家庭消費與消費者的合法權(quán)益復(fù)習(xí)課教案

編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第頁家庭消費與消費者的合法權(quán)益復(fù)習(xí)課教案田小龍教學(xué)目標知識方面高考考點（1）家庭消費的內(nèi)容（2）樹立正確的消費觀（3）依法保護消費者的合法權(quán)益能力方面理論聯(lián)系實際（1）聯(lián)系課本中的實際事例（2）聯(lián)系日常生活中的事例（3）聯(lián)系國內(nèi)外重大時事覺悟方面學(xué)科內(nèi)知識滲透樹立法律意識和公德觀念（1）用生產(chǎn)和消費關(guān)系的原理來分析國家擴大內(nèi)需的一系列方針政策的必要性（2）用兩分法看待家庭生活消費的內(nèi)容是否全面（3）用聯(lián)系的觀點分析家庭消費與經(jīng)濟發(fā)展水平、收入水平、物價水平和人口數(shù)量的關(guān)系。（4）樹立科學(xué)的消費觀體現(xiàn)了價值觀的導(dǎo)向作用（5）生產(chǎn)與消費的關(guān)系滲透了辨證觀點。（6）依法保護消費者合法權(quán)益和依法治國相聯(lián)系，體現(xiàn)了黨的根本宗旨和國家機關(guān)對人民負責(zé)的原則。教學(xué)重點（1）聯(lián)系實際對家庭消費內(nèi)容進行準確劃分和歸類（2）生產(chǎn)和消費的辨證關(guān)系（3）必須樹立正確的消費觀（4）消費者權(quán)利的主要內(nèi)容、權(quán)利保護的形式和途徑教學(xué)難點適度消費教學(xué)方法歸納法綜合分析法示例法教具準備多媒體課時安排二課時教學(xué)過程【課程導(dǎo)入】【課程講授】第一部分2007年高考知識點梳理（一）家庭消費的內(nèi)容1、家庭消費的含義家庭消費又叫居民消費或生活消費，包括公共消費和個人消費，是人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，通過吃飯穿衣、文化娛樂等活動，對消費資料和服務(wù)的消費。家庭消費的作用是個人需要得到了滿足，而消費的結(jié)果是生產(chǎn)出了人的體力和智力，生產(chǎn)出了勞動力。生產(chǎn)消費：生產(chǎn)資料目的：生產(chǎn)和發(fā)展消費方式：吃飯穿衣、文化娛樂等活動生活消費客體：消費資料和服務(wù)主體：個人或家庭過程：個人需要得到滿足結(jié)果：生產(chǎn)出了人的體力和智力、生產(chǎn)出了勞動力2、家庭消費的內(nèi)容（1）家庭消費按內(nèi)容可以分為物質(zhì)生活消費、精神文化生活消費和勞務(wù)消費。所謂物質(zhì)生活消費主要是指吃、穿、住、用、行的消費。精神文化生活消費主要是指學(xué)習(xí)、休閑、娛樂費用、子女的教育費用等各種消費；勞務(wù)消費主要指花錢購買的各種服務(wù)。這三種消費的內(nèi)容貫穿于人生的各個階段。（2）按照消費的目的，可以分為生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費。其中生存資料消費是維持生存所必需的、最起碼的物質(zhì)生活消費和勞務(wù)消費；發(fā)展資料消費則是家庭生活中用于滿足人們發(fā)展德育、智育、體育等方面所需要的消費；而享受資料消費則是指人們在生存和發(fā)展的需要得到滿足后，進一步豐富自己的物質(zhì)生活和精神生活的消費。3．家庭消費的兩種分類方法的區(qū)別(1)分類依據(jù)不同。把家庭消費分為物質(zhì)生活消費、精神文化生活消費和勞務(wù)消費，是按照消費的內(nèi)容劃分的；把家庭消費分為生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費，則是按消費的目的劃分的。(2)兩種分類方法之間并不是一一對應(yīng)的關(guān)系。例如，物質(zhì)生活消費中用于滿足人們生存所必需的消費部分，屬于生存資料消費，其中還有的是用于滿足人們發(fā)展和享受的需要，這部分則屬于發(fā)展資料消費和享受資料消費；生存資料消費，除包括必要的物質(zhì)生活消費外，還包括有關(guān)的勞務(wù)消費，而發(fā)展資料和享受資料消費的滿足，不僅需要精神文化消費和勞務(wù)消費，也需要物質(zhì)生活消費。4、影響家庭消費的因素①根本制約因素。家庭消費是由低級向高級層次遞進發(fā)展的，它受到經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。經(jīng)濟發(fā)展水平比較低，收入比較小的時候，首先只能滿足根本的生存需要；經(jīng)濟發(fā)展了，收入提高了，發(fā)展和享受方面的消費就會逐步增加。．從居民家庭消費的根本上說，是受國家經(jīng)濟發(fā)展水平制約的。②其它因素影響。具體影響家庭消費因素有收入水平、物價水平和人口數(shù)量等多方面的因素。家庭消費雖然只是單個家庭行為，但是它決不是個人生活的小事，而是關(guān)系到國家、社會的大事。家庭消費是由生產(chǎn)決定的。生產(chǎn)決定消費表現(xiàn)在生產(chǎn)為消費提供對象。生產(chǎn)決定消費水平和消費方式，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力，生產(chǎn)創(chuàng)造出消費所需的商品和服務(wù)的數(shù)量、種類、質(zhì)量。一句話，沒有生產(chǎn)就沒有消費。消費對生產(chǎn)和其它各個環(huán)節(jié)也起著重要作用，消費是生產(chǎn)的目的和動力，消費的發(fā)展促進生產(chǎn)的發(fā)展。5、消費水平和消費結(jié)構(gòu)的含義狹義的消費水平是指按人口平均的消費品（包括勞務(wù)）的數(shù)量，反映人們物質(zhì)文化需要的實際滿足程度。它可以用人均多少糧食、豬肉、食油等實物來表現(xiàn)；也可以用人均消費額多少元等貨幣來表現(xiàn)。廣義的消費水平不僅包括消費品數(shù)量，而且包括消費品的質(zhì)量。消費結(jié)構(gòu)是指各類消費支出占總消費支出的比重，其中食品支出占總消費支出的比重又稱為恩格爾系數(shù)。6．正確認識兩個“系數(shù)”（1）恩格爾系數(shù)。衡量居民消費結(jié)構(gòu)和消費水平狀況的重要指標。因德國經(jīng)濟學(xué)家、統(tǒng)計學(xué)家恩格爾最先提出而得名。統(tǒng)計學(xué)中指家庭用于食品的支出與家庭消費總支出的比值。一般地說，在家庭消費總支出中，食品支出的比重越小，表明生活水平越高。近年來我國城鎮(zhèn)居民隨著收入的增加，恩格爾系數(shù)不斷下降，1994年第一次降至50%以下之后，每年都在逐步下降。2005年城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)分別為36.7％和45.5%，表明我國城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構(gòu)趨向合理化，家庭消費水平開始向比較高的層次發(fā)展。（2）基尼系數(shù)。衡量社會收入分配均等程度的重要指標。因由意大利統(tǒng)計學(xué)家基尼提出而得名。計算基尼系數(shù)有三種方法，一是按家庭總收入計算，二是按家庭人均收入但以家庭為單位計算，三是按家庭人均收入但以個人為單位加權(quán)平均計算。計算結(jié)果在0與1之間。系數(shù)數(shù)值越大，表明收入分配的不平均程度越高；數(shù)值越小，表明收入分配越接近平均。一般認為，基尼系數(shù)在0.3至0.4之間表示收入差距相對合理，0.4以上表示收入差距偏大。我國城鎮(zhèn)居民的基尼系數(shù)1978年是0.16，到2005年逼近到0.47。7．走出認識誤區(qū)（1）認為“擴大內(nèi)需就是要擴大國內(nèi)居民的消費需求”?！竞單觥繑U大內(nèi)需就是在生產(chǎn)相對過剩的情況下，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和消費結(jié)構(gòu)，拓寬國內(nèi)市場，培育消費熱點，形成新的經(jīng)濟增長點。包括擴大國內(nèi)投資需求和消費需求兩個方面。（2）認為“消費總是對生產(chǎn)起推動作用”。【簡析】正確的消費是社會再生產(chǎn)實現(xiàn)良性循環(huán)的重要條件。它能帶動新產(chǎn)業(yè)的形成，能為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，能調(diào)節(jié)生產(chǎn)。消費水平過高或過低，都會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）認為“家庭收入越多，消費水平越高”。【簡析】(1)收人水平的高低對家庭消費有直接影響。在其他條件不變的情況下，如果家庭收人水平提高，家庭消費水平也會相應(yīng)提高。提高家庭消費水平的主要途徑，就是增加收人。(2）商品和服務(wù)的價格水平、家庭人口數(shù)量，也是影響家庭消費水平提高的重要因素。倘若物價持續(xù)走高，家庭供養(yǎng)人口增多，即使家庭收人增多，家庭消費水平也不一定會提高。(3)從根本上說，家庭消費水平，受社會經(jīng)濟水平的制約。要提高家庭消費水平，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。。（二）樹立正確的消費觀1．生產(chǎn)與消費的關(guān)系（1）生產(chǎn)，是以一定生產(chǎn)關(guān)系聯(lián)系起來的人們利用生產(chǎn)工具改造自然，創(chuàng)造適合人們需要的物質(zhì)資料的過程。消費，是指人們?yōu)闈M足需要對物質(zhì)資料的使用和消耗，包括生產(chǎn)消費和生活消費。通常所說的消費是指生活消費，即家庭消費或居民消費。（2）生產(chǎn)和消費是再生產(chǎn)過程中的兩個重要環(huán)節(jié)。一方面，生產(chǎn)決定消費，沒有生產(chǎn)，就沒有消費。生產(chǎn)為消費提供對象，生產(chǎn)決定消費水平和消費方式，并為消費創(chuàng)造動力。家庭消費所需要的商品和服務(wù)的種類、數(shù)量、質(zhì)量，都是通過生產(chǎn)創(chuàng)造出來的。另一方面，消費對生產(chǎn)具有反作用。①消費是生產(chǎn)的目的。社會主義生產(chǎn)的目的就是為了滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。按照這種需要進行生產(chǎn)，是實現(xiàn)社會主義生產(chǎn)目的的決定條件。②消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出的新的勞動力。家庭消費起著生產(chǎn)人的體力、智力的作用，可以產(chǎn)生新的勞動力。消費水平的高低，直接決定著勞動者的素質(zhì)—身體素質(zhì)和文化素質(zhì)等，且影響到勞動者的生產(chǎn)積極性和勞動生產(chǎn)率的提高。③消費調(diào)節(jié)著生產(chǎn)。產(chǎn)品生產(chǎn)出來以后，只有被用于消費，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)行為才算真正完成，如果產(chǎn)品沒有被人們消費，或始終賣不出去，生產(chǎn)就要受到影響，而且也造成資源的浪費。消費市場的狀況和變化趨勢，對生產(chǎn)能否順利進行具有極大影響。生產(chǎn)經(jīng)營者必須密切注意市場行情的變化，生產(chǎn)經(jīng)營適銷對路的產(chǎn)品。④消費是生產(chǎn)的動力．消費會使人們產(chǎn)生新的需求。一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長，促進生產(chǎn)的更大發(fā)展?？傊?，要在生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，使消費水平相應(yīng)提高。目前，更要注意消費對生產(chǎn)的反作用，適當(dāng)刺激消費，活躍市場，以推動生產(chǎn)發(fā)展。如下圖生產(chǎn)為消費提供對象生產(chǎn)決定消費水平生產(chǎn)決定消費方式生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力決定生產(chǎn)消費反作用消費是生產(chǎn)的目的消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力消費調(diào)節(jié)著生產(chǎn)消費是生產(chǎn)的動力2．必須樹立正確的消費觀消費是生產(chǎn)的目的和動力，消費是使生產(chǎn)過程最終實現(xiàn)的條件，消費能帶動新的產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)和成長，消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，并提高勞動力的質(zhì)量。人們不能人為地抑制消費，不能使消費滯后，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展逐步提高消費水平，使消費和生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就要求人們必須樹立正確的消費觀：首先，要堅持適度消費（合理消費）的原則，即家庭生活消費與國情及家庭收入相適應(yīng)，要量入為出，不隨波逐流，不鋪張浪費，不盲目攀比，不搞超前消費、一步到位消費、崇洋消費。其次，物質(zhì)消費與精神消費協(xié)調(diào)發(fā)展，在注重物質(zhì)消費的同時，注重精神消費。在保持人的生理健康的同時，注重精神消費以增進人的精神健康，使人的生理和心理同步發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)的要求。再次，改變落后的生活習(xí)慣，提高消費的科學(xué)性，要徹底改變愚昧、無知、不文明、不衛(wèi)生的消費習(xí)慣，建立健康、文明的生活方式。最后，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。勤儉節(jié)約不僅僅是一種單純的消費觀念問題，它還是一種社會風(fēng)氣和道德修養(yǎng)。青少年是道德品質(zhì)初步形成的時期，奢華的消費習(xí)慣，容易養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受的壞習(xí)慣；過分優(yōu)裕的生活會使青少年玩物喪志，缺乏進取心，喪失克服困難、努力奮斗的信心和勇氣。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，可以錘煉青少年的意志，陶冶青少年的情操，對道德品質(zhì)的修養(yǎng)，對樹立良好的社會風(fēng)尚，都有很大的好處。3．生產(chǎn)、分配、交換、消費之間的關(guān)系生產(chǎn)、分配、交換、消費，是整個社會生產(chǎn)過程的四個環(huán)節(jié)，它們相互聯(lián)系、相互制約，共同組成社會再生產(chǎn)過程。在社會生產(chǎn)過程中，一方面，生產(chǎn)居于支配地位，起決定和主導(dǎo)作用；一定生產(chǎn)的發(fā)展水平?jīng)Q定著分配、交換、消費的水平以及它們的結(jié)構(gòu)和方式；生產(chǎn)的社會性質(zhì)決定分配、交換、消費的社會性質(zhì)。另一方面，分配、交換、消費反過來影響生產(chǎn)，制約生產(chǎn)發(fā)展的速度和規(guī)模?？傊?，四個環(huán)節(jié)之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系。4．正確認識適度消費①適度消費包含兩層意思，即不抑制消費和不超前消費?！斑m度”的“度”，是指家庭消費要以國情為度，與國情相適應(yīng)；要以家情為度，與家情相適應(yīng)。這是因為，從根本上說，家庭消費受國家經(jīng)濟發(fā)展水平的制約；此外，家庭消費還受家庭收入水平、人口數(shù)量等因素的綜合影響。②所謂超前消費，就是消費行為背離了自己的實際收入水平和收入能力，在明知自己無力消費的情況下硬與別人盲目攀比。它以追求享受為目的，以消費高品牌、高檔次的商品為特點，是一種不顧生產(chǎn)發(fā)展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不計后果的消費方式。它敗壞社會風(fēng)氣，在經(jīng)濟上會造成虛假社會需求，影響市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。因此，樹立正確的消費觀念，要提倡適度消費，反對超前消費。③在現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中，消費對生產(chǎn)的推動作用越來越重要，因此適度消費并不意味著人為地去抑制消費。如果有消費能力的情況下不去消費，或借口提倡勤儉節(jié)約、反對超前消費和高檔消費而有錢不花，對社會經(jīng)濟的發(fā)展也是不利的。因此，適度消費并不只是反對超前消費一個方面，抑制消費的行為也不屬于適度消費。在對待適度消費的問題上，要注意防止走極端和片面化。=4\*GB3④信用消費不一定就是超前消費。信用消費就是得到商品或提供的服務(wù)后，不立即付錢而是承諾將來付錢的做法，也就是“先買貨，后付錢”的一種消費方法。對信用消費不能簡單地認為就是超前消費，如果對自己收入能力的判斷符合實際，能夠一次還清貸款或分期付款，采用這種消費形式就是合理消費、適度消費。如果過高地估計自己的收入能力，或者明知自己無力消費卻硬要祟拜消費、盲目攀比，搞一步到位消費，就是超前消費。二者區(qū)別可見下表。（三）依法保護消費者的合法權(quán)益1．消費者和經(jīng)營者的含義消費者，是指為滿足生活需要而購買、使用商品或接受服務(wù)的人。經(jīng)營者是向消費者提供其生產(chǎn)、銷售的商品或者提供服務(wù)的公民、法人或者其它經(jīng)濟組織，它是以營利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動并與消費者相對應(yīng)的另一方當(dāng)事人。2．保護消費者權(quán)利的必然性和必要性①消費者合法權(quán)利產(chǎn)生是價值規(guī)律等價交換原則的必然要求，是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。消費者合法權(quán)利的產(chǎn)生是有其客觀必然性的。②依法保護消費者合法權(quán)益，打擊制售假冒偽劣商品的行為，有利于創(chuàng)造良好的市場環(huán)境，從而有利于企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營。依法保護消費者合法權(quán)益，能使生產(chǎn)經(jīng)營者改進技術(shù)、加強管理，以提高商品和服務(wù)的質(zhì)量，從而有利于生產(chǎn)經(jīng)營者所提供商品的價值的實現(xiàn)，有利于企業(yè)自身的發(fā)展。消費者權(quán)利行使得越充分，生產(chǎn)經(jīng)營者對各種商品和勞動的供應(yīng)就越能符合消費者的愿望和要求，人力、物力、財力就越能合理地分配到社會最需要的部門和生產(chǎn)單位中去，從而有利于實現(xiàn)社會經(jīng)濟資源的優(yōu)化配置。依法保護消費者合法權(quán)益，還有利于社會主義生產(chǎn)目的的實現(xiàn)。3．消費者的權(quán)利①安全權(quán)。它是消費者最主要的權(quán)利，包括人身安全和財產(chǎn)安全。②知情權(quán)。消費者在購買商品和服務(wù)時，有權(quán)獲得該商品或服務(wù)的真實情況。③自主選擇權(quán)。包括消費者有權(quán)選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者、商品品種或服務(wù)方式，是否購買、有權(quán)對商品和服務(wù)進行比較、鑒別和挑選。④公平交易權(quán)。包括消費者有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量準確等公平交易條件，有權(quán)拒絕強制性交易行為。⑤求償權(quán)。消費者因購買、使用商品或接受服務(wù)而受到人身、財產(chǎn)的損害時，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。⑥人格尊嚴和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)=7\*GB3⑦結(jié)社權(quán)、獲得有關(guān)知識權(quán)、監(jiān)督權(quán)。4．維護消費者權(quán)益的立法和組織機構(gòu)及消費者利益維護①立法機構(gòu)②組織機構(gòu)③行政機構(gòu)④司法機構(gòu)⑤社會團體⑥輿論監(jiān)督工具5．消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑①首先與經(jīng)營者協(xié)商和解；②請求消費者協(xié)會進行調(diào)解；③向有關(guān)行政部門申訴請求解決；④根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁⑤直接向人民法院提起訴訟。6．消費者如何正確對待權(quán)利和義務(wù)既要依法保護自己的合法權(quán)利，又要遵守社會公德，維護他人的合法權(quán)益（正確行使權(quán)利）①增強權(quán)利意識，學(xué)、懂、用法②提高科學(xué)文化素質(zhì)，遵守社會公德，維護他人的合法權(quán)益7．消費者的權(quán)利與商品交易原則的聯(lián)系消費者的每一權(quán)利幾乎都與商品交易原則相聯(lián)系(1）消費者的合法權(quán)利與市場交易原則是相互聯(lián)系，相互影響的。一方面，堅持市場交易原則，規(guī)范買賣雙方的交易行為，有利于保護消費者的合法權(quán)利。另一方面，損害消費者合法權(quán)利的行為，就是違背了市場交易原則。保護消費者合法權(quán)利，就是堅持了市場交易原則。(2)消費者合法權(quán)利與市場交易原則，在內(nèi)容上也有一致性。如自主選擇權(quán)與自愿原則，公平交易權(quán)與公平原則，人格尊重權(quán)、知情權(quán)與平等原則，求償權(quán)、安全權(quán)與誠實信用原則等在內(nèi)容上都是一致的。第二部分2007年高考重、難點知識剖析（一）、關(guān)于重點內(nèi)容的突出1.聯(lián)系實際對家庭消費內(nèi)容進行準確劃分和歸類(1)成因為什么對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要突出這個重點呢？因為實際聯(lián)系理論是歷年高考能力考察的核心目標。對家庭消費按照兩個標準劃分的六大類型，大家只要認真閱讀課本完全可以記下來，但是對這個內(nèi)容的深層次理解，特別是聯(lián)系實際對家庭消費內(nèi)容進行準確的歸類并不是十分容易能夠做到，這是大家學(xué)習(xí)當(dāng)中的實際。所以作為整個這部分內(nèi)容的切入點和知識平臺，復(fù)習(xí)不好，將直接影響后面內(nèi)容的掌握。(2)點撥理解劃分標準a.消費內(nèi)容生活消費品的類型（物質(zhì)、精神、勞務(wù)）三大產(chǎn)業(yè)的勞動者創(chuàng)造出大量的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品，把它以實物形態(tài)提供給消費者，同時又可直接以具體的勞動把無形的服務(wù)提供給消費者即所謂的“勞務(wù)”b.消費目的人的需求類型具體指的是消費者期望得到滿足的一種有層級的需求類型。（生存、發(fā)展、享受）注意衡量的側(cè)重點a.按消費內(nèi)容劃分衡量了家庭消費是否全面b.按消費目的劃分衡量了家庭消費水平高低正視交叉現(xiàn)象按照兩個標準劃分出的家庭消費類型絕不是一一對應(yīng)的關(guān)系而是相互間存在交叉和滲透。吃、穿、住、行、買書、買電腦、買高檔消費品、上學(xué)、石州成人文化補修、打高爾夫球、旅游、理發(fā)、洗澡、請家教、雇保姆.堅持兩分法（學(xué)科間綜合的觀點）（2005年文綜全國卷）居民消費是不斷變化的。人們通常所說的“三大件”的變化就是生動的事例。在20世紀50、60年代，“三大件”是指縫紉機、手表和自行車。以后“三大件”逐漸演變?yōu)椴噬娨暀C、冰箱和洗衣機；電話、空調(diào)和計算機；轎車、房子和旅游?；卮?-5題。4．從消費內(nèi)容來看，縫紉機、手表和自行車的消費屬于(A)A.物質(zhì)生活消費B．精神文化生活消費C．勞務(wù)消費D.享受資料消費5．與彩色電視機相比，旅游商品屬于(C)A.物質(zhì)商品B．耐用消費晶C．服務(wù)商品D．專用商品2.生產(chǎn)和消費的辨證關(guān)系（1）成因為什么我們要把生產(chǎn)和消費的辨證關(guān)系作為復(fù)習(xí)當(dāng)中需要突出的第二個重點呢？大家知道：物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。而人類自身的再生產(chǎn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。而物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動就是一個社會再生產(chǎn)的活動過程就是我們平時所說的社會經(jīng)濟運行的過程，而生產(chǎn)與消費恰恰是社會再生產(chǎn)當(dāng)中兩個具有辯證統(tǒng)一關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。從生產(chǎn)與消費的辯證統(tǒng)一關(guān)系來看，生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)。消費不僅是社會經(jīng)濟運行的目的和結(jié)果，同時也是社會經(jīng)濟運行的前提和條件。社會經(jīng)濟運行實質(zhì)上就是在消費或市場需求的不斷驅(qū)動下生產(chǎn)的一種向前發(fā)展。而生產(chǎn)出來的產(chǎn)品一旦不能被消費，經(jīng)濟運行就會必然陷于停滯狀態(tài)，社會再生產(chǎn)的運行過程也就停止。因此，我們必須要看到消費的積極作用。消費的增加可以引起生產(chǎn)熱情的提高，對經(jīng)濟發(fā)展起積極的推動作用。另外，消費也為人的多種需求提供了保障，對人的全面發(fā)展也有著不可忽視的重要作用。過去片面強調(diào)艱苦奮斗，抓生產(chǎn)、壓消費，就是因為忽視了消費的積極作用，人們的生活水平和生活質(zhì)量也難以提高。再從大家的實際來看，平時學(xué)習(xí)中記生產(chǎn)與消費辯證統(tǒng)一關(guān)系的那兩個大的點還行，但如果接著第一個大點再問生產(chǎn)從哪些方面決定消費呢？接著第二個大點再問消費從哪些方面反作于生產(chǎn)呢？說上來的同學(xué)就不是很多了。如果出現(xiàn)具體材料讓我們結(jié)合實際說明生產(chǎn)是如何決定消費的，消費又是如何反作與生產(chǎn)的，那簡直更要全軍覆沒啦。最后，再從改革開放以來特別是最近幾年我國宏觀經(jīng)濟政策的制定、變化和調(diào)整來看都突出了一個對生產(chǎn)、消費辯證統(tǒng)一關(guān)系原理的運用。所以，這個內(nèi)容一直以來都是高考考查的重點(2)點撥【例題】（1999年上海，33題）朱镕基總理在今年《政府工作報告》中說，過去一年，國民經(jīng)濟保持較快增長，農(nóng)村居民人均純收入比上年實際增長4.3％，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長5.8％。為了實現(xiàn)今年經(jīng)濟較快增長，要采取有力措施引導(dǎo)和擴大消費需求，形成投資和消費對經(jīng)濟增長的雙重推動。據(jù)有關(guān)人士預(yù)測，我國將逐步進入新一輪消費周期，其特點是（1）生存型消費正在向質(zhì)量型消費過渡。（2）城鎮(zhèn)居民消費熱點主要為商品性住房、小轎車、電子信息產(chǎn)品、新型食品、以及娛樂、旅游、通訊、教育等服務(wù)消費和文化消費，農(nóng)村消費熱點是住房、家電普及。另據(jù)上海市統(tǒng)計局提供的數(shù)據(jù)表明，居民投資子女教育的儲蓄存款占家庭儲蓄存款的近40％。據(jù)悉，本市最大的國有商業(yè)銀行——工商銀行，今年將新增30億信貸基金，加大對個人住房、汽車、耐用消費品及旅游、教育助學(xué)等消費需求的信貸支持力度。請運用經(jīng)濟常識的有關(guān)知識對上述材料加以分析說明，并談?wù)勀銓U大教育消費問題的看法和建議。評析：本題明顯地體現(xiàn)出近幾年高考命題從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變的特點。通過對材料的解讀，考查大家分析問題的能力、學(xué)以致用的能力以及綜合能力。本題還充分體現(xiàn)了培養(yǎng)大家主體參與意識的立意特點。：對材料分析說明，首先要用最基本的經(jīng)濟學(xué)原理分析材料所述現(xiàn)象的理論依據(jù)。國民經(jīng)濟保持較快增長，農(nóng)村居民人均純收入比上年實際增長4.3％，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長5.8％。說明了生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費水平為了實現(xiàn)今年經(jīng)濟較快增長，要采取有力措施引導(dǎo)和擴大消費需求，形成投資和消費對經(jīng)濟增長的雙重推動。說明了消費是生產(chǎn)的動力我國將逐步進入新一輪消費周期，其特點是（1）生存型消費正在向質(zhì)量型消費過渡。（2）城鎮(zhèn)居民消費熱點主要為商品性住房、小轎車、電子信息產(chǎn)品、新型食品、以及娛樂、旅游、通訊、教育等服務(wù)消費和文化消費，農(nóng)村消費熱點是住房、家電普及。另據(jù)上海市統(tǒng)計局提供的數(shù)據(jù)表明，居民投資子女教育的儲蓄存款占家庭儲蓄存款的近40％。說明了生產(chǎn)決定消費結(jié)構(gòu)消費調(diào)節(jié)著生產(chǎn)據(jù)悉，本市最大的國有商業(yè)銀行——工商銀行，今年將新增30億信貸基金，加大對個人住房、汽車、耐用消費品及旅游、教育助學(xué)等消費需求的信貸支持力度。說明了國家運用經(jīng)濟手段實現(xiàn)宏觀調(diào)控擴大市場需求支持國民經(jīng)濟。對“擴大教育需求”問題的看法大家可以從有利于提高消費者素質(zhì)和促進經(jīng)濟增長(消費是生產(chǎn)的動力)。對“擴大教育需求”問題的建議從政府、企業(yè)、居民（能言之成理，均給分）3.必須樹立正確的消費觀（1）成因為什么我們要把樹立正確的消費觀作為復(fù)習(xí)當(dāng)中需要突出的第三個重點呢？大家注意：生產(chǎn)和消費的辨證關(guān)系是現(xiàn)實生活中客觀存在的一種經(jīng)濟關(guān)系，過去我們忽視它，并不等于它不存在。而正確的消費觀卻是一種正確的主觀意識、科學(xué)的價值觀，消費對生產(chǎn)的反作用有兩種性質(zhì)：積極促進和消極阻礙，消費觀、主觀意識、價值觀樹立的正確與否直接影響消費是否能夠?qū)ιa(chǎn)起積極作用。(2)點撥價值觀的導(dǎo)向作用正確消費觀的內(nèi)涵a.適度量入為出是一種計劃消費行為，包括公民在基本生活資料得已滿足的條件下，通過儲蓄有計劃的安排生活度國情、家情國情國家現(xiàn)時期的經(jīng)濟發(fā)展水平、國家現(xiàn)時期的資源狀況、國家現(xiàn)時期宏觀經(jīng)濟運行的客觀要求家情收入水平、人口數(shù)量既如此，消費不適度自然就是人們常講的兩種情況一是超前消費二是抑制消費或者叫消費超前和消費滯后。所謂超前消費，就是指消費行為背離了自己的實際收入水平和收入能力，在明知自己無力消費的情況下硬與別人盲目攀比，以追求享受為目的，以消費高品牌、高檔次的商品為特點，是一種不顧生產(chǎn)發(fā)展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不計后果的消費方式。它敗壞社會風(fēng)氣，在經(jīng)濟上會造成虛假社會需求，影響市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。相反如果有消費能力卻借口提倡勤儉節(jié)約、反對超前消費和高檔消費而有錢不花不去消費，對社會經(jīng)濟的發(fā)展也是不利的。這就屬于抑制消費。當(dāng)然對“超前”的含義也要做具體的分析，判斷消費行為是否超前，不能僅僅局限在現(xiàn)有收入上，還應(yīng)該考慮收入的動態(tài)因素。有人現(xiàn)有收入雖高一些，但收入能力低，在消費上回旋余地不大，卻以追求享受為目的，以消費高品牌、高檔次的商品為特點，就屬超前，反之，有人現(xiàn)有收入雖低一些，但收入能力高，在消費上回旋余地很大，即便是以消費高品牌、高檔次的商品為特點，也是適度。這樣講的現(xiàn)實意義就在于，現(xiàn)在信用消費即信貸消費對經(jīng)濟的推動作用越來越明顯，出現(xiàn)貸款買房、汽車分期付款等消費形式，對這種消費形式就不能不簡單理解為超前消費，如果對自己收入能力的判斷符合實際，能夠還清貸款和分期付款，采用這類消費形式就是一種合理的消費而不是超前消費，如果過高估計了自己的收入能力，或者明知自己無力消費卻硬與別人盲目攀比，就是超前消費。b.協(xié)調(diào)--物質(zhì)、精神物質(zhì)注重物質(zhì)消費保持生理健康精神加強精神消費增進心理健康江澤民總書記指出:“物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義，社會主義不僅要使人民物質(zhì)生活豐富，而且要使人民精神生活充實。。在注重物質(zhì)消費的同時，注重精神消費。在保持人的生理健康的同時，注重精神消費以增進人的精神健康，使人的生理和心理同步發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)的要求。c.科學(xué)要徹底改變愚昧、無知、不文明、不衛(wèi)生落后的消費習(xí)慣，建立文明、健康的生活方式。提高消費的科學(xué)性d.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約艱苦奮斗、勤儉節(jié)約與擴大消費（包括信用消費）不是相對立的范疇，他與鋪張浪費相對立。適應(yīng)宏觀經(jīng)濟運行的客觀要求，提倡消費不是浪費，鼓勵消費不是揮霍。而現(xiàn)代意義上的勤儉節(jié)約，不是要求我們象當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士那樣吃樹皮草根，也不是要求我們象南京路上“好八連”那樣一條褲子穿九年。其實質(zhì)就是要求我們合理地利用各種資源。具體到家庭和個人消費來說，就是該花的錢就花，不該花的錢就不花，該現(xiàn)在花的錢就不必等到將來再花，該將來花的錢現(xiàn)在就不花。它并非某種具體的消費方式而是正確消費觀的核心精神和本質(zhì)而鋪張浪費則是對資源的浪費，這是任何條件下都要反對的。綠色消費是01年3.15國際消費者權(quán)益日的主題，健康消費是非典過后人們得出的理性認識?！纠}】（06文綜重慶卷，38題）根據(jù)材料回答下列問題。某高校網(wǎng)站論壇上一篇譴責(zé)浪費的文章引起強烈共鳴。文章說，有些同學(xué)早晨洗漱時任憑自來水嘩嘩地流個不停；在該校餐廳門口的兩個泔水桶里，裝著將滿的剩余飯菜，不少同學(xué)還在將大半碗拉面．大半個饅頭往里丟，而食堂窗口上方赫然寫著“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德”。自從黨中央提出建立節(jié)約型社會的目標和任務(wù)后，全國正在展開一場旨在建設(shè)節(jié)約型社會的活動。大學(xué)生從反思浪費開始學(xué)習(xí)節(jié)約．注意節(jié)約了。運用經(jīng)濟常識分析材料中的浪費行為。（10分）依據(jù)正確消費觀的內(nèi)容作出判斷回答是什么，組織語言形成第一個要點①材料中的浪費行為是不合理的消費行為。運用生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系指出為什么，組織語言形成第二個要點②生產(chǎn)決定消費，消費對生產(chǎn)具有反作用。不合理消費不利于生產(chǎn)發(fā)展；個人消費行為與社會利益緊密相關(guān)；我國的資源相對短缺，要求建立資源節(jié)約型．環(huán)境友好型社會（或走可持續(xù)發(fā)展道路）。運用正確消費觀的內(nèi)容回答怎么辦，組織語言形成第三個要點③我們必須樹立正確的消費觀（或倡導(dǎo)正確的消費行為），提倡適度消費，反對鋪張浪費；倡導(dǎo)科學(xué)消費，反對不文明消費。4.消費者權(quán)利的主要內(nèi)容、權(quán)利保護的形式和途徑（1）成因為什么我們要把消費者權(quán)利的主要內(nèi)容、權(quán)利保護的形式和途徑作為復(fù)習(xí)當(dāng)中需要突出的第四個重點呢？因為在座大家都是消費者，這個內(nèi)容直接關(guān)系全社會老百姓的現(xiàn)實生活，最能體現(xiàn)黨的性質(zhì)和宗旨，直接體現(xiàn)國家機構(gòu)的組織活動原則以及社會主義民主政治和社會主義法制建設(shè)，最終體現(xiàn)社會和諧。以小事件反映大問題這個內(nèi)容高考命題最容易切入。高考對這個內(nèi)容的考察最能體現(xiàn)高考命題的一個重要原則那就是貼近生活的原則。(2)點撥依法規(guī)定和保護消費者的權(quán)利有利于實現(xiàn)社會主義的生產(chǎn)目的依法保護消費者合法權(quán)益和依法治國相聯(lián)系，體現(xiàn)了黨的根本宗旨和國家機關(guān)對人民負責(zé)的原則。消費者的權(quán)利與商品交易原則的聯(lián)系a.一方面，兩者互相促進。依法維護消費者的合法權(quán)益有利于貫徹市場交易原則；堅持和貫徹市場交易原則，則有利于有效地依法維護消費者合法權(quán)益。b.另一方面，兩者密不可分。事實上諸多消費者權(quán)益中本身就體現(xiàn)了有關(guān)市場交易原則；市場交易原則的貫徹，也離不開通過賦予消費者合法權(quán)益來體現(xiàn)。明確維權(quán)機構(gòu)和團體即相關(guān)工具的職能和功用，懂得維權(quán)程序、樹立法律意識和公德觀念【例題】1（06政治江蘇卷，30題）近年來，手機短信為人們相互交流提供了便利。但是，也出現(xiàn)了五花八門的“短信陷阱”。“短信陷阱”侵害了消費者的①.求償權(quán)②.自主選擇權(quán)③.知情權(quán)④.公平交易權(quán)（D）A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④【例題】2（02年文綜江蘇、河南卷，05題）某戶居民購買了一套商品房，但發(fā)現(xiàn)所購買房子中午的陽光受到前面建筑物的遮擋，該住戶據(jù)此認為自己享受中午陽光的權(quán)益受到損害，向房地產(chǎn)開發(fā)商提出了交涉。經(jīng)協(xié)調(diào)，房地產(chǎn)開發(fā)商給予一定的資金補償。在此案中，該住戶的主張是基于（A）A、求償權(quán)B、自主選擇權(quán)C、知情權(quán)D、安全權(quán)（二）、關(guān)于難點內(nèi)容的突破（1）成因為什么適度消費會成為我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個難點呢？這完全是平時從高一到高三大家學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容出現(xiàn)的所有困惑的極端暴露。有些同學(xué)可能還會說，老師不難呀？適度消費不就是講的一個家庭消費與國情和家情相適應(yīng)嗎？我說你講得非常漂亮，由此我也十分相信只要你前面認真聽講，由此延伸出來的什么超前消費呀，抑制消費呀，信用消費呀，綠色消費呀，健康消費呀你統(tǒng)統(tǒng)都能理解。但是結(jié)合實際你能真正把握嗎？所以，對于適度消費的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)主要集中在一個“度”字上，但難不在“度”的理解，而在于“度”的把握。(2)點撥進一步講“度”中所指的國情和家情，都比較抽象。而對于大家來講國情比家情更抽象，更模糊，更復(fù)雜。平時一提國情，“社會主義初級階段”這八個字大家都能叫的最響，但一說具體情況，大家就鴉雀無聲啦！所以，對于適度消費，在“度”的把握中，一定要十分重視國情。而提到國情前面我們講過主要是，第一，國家現(xiàn)時期的經(jīng)濟發(fā)展水平。比如我們學(xué)習(xí)高三政治常識的時候講過06年中國綜合國力世界排名第六，但要注意，縱比有成績，橫比有差距。第二，國家現(xiàn)時期的資源狀況。比如最新報道06年10月9日人類對地球資源提前透支的問題。第三，國家現(xiàn)時期宏觀經(jīng)濟運行的客觀要求。再把這三點作比較，由于國家宏觀經(jīng)濟的運行最具有不確定性再加上經(jīng)濟全球化、WTO時代的到來，更使國家宏觀經(jīng)濟的運行千變?nèi)f化、撲朔迷離。從而客觀上要求黨和國家制定和實施宏觀調(diào)控政策的時候更要堅持一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析，步步小心、時時留意。所以“適度消費重視國情”最后就集中表現(xiàn)在大家對國家現(xiàn)時期宏觀經(jīng)濟運行的了解上來，從另外一個意義上講也是消費者在現(xiàn)實的消費過程中能否做到主觀符合客觀真正響應(yīng)國家宏觀調(diào)控政策的重要體現(xiàn)。而這一點正是本難點的突破口。這樣，只有了解了國家現(xiàn)時期宏觀經(jīng)濟運行的實際，掌握一點國家宏觀調(diào)控的政策，才能懂得現(xiàn)實生活中，哪些消費是國家鼓勵的，哪些消費是國家限制的從而真正做到適度消費。與時俱進準確把握國家宏觀經(jīng)濟運行實際表現(xiàn)：a.從國際上看，06--07年國際市場的非能源商品價格仍會保持上漲態(tài)勢。從國內(nèi)看，一是06—07年房地產(chǎn)業(yè)不會短時期內(nèi)迅速降溫，二是06—07年以糧食為首的食品價格還會小幅上漲，三是能源和原材料價格上漲。b.06—07年仍存在經(jīng)濟增長減速和通貨緊縮的潛在風(fēng)險。特征：“十一五”國家宏觀經(jīng)濟面臨的主要矛盾：生產(chǎn)相對過剩和有效需求不足，投資熱，消費不熱，存在“雙通”壓力。解放思想、實事求是真正理解國家宏觀調(diào)控政策（06年12月7日閉幕的中央經(jīng)濟工作會議精神）表現(xiàn)：a.加強對農(nóng)業(yè)、能源和交通運輸業(yè)等薄弱環(huán)節(jié)的支持。b.堅決控制出現(xiàn)過熱趨勢如鋼鐵、水泥、電解鋁等行業(yè)的投資規(guī)模，其中，壓生產(chǎn)能力過剩、附加值低、能耗高、污染嚴重的產(chǎn)品，保市場供不應(yīng)求、技術(shù)含量高、環(huán)保設(shè)施好、能推動產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級的產(chǎn)品。c.注意加強對房地產(chǎn)市場的合理引導(dǎo)和有效調(diào)控d.最根本的是擴大內(nèi)需、加強穩(wěn)健的財政政策、貨幣政策和產(chǎn)業(yè)政策、土地政策、社會政策的協(xié)調(diào)配合特征：以擴大內(nèi)需為立足點，有保有壓，一穩(wěn)一控，“雙穩(wěn)健”。第三部分理論聯(lián)系實際大家知道，近幾年高考命題以“能力立意”為主，而所為能力立意在高考卷面上就體現(xiàn)為對大家的一種“實際聯(lián)系理論”的要求，這正好與平時大家學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時所需要的理論聯(lián)系實際的要求在方向上互逆。但是高考時能否在答卷上真正做到“實際聯(lián)系理論”，我認為關(guān)鍵取決于在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中能否做到理論聯(lián)系實際。而說到聯(lián)系實際，我認為主要應(yīng)該聯(lián)系三方面的實際。（一）聯(lián)系課本中的實際事例（二）聯(lián)系日常生活中的事例以趙本山、宋丹丹小品為例（三）聯(lián)系國內(nèi)外重大時事1.建立健全社會信用體系2003年10月14日中共十六屆三中會指出：“形成以道德為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會信用制度，是建設(shè)現(xiàn)代市場體系的必要條件，也是規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的治本之策?！毕M要順暢權(quán)益要保護國家充分行使職能提高政府公信力企業(yè)要樹立信譽和形象打造品牌個人要堅持誠實信用原則2.科學(xué)發(fā)展觀2003年10月14日中共十六屆三中會提出：科學(xué)發(fā)展觀就是“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展。正確消費觀的四項內(nèi)涵都是科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之意。3.中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定2006年10月11日中共十六屆六中全會指出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性、指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、原則和重要方面。社會和諧的根本是利益和諧，依法保護消費者的合法權(quán)益就是黨和國家健全社會組織，增強服務(wù)社會功能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系，妥善處理社會矛盾，完善社會管理，保持社會安定有序的一個重要方面。4.中央經(jīng)濟工作會議2006年10月5--7日中央經(jīng)濟工作會議上，胡錦濤總書記在講話中明確提出：“必須深刻認識又好又快發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求”，“做出必要的規(guī)范實現(xiàn)宏觀調(diào)控的民主決策、科學(xué)決策、依法決策等?！?.2007年春季的“兩會”第四部分本內(nèi)容近三年高考回顧暨2007年高考命題預(yù)測（一）本內(nèi)容近三年高考試題研究（2004年文綜全國卷，第26題）北京奧運會會徽是北京奧組委市場開發(fā)過程中最有價值的無形資產(chǎn)。北京奧組委已經(jīng)在國內(nèi)外進行了該標志的商標注冊等一系列法律作業(yè)。未經(jīng)奧組委許可，任何機構(gòu)或個人均不得為商業(yè)目的使用會徽。奧運會會徽的保護有利（）A．保護知識產(chǎn)權(quán)，維護市場經(jīng)濟秩序B．體現(xiàn)社會主義按勞分配原則C．改善投資環(huán)境，吸收國際資本投資D．實施社會主義宏觀經(jīng)濟調(diào)控本題以“奧運會會徽”這一熱點為設(shè)題背景，考察大家對知識產(chǎn)權(quán)方面保護的綜合能力。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，注重各類知識產(chǎn)權(quán)的保護是市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，我國對奧運會會徽的保護有利于知識產(chǎn)權(quán)所有者的合法權(quán)益、維護市場秩序。抓住題干中心意思，結(jié)合備選項綜合考慮是解題的前提。（2005年文綜全國卷，第25--27題）居民消費是不斷變化的。人們通常所說的“三大件”的變化就是生動的事例。在20世紀50、60年代，“三大件”是指縫紉機、手表和自行車。以后“三大件”逐漸演變?yōu)椴噬娨暀C、冰箱和洗衣機；電話、空調(diào)和計算機；轎車、房子和旅游。回答4-5題。25．從消費內(nèi)容來看，縫紉機、手表和自行車的消費屬于()A.物質(zhì)生活消費B．精神文化生活消費C．勞務(wù)消費D.享受資料消費26．與彩色電視機相比，旅游商品屬于()A.物質(zhì)商品B．耐用消費晶C．服務(wù)商品D．專用商品27．決定居民消費從低級逐步向較高層次發(fā)展的根本因素是()A.對外開放程度B.經(jīng)濟發(fā)展水平C.財政收入狀況D.通貨膨脹水平點評：（2006年文綜全國卷，第38題）根據(jù)以下材料回答問題。材料二目前，我國經(jīng)濟增長中存在高投入、高產(chǎn)出、高耗能、高污染的現(xiàn)象。能源緊張、環(huán)境污染嚴重登問題成為全社會關(guān)注的焦點。為此，《中華人民共和國民國經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會擺在突出位置。（1）分析圖8顯示的經(jīng)濟信息。（8分）（2）結(jié)合材料一、二，運用經(jīng)濟常識分析在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的過程中，企業(yè)應(yīng)該采取的措施。（12分）該題圍繞建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會這一熱點、重點和焦點的問題，要求大家分析和概括圖表材料中的經(jīng)濟信息，進而用經(jīng)濟常識當(dāng)中的企業(yè)知識拿出措施，說明如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，很好地體現(xiàn)了價值導(dǎo)向。采用柱狀圖這種新形式，考察分析和解決實際問題的能力。實現(xiàn)了把課本知識和熱點緊密結(jié)合，引導(dǎo)高中的學(xué)科教育，特別是是政治學(xué)科堅持理論聯(lián)系實際的原則。同時貫徹了大綱要求，突出了基礎(chǔ)。（二）本內(nèi)容近三年高考命題特點1.考察頻率穩(wěn)中加強大家知道，高考命題的指導(dǎo)思想已經(jīng)由知識立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?，再加上本部分?nèi)容與現(xiàn)實經(jīng)濟生活的聯(lián)系最為密切，因此近幾年，本內(nèi)容在高考中變得熱了起來，每年至少都有一個題。2.考察形式靈活多樣本部分內(nèi)容高考的切入點非常靈活，適合多種題型的命題選擇，為此，平時復(fù)習(xí)時大家一定要善于理論聯(lián)系實際多方位、多角度思考。（三）本內(nèi)容2007年高考命題預(yù)測總預(yù)測：以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會統(tǒng)領(lǐng)全卷的命制具體預(yù)測：（1）運用生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系原理，分析我國07年“雙穩(wěn)健”宏觀調(diào)控政策的正確性和必要性；說明發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，鼓勵文化消費的意義。（2）結(jié)合大家消費觀念上的一些誤區(qū)運用相關(guān)知識分析樹立正確消費觀的必要性。（3）運用消費者權(quán)利與義務(wù)的知識，認識打擊盜版、打擊制售假冒偽劣商品，保護知識產(chǎn)權(quán)的必要性和重要性；分析消費者對待制假售假現(xiàn)象的正確態(tài)度；分析政府在打擊假冒偽劣、保護消費者合法權(quán)益方面的新政策、新措施；正確評價社會上出現(xiàn)的侵害消費者合法權(quán)益的現(xiàn)象，并對解決這些問題提出合理化建議。【課堂小結(jié)】本專題內(nèi)容主線家庭消費無小事內(nèi)容目的要分清觀念正確最重要權(quán)益保護要力爭國家個人齊發(fā)展小康建設(shè)和諧生附錄資料:不需要的可以自行刪除Excel表格的35招必學(xué)秘技一、讓不同類型數(shù)據(jù)用不同顏色顯示在工資表中，如果想讓大于等于2000元的工資總額以“紅色”顯示，大于等于1500元的工資總額以“藍色”顯示，低于1000元的工資總額以“棕色”顯示，其它以“黑色”顯示，我們可以這樣設(shè)置。1.打開“工資表”工作簿，選中“工資總額”所在列，執(zhí)行“格式→條件格式”命令，打開“條件格式”對話框。單擊第二個方框右側(cè)的下拉按鈕，選中“大于或等于”選項，在后面的方框中輸入數(shù)值“2000”。單擊“格式”按鈕，打開“單元格格式”對話框，將“字體”的“顏色”設(shè)置為“紅色”。2.按“添加”按鈕，并仿照上面的操作設(shè)置好其它條件(大于等于1500，字體設(shè)置為“藍色”；小于1000，字體設(shè)置為“棕色”)。3.設(shè)置完成后，按下“確定”按鈕?？纯垂べY表吧，工資總額的數(shù)據(jù)是不是按你的要求以不同顏色顯示出來了。二、建立分類下拉列表填充項我們常常要將企業(yè)的名稱輸入到表格中，為了保持名稱的一致性，利用“數(shù)據(jù)有效性”功能建了一個分類下拉列表填充項。1.在Sheet2中，將企業(yè)名稱按類別(如“工業(yè)企業(yè)”、“商業(yè)企業(yè)”、“個體企業(yè)”等)分別輸入不同列中，建立一個企業(yè)名稱數(shù)據(jù)庫。2.選中A列(“工業(yè)企業(yè)”名稱所在列)，在“名稱”欄內(nèi)，輸入“工業(yè)企業(yè)”字符后，按“回車”鍵進行確認。仿照上面的操作，將B、C……列分別命名為“商業(yè)企業(yè)”、“個體企業(yè)”……3.切換到Sheet1中，選中需要輸入“企業(yè)類別”的列(如C列)，執(zhí)行“數(shù)據(jù)→有效性”命令，打開“數(shù)據(jù)有效性”對話框。在“設(shè)置”標簽中，單擊“允許”右側(cè)的下拉按鈕，選中“序列”選項，在下面的“來源”方框中，輸入“工業(yè)企業(yè)”，“商業(yè)企業(yè)”，“個體企業(yè)”……序列(各元素之間用英文逗號隔開)，確定退出。再選中需要輸入企業(yè)名稱的列(如D列)，再打開“數(shù)據(jù)有效性”對話框，選中“序列”選項后，在“來源”方框中輸入公式：=INDIRECT(C1)，確定退出。4.選中C列任意單元格(如C4)，單擊右側(cè)下拉按鈕，選擇相應(yīng)的“企業(yè)類別”填入單元格中。然后選中該單元格對應(yīng)的D列單元格(如D4)，單擊下拉按鈕，即可從相應(yīng)類別的企業(yè)名稱列表中選擇需要的企業(yè)名稱填入該單元格中。提示：在以后打印報表時，如果不需要打印“企業(yè)類別”列，可以選中該列，右擊鼠標，選“隱藏”選項，將該列隱藏起來即可。三、建立“常用文檔”新菜單在菜單欄上新建一個“常用文檔”菜單，將常用的工作簿文檔添加到其中，方便隨時調(diào)用。1.在工具欄空白處右擊鼠標，選“自定義”選項，打開“自定義”對話框。在“命令”標簽中，選中“類別”下的“新菜單”項，再將“命令”下面的“新菜單”拖到菜單欄。按“更改所選內(nèi)容”按鈕，在彈出菜單的“命名”框中輸入一個名稱(如“常用文檔”)。2.再在“類別”下面任選一項(如“插入”選項)，在右邊“命令”下面任選一項(如“超鏈接”選項)，將它拖到新菜單(常用文檔)中，并仿照上面的操作對它進行命名(如“工資表”等)，建立第一個工作簿文檔列表名稱。重復(fù)上面的操作，多添加幾個文檔列表名稱。3.選中“常用文檔”菜單中某個菜單項(如“工資表”等)，右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中，選“分配超鏈接→打開”選項，打開“分配超鏈接”對話框。通過按“查找范圍”右側(cè)的下拉按鈕，定位到相應(yīng)的工作簿(如“工資.xls”等)文件夾，并選中該工作簿文檔。重復(fù)上面的操作，將菜單項和與它對應(yīng)的工作簿文檔超鏈接起來。4.以后需要打開“常用文檔”菜單中的某個工作簿文檔時，只要展開“常用文檔”菜單，單擊其中的相應(yīng)選項即可。提示：盡管我們將“超鏈接”選項拖到了“常用文檔”菜單中，但并不影響“插入”菜單中“超鏈接”菜單項和“常用”工具欄上的“插入超鏈接”按鈕的功能。四、制作“專業(yè)符號”工具欄在編輯專業(yè)表格時，常常需要輸入一些特殊的專業(yè)符號，為了方便輸入，我們可以制作一個屬于自己的“專業(yè)符號”工具欄。1.執(zhí)行“工具→宏→錄制新宏”命令，打開“錄制新宏”對話框，輸入宏名?如“fuhao1”?并將宏保存在“個人宏工作簿”中，然后“確定”開始錄制。選中“錄制宏”工具欄上的“相對引用”按鈕，然后將需要的特殊符號輸入到某個單元格中，再單擊“錄制宏”工具欄上的“停止”按鈕，完成宏的錄制。仿照上面的操作，一一錄制好其它特殊符號的輸入“宏”。2.打開“自定義”對話框，在“工具欄”標簽中，單擊“新建”按鈕，彈出“新建工具欄”對話框，輸入名稱——“專業(yè)符號”，確定后，即在工作區(qū)中出現(xiàn)一個工具條。切換到“命令”標簽中，選中“類別”下面的“宏”，將“命令”下面的“自定義按鈕”項拖到“專業(yè)符號”欄上(有多少個特殊符號就拖多少個按鈕)。3.選中其中一個“自定義按鈕”，仿照第2個秘技的第1點對它們進行命名。4.右擊某個命名后的按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選“指定宏”選項，打開“指定宏”對話框，選中相應(yīng)的宏(如fuhao1等)，確定退出。重復(fù)此步操作，將按鈕與相應(yīng)的宏鏈接起來。5.關(guān)閉“自定義”對話框，以后可以像使用普通工具欄一樣，使用“專業(yè)符號”工具欄，向單元格中快速輸入專業(yè)符號了。五、用“視面管理器”保存多個打印頁面有的工作表，經(jīng)常需要打印其中不同的區(qū)域，用“視面管理器”吧。1.打開需要打印的工作表，用鼠標在不需要打印的行(或列)標上拖拉，選中它們再右擊鼠標，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選“隱藏”選項，將不需要打印的行(或列)隱藏起來。2.執(zhí)行“視圖→視面管理器”命令，打開“視面管理器”對話框，單擊“添加”按鈕，彈出“添加視面”對話框，輸入一個名稱(如“上報表”)后，單擊“確定”按鈕。3.將隱藏的行(或列)顯示出來，并重復(fù)上述操作，“添加”好其它的打印視面。4.以后需要打印某種表格時，打開“視面管理器”，選中需要打印的表格名稱，單擊“顯示”按鈕，工作表即刻按事先設(shè)定好的界面顯示出來，簡單設(shè)置、排版一下，按下工具欄上的“打印”按鈕，一切就OK了。六、讓數(shù)據(jù)按需排序如果你要將員工按其所在的部門進行排序，這些部門名稱既的有關(guān)信息不是按拼音順序，也不是按筆畫順序，怎么辦?可采用自定義序列來排序。1.執(zhí)行“格式→選項”命令，打開“選項”對話框，進入“自定義序列”標簽中，在“輸入序列”下面的方框中輸入部門排序的序列(如“機關(guān),車隊,一車間,二車間,三車間”等)，單擊“添加”和“確定”按鈕退出。2.選中“部門”列中任意一個單元格，執(zhí)行“數(shù)據(jù)→排序”命令，打開“排序”對話框，單擊“選項”按鈕，彈出“排序選項”對話框，按其中的下拉按鈕，選中剛才自定義的序列，按兩次“確定”按鈕返回，所有數(shù)據(jù)就按要求進行了排序。七、把數(shù)據(jù)徹底隱藏起來工作表部分單元格中的內(nèi)容不想讓瀏覽者查閱，只好將它隱藏起來了。1.選中需要隱藏內(nèi)容的單元格(區(qū)域)，執(zhí)行“格式→單元格”命令，打開“單元格格式”對話框，在“數(shù)字”標簽的“分類”下面選中“自定義”選項，然后在右邊“類型”下面的方框中輸入“；；；”(三個英文狀態(tài)下的分號)。2.再切換到“保護”標簽下，選中其中的“隱藏”選項，按“確定”按鈕退出。3.執(zhí)行“工具→保護→保護工作表”命令，打開“保護工作表”對話框，設(shè)置好密碼后，“確定”返回。經(jīng)過這樣的設(shè)置以后，上述單元格中的內(nèi)容不再顯示出來，就是使用Excel的透明功能也不能讓其現(xiàn)形。提示：在“保護”標簽下，請不要清除“鎖定”前面復(fù)選框中的“∨”號，這樣可以防止別人刪除你隱藏起來的數(shù)據(jù)。八、讓中、英文輸入法智能化地出現(xiàn)在編輯表格時，有的單元格中要輸入英文，有的單元格中要輸入中文，反復(fù)切換輸入法實在不方便，何不設(shè)置一下，讓輸入法智能化地調(diào)整呢?選中需要輸入中文的單元格區(qū)域，執(zhí)行“數(shù)據(jù)→有效性”命令，打開“數(shù)據(jù)有效性”對話框，切換到“輸入法模式”標簽下，按“模式”右側(cè)的下拉按鈕，選中“打開”選項后，“確定”退出。以后當(dāng)選中需要輸入中文的單元格區(qū)域中任意一個單元格時，中文輸入法(輸入法列表中的第1個中文輸入法)自動打開，當(dāng)選中其它單元格時，中文輸入法自動關(guān)閉。九、讓“自動更正”輸入統(tǒng)一的文本你是不是經(jīng)常為輸入某些固定的文本，如《電腦報》而煩惱呢?那就往下看吧。1.執(zhí)行“工具→自動更正”命令，打開“自動更正”對話框。2.在“替換”下面的方框中輸入“pcw”(也可以是其他字符，“pcw”用小寫)，在“替換為”下面的方框中輸入“《電腦報》”，再單擊“添加”和“確定”按鈕。3.以后如果需要輸入上述文本時，只要輸入“pcw”字符?此時可以不考慮“pcw”的大小寫?，然后確認一下就成了。十、在Excel中自定義函數(shù)Excel函數(shù)雖然豐富，但并不能滿足我們的所有需要。我們可以自定義一個函數(shù)，來完成一些特定的運算。下面，我們就來自定義一個計算梯形面積的函數(shù)：1.執(zhí)行“工具→宏→VisualBasic編輯器”菜單命令(或按“Alt+F11”快捷鍵)，打開VisualBasic編輯窗口。2.在窗口中，執(zhí)行“插入→模塊”菜單命令，插入一個新的模塊——模塊1。3.在右邊的“代碼窗口”中輸入以下代碼：FunctionV(a,b,h)V=h*(a+b)/2EndFunction4.關(guān)閉窗口，自定義函數(shù)完成。以后可以像使用內(nèi)置函數(shù)一樣使用自定義函數(shù)。提示：用上面方法自定義的函數(shù)通常只能在相應(yīng)的工作簿中使用。十一、表頭下面襯張圖片為工作表添加的背景，是襯在整個工作表下面的，能不能只襯在表頭下面呢?1.執(zhí)行“格式→工作表→背景”命令，打開“工作表背景”對話框，選中需要作為背景的圖片后，按下“插入”按鈕，將圖片襯于整個工作表下面。2.在按住Ctrl鍵的同時，用鼠標在不需要襯圖片的單元格(區(qū)域)中拖拉，同時選中這些單元格(區(qū)域)。3.按“格式”工具欄上的“填充顏色”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的“調(diào)色板”中，選中“白色”。經(jīng)過這樣的設(shè)置以后，留下的單元格下面襯上了圖片，而上述選中的單元格(區(qū)域)下面就沒有襯圖片了(其實，是圖片被“白色”遮蓋了)。提示?襯在單元格下面的圖片是不支持打印的。十二、用連字符“&”來合并文本如果我們想將多列的內(nèi)容合并到一列中，不需要利用函數(shù)，一個小小的連字符“&”就能將它搞定(此處假定將B、C、D列合并到一列中)。1.在D列后面插入兩個空列(E、F列)，然后在D1單元格中輸入公式：=B1&C1&D1。2.再次選中D1單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到D列下面的單元格中，B、C、D列的內(nèi)容即被合并到E列對應(yīng)的單元格中。3.選中E列，執(zhí)行“復(fù)制”操作，然后選中F列，執(zhí)行“編輯→選擇性粘貼”命令，打開“選擇性粘貼”對話框，選中其中的“數(shù)值”選項，按下“確定”按鈕，E列的內(nèi)容(不是公式)即被復(fù)制到F列中。4.將B、C、D、E列刪除，完成合并工作。提示：完成第1、2步的操作，合并效果已經(jīng)實現(xiàn)，但此時如果刪除B、C、D列，公式會出現(xiàn)錯誤。故須進行第3步操作，將公式轉(zhuǎn)換為不變的“值”。生成績條常有朋友問“如何打印成績條”這樣的問題，有不少人采取錄制宏或VBA的方法來實現(xiàn)，這對于初學(xué)者來說有一定難度。出于此種考慮，我在這里給出一種用函數(shù)實現(xiàn)的簡便方法。此處假定學(xué)生成績保存在Sheet1工作表的A1至G64單元格區(qū)域中，其中第1行為標題，第2行為學(xué)科名稱。1.切換到Sheet2工作表中，選中A1單元格，輸入公式：=IF(MOD(ROW()，3)=0，″″，IF(0MOD?ROW()，3(=1，sheet1！Aū，INDEX(sheet1！$A：$G，INT(((ROW()+4)/3)+1)，COLUMN())))。2.再次選中A1單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到B1至G1單元格中；然后，再同時選中A1至G1單元格區(qū)域，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到A2至G185單元格中。至此，成績條基本成型，下面簡單修飾一下。3.調(diào)整好行高和列寬后，同時選中A1至G2單元格區(qū)域(第1位學(xué)生的成績條區(qū)域)，按“格式”工具欄“邊框”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的邊框列表中，選中“所有框線”選項，為選中的區(qū)域添加邊框(如果不需要邊框，可以不進行此步及下面的操作)。4.同時選中A1至G3單元格區(qū)域，點擊“常用”工具欄上的“格式刷”按鈕，然后按住鼠標左鍵，自A4拖拉至G186單元格區(qū)域，為所有的成績條添加邊框。按“打印”按鈕，即可將成績條打印出來。十四、Excel幫你選函數(shù)在用函數(shù)處理數(shù)據(jù)時，常常不知道使用什么函數(shù)比較合適。Excel的“搜索函數(shù)”功能可以幫你縮小范圍，挑選出合適的函數(shù)。執(zhí)行“插入→函數(shù)”命令，打開“插入函數(shù)”對話框，在“搜索函數(shù)”下面的方框中輸入要求(如“計數(shù)”)，然后單擊“轉(zhuǎn)到”按鈕，系統(tǒng)即刻將與“計數(shù)”有關(guān)的函數(shù)挑選出來，并顯示在“選擇函數(shù)”下面的列表框中。再結(jié)合查看相關(guān)的幫助文件，即可快速確定所需要的函數(shù)。十五、同時查看不同工作表中多個單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)有時，我們編輯某個工作表(Sheet1)時，需要查看其它工作表中(Sheet2、Sheet3……)某個單元格的內(nèi)容，可以利用Excel的“監(jiān)視窗口”功能來實現(xiàn)。執(zhí)行“視圖→工具欄→監(jiān)視窗口”命令，打開“監(jiān)視窗口”，單擊其中的“添加監(jiān)視”按鈕，展開“添加監(jiān)視點”對話框，用鼠標選中需要查看的單元格后，再單擊“添加”按鈕。重復(fù)前述操作，添加其它“監(jiān)視點”。以后，無論在哪個工作表中，只要打開“監(jiān)視窗口”，即可查看所有被監(jiān)視點單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)和相關(guān)信息。十六、為單元格快速畫邊框在Excel2002以前的版本中，為單元格區(qū)域添加邊框的操作比較麻煩，Excel2002對此功能進行了全新的拓展。單擊“格式”工具欄上“邊框”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選“繪圖邊框”選項，或者執(zhí)行“視圖→工具欄→邊框”命令，展開“邊框”工具欄。單擊工具欄最左側(cè)的下拉按鈕，選中一種邊框樣式，然后在需要添加邊框的單元格區(qū)域中拖拉，即可為相應(yīng)的單元格區(qū)域快速畫上邊框。提示：①如果畫錯了邊框，沒關(guān)系，選中工具欄上的“擦除邊框”按鈕，然后在錯誤的邊框上拖拉一下，就可以清除掉錯誤的邊框。②如果需要畫出不同顏色的邊框，可以先按工具欄右側(cè)的“線條顏色”按鈕，在隨后彈出的調(diào)色板中選中需要的顏色后，再畫邊框即可。③這一功能還可以在單元格中畫上對角的斜線。十七、控制特定單元格輸入文本的長度你能想象當(dāng)你在該輸入四位數(shù)的單元格中卻填入了一個兩位數(shù)，或者在該輸入文字的單元格中你卻輸入了數(shù)字的時候，Excel就能自動判斷、即時分析并彈出警告，那該多好啊!要實現(xiàn)這一功能，對Excel來說，也并不難。例如我們將光標定位到一個登記“年份”的單元格中，為了輸入的統(tǒng)一和計算的方便，我們希望“年份”都用一個四位數(shù)來表示。所以，我們可以單擊“數(shù)據(jù)”菜單的“有效性”選項。在“設(shè)置”卡片“有效性條件”的“允許”下拉菜單中選擇“文本長度”。然后在“數(shù)據(jù)”下拉菜單中選擇“等于”，且“長度”為“4”。同時，我們再來到“出錯警告”卡片中，將“輸入無效數(shù)據(jù)時顯示的出錯警告”設(shè)為“停止”，并在“標題”和“錯誤信息”欄中分別填入“輸入文本非法!”和“請輸入四位數(shù)年份。”字樣。很顯然，當(dāng)如果有人在該單元格中輸入的不是一個四位數(shù)時，Excel就會彈出示的警告對話框，告訴你出錯原因，并直到你輸入了正確“樣式”的數(shù)值后方可繼續(xù)錄入。神奇吧?其實，在Excel的“數(shù)據(jù)有效性”判斷中，還有許多特殊類型的數(shù)據(jù)格式可選，比如“文本類型”啊，“序列大小”啊，“時間遠近”啊，如你有興趣，何不自作主張，自己設(shè)計一種檢測標準，讓你的Excel展示出與眾不同的光彩呢。十八、成組填充多張表格的固定單元格我們知道每次打開Excel，軟件總是默認打開多張工作表。由此就可看出Excel除了擁有強大的單張表格的處理能力，更適合在多張相互關(guān)聯(lián)的表格中協(xié)調(diào)工作。要協(xié)調(diào)關(guān)聯(lián)，當(dāng)然首先就需要同步輸入。因此，在很多情況下，都會需要同時在多張表格的相同單元格中輸入同樣的內(nèi)容。那么如何對表格進行成組編輯呢?首先我們單擊第一個工作表的標簽名“Sheet1”，然后按住Shift鍵，單擊最后一張表格的標簽名“Sheet3”(如果我們想關(guān)聯(lián)的表格不在一起，可以按住Ctrl鍵進行點選)。此時，我們看到Excel的標題欄上的名稱出現(xiàn)了“工作組”字樣，我們就可以進行對工作組的編輯工作了。在需要一次輸入多張表格內(nèi)容的單元格中隨便寫點什么，我們發(fā)現(xiàn)，“工作組”中所有表格的同一位置都顯示出相應(yīng)內(nèi)容了。但是，僅僅同步輸入是遠遠不夠的。比如，我們需要將多張表格中相同位置的數(shù)據(jù)統(tǒng)一改變格式該怎么辦呢?首先，我們得改變第一張表格的數(shù)據(jù)格式，再單擊“編輯”菜單的“填充”選項，然后在其子菜單中選擇“至同組工作表”。這時，Excel會彈出“填充成組工作表”的對話框，在這里我們選擇“格式”一項，點“確定”后，同組中所有表格該位置的數(shù)據(jù)格式都改變了。十九、改變文本的大小寫在Excel中，為表格處理和數(shù)據(jù)運算提供最強大支持的不是公式，也不是數(shù)據(jù)庫，而是函數(shù)。不要以為Excel中的函數(shù)只是針對數(shù)字，其實只要是寫進表格中的內(nèi)容，Excel都有對它編輯的特殊函數(shù)。例如改變文本的大小寫。在Excel2002中，至少提供了三種有關(guān)文本大小寫轉(zhuǎn)換的函數(shù)。它們分別是：“=UPPER(源數(shù)據(jù)格)”，將文本全部轉(zhuǎn)換為大寫；“=LOWER(源數(shù)據(jù)格)”，將文本全部轉(zhuǎn)換成小寫；“=PROPER(源數(shù)據(jù)格)”，將文本轉(zhuǎn)換成“適當(dāng)”的大小寫，如讓每個單詞的首字母為大寫等。例如，我們在一張表格的A1單元格中輸入小寫的“excel”，然后在目標單元格中輸入“=UPPER(A1)”，回車后得到的結(jié)果將會是“EXCEL”。同樣，如果我們在A3單元格中輸入“mr.weiwei”，然后我們在目標單元格中輸入“=PROPER(A3)”，那么我們得到的結(jié)果就將是“Mr.Weiwei”了。二十、提取字符串中的特定字符除了直接輸入外，從已存在的單元格內(nèi)容中提取特定字符輸入，絕對是一種省時又省事的方法，特別是對一些樣式雷同的信息更是如此，比如員工名單、籍貫等信息。如果我們想快速從A4單元格中提取稱謂的話，最好使用“=RIGHT(源數(shù)據(jù)格，提取的字符數(shù))”函數(shù)，它表示“從A4單元格最右側(cè)的字符開始提取2個字符”輸入到此位置。當(dāng)然，如果你想提取姓名的話，則要使用“=LEFT(源數(shù)據(jù)格，提取的字符數(shù))”函數(shù)了。還有一種情況，我們不從左右兩端開始，而是直接從數(shù)據(jù)中間提取幾個字符。比如我們要想從A5單元格中提取“武漢”兩個字時，就只須在目標單元格中輸入“=MID(A5,4,2)”就可以了。意思是：在A5單元格中提取第4個字符后的兩個字符，也就是第4和第5兩個字。二十一、把基數(shù)詞轉(zhuǎn)換成序數(shù)詞將英文的基數(shù)詞轉(zhuǎn)換成序數(shù)詞是一個比較復(fù)雜的問題。因為它沒有一個十分固定的模式：大多數(shù)的數(shù)字在變成序數(shù)詞都是使用的“th”后綴，但大凡是以“1”、“2”、“3”結(jié)尾的數(shù)字卻分別是以“st”、“nd”和“rd”結(jié)尾的。而且，“11”、“12”、“13”這3個數(shù)字又不一樣，它們卻仍然是以“th”結(jié)尾的。因此，實現(xiàn)起來似乎很復(fù)雜。其實，只要我們理清思路，找準函數(shù)，只須編寫一個公式，就可輕松轉(zhuǎn)換了。不信，請看：“=A2&IF(OR(VALUE(RIGHT(A2,2))={11,12,13}),″th″,IF(OR(VALUE(RIGHT(A2))={1,2,3,},CHOOSE(RIGHT(A2),″st″,″nd″,″rd″),″th″))”。該公式盡管一長串，不過含義卻很明確：①如果數(shù)字是以“11”、“12”、“13”結(jié)尾的，則加上“th”后綴；②如果第1原則無效，則檢查最后一個數(shù)字，以“1”結(jié)尾使用“st”、以“2”結(jié)尾使用“nd”、以“3”結(jié)尾使用“rd”；③如果第1、2原則都無效，那么就用“th”。因此，基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換實現(xiàn)得如此輕松和快捷。二十二、用特殊符號補齊位數(shù)和財務(wù)打過交道的人都知道，在賬面填充時有一種約定俗成的“安全填寫法”，那就是將金額中的空位補齊，或者在款項數(shù)據(jù)的前面加上“$”之類的符號。其實，在Excel中也有類似的輸入方法，那就是“REPT”函數(shù)。它的基本格式是“=REPT(“特殊符號”，填充位數(shù))”。比如，我們要在中A2單元格里的數(shù)字結(jié)尾處用“#”號填充至16位，就只須將公式改為“=(A2&REPT(″#″,16-LEN(A2)))”即可；如果我們要將A3單元格中的數(shù)字從左側(cè)用“#”號填充至16位，就要改為“=REPT(″#″,16-LEN(A3)))&A3”；另外，如果我們想用“#”號將A4中的數(shù)值從兩側(cè)填充，則需要改為“=REPT(″#″,8-LEN(A4)/2)&A4&REPT(″#″)8-LEN(A4)/2)”；如果你還嫌不夠?qū)I(yè)，要在A5單元格數(shù)字的頂頭加上“$”符號的話，那就改為：“=(TEXT(A5,″$#,##0.00″(&REPT(″#″,16-LEN(TEXT(A5,″$#,##0.00″))))”，一定能滿足你的要求。二十三、創(chuàng)建文本直方圖除了重復(fù)輸入之外，“REPT”函數(shù)另一項衍生應(yīng)用就是可以直接在工作表中創(chuàng)建由純文本組成的直方圖。它的原理也很簡單，就是利用特殊符號的智能重復(fù)，按照指定單元格中的計算結(jié)果表現(xiàn)出長短不一的比較效果。比如我們首先制作一張年度收支平衡表，然后將“E列”作為直方圖中“預(yù)算內(nèi)”月份的顯示區(qū)，將“G列”則作為直方圖中“超預(yù)算”的顯示區(qū)。然后根據(jù)表中已有結(jié)果“D列”的數(shù)值，用“Wingdings”字體的“N”字符表現(xiàn)出來。具體步驟如下：在E3單元格中寫入公式“=IF(D30,REPT(″n″,ROUND(D3*100,0)),″″)”，也拖動填充柄至G14。我們看到，一個沒有動用Excel圖表功能的純文本直方圖已展現(xiàn)眼前，方便直觀，簡單明了。二十四、計算單元格中的總字數(shù)有時候，我們可能對某個單元格中字符的數(shù)量感興趣，需要計算單元格中的總字數(shù)。要解決這個問題，除了利用到“SUBSTITUTE”函數(shù)的虛擬計算外，還要動用“TRIM”函數(shù)來刪除空格。比如現(xiàn)在A1單元格中輸入有“howmanywords?”字樣，那么我們就可以用如下的表達式來幫忙：“=IF(LEN(A1)=0,0,LEN(TRIM(A1))-LEN(SUBSTITUTE(TRIM(A1),″,″,″″))+1)”該式的含義是先用“SUBSTITUTE”函數(shù)創(chuàng)建一個新字符串，并且利用“TRIM”函數(shù)刪除其中字符間的空格，然后計算此字符串和原字符串的數(shù)位差，從而得出“空格”的數(shù)量，最后將空格數(shù)+1，就得出單元格中字符的數(shù)量了。二十五、關(guān)于歐元的轉(zhuǎn)換這是Excel2002中的新工具。如果你在安裝Excel2002時選擇的是默認方式，那么很可能不能在“工具”菜單中找到它。不過，我們可以先選擇“工具”菜單中的“加載宏”，然后在彈出窗口中勾選“歐元工具”選項，“確定”后Excel2002就會自行安裝了。完成后我們再次打開“工具”菜單，單擊“歐元轉(zhuǎn)換”，一個獨立的專門用于歐元和歐盟成員國貨幣轉(zhuǎn)換的窗口就出現(xiàn)了。與Excel的其他函數(shù)窗口一樣，我們可以通過鼠標設(shè)置貨幣轉(zhuǎn)換的“源區(qū)域”和“目標區(qū)域”，然后再選擇轉(zhuǎn)換前后的不同幣種即可。所示的就是“100歐元”分別轉(zhuǎn)換成歐盟成員國其他貨幣的比價一覽表。當(dāng)然，為了使歐元的顯示更顯專業(yè)，我們還可以點擊Excel工具欄上的“歐元”按鈕，這樣所有轉(zhuǎn)換后的貨幣數(shù)值都是歐元的樣式了經(jīng)在Excel中完成過上百張財務(wù)報表，也許你已利用Excel函數(shù)實現(xiàn)過上千次的復(fù)雜運算，也許你認為Excel也不過如此，甚至了無新意。但我們平日里無數(shù)次重復(fù)的得心應(yīng)手的使用方法只不過是Excel全部技巧的百分之一。本專題從Excel中的一些鮮為人知的技巧入手，領(lǐng)略一下關(guān)于Excel的別樣風(fēng)情。一、讓不同類型數(shù)據(jù)用不同顏色顯示在工資表中，如果想讓大于等于2000元的工資總額以“紅色”顯示，大于等于1500元的工資總額以“藍色”顯示，低于1000元的工資總額以“棕色”顯示，其它以“黑色”顯示，我們可以這樣設(shè)置。1.打開“工資表”工作簿，選中“工資總額”所在列，執(zhí)行“格式→條件格式”命令，打開“條件格式”對話框。單擊第二個方框右側(cè)的下拉按鈕，選中“大于或等于”選項，在后面的方框中輸入數(shù)值“2000”。單擊“格式”按鈕，打開“單元格格式”對話框，將“字體”的“顏色”設(shè)置為“紅色”。2.按“添加”按鈕，并仿照上面的操作設(shè)置好其它條件(大于等于1500，字體設(shè)置為“藍色”；小于1000，字體設(shè)置為“棕色”)。3.設(shè)置完成后，按下“確定”按鈕?？纯垂べY表吧，工資總額的數(shù)據(jù)是不是按你的要求以不同顏色顯示出來了。二、建立分類下拉列表填充項我們常常要將企業(yè)的名稱輸入到表格中，為了保持名稱的一致性，利用“數(shù)據(jù)有效性”功能建了一個分類下拉列表填充項。1.在Sheet2中，將企業(yè)名稱按類別(如“工業(yè)企業(yè)”、“商業(yè)企業(yè)”、“個體企業(yè)”等)分別輸入不同列中，建立一個企業(yè)名稱數(shù)據(jù)庫。2.選中A列(“工業(yè)企業(yè)”名稱所在列)，在“名稱”欄內(nèi)，輸入“工業(yè)企業(yè)”字符后，按“回車”鍵進行確認。仿照上面的操作，將B、C……列分別命名為“商業(yè)企業(yè)”、“個體企業(yè)”……3.切換到Sheet1中，選中需要輸入“企業(yè)類別”的列(如C列)，執(zhí)行“數(shù)據(jù)→有效性”命令，打開“數(shù)據(jù)有效性”對話框。在“設(shè)置”標簽中，單擊“允許”右側(cè)的下拉按鈕，選中“序列”選項，在下面的“來源”方框中，輸入“工業(yè)企業(yè)”，“商業(yè)企業(yè)”，“個體企業(yè)”……序列(各元素之間用英文逗號隔開)，確定退出。再選中需要輸入企業(yè)名稱的列(如D列)，再打開“數(shù)據(jù)有效性”對話框，選中“序列”選項后，在“來源”方框中輸入公式：=INDIRECT(C1)，確定退出。4.選中C列任意單元格(如C4)，單擊右側(cè)下拉按鈕，選擇相應(yīng)的“企業(yè)類別”填入單元格中。然后選中該單元格對應(yīng)的D列單元格(如D4)，單擊下拉按鈕，即可從相應(yīng)類別的企業(yè)名稱列表中選擇需要的企業(yè)名稱填入該單元格中。提示：在以后打印報表時，如果不需要打印“企業(yè)類別”列，可以選中該列，右擊鼠標，選“隱藏”選項，將該列隱藏起來即可。三、建立“常用文檔”新菜單在菜單欄上新建一個“常用文檔”菜單，將常用的工作簿文檔添加到其中，方便隨時調(diào)用。1.在工具欄空白處右擊鼠標，選“自定義”選項，打開“自定義”對話框。在“命令”標簽中，選中“類別”下的“新菜單”項，再將“命令”下面的“新菜單”拖到菜單欄。按“更改所選內(nèi)容”按鈕，在彈出菜單的“命名”框中輸入一個名稱(如“常用文檔”)。2.再在“類別”下面任選一項(如“插入”選項)，在右邊“命令”下面任選一項(如“超鏈接”選項)，將它拖到新菜單(常用文檔)中，并仿照上面的操作對它進行命名(如“工資表”等)，建立第一個工作簿文檔列表名稱。重復(fù)上面的操作，多添加幾個文檔列表名稱。3.選中“常用文檔”菜單中某個菜單項(如“工資表”等)，右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中，選“分配超鏈接→打開”選項，打開“分配超鏈接”