小班美術(shù)獨(dú)特的花瓶教案反思

小班美術(shù)獨(dú)特的花瓶教案反思1、小班美術(shù)獨(dú)特的花瓶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過(guò)觀賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展現(xiàn)四個(gè)在造型和裝飾方面比擬獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀賞和表述。

“你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫忙時(shí)進(jìn)展啟發(fā)：“哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎?”

“你覺(jué)得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜愛(ài)它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今日我們觀賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜愛(ài)的方式進(jìn)展創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡宫F(xiàn)區(qū)展覽?！?/p>

幼兒進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

“今日我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣?”

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)展展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。

2、小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的花瓶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2.依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)局部及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

3.培育幼兒的觀賞力量。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.師生共同收集各種花瓶。

2.繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3.花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1.出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎?哪幾局部最美麗?

②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

2.依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成局部(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)展組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

2.印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的干凈。

四、講評(píng)

將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)展展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺(jué)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比擬大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

3、小班美術(shù)活動(dòng)獨(dú)特的花瓶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過(guò)觀賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展現(xiàn)四個(gè)在造型和裝飾方面比擬獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀賞和表述。

“你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫忙時(shí)進(jìn)展啟發(fā)：“哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎?”

“你覺(jué)得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜愛(ài)它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今日我們觀賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜愛(ài)的方式進(jìn)展創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展現(xiàn)區(qū)展覽?！?/p>

幼兒進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

“今日我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣?”

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)展展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。

4、小班美術(shù)花瓶教案反思

主題活動(dòng)：花瓶(美術(shù)觀賞)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過(guò)觀賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：各種花瓶若干。

1、展現(xiàn)四個(gè)在造型和裝飾方面比擬獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

“這是什么?“

“這些花瓶美嗎?“

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀賞和表述。

“你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶?為什么?“

“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?“

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫忙時(shí)進(jìn)展啟發(fā)：“哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢(shì)嗎?“

“你覺(jué)得這樣的造型像什么?“

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?“

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?““你喜愛(ài)它嗎?為什么?“

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今日我們觀賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜愛(ài)的方式進(jìn)展創(chuàng)作?！啊巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡宫F(xiàn)區(qū)展覽?！?/p>

幼兒進(jìn)展創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

“今日我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣?“

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)展展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺(jué)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比擬大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

5、小班美術(shù)活動(dòng)七彩花瓶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《淘氣的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告知教師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛(ài)哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，教師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它美麗嗎?

2、教師用喜愛(ài)的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、教師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會(huì)用各種顏色做出比教師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)展裝飾。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)：

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。

2、表?yè)P(yáng)顏色艷麗、大膽裝飾的小朋友。

五、活動(dòng)小結(jié)：