寒假2019-2020學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)城廂鎮(zhèn)勁松小學(xué)部編版三年級上冊期中測試語文試卷-

智建領(lǐng)航者第=PAGE4*2-17頁共=SECTIONPAGES4*28頁◎第=PAGE4*28頁共=SECTIONPAGES4*28頁智建領(lǐng)航者2019-2020學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)城廂鎮(zhèn)勁松小學(xué)部編版三年級上冊期中測試語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、書寫1．看拼音寫詞語。páilièhuāngyězhǔnbèijiùmìngqiángbìlǚxíngguīzéyánliào二、選擇題2．帶點字讀音全部正確的一項是（）A．鑰匙（shí）摔（shuāi）跤 B．基礎(chǔ)（cǔ）蘿卜（bo）C．壓（y?。└辏╯hēn）請 D．發(fā)怒（nù）禁（jìn）止3．下列書寫正確的一項是（）A．清涼服裝漂落 B．背誦抖動粗狀C．凌亂清晨狂風(fēng) D．暴炸可憐葉叢4．下列詞語構(gòu)成方式不同的一項是（）A．捧腹大笑眉開眼笑 B．指手畫腳披頭散發(fā)C．千軍萬馬九牛一毛 D．雞鳴狗叫狼吞虎咽5．“知有兒童挑促織”中“挑”和（）的“挑”意思相近。A．挑燈芯 B．挑明 C．挑食 D．挑水6．下列加點的成語使用不正確的一項是（）。A．不知誰喊了一聲“老師來了”，教室里頓時變得鴉雀無聲了。B．春天來了，田里的油菜花開了，五彩繽紛，煞是好看。C．因為考試沒考好，回家的路上，我心里一直忐忑不安。7．下列句子運用的修辭手法和其他三項不一樣的是（）A．夜空中星星眨著眼睛，仿佛在對著小朋友微笑。B．蜜蜂在花叢中跳著優(yōu)美的舞蹈。C．考場上安靜極了，連一根針掉在地上都能聽到。D．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。8．下列句子的順序排列正確的一項是（）。①小妖怪長得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。②小木偶大步走在綠森林里。③小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個小妖怪?、苄⊙忠皇植嬷皇种钢∧九即蠼?，要小木偶站住。⑤它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？A．②⑤①③④ B．②⑤③①④ C．④②①⑤③ D．③④⑤②①三、信息匹配9．給帶點的字選擇正確的解釋。印：A．圖章，戳記B．痕跡C．留下痕跡D．合，符合1．紙上的水干了，可還有個印兒。（___）2．印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。（___）3．事情發(fā)展印證了他的預(yù)見。（___）4．他把文件仔細(xì)審讀后，再蓋上鋼印。（___）四、判斷題判斷是非，正確打“√”，錯誤打“×”。10．“剩”一共十二畫，第四筆是橫。（___）11．“天高云淡”“風(fēng)和日麗”“層林盡染”這三個詞語都是描寫秋天的。（___）12．《花的學(xué)?！愤@篇課文選自英國詩人泰戈爾的散文詩集《新月集》。（___）13．童話故事充滿了豐富的想象，情節(jié)十分奇特，還能讓我們獲得不少啟示。（___）14．在課外閱讀中，如果我們的預(yù)測的內(nèi)容和原文不一致時，要及時修改自己的想法，然后繼續(xù)預(yù)測。（___）15．《賣火柴的小女孩》選自《安徒生童話》。（___）五、修改病句16．修改病句1．我買了鉛筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。_______________________2．看了這部電影，都留下了深刻的印象。_______________________3．少先隊員要熱愛公共財物。_______________________六、填空題17．給下列句子加上正確的標(biāo)點符號1．老漁翁跟我們說___孩子們___你們知道翠鳥的家在哪里嗎___2．___我造了一個窩___可漂亮啦___燕子得意地說___3．___哎呀___狐貍說道___原來是這樣___你這是給我設(shè)了一個圈套啊___18．根據(jù)課文內(nèi)容填空1．俗話說“_______”，能力再強的人也需要其他人的幫忙。2．今天的辯論會開得很成功，老師的一席話讓我一下子明白了道理，真是“_______，_______”。3．《贈劉景文》是_____代詩人_____的作品，詩中“__________”一句寫出了秋天果實累累的豐收景象。4．《胡蘿卜先生的長胡子》中小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了____，鳥太太用胡蘿卜先生的長胡子做了____。文章末尾是一個省略號，想象一下，還有____用胡蘿卜先生的長胡子做_____。七、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。19．寫出文中加點詞語的近義詞。好聽——（________）安靜——（________）好像——（________）招引——（________）20．選文描寫了大青樹下的小學(xué)的學(xué)生_____和_____兩個情景。21．用“_____”畫出描寫窗外安靜的句子。從中我感受到了________。22．關(guān)于選文中對小動物的描寫，下列說法錯誤的一項是（）A．突出大青樹下的小學(xué)歡快，活潑的氣氛。B．突出孩子們讀書讀得認(rèn)真，把小動物都招引來了。C．突出小動物們膽子很大，十分懂事。D．突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。課外閱讀歌唱家的冬天一個小女孩從樹下走過，感嘆道；“多好聽的蟬鳴啊！”樹上的蟬聽到了，沾沾自喜，從此便以歌唱家自居。逢人便說：“一個小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后來，它的說辭更夸張了，它說：“人類召開了盛大會議，一致認(rèn)為我是天生的歌唱家！”于是，整個夏天蟬都在歌唱，放棄了所有勞動。時光流逝，秋天到了。蟬從自我陶醉中猛地一驚，它發(fā)現(xiàn)陽光不那么熾烈了，花朵都謝了，樹葉都枯了。最可怕的是，它一丁兒食物都找不到了！它非常饑餓，于是就來到了螞蟻家。螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。蟬可憐巴巴地說：“螞蟻老弟，把你的食物拿出一些給歌唱家吧！不然，我就過不了冬了！”螞蟻停下忙碌的腳步，扭過頭問：“_________________________”蟬回答說：“存糧食哪是我該干的活！全世界都知道我是歌唱家！我當(dāng)然忙著唱美妙動聽的歌了！”螞蟻聽后笑笑說：“哦，這樣??！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”23．蟬為什么說自己是“天生的歌唱家”？（）A．小女孩說蟬鳴很好聽。 B．人類開會一致認(rèn)為的。C．蟬自己認(rèn)為的。 D．蟬通過努力取得的。24．蟬從自我陶醉中猛地一驚”一句中，“自我陶醉”的意思是（）A．蟬沉醉于自己的叫聲里。B．蟬覺得自己長得很漂亮。C．蟬做夢了。25．哦，這樣??！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！”句中“這樣啊”指（）A．不干活，只唱歌。 B．螞蟻給蟬一些糧食。C．夏天唱歌，冬天跳舞。 D．找不到食物。26．讀完短文，你明白了什么道理？（）A．自詡為歌唱家的蟬，夏天只顧著唱歌而沒有勞動，因此到了冬天沒有糧食過冬。B．小螞蟻不愿意把自己的糧食分給不勞動的蟬。C．關(guān)鍵的時候螞蟻是靠不住的。D．不勞動是沒有收獲的。27．文中畫線的部分螞蟻會怎么說呢？想一想，寫在橫線上。______________________28．螞蟻和蟬，你更喜歡哪一個？說說你喜歡的原因。______________________八、書面表達29．習(xí)作。題目：我的___________（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友……）習(xí)作要求：1.生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個人。2.抓住外貌、語言、神態(tài)等，通過一件事寫出他（她）的特點，注意把事情寫清楚，寫具體。3.字?jǐn)?shù)：300字以上。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。智建領(lǐng)航者答案第=page66頁，總=sectionpages77頁智建領(lǐng)航者參考答案1．排列荒野準(zhǔn)備救命墻壁旅行規(guī)則顏料【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。拼音看清楚，注意“荒、壁”等易錯字。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．D此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A選項“鑰匙”shi是輕聲；

B選項是“基礎(chǔ)”chǔ；

C選項是壓（yà）跟，

D選項全部正確。3．C此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。

A．“漂”改為“飄”；B．“狀”改為“壯”；D．“暴”改為“爆”。4．A【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的詞語結(jié)構(gòu)的理解分析能力。解答此題需要日常的積累，多讀多記。

B選項結(jié)構(gòu)構(gòu)成是聯(lián)合動賓式：指（動詞）手（賓語）畫（動詞）腳（賓語），披（動詞）頭（賓語）散（動詞）發(fā)（賓語）；

C選項結(jié)構(gòu)構(gòu)成都是并列式成語，千軍與萬馬，九牛與一毛都是并列關(guān)系；

D選項結(jié)構(gòu)構(gòu)成都是主謂式成語：雞（主語）鳴（謂語）狗（主語）叫（謂語），狼（主語）吞（謂語）虎（主語）咽（謂語）；

A選項中，捧腹大笑為偏正式成語，捧腹修飾大笑；眉開眼笑為主謂式成語，眉開和眼笑都是主語加謂語的形式，構(gòu)成的方式不同，符合題干要求。5．A【解析】【分析】【詳解】本題考查多音多義字的掌握。

“挑促織”和A項“挑燈芯”的“挑”讀第三聲，都是挑弄，引動的意思，指用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起；

B“挑明”的意思是公開，揭開；

C是選擇的意思；

D是指擔(dān)的意思。6．B【解析】【分析】【詳解】略7．C【解析】【分析】【詳解】本題考查對修辭手法的掌握情況。首先需要根據(jù)修辭手法的特點，正確判斷所模仿的句子的修辭手法，在判斷是否相似。

A、B、D三個選項都用了擬人的修辭手法，因為“微笑、舞蹈和點頭”都是人才有的動作；

C選項“一根針都聽得到”用了夸張的修辭手法。8．B【解析】【分析】【詳解】略9．BCDA【解析】【分析】【詳解】本題考查多音字。把上面各選項的意思帶入句子，檢查意思帶入后，句子是否通順，由此可得出答案。

1．“物體留下印兒”的意思：痕跡的意思，如車輪的痕跡、白襯衣上有墨水痕跡，都是物體留下的印兒。

2．“印刷術(shù)”指按照圖文的原稿制成印版,在紙或其他材料上印出圖文的技術(shù)。

3．印證：作為進一步證明的事物、通過其他事物進一步證明。

4．鋼印：機關(guān)、團體、學(xué)校、企業(yè)等部門使用的硬印，蓋在公文、證件上面，可以使印文在紙面上凸起。也指用鋼印蓋出的印痕。

10．×11．×12．×13．√14．√15．√【解析】【分析】10．考查漢字的書寫筆畫?！笆！钡牡谒墓P是豎，不是橫。11．考查詞語的排列與歸類，首先理解詞語的意思，然后根據(jù)其意思對其進行分類。“風(fēng)和日麗”不是描寫秋天的，是形容天氣晴朗暖和，多用在春天。12．考查文學(xué)常識。泰戈爾詩人是印度的，不是英國的。13．正確14．正確15．正確16．我買了鉛筆、尺子、橡皮就急忙趕回家去?？戳诉@部電影，我們都留下了深刻的印象。少先隊員要愛護公共財物?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查病句的辨析和修改病句的能力。

1．文具包含了鉛筆、尺子、橡皮，所以重復(fù)了，需要把“和文具”去掉。

2．該病句缺少主語，又因為關(guān)鍵詞“都”，所以主語人稱應(yīng)該是復(fù)數(shù)。

3．詞語搭配錯誤，“公共財物”和“愛護”搭配。17．：“，？”“，！”。“！”，“??！”【解析】【分析】【詳解】此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。

1．考察提示語在前面的標(biāo)點符號，提示語在前面需要加上冒號，最后是問句所以要用問好，注意不要漏掉后。

2．考查提示語在最后。語言描寫，第一個空用前引號，第二個空表示話沒說完，停頓，所以用逗號，后面感嘆語氣“啦”，用感嘆號，最后提示語誰說在句子最后用句號進行結(jié)尾。

3．考察提示語在中間的標(biāo)點符號，注意表達語氣比較強烈時要用感嘆號和引號。18．一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫燈不撥不亮理不辯不明宋蘇軾最是橙黃橘綠時風(fēng)箏線晾衣繩豹子兄弟跳繩【解析】【分析】【詳解】本題古詩詞、諺語俗語的默寫以及對課文的理解。

1．根據(jù)語境“能力再強的人也需要他人的幫忙”得出橫線上考察團結(jié)的力量。

2．注意題干關(guān)鍵詞“辯論會”，所以是跟討論有關(guān)的，故得出答案，注意“辯”字中間是言字旁。

3．考查課內(nèi)古詩，加強背誦，注意易錯字“軾、橘”。

4．結(jié)合原文內(nèi)容，最后的想象需合理，符合胡蘿卜先生胡子長的特征。19．動聽寂靜好似吸引20．上課時下課時21．這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。孩子們讀書的認(rèn)真，聲音的好聽。（意對即可）22．C【解析】【分析】19．本題考查近義詞。近義詞，即意思相近的詞語。解答本題，首先要正確理解詞義。一般互為近義詞的兩個詞語有一個相同的語素?！昂寐牎钡慕x詞有：動聽、悅耳等，“安靜”的近義詞有：寧靜、靜謐等，“好像”的近義詞有好似、宛如、仿佛等。“招引”的近義詞有吸引、引誘等。20．本題考查內(nèi)容理解。選文描繪了學(xué)生們上課和下課的情景，集中描寫了上課時的讀書，下課時的玩耍。21．本題考查內(nèi)容理解。抓住題干的關(guān)鍵詞“安靜”，回到原文，可以發(fā)現(xiàn)“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！边@句話正是描繪了窗外的安靜，通過外面的樹枝、鳥兒、蝴蝶的表現(xiàn)烘托環(huán)境的安靜。它們好像在聽學(xué)生們在讀課文，可以從側(cè)面反映學(xué)生們朗讀課文的聲音之動聽，讀書之認(rèn)真。22．本題考查內(nèi)容理解。C項錯。本文描寫動物，目的不是為了表現(xiàn)了動物的性情，而是為了襯托這所小學(xué)的氛圍與環(huán)境，襯托孩子們的認(rèn)真、活潑。23．C24．A25．A26．D27．夏天你干什么去了？為什么不存一點吃的呢？28．我喜歡小螞蟻。因為小螞蟻一直在憑借著自己的勞動生活，勤懇努力，面對蟬想不勞而獲的行為，明辨是非，不盲目幫助。【解析】【分析】23．本題考查考生重點詞句的分析理解能力。解答此題時，需聯(lián)系上下文內(nèi)容，進行分析?！疤焐母璩摇背霈F(xiàn)在第二段，聯(lián)系第一段可知，小女孩夸贊蟬鳴好聽，蟬便沾沾自喜，并將言辭夸張化，說“人類召開了盛大會議，一致認(rèn)為我是天生的歌唱家！”，因此，這并非是客觀事實，而是蟬的主觀想法。24．本題考查考生重點詞句的分析理解能力。解答此題時，需聯(lián)系上下文內(nèi)容，進行分析?！白晕姨兆怼背霈F(xiàn)在文章第四段，聯(lián)系上下文可知，蟬唱了一夏天的歌，到了秋天，蟬從自我陶醉中驚醒，才意識到秋天的到來。所以這里的自我陶醉是，蟬一直沉醉于自己的叫聲里。25．本題考查考生重點詞句的分析理解能力。解答此題時，需聯(lián)系上下文內(nèi)容，進行分析。“這樣啊”出現(xiàn)在文章最后一段，這里是指對前面內(nèi)容的概括，聯(lián)系上下