小班科學(xué)活動(dòng)聲音對(duì)對(duì)碰教案5篇范文

小班科學(xué)活動(dòng)聲音對(duì)對(duì)碰教案5篇范文活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)展分類。

2、知道種子的用途，進(jìn)展幼兒初步的觀看比擬和樂(lè)觀思索的意識(shí)。

3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)過(guò)程

1、展現(xiàn)教師預(yù)備的種子，讓幼兒自由觀看。

提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的名字嗎?

識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo)。

2、教師：這么多的種子，我們來(lái)把它們分分類。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓舞幼兒相互談?wù)?。

提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可以按種子的大小、顏色、外形來(lái)分類。)

幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。

幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比擬大)，蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起(比擬小)。

幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的)，把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖)。

3、師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。

幼2：枇杷的種子可以種，會(huì)長(zhǎng)出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植，發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果。

評(píng)析：教師敏銳地捕獲幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，滿意幼兒的認(rèn)知需求。

活動(dòng)反思

關(guān)于種子，根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)展，而這個(gè)從查找→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉醉在樂(lè)觀主動(dòng)的探究之中。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的勝利，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，開掘訓(xùn)練價(jià)值，生成活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和熟悉水平，更主要的是教師沒有把系列活動(dòng)僅僅視為過(guò)去心目中的“上課”，而是將訓(xùn)練真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子查找種子的探究活動(dòng)，讓孩子在熟識(shí)的生活活動(dòng)中漸漸積存相關(guān)閱歷。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師特地組織的訓(xùn)練活動(dòng)相比，對(duì)孩子、對(duì)教師都會(huì)是自然的，毫無(wú)壓力的。

#351344小班科學(xué)活動(dòng)聲音對(duì)對(duì)碰教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部構(gòu)造的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀看結(jié)果。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒自帶一個(gè)水果。教師預(yù)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒溝通自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的形狀特征。

師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探究果肉寶寶。

1、觀看水果橫切面。

切開水果：用實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部構(gòu)造的排列特點(diǎn)，查找水果隱秘。

師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)覺什么?

2、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推想這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、構(gòu)造特點(diǎn)。

四、嬉戲活動(dòng)：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、嬉戲活動(dòng)：水果蹲。

介紹嬉戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最終一個(gè)站在臺(tái)上的人為成功者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

#351346小班科學(xué)活動(dòng)聲音對(duì)對(duì)碰教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)觀看冰塊有興趣。

2、樂(lè)于將自己的發(fā)覺告知大家。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的場(chǎng)地，粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看冰塊。

1、冰是什么顏色的?

2、鼓舞幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺?

3、怎樣才能有冰塊?

4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會(huì)結(jié)冰。

二、查找有冰的地方。

1、請(qǐng)幼兒和教師到外面去查找有冰的地方。

2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上。

3、請(qǐng)幼兒觀看陽(yáng)光下的冰塊。冰變成了什么?(水)

三、觀賞冰漬畫。

1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么?

2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?

#351345小班科學(xué)活動(dòng)聲音對(duì)對(duì)碰教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)溶解現(xiàn)象有奇怪心，并情愿用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。

2、情愿樂(lè)觀探究，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

師：今日教師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告知你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?教師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

師：誰(shuí)來(lái)告知大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二、動(dòng)手操作

1.教師示范小試驗(yàn)：觀看糖溶解的現(xiàn)象。

(1)先讓幼兒大膽猜想試驗(yàn)結(jié)果

(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無(wú)味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下，觀看糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請(qǐng)幼兒再次品嘗水(變甜)

(3)請(qǐng)幼兒溝通表達(dá)自己的想法。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個(gè)過(guò)程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。

2.請(qǐng)幼兒自己操作。

(1)幫忙幼兒拓展閱歷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么東西會(huì)溶解?

(2)師：教師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來(lái)試一試?(幼兒分組操作)觀看溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)覺有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由溝通試驗(yàn)結(jié)果，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺。

三、完畢

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不行以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀看、發(fā)覺、然后再來(lái)告知我們的好朋友，好不好?

#351347小班科學(xué)活動(dòng)聲音對(duì)對(duì)碰教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)試驗(yàn)激發(fā)幼兒探究的興趣，進(jìn)一步培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、試驗(yàn)、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的詳細(xì)試驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能通過(guò)商議、分工、合作、共同探究。

活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)猜想、試驗(yàn)、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入局部

聽故事《瀟灑哥落水了》后提問(wèn)：有什么好方法能將瀟灑哥救上岸呢?

二、試驗(yàn)(一)

1、教師：剛剛小朋友都想了許多的好方法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看你們的桌子上有什么?請(qǐng)你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。

2、幼兒試驗(yàn)、教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

3、小朋友做完試驗(yàn)后，請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來(lái)的。

三、試驗(yàn)(二)

1、分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的方法，救了我們的瀟灑哥，但是，今日教師還帶來(lái)一個(gè)特別的道具(鹽)想請(qǐng)小朋友再來(lái)試著用鹽做一次試驗(yàn)看看雞蛋能不能浮起來(lái)。

要求：三個(gè)好朋友分工合作，進(jìn)展試驗(yàn)，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。

2、幼兒試驗(yàn)，教師巡察提示幼兒做好記錄。