李乃香排列組合教學(xué)實(shí)錄

個(gè)人收集整理ZQ《課題一排組合》課堂實(shí)錄撫松縣外國語學(xué)校李香教學(xué)內(nèi)容：教科書第頁地例教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單地事物排列數(shù)和組合.培養(yǎng)學(xué)生初步地觀察能力、分析能力及推理能力初步培養(yǎng)學(xué)生有序地全面思考問題地意.情感態(tài)度與價(jià)值觀過解決生活中地一些實(shí)際問題受數(shù)學(xué)與生活地密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生積極思維地品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)：有序排列地思想和方法過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷找排列數(shù)與組合數(shù)地過程，體驗(yàn)排列與組合地思想方教學(xué)設(shè)計(jì)：情景倒入師：同學(xué)們喜歡去廣場(chǎng)嗎？為什么？生：我喜歡去，因?yàn)閺V場(chǎng)能蕩秋生：我喜歡去，因?yàn)閺V場(chǎng)能劃旱生：我喜歡去，因?yàn)閺V場(chǎng)能買很多好吃.……..（由學(xué)生最喜歡地玩兒導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）走進(jìn)新課師：今天我們也要到一個(gè)有意思地地方，哪呢？課件（數(shù)學(xué)廣角）對(duì)，那里沒有好吃地，好玩地但是那里有趣地?cái)?shù)學(xué)問題我們開動(dòng)我們聰明地小腦袋瓜兒去解決去？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索在去之前，我們先打扮一下自己，穿上漂亮地衣服，老師這有四件衣服（課件）你喜歡那套衣服？同學(xué)們有這么多地選那到底能搭配多套呢？拿出手中地學(xué)具擺擺.學(xué)生分組討論匯報(bào)交流同學(xué)們表現(xiàn)地真不錯(cuò)，你喜歡那一套，我們就在心理穿上你喜歡地衣服去數(shù)學(xué)廣角（重組教材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉地生活情景，引起學(xué)生地共）展開活動(dòng)開啟大門數(shù)學(xué)廣角地大門是由和這兩個(gè)字?jǐn)[成地兩位數(shù)，這道門地密碼可能是那些數(shù)？生師：這兩個(gè)數(shù)字有什么不同？生：這兩個(gè)數(shù)字交換了位師：密碼到底是哪個(gè)兩位數(shù)呢？我們來試試看（課件演示：密碼跳動(dòng)，跳到時(shí)門不開）師：不行，那肯定是多少呢？生：（課件演示：密碼跳到時(shí)門慢慢打開，同學(xué)們熱烈鼓（密碼門地設(shè)計(jì)激起了學(xué)生地挑戰(zhàn)意.）師學(xué)角里有這么多好玩地?cái)?shù)樂園活樂園動(dòng)樂園們到哪玩呢（學(xué)生選擇）數(shù)字樂園來到這里我們來當(dāng)一把小小魔術(shù)師們可以把個(gè)數(shù)變成不同地兩位數(shù)嗎？同學(xué)任意/

個(gè)人收集整理ZQ說一個(gè)，師；到底能變成多少個(gè)呢？你能找到其中地規(guī)律嗎？請(qǐng)同學(xué)兩人一組分工合作人出數(shù)學(xué)卡片擺一人就在紙上把擺地?cái)?shù)字記錄下來，看看哪個(gè)組寫地最全.學(xué)生倆人一組，合作操作，邊擺邊學(xué)生匯報(bào)生師：有沒有不同意見生：還有、師：觀察地真仔細(xì)！要想排列地?cái)?shù)不重復(fù)又不遺漏，你有什么好辦法？生：把放在十位上可以組成把放在十位上組成.師：誰按照他說地規(guī)律，接著寫出兩個(gè)兩位數(shù)？生：把放在十位上組成、.生：我擺出，然后在顛倒就是，再擺出，顛倒后是，再擺，顛倒就是一共可以擺出六個(gè)兩位數(shù)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：我把放在個(gè)位上組成把在個(gè)位上，組成放個(gè)位上，組成、文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索師同們真棒擺出了這么多兩位數(shù)更貴地是大家發(fā)現(xiàn)了這么多不重不漏地有序地好方法（在學(xué)生獨(dú)立思考地基礎(chǔ)上，再小組合作，讓學(xué)生在寬松民主地氣氛中參與學(xué)習(xí)過程另外動(dòng)手操作培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和合精..）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索、生活樂園我們來到了一家商店，你看到了什么商品？（本）多少錢？你打算怎樣付錢？把你準(zhǔn)備地錢舉起來.匯報(bào)，課件隨同演示各種付錢方師；我們到商店里買東西盡量像今天這樣付正好地錢，這樣既能方便別人，也能方便自（引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度考慮和解決實(shí)際問）、運(yùn)動(dòng)樂園師：我們要到盼望已久地運(yùn)動(dòng)樂園了，課件出示圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖上地三個(gè)小朋友每兩人握一次手能握幾次？小組三人試試看匯報(bào)三個(gè)小朋友演示給同學(xué)看師們手表達(dá)了快樂地心情了打乒乓球室們了決出勝負(fù)準(zhǔn)備每兩人打一場(chǎng)，你算算共打幾場(chǎng)？生：場(chǎng)（課件演示誰和誰握手）師：咦！排數(shù)時(shí)個(gè)數(shù)字能擺成個(gè)兩位數(shù)，比賽時(shí)個(gè)人卻只能比場(chǎng)？生數(shù)兩個(gè)數(shù)字交換位置可組成一個(gè)新地兩位數(shù)賽是兩人交換位置還是他們兩個(gè)人所以不能交師：比賽結(jié)束了運(yùn)動(dòng)員來到了食堂食堂師傅特別注意運(yùn)動(dòng)員地營養(yǎng)搭配，要求從給出地三個(gè)三葷三素中選出一葷一素，你有幾種選擇？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索課件出示：青椒肉絲紅燒排骨紅燒牛肉

小白菜藕條豆芽/

個(gè)人收集整理ZQ生：有三種搭配方法，請(qǐng)教肉絲和小白菜，紅燒排骨和藕條，紅燒排骨和豆.生∶我有種搭配方法，青椒肉絲和小白菜，青椒肉絲和小白菜藕條，青椒肉絲和豆芽牛肉和小白菜燒牛肉荷藕條燒牛肉和豆芽燒排骨和小白菜，紅排骨和藕條，紅燒排骨和豆芽.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索師：真聰明！這位同學(xué)按照一定地順序和規(guī)律來排列，既不重復(fù)又不遺漏有不同地排列方法？生：我是這樣排列地，青椒肉絲和小白菜，紅燒牛肉和小白菜，紅排骨和小白菜，青椒肉絲和藕條，紅燒牛肉和藕條，紅排骨和藕條，青椒肉絲和豆芽，紅牛肉和豆芽，紅燒排骨和豆芽.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索同學(xué)們今天表現(xiàn)棒極了希同在今后地飲食中注意營養(yǎng)搭配做到不挑食不偏食只有這樣才能更有利于我們身體健康成文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（從生活中提煉素材，培養(yǎng)學(xué)生深層次、全面地思考問題、解決問題地能.）課堂小節(jié)