級限制，改由學生根據(jù)自己的學習能力“走”入不同的教室上課，青島的媒體報道了這一消息后，引起了社會上不同的看法。請你根據(jù)教育學相關(guān)原理，回答下列問題：(1)“走班式”教學是教學組織形式中的哪種形式？(2)“走班式”教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面？(3)你認為“走班式”教學有哪些弊端？參考答案:參考解析：(1)“走班式”屬于教學組織形式中的分組教學制。分組教學是集體教學的一種，一般可分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。原班級內(nèi)部按學生能力或成績編組屬于內(nèi)部分組，“走班式”屬于外部分組。(2)“走班式”的優(yōu)點如下：①充分尊重了學生在教學活動中的主體性：②教師可以因材施教：③擴大了學生的交際交往范圍，加深了同學問的相互影響，促進了學生之間競爭與合作意識；④能夠增強學生的自信心和成就感。(3)“走班式”的弊端如下：①很難科學地鑒別學生的能力和水平：②在對待分組教學上，學生、家長、教師的意愿常常與學校要求相矛盾：③分組后造成的副作用很大，不好管理。41、單選題班級教育管理者帶領(lǐng)班級學生按照班級教育管理規(guī)律的要求，為實現(xiàn)班級工作目標，構(gòu)建良好班集體而進行的一系列職能活動，稱為(.C)。參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查班級管理的概念。42、簡答題試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢。參考答案:(1)從思維方式看，幼兒早期的思維以直覺行動思維為主，幼兒中期的思維以具體形象思維為主，幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。一般認為2.5~3歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維。六七歲以后，兒童的思維開始進入邏輯思維階段。 (2)4歲前的幼兒思維是非常具體的，需要依靠直觀材料和動作進行；4歲后，主要依靠在頭腦里的具體形象進行。直觀行動思維所用的工具主要是感知和動作，具體形象思維所用的工具主要是表象，而抽象邏輯思維所用的工具則是語詞所代表的概念。43、判斷題教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。44、單選題教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小學教師首先應(yīng)當具備學科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學教師勝任教學工作的基本性要求。45、簡答題談?wù)剬W習動機與學習需要和誘因之間的關(guān)系。參考答案:【出題思路】本題考查考生對學習動機和引發(fā)學習動機的兩大因素的關(guān)系的理解?？忌诖痤}過程中首先要闡述三者的定義，而后再闡明三者的關(guān)系。【參考答案】學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，它包含兩個基本成分：學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。學習需要是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它的主觀體現(xiàn)形式是學習者的學習愿望或?qū)W習意向。它包括學習的興趣、愛好和學習的信念等。誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或剌激物。就三者的關(guān)系而言，學習需要是學習動機的基礎(chǔ)，但有了學習需要和滿足學習需要的手段，并不代表個體會采取行動，只有出現(xiàn)了與學習需要相適應(yīng)的外部誘因，學習需要才會轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習動機。學生的學習行為往往取決于學生的需要與誘因的相互作用。沒有一定的學習需要，學生就不會通過學習活動去追求一定的學習目標;反過來，沒有學習行為的目標或誘因，學生也就不會產(chǎn)生某種特定的需要。當學生達到了某種學習目標，滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學習動機就會有所降低。46、單選題與課堂教學相比，課外活動更有利于_____．C:加強“教學相長”D:堅持“循序漸進”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動更有利于學生個性的發(fā)展。47、單選題下列哪位教育家被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”？_____參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：陳鶴琴是我國著名兒童教育家，提出“活教育”的思想，主張“做中教，做中學，做中求進步”。蔡元培，提出了“五育”(軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育)并舉的教育方針。陶行知，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，提出了“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”。晏陽初，中國平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家。被譽為“世界平民教育運動之父”，與陶行知先生并稱“南陶北晏”。48、簡答題琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到了小鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強調(diào)知識學習，一年后，小薇已經(jīng)能認許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。爸爸媽媽開