小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿學(xué)校二班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

敬愛的各位家長：

大家好!今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝各位家長在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)。說實(shí)在的，孩子的教育一貫都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來勝利的喜悅。

升入二班級(jí)以來，我發(fā)覺孩子們有很多值得驕傲的地方。比如我們班的高世敏、譚雙、劉欣宇、肖家進(jìn)、黃林堅(jiān)、艾欣、丁雨彤等他們是喜愛動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。湯升橋、梁敏、陳欽貴、張中順、劉丹等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一班級(jí)相比有較大的進(jìn)步，比如舒鑫、李浩、劉周道的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步。王金洲、馮甜甜等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關(guān)懷、支持密不可分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。盼望家長們繼續(xù)協(xié)作我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成果。

一、作為語文老師，我就我們班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通一下。

1.生字：二班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一班級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌控的生字越來越多，越來越難寫，二班級(jí)的識(shí)字量比較大，同學(xué)簡單反生，學(xué)了后面忘前面，需要常常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是的確不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。由于一個(gè)字可以組許多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里實(shí)時(shí)聽寫，援助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，同學(xué)才會(huì)記得堅(jiān)固，也有利于平?？荚嚨陌l(fā)揮。

2、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求：熟讀課文三遍，假設(shè)還不熟識(shí)，可依據(jù)自身狀況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長簽字

3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達(dá)技能會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子、日記時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓舞孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會(huì)得到培育。表現(xiàn)技能及語言表達(dá)技能也會(huì)明顯提高。

4、朗讀背誦：在這學(xué)期我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀(背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩〉等經(jīng)典).這本書是我們學(xué)校老師搜集整理出來的，學(xué)校出資印刷的。這些都是民族文化的珍寶，淺顯的文字，卻告知我們深刻的道理，有做人方面的，有行為方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比如：《弟子規(guī)》里說"父母呼須順承'家長在家可以檢查孩子背誦的狀況，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進(jìn)行背誦小競賽，激發(fā)孩子背誦的愛好。在這里我想說的是家長假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

5、作業(yè)：請(qǐng)各位家長要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范仔細(xì)地書寫，不可亂寫亂畫，把字寫好，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

二、同學(xué)的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最焦灼的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意安全，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要徑直回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的安全。所以盼望你們也很我們一樣在家多多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念"安全經(jīng)'。下面結(jié)合本校實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追趕打鬧，不玩危急性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2路上：留意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，實(shí)時(shí)到?；蚧丶?。路遠(yuǎn)的同學(xué)，家長可以在學(xué)校門口接。我常常接到家長的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學(xué)校就沒有責(zé)任了，但是咱還是盼望孩子能安全到家。由于老師的一顆心里裝著39個(gè)孩子。雖說老師、家長每天都要強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)回家，但為什么還有不按時(shí)回家的事兒。就是由于孩子有愛玩兒的天性，同時(shí)在家長和老師之間鉆了空兒。假如我們能實(shí)時(shí)溝通，共同教育的話，我相信會(huì)有明顯的效果。由于，教育不是單方面的。

3傳染病流行時(shí)，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

4不要帶零用錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子預(yù)備專用水杯，不讓孩子帶飲料到學(xué)校來喝。同時(shí)不帶零食，留意飲食衛(wèi)生，

5牢記學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早上9:00開始上課，放學(xué)時(shí)間是2:35分。星期四的放學(xué)時(shí)間是3:15分。

三、家校通

有些家長與老師聯(lián)系緊密，能實(shí)時(shí)了解孩子在家與學(xué)校的狀況，孩子有時(shí)顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們一個(gè)平臺(tái)，能與家長聯(lián)系更方便更緊密。就是我們一班級(jí)所辦家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺(tái)。老師會(huì)將同學(xué)的在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)技能，課堂上表現(xiàn)，學(xué)校重要活動(dòng)、通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上，同理，家長將孩子在家的表現(xiàn)，及在家庭教育中遇到的困難和問題，以短信的方式通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機(jī)上。使我們家校聯(lián)系更方便，更緊密。有助于孩子進(jìn)展，當(dāng)然這是自愿辦理的。需要是移動(dòng)號(hào)或者是聯(lián)通號(hào)

四、因此，結(jié)合同學(xué)平常的狀況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，作為參考。

1、督促的能量

各位家長，我知道每天要您按時(shí)檢查同學(xué)的作業(yè)很難，由于都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有非常的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。盼望家長發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把援助同學(xué)完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，特別是星期六、日的作業(yè)，盼望各位幫忙看一看孩子做的是否仔細(xì)，我在這里拜托大家了。

2、溝通溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，許多事情是需要壓力去做的。同學(xué)就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長實(shí)時(shí)地和老師溝通是非常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的伙伴圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以實(shí)時(shí)而正確的援助;老師將您的孩子在校狀況實(shí)時(shí)反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采納電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們老師增加信心。試想，一個(gè)家長不重視、同學(xué)自己不重視的同學(xué)，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢?

3按時(shí)到校上課，不遲到，不早到，有事要實(shí)時(shí)請(qǐng)假，這方面多數(shù)家長做得很好，在此感謝各位家長的協(xié)作。

五、溫馨提示：

無論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要留意培育孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!

最末預(yù)祝各位：事業(yè)順順當(dāng)利，家庭美滿美滿。

學(xué)校二班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

各位敬愛的家長!

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次進(jìn)行家長會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課老師向各位家長的到來表示激烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)技能較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要上心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采用誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的技能。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能實(shí)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止"走馬觀花'，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低班級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

現(xiàn)在，學(xué)校特別留意同學(xué)的安全狀況，由于學(xué)校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。盼望家長共同留意同學(xué)的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道同學(xué)的狀況?，F(xiàn)在已有家校通，盼望家長假如同學(xué)有事能實(shí)時(shí)聯(lián)系。

三、加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)開展教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)涌現(xiàn)疏忽或不足之處，盼望大家實(shí)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)有那么改之，無那么加勉。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的能量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要實(shí)時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

學(xué)校二班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

敬愛的各位家長：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長會(huì)。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們?nèi)〉酶玫某晒?/p>

第一方面：班級(jí)介紹

在我們共同關(guān)注下，整體看來，同學(xué)進(jìn)步都很大，多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，積極動(dòng)腦，作業(yè)干凈，比較突出的有：**同學(xué)們能積極參與各種有益的活動(dòng)。特別是學(xué)校開展文明班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都加強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。

第二方面：學(xué)習(xí)狀況。

試卷大家都看到了，位居班里的名次家長們也清晰了有何感想？

從這些試卷上也可以看出一些問題，許多孩子分析技能、判斷技能還有待加強(qiáng)。由于課堂上時(shí)間是有限的，再加上同學(xué)間存在著差異：學(xué)習(xí)主動(dòng)性、留意力、理解力、聽課時(shí)的紀(jì)律等等，這就需要家長依據(jù)孩子的特點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。不少家長課下給孩子購買了相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練，孩子鞏固了課堂上所學(xué)的知識(shí)，提高了技能。每次考完試，老師都會(huì)細(xì)心地把卷子從頭到尾地講一遍，大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化，個(gè)別同學(xué)不留意聽，沒有實(shí)時(shí)訂正。這就要求家長在簽字時(shí)，仔細(xì)檢查試卷，找出問題，督促孩子訂正好，然后再簽字。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往有兩個(gè)緣由：一是依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去抄別人的；另外是做事不用心，邊學(xué)邊玩，沒有時(shí)間觀念。

第三方面：閱歷溝通。

如何培育好我們的孩子呢？這里有一些閱歷值得大家借鑒：

1、應(yīng)培育孩子用心的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場。

為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。

有許多家長為了孩子能寧靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。外界有聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡約的題也有可能做錯(cuò)。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，提高質(zhì)量。

家長可能已經(jīng)發(fā)覺，現(xiàn)在的教材每篇課文識(shí)字量很大，這就要求同學(xué)著重課前提前預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課下實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，多檢查，多聽寫。還要鼓舞孩子多認(rèn)字。比如：街上可的招牌；超市的商品標(biāo)簽上的事物名稱多讀課外書等等。這樣，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的生字，又認(rèn)了不少新字，孩子有了成就感，孩子學(xué)習(xí)的愛好會(huì)越來越濃，就會(huì)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)提高，學(xué)習(xí)成果就會(huì)越來越好。

3、督促孩子完成作業(yè)，并做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。

現(xiàn)在距期末考試僅剩一個(gè)月了，請(qǐng)家長們對(duì)比卷子，查漏補(bǔ)缺。哪些題型掌控不好，多出些題讓孩子練一練。

孩子在習(xí)題時(shí)，有些題目讀不懂，你應(yīng)當(dāng)耐煩地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。假如孩子實(shí)在不會(huì)，可加以引導(dǎo)。

值得一提的是，分?jǐn)?shù)高不肯定全部都好，應(yīng)更關(guān)注的是孩子的技能，著重孩子的全面進(jìn)展。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦？

有些家長反映孩子做事太慢，我覺得首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。比如，現(xiàn)在二班級(jí)了，有的家長還援助整理書包、穿衣服，甚至還喂飯。其實(shí)在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。其實(shí)也并不是孩子不會(huì)，只是這些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長不要太焦急，要多提供孩子熬煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報(bào)，自己去整理教室，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的技能就