教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：畫家和牧童

第21課《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，理解“濃墨涂抹、和藹、慚愧”等詞語，會(huì)寫5個(gè)字2．正確、流利地朗讀課文3．積累本課的好詞佳句【教學(xué)準(zhǔn)備】與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件；生字卡片和詞語卡片【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)21課——《畫家和牧童》。2．本文的畫家是誰？出示：戴嵩，相機(jī)學(xué)習(xí)“戴”，老師簡(jiǎn)單介紹戴嵩。二、初讀課文1．輕輕地把書翻到95頁，自由地讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，盡量把句子讀正確、通順。2．（大屏幕出示本課生詞）先借助拼音自由讀讀吧！價(jià)錢購買驅(qū)趕和藹翹起來批評(píng)牛蠅拱手慚愧濃墨涂抹3．讀好了嗎，那同桌的孩子互相讀讀。4．打亂順序讀，齊讀。5．生詞讀好了，還有哪些句子、段落比較難讀，找出來繼續(xù)和同桌一起讀一讀。6．能讀正確、流利的舉舉手誰愿意展示一下？（分段檢查初讀，指導(dǎo)讀正確，依次出現(xiàn)生字，把卡片貼在黑板上，課件依次出示帶有生字的句子，檢查學(xué)生朗讀情況，相機(jī)糾正讀音，理解部分詞語意思，指導(dǎo)讀好句子）（1）第一自然段①請(qǐng)你讀第一自然段(一個(gè)學(xué)生讀)②（貼字卡、詞卡“價(jià)”“購”）誰來領(lǐng)著大家讀這兩個(gè)字？讀讀這兩個(gè)詞語(價(jià)錢購買)出示：價(jià)錢——大價(jià)錢——花大價(jià)錢購買（齊讀）③④⑤⑥⑦⑧⑨學(xué)習(xí)價(jià)和購字（2）第二自然段①第二自然段女同學(xué)讀讀②齊讀這句話（課件：“他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了”）學(xué)習(xí)墨和抹字讓學(xué)生猜猜“墨”的意思，復(fù)習(xí)園地二的會(huì)意字做游戲理解“抹”的意思③放進(jìn)句子里讀讀（男、女生各讀一次）課件出示:他一會(huì)兒濃墨淡抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了相機(jī)理解“濃墨淡抹輕筆細(xì)描”，聯(lián)系《斗牛圖》再說說那是濃墨淡抹，那是輕筆細(xì)描？（3）畫畫得這么好，圍觀的人是怎么夸他的呢？男生讀第3自然段，女生讀第4自然段女生讀:“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作”一位商人稱贊道男生讀:“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道。這兩段中那些詞和夸贊的意思是一樣的，找找相機(jī)理解“紛紛夸贊”（4）第五自然段①第五自然段篇幅長(zhǎng)，生字也不少，誰敢讀？（薦讀）“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)！”一個(gè)牧童擠進(jìn)來喊著這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了這時(shí)，戴嵩把牧童叫到跟前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說說什么地方畫錯(cuò)了？”牧童指著畫上的牛，:說“這牛尾巴畫錯(cuò)了兩牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛為把軀干蚊蠅的樣子您沒有檢過兩牛相斗的情形吧？”②聽到牧童說自己畫錯(cuò)了，戴嵩怎么做的呢？請(qǐng)一小組齊讀這句話（課件：這時(shí)，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，請(qǐng)你說說什么地方畫錯(cuò)啦？”）③學(xué)習(xí)“和藹”，讀好戴嵩說的話④小牧童怎么批評(píng)戴嵩的呢？學(xué)習(xí)翹、蠅、驅(qū)⑤第五自然段有點(diǎn)長(zhǎng)，老師領(lǐng)著大家再把它讀一遍吧（5）第六自然段(男生讀)①第六自然段男孩子來讀讀吧②學(xué)習(xí)慚、愧、拱，相機(jī)理解“慚愧”③齊讀這句話生字學(xué)完了，字音讀準(zhǔn)了，課文也讀順了，文中還有一些四字詞語用得特別好，一起讀讀、記記！出示四字詞語：沉思片刻濃墨淡抹輕筆細(xì)描點(diǎn)頭稱贊紛紛夸贊絕妙之作驅(qū)趕牛蠅連連拱手課文學(xué)完了，我們?cè)倩仡^去了解了解小牧童和大畫家之間，到底發(fā)生了怎樣的故事？默讀課文這段話就概括了剛才同學(xué)們所說的內(nèi)容:一起讀?。ㄕn件）戴嵩是唐朝著名的畫家他畫《斗牛圖》時(shí)，沉思片刻，一會(huì)兒濃墨淡抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描一畫完，圍觀的人不光點(diǎn)頭稱贊，還紛紛夸贊這是絕妙之作牧童卻批評(píng)他畫錯(cuò)了，因?yàn)槁N起的牛尾不是在相斗，而是在驅(qū)趕牛蠅戴嵩聽了，慚愧得連連拱手道謝三、復(fù)習(xí)鞏固生字1．課文讀完了，文中的生字都在黑板上集合了，跟他們交上朋友了嗎？齊讀黑板上的生字卡片2．孩子們學(xué)得真不錯(cuò)，我們來開火車怎樣？四、歸類指導(dǎo)寫字1．玩得開不開心？好，最后我們來練習(xí)寫這三個(gè)字（出示“抹、批、拱”）一起讀