教師招聘考試題庫(kù)《教師職業(yè)道德》考點(diǎn)最新版5

教師招聘考試題庫(kù)《教師職業(yè)道德》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題 在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的 A:關(guān)愛學(xué)生BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。故選A。2、填空題 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)對(duì)教師的職業(yè)道德起 作用，是調(diào)節(jié)教師與 、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與 相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。參考答案:指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)3、填空題 熱愛學(xué)生所包含的道德境界：第一是 ，這是為師教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。第二是 、 。參考答案:尊重信任學(xué)生關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生4、單選題嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是A:死扣書本BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。5、單選題從某種意義上說，教師的比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A:人格魅力B:知識(shí)學(xué)問C:道德行為D:教學(xué)業(yè)績(jī)參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】“身教重于言教”“以身作則”等都說明教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。6、簡(jiǎn)答題 1.河南林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)教師王生英，2004年當(dāng)選為全國(guó)模范教師候選人。王生英同志的丈夫王河生在東北找到了掙錢的門路，承包了一個(gè)建筑工程。一個(gè)工程下來，收入相當(dāng)可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧！我管工地，你當(dāng)會(huì)計(jì)，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強(qiáng)一百倍?！彼齽裾煞蛘f：“誰(shuí)不知道錢多了好，誰(shuí)不知道過清閑的日子好?？稍勰転榱隋X，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識(shí)和文化呀!”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，她拖著殘疾的腿，冒著大雨，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個(gè)學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)此進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。參考答案:【答案要點(diǎn)】案例中王生英老師面對(duì)丈夫的計(jì)劃，認(rèn)為“缺的不僅僅是錢，更缺的是知識(shí)和文化”，體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。“慎獨(dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最髙層次，顯然，王生英老師已達(dá)到這一層次。案例中最后提到王老師挨家挨戶給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，這不僅體現(xiàn)了教師的天職，也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。王老師的舉動(dòng)就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的生動(dòng)寫照。王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過程中的不足，學(xué)習(xí)其髙尚的精神，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。作為一名教師，教書育人、堅(jiān)守崗位、關(guān)愛學(xué)生，這些都是我們應(yīng)該而且必須做到的。7、單選題教師職業(yè)行為規(guī)范對(duì)教師衣著的要求是A:沒有規(guī)范要求B:衣著得體C:穿著樸素D:穿著美觀參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“為人師表”要求教師“衣著得體”。8、單選題()要認(rèn)識(shí)到師愛的重要性，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。A:教師B:學(xué)生C:家長(zhǎng)D:學(xué)校參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師要認(rèn)識(shí)到師愛的重要性，以博大的愛心期待學(xué)生的成長(zhǎng)，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。9、單選題 下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是 A:尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生B對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)D。10、簡(jiǎn)答題 某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績(jī)被聘為某初中老師。剛上班時(shí)，他虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評(píng)定中成績(jī)優(yōu)越。但隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，便越來越不重視備課和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學(xué)期學(xué)生評(píng)教，小李排名倒數(shù)。校長(zhǎng)找其談話，他還不以為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教的不滿都撖到學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽講或成績(jī)差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。參考答案:【答案要點(diǎn)】案例中小李教師的做法是不正確的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：違背了愛崗敬業(yè)的要求。小李在工作一段時(shí)間之后開始對(duì)工作變得不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真?zhèn)湔n上課，敷衍塞責(zé)。“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。沒有做到真正地關(guān)愛學(xué)生。小李把對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教的不滿都撒到學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生的人格。教師關(guān)愛學(xué)生就要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，絕對(duì)不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生。沒有真正地踐行教書育人的要求。小李老師在上班一段時(shí)間之后越來越不重視給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，變得浮躁，對(duì)班上學(xué)生的評(píng)教也不以為然。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，而小李老師的行為嚴(yán)重地違背了教書育人這一要求。11、簡(jiǎn)答題 江蘇省無錫市某中學(xué)張老師一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)那只很臟的痰盂，仍然挑戰(zhàn)似地?cái)[在教室的一角。為了這只沒人倒的痰盂，張老師不知在班里講過多少次，可是學(xué)生依然我行我素，無動(dòng)于衷。張老師實(shí)在沒轍了，她真想責(zé)令當(dāng)天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地訓(xùn)斥他們一頓。但是，這樣做并不能解決根本問題。于是，張老師後直走上講臺(tái)說道：“同學(xué)們，我也是班級(jí)中的一員，有責(zé)任和大家一起把班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生搞好。過去，我總是批評(píng)同學(xué)們嫌臟不愿倒痰盂。從今天起，先由我來值日?！闭f完，張老師轉(zhuǎn)身端起痰盂朝外走去。一連幾天，張老師總是提前把痰盂刷洗干凈。無聲的行動(dòng)，勝過有聲的要求。從那以后，張老師班的痰盂開始有人爭(zhēng)著倒了，一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極認(rèn)真地參加值日勞動(dòng)，再也沒有出現(xiàn)有同學(xué)嫌臟的現(xiàn)象了。請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談?wù)勥@位教師的行為與做法。參考答案:【答案要點(diǎn)】李老師看到學(xué)生屢次不倒痰盂，并屢次說教不改，便轉(zhuǎn)變了教育方法。身教重于言傳，李老師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，教導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。這種榜樣示范的教育方法是值得提倡的。但是學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)屢次不倒痰盂、嫌臟的現(xiàn)象呢？李老師也應(yīng)該反思是不是自己先前的教育出現(xiàn)了某種問題呢？對(duì)于學(xué)生，教師除了尊重、信任以外，還要嚴(yán)格要求。馬卡連柯曾說我們要盡可能多地尊重一個(gè)學(xué)生，也要盡可能多地要求一個(gè)學(xué)生。”因?yàn)?，?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)學(xué)生的愛。12、單選題師德修養(yǎng)的必要途徑是A:加強(qiáng)學(xué)習(xí)BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。13、單選題 “教書”和“育人”是 關(guān)系A(chǔ):并列的B:遞進(jìn)的C:互補(bǔ)D:相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和辯證統(tǒng)一的。14、簡(jiǎn)答題 范老師在公開課上提問時(shí)用手指著后面說：“這個(gè)問題，請(qǐng)后面那位漂亮的女同學(xué)回答?！甭犝n的老師們不約而同地把目光投向他所指的方向，尋找那個(gè)“漂亮”的學(xué)生。一個(gè)女生站了起來，正欲開口回答，老師連忙用手制止：“我指的是你后面穿粉紅衣服那位女同學(xué)。”這個(gè)站起來的女生羞愧得無地自容，滿面通紅地坐下，趴在書桌上好長(zhǎng)一段時(shí)間。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析范老師的做法。參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生即要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。愛是教育的靈魂，熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。教師在教育活動(dòng)中一定要平等地對(duì)待學(xué)生。一方面，教師要把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)有思想、有感情、懂得善惡的人來看待；另一方面教師要平等對(duì)待每一名學(xué)生。平等地對(duì)待和尊重學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①尊重學(xué)生的人格和自尊心；②平等、公正地對(duì)待每一名學(xué)生；③寬容和信任學(xué)生。案例中范老師的言行不符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，傷害了學(xué)生的自尊，變相歧視和挖苦學(xué)生，是不尊重學(xué)生人格的行為。.最近一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：98.6%的學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好或打招呼，而只有不到9%的老師主動(dòng)跟學(xué)生問好或打招呼。這個(gè)現(xiàn)象說明了什么問題？請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師關(guān)系角度進(jìn)行分析。[content]【答案要點(diǎn)】這個(gè)現(xiàn)象說明在現(xiàn)今的教育過程中，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)的缺失以及教師對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，作學(xué)生的知心人。教師對(duì)學(xué)生的這種愛應(yīng)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，應(yīng)做到公正無私，關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的落后生、差生。作為教師應(yīng)努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，而不要扮演高高在上、遙不可及的“老師”。15、單選題某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買。該教師的做法A:反映教學(xué)需要B:體現(xiàn)敬業(yè)精神C:違背教學(xué)規(guī)律D:違背師德規(guī)范參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求教師要教書育人，為人師表。其中，教書育人要求“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，為人師表要求“不利用職責(zé)之便謀取私利”。該老師私自向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，一方面加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面利用職務(wù)之便以權(quán)謀私。是一種違背師德規(guī)范的做法。16、單選題 師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師 A:隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B:向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德C:與時(shí)俱進(jìn)，半富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D:以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)道德的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師與時(shí)倶進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德，而不是徹底變革或一味守護(hù)。17、單選題教師職業(yè)的基本要求是A:愛國(guó)守法BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】愛國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求，是教師職業(yè)的基本要求。18、單選題“以身立教”強(qiáng)調(diào)的是教師要A:嚴(yán)肅認(rèn)真BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“以身立教”要求教師應(yīng)該注意自己的言行，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。故選D。19、簡(jiǎn)答題 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“愛崗敬業(yè)”的理解，教師在工作中如何做到“愛崗敬業(yè)”？參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。愛崗敬業(yè)是平凡的風(fēng)險(xiǎn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳]有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。（2）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒有責(zé)任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。20、單選題 所謂“為人師表”是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由 決定的。ABC:法律法規(guī)D參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。21、判斷題只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師心理素質(zhì)的影響的理解。【參考答案】V【名師點(diǎn)睛】教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。一個(gè)心理健康的教師在認(rèn)識(shí)能力、行為方式、情緒狀態(tài)、性格特征等方面表現(xiàn)出積極良好的姿態(tài)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。反之教師心理不健全會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生消極影響，嚴(yán)重的不僅影響其傳道、授業(yè)、解惑作用的發(fā)揮，而且也會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德形象產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，并給學(xué)生身心帶來不同程度的傷害。22、單選題教師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有()原則。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：樂教勤業(yè)原則是指教師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作。這是對(duì)教師在對(duì)待自己職業(yè)方面所提出的基本道德要B。23、填空題是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是樂教勤業(yè)的動(dòng)力來源。參考答案:愛崗敬業(yè)24、單選題教師職業(yè)道德的核心和精髓是A:愛崗敬業(yè)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。故選D。來源：25、簡(jiǎn)答題 記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲瑯瑯。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“XX，你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手將粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？從教師職業(yè)道德方面闡述此案例給我們的啟示。參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師而信其道”，教師的人格、品性、德操都能對(duì)學(xué)生起到奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”“隨手扔粉筆”“用教鞭敲擊講臺(tái)面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。（2）啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對(duì)學(xué)生施加積極影響，消除消極影響；②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模，教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”，教師要成為學(xué)生真正的楷模。26、單選題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是 A:為人師表BC:敬業(yè)愛業(yè)D:團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。27、簡(jiǎn)答題 教師應(yīng)當(dāng)怎樣處理好與學(xué)生的關(guān)系？參考答案:【答案要點(diǎn)】教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要從多方面努力。在這個(gè)過程中，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，則是教師對(duì)待學(xué)生道德的最基本要求。其中，熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生是教育學(xué)生的關(guān)鍵，尊重學(xué)生是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的動(dòng)力因素，公正地對(duì)待學(xué)生是教育學(xué)生的前提，嚴(yán)格要求學(xué)生則是引導(dǎo)他們走向成熟，盡快成才的重要條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)是教師師德修養(yǎng)升華到高層次的一個(gè)重要標(biāo)志。28、單選題個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的A:公平評(píng)價(jià)權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:隱私權(quán)D:名譽(yù)權(quán)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)生的信件和日記屬于個(gè)人隱私，教師隨意私拆、C。29、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的作用。參考答案:【答案要點(diǎn)】教師職業(yè)道德的作用表現(xiàn)在：（1）對(duì)教師工作的促進(jìn)作用；（2）對(duì)教育對(duì)象的教育作用；（3）對(duì)社會(huì)文明的示范作用；（4）對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)作用。30、單選題以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法的是A:儀表大方BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：一個(gè)好的教師具有健康的個(gè)性品質(zhì)，樂觀、開朗、自信，能善待學(xué)生的過錯(cuò)，寬容學(xué)生的無知，理解學(xué)生的心情，在教學(xué)過程中，能積極發(fā)現(xiàn)問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)具備以下個(gè)性品質(zhì)：廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。故選A。31、單選題 教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛是一種A:溺愛B:嚴(yán)愛C:泛愛D:偏愛參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師應(yīng)熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正公平地對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)。故選C。32、填空題 教師是立校之本， 是教育之魂參考答案:師德33、單選題 關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是 A:出于私情之愛BC參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：師愛，是教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不收回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛，尤其對(duì)學(xué)困生、貧困生特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只有C項(xiàng)符合要求。34、簡(jiǎn)答題 12.小趙大學(xué)畢業(yè)后就職于一所高級(jí)中學(xué)，工作踏實(shí)肯干，但是不久他卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺不自覺地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。后來他才明白原來是由于自己不修邊幅，個(gè)人衛(wèi)生方面太不注意，常常被同事和學(xué)生視為另類。他感到十分迷惑，“我把課講完講好不就行了，吃什么穿什么這不是我個(gè)人的私事嗎？”試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小趙的做法和想法進(jìn)行分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】教師職業(yè)道德中要求教師必須儀表整潔，其中包括樸實(shí)整潔及舉止穩(wěn)重端莊。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用。小趙卻忽視了這點(diǎn)的重要性，他的邋遢使同事、學(xué)生產(chǎn)生很厭煩的情緒，所以便不知不覺地遠(yuǎn)離了他。教育家馬卡連柯曾指出：“教師必須衣著整潔、頭發(fā)和胡須都要弄得像樣，鞋襪潔凈，雙手淸潔，修好指甲和經(jīng)常備有手帕?！边@是對(duì)教師衣著外在美的起碼要求。教師對(duì)學(xué)生以禮相待、溫文爾雅，使學(xué)生感到教師和藹可親、平易近人，師生關(guān)系也會(huì)因此變得十分融洽、便于溝通，學(xué)生也會(huì)從這樣的文明行為中受到熏陶，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。教師的舉止要端莊適度，體現(xiàn)出良好的道德文化修養(yǎng)，讓美德表現(xiàn)在外部行為上，使學(xué)生體驗(yàn)到自己舉止中那具有豐富內(nèi)涵的美。所以小趙在以后應(yīng)該多加注意自己的儀表，改善自己的不良行為，做一名真正合格的教師。35、簡(jiǎn)答題 前不久，報(bào)道了這么一則信息：在某學(xué)校，一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”，這名學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。試從教師職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為。參考答案:【答案要點(diǎn)】材料中這位教師的行為是不正確的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：從教師的職業(yè)道德要求的角度講，教師要關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生要真心熱愛，這是師德的靈魂。教師要對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友；教師對(duì)學(xué)生的愛要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一；教師熱愛學(xué)生，要做到公正無私，關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的差生、后進(jìn)生。材料中的教師沒有做到尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生存在嚴(yán)重的歧視。這位教師的行為會(huì)給學(xué)生的心理帶來嚴(yán)重的傷害?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八條明確指出了教師應(yīng)該履行的義務(wù)，其中提到教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。對(duì)照材料中這位教師的所作所為，這位教師明顯沒有履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的人格。另外，在我國(guó)，學(xué)生的考試成績(jī)屬于個(gè)人隱私，受法律的保護(hù)，教師在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)應(yīng)注意不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。案例中教師公然給學(xué)生脖子上掛分?jǐn)?shù)牌子的做法顯然侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。36、簡(jiǎn)答題1.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。結(jié)合你對(duì)“愛崗敬業(yè)”的理解談?wù)勔院笤诠ぷ髦腥绾巫龅綈蹗従礃I(yè)。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的理解體悟?！緟⒖即鸢浮浚?）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，其中愛崗是教師愛崗敬業(yè)不可缺少的一個(gè)方面，有對(duì)事業(yè)的熱愛才會(huì)成就事業(yè)。敬業(yè)是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。愛崗是前提，敬業(yè)是核心。這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生不得敷衍塞責(zé)。（2）作為一名未來光榮的人民教師，做到愛崗敬業(yè)就要從以下幾個(gè)方面踐行：①樹立事業(yè)心。認(rèn)清教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，努力在境界上提高自己。安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，不急功近利，富有責(zé)任心。②勤奮鉆研、科學(xué)施教。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。不滿足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人，著力總結(jié)教育規(guī)律、發(fā)現(xiàn)真理’并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師的敬業(yè)不單是指對(duì)本職工作有一個(gè)積極的態(tài)度，而且包含著探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。將教育教學(xué)研究與寫作當(dāng)做自己工作中一種迫切的需要，讓教育科研成為自己的一種必需生活，可以使自己的專業(yè)水平迅速得到提升?！阿蹮釔郾韭?、熱愛學(xué)生。熱愛本職才能兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作；愛生才能融情，融情才能動(dòng)?，學(xué)生在感情上和教師息妹相通，就會(huì)自覺接受傳道。特別是班級(jí)內(nèi)部的差生，教師應(yīng)幫助他們找出根源、指出努力方向、提出具體措施、滿腔熱情地給予輔導(dǎo)。只有具有了“愛”，才能使愛崗敬業(yè)的精神落到實(shí)處。④關(guān)注工作，細(xì)致工作。每一位教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的全部工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待哪怕是“細(xì)枝末節(jié)”的活動(dòng)，常言道：“教壇無小事”，于細(xì)微處見精神。所以教師應(yīng)該注意在具體細(xì)致、瑣碎繁雜的事務(wù)上樹立正確的、不厭煩的工作態(tài)度。37、單選題堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是A:身正為范B:為人師表C:愛崗敬業(yè)D:教書育人參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】題干推述的是為人師表的內(nèi)容。38、單選題是調(diào)節(jié)教師與其職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。A:愛崗敬業(yè)BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。39、單選題 關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是 A:出于私情之愛BC:嚴(yán)慈相濟(jì)DC本題解釋:【答案】C。解析：“師愛”不等于溺愛，更不等于偏愛，是面向全體學(xué)生的愛，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。40、單選題推動(dòng)教師熱愛本職工作的力量源泉是A:熱愛學(xué)生BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。41、單選題 “慎獨(dú)”作為提升師德修養(yǎng)的方法，就是 A:在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行B:—個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己C:在自我的世界孤芳自賞D:獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足參考答案:A本題解釋:【答案】A。42、單選題思想家、教育家孔子曾說其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，強(qiáng)調(diào)了身教重于言教。下面是一些教師的行為，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的是A:李老師帶了幾個(gè)家教，既幫助了學(xué)生，又提高了收入，一舉兩得B:教師節(jié)時(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)給王老師送購(gòu)物卡等禮物表示心意，王老師推脫不過，就收下了C:張老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，他經(jīng)常用戒尺懲罰不遵守紀(jì)律的學(xué)生，教育效果還不錯(cuò)D:馬克.吐溫說：“不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒有影響力的?！苯處熤b要干凈整潔，不穿過于暴露的服裝和奇裝異服參考答案:D本題解釋:【答案】D。43、單選題加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以教育為核心。A:教育觀念BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，教師的理想信念是核心。44、單選題 教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是 A:愛工作BCD:愛教育事業(yè)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，一視同仁，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，愛學(xué)生是教育學(xué)