教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點預測最新版(二)-42-轉自HTML

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點預測最新版(二)1、單選題“溫故而知新”體現(xiàn)的學習理論是。A:遷移論BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：“溫故而知新”的思想內涵就是學生通過對以前的學習內容進行復習、概括和理解而得出新的知識，其體現(xiàn)的是一種學習的遷移理論。2、單選題 兒童記憶容量的增加，主要由于 A:記憶范圍的擴大BCD:把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)，工作記憶是處于工作狀態(tài)中的短時記憶。兒童工作記憶的出現(xiàn)，使其能夠對短時記憶中的材料進行復述，并且使內容能夠直接進入長時記憶，從而減輕了記憶的負擔，增加了兒童記憶的容量。3、判斷題 羅森塔爾效應體現(xiàn)了教師的能力對學生的影響。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：羅森塔爾效應是指教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。因此，它體現(xiàn)的是教師的期望對學生的影響，而不是能力。4、單選題班級內洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氣氛，說明這個班集體已經進入ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：班集體的成熟期是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分而完全的體現(xiàn)，并為集體成員所內化，全班已經成為一個組織制度健全的有機整體，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發(fā)展，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍。5、單選題 決定教育領導權的A:政治經濟制度B:生產力水平C:科學技術D:文化傳統(tǒng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析6、單選題 受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪、焦慮，對別人的懷疑和妒忌等，是與 相聯(lián)系的情感體驗。ABC:想象D:記憶參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪、焦慮對別人的懷疑和妒忌等，是與自我意識相聯(lián)系的情感體驗。這種情感的發(fā)生，更多的不決定于事物的可觀性質，而決定于主觀認知因素。7、簡答題 效參考答案:參考解析：效度是指一個測驗欲測量某種心理特征的準確程度，即測驗的有效性。8、單選題 “知識是課程的核心”這一觀點屬于 A:經驗主義課程論B:學科中心主義C:社會改造主義課程論D:存在主義課程.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學科中心主義課程的主要代表人物有布魯納、施瓦布等。該課程流派的主要觀點包括：第一，知識是課程的核心；第二，學校課程應以學科分類為基礎；第三，學校教學以分科教學為核心；第四，以學科基本結構的掌握為目標；第五，學科專家在課程開發(fā)中起重要作用。9、簡答題 感覺適參考答案:參考解析：感覺適應是指在刺激物的持續(xù)作用下，感覺器官的感受性產生變化的現(xiàn)象。適應現(xiàn)象是感覺中的普遍現(xiàn)象，它既可以引起感受性的提高，也可以導致感受性的下降。適應現(xiàn)象不僅普遍存在，而且一切感覺器官的適應都是按照相似的規(guī)律來進行的。10、判斷題小班化教學的增加會成為我國義務教育的主要發(fā)展趨勢之一。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：小班化教學是歐美發(fā)達國家普遍推行的一種教學組織形式，也是我國義務教育的主要發(fā)展趨勢之一。11、簡答題 我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么？參考答案:（1）突出課程的整體教育功能。設置綜合學習活動，加強學科間知識的整合，有利于課程的綜合化，多樣化。（2）突出學生自主性.探索性和合作學習。強調小學生的主體性，以學生為發(fā)展中心，突出學校學習與學生經驗的聯(lián)系，明確學生是學習的主人。（3）強化課程的彈性，給地方和學校一定的自主性。在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的同時，給地方和學校一定的自由空間，依據本地區(qū)和本校實際情況決定校本課程方案。12、判斷題 我國傳統(tǒng)觀點把學習過程分為學與習兩大方面和學、思、習、行四個階段。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：我國古代教育家把學習過程分為四個階段：①學：聞見（感知階段）；②思：慎思（理解和加工階段）；③習：時習（熟練鞏固階段）；④行：篤行（應用、實踐階段）。13、單選題 在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是 。A:尼德蘭B:夸美紐斯C:斯圖謨D:福祿貝爾參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：17世紀，夸美紐斯在《大教學論》中最先提出班級授課制，奠定了班級授課制的理論基礎。14、判斷題 人文主義文學是文藝復興時期歐洲文學的主流。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：文藝復興時期所形成的資產階級思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一切以“人”為本，來反對神的權威。15、填空題資源管理策略分為時間管理策略、、努力管理策略和。參考答案:環(huán)境管理策學業(yè)求助策本題解釋:參考解析：環(huán)境管理策學業(yè)求助策16、判斷題 德國教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德國教育家赫爾巴特是“教師中心論”的代表人物。第斯多惠提出自然適應原則和文化適應性原則。17、單選題從角度，可以把課程劃分為國家課程、地方課程和學校課程。A:課程的組織核心B:課程的存在形式C:課程管理制度D:課程對學生的影響程度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：課程根據課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學校課程。①國家課程也稱“國家統(tǒng)一課程”，是由中央教育行政機構編制、審定、實施和評價的課程，其管理權屬中央級教育機關。②地方課程又稱地方本位課程．是指地方各級教育主管部門根據國家課程政策，以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方經濟、政治、文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)、設計、實施的課程。③學校課程，即校本課程，它（基于學校、為了學校）是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣與需要，結合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎教育課程體系中不可或缺的一部分。18、單選題父母采用權威型教養(yǎng)方式，其孩子容易形成的人格特征。A:活潑、自立B:任性、幼稚C:消極、被動D:彬彬有禮參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：采用權威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中，表現(xiàn)的過于支配，孩子的一切都由父母來控制。在這種環(huán)境下長大的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性，甚至會形成不誠實的人格特征。19、單選題 下列不屬于有意義學習必須具備的條件的是 A:學習材料要高于學習者的能力范圍B:學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用C:材料本身必須具有邏輯意義D:學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結構參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：奧蘇伯爾認為有意義學習的條件包括：①學習者要有一種有意義學習的心向。②學習的材料對學習者具有潛在的意義。③學習者的認知結構中必須具有能夠同化新材料的適當?shù)闹R基礎。要有必要的起點。④學生必須積極主動地使具有潛在意義的新知識與其認知結構中的有關舊知識和觀念發(fā)生相互作用。20、簡答題 傳播途參考答案:參考解析：傳播途徑是病原體由傳染源傳播給人所經過的路線。21、判斷題 “江山社稷”中的“稷”在古代是指土地之神。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“江山社稷”中的社指土地神，稷指五谷神，合起來代指祭祀。22、判斷題 在實施素質教育的今天，對學生不能進行懲罰。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：當不良行為出現(xiàn)時，應給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權等，如不許參加某種娛樂性活動。但應嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學生指明改正的方向。23、單選題在課堂中，教師包攬一切活動，學生跟著教師設計的路子走，明顯缺乏學習的主動性、創(chuàng)造性。這種師生關系的形態(tài)屬于ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述的是依賴型師生關系在課堂中的合作狀態(tài)。24、單選題 “大德不官，大道不器，大信不約，大時不齊”出自A:《大學》B:《中庸》C:《學記》D:《論語》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析25、多選題 唯物辯證法是關于 A:事物或現(xiàn)象普遍聯(lián)系的觀點B:認識和實踐的科學C:辯證思維及其規(guī)律的科學D:世界永恒發(fā)展的科學參考答案:AD本題解釋:參考答案：AD。參考解析：唯物辯證法是關于世界普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的科學。26、判斷題 社會主義的根本任務是調整和完善上層建筑和生產關系的某些環(huán)節(jié)，解決基本矛盾。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產力。27、單選題一名學生認為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取得好成績。這屬于班杜拉的學習期待中的ABCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：人對自己的某一行為會導致某一結果的推測，屬于結果期待。28、簡答題 簡述教師學習心理學的意義參考答案:參考解析：理論意義：為馬克思主義認識論和辯證法提供科學依據；心理學的研究對鄰近的社會科學如文學、藝術等，也有一定的理論意義。實踐意義：有助于理解和解釋學生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；有助于運用心理學原理，開展當代教育改革；有助于教師判斷學生的心理健康，有效地開展學生心理異常的調適工作；有助于教師依據心理學知識進行自我教育。29、單選題 其教學法被稱做“產婆術”的教育家是 A:亞里士多德B:蘇格拉底C:昆體良D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無解析30、單選題 先行學習在難度上和復雜程度上大體屬于同一水平，并且相似而且又不同的后繼學習發(fā)生遷移效果的現(xiàn)象叫做 。A:橫向遷移BCD:縱向遷移參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：橫向遷移，也稱水平遷移、側向遷移，是先行學習向在難度上和復雜程度上大體屬于同一水平，并且相似而且又不同的后繼學習發(fā)生遷移。31、單選題 19世紀40年代以后，資本帝國主義勢力一次又一次地發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭，妄圖瓜分中國、滅亡中國，但是，帝國主義列強并沒有能夠實現(xiàn)他們的這一圖謀，其根本原因是 A:中西文化存在巨大差異B:中國經濟政治發(fā)展不平衡C:帝國主義列強之間的矛盾和相互制約D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查帝國主義列強未能實現(xiàn)瓜分中國的圖謀的原因。帝國主義侵中國的最終目的，是要瓜分中國、滅亡中國。帝國主義列強之所以沒有能夠實現(xiàn)瓜分中國的圖謀，它們之間的矛盾和互相制約，是一個重要的原因。而帝國主義列強不能滅亡和瓜分中國，其根本原因在于中華民族進行了不屈不撓的反侵斗爭。故答D。32、單選題普通中小學教育的性質是A:做人教育BCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析33、單選題 下列不符合發(fā)展低碳經濟要求的是 A:發(fā)展城市公共交通B:利用風能和太陽能C:推行無紙化辦公D:扶持小造紙企業(yè)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：低碳經濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經濟發(fā)展形態(tài)。D項不符合發(fā)展低碳經濟的要求。34、單選題腮腺炎病毒傳播的主要途徑是A:空氣BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：腮腺炎的主要傳播途徑是呼吸道傳播。35、單選題 發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當 A:引咎辭職B:受到黨紀處罰C:追究行政責任D:追究民事責任參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：詳見《中華人民共和國義務教育法》第九條規(guī)定。36、單選題”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點。A:遺傳決定論B:環(huán)境決定論C:輻合論D:教育論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。37、單選題 認為頓悟情境中的各種關系是實現(xiàn)遷移的根本條件。AB:概括說CD:定勢說本題解釋:參考答案：A。參考解析：格式塔心理學家提出關系轉換說認為，遷移是學習者突然發(fā)現(xiàn)兩個學習經驗之間關系的結果，是對情境中各種關系的理解和頓悟，而非由于具有共同成分或原理自動產生。38、單選題家庭經濟收入、支出、儲蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中的守則。A:尊重兒童B:做好榜樣C:規(guī)矩明確D:適當回避參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童和家長生活在一個家庭中，雖然屬于平等的成員，但由于年齡、知識和需要的差異很大，兒童與父母之間有著共同的需要和歡樂，也有著許多不同的需求。為了兒童的健康成長，為了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這是適當回避的守則。39、單選題在教學活動中，書本和專家的指導與監(jiān)督由主導作用變?yōu)檩o助作用。教師的教學監(jiān)控能力逐漸發(fā)揮主要作用，這體現(xiàn)了教師教學監(jiān)控能力的發(fā)展趨勢。A:遷移性逐漸提高B:從不自覺到自覺，最后達到自動化C:從他控到自控D:敏感性逐漸增強參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：所謂他控，是指教學活動為外界所左右；而自控是指教學活動是由自己自主地調節(jié)管理。在教學監(jiān)控能力獲得發(fā)展之前，教師的教學活動通常是受制于外界環(huán)境的，在大多數(shù)情況下，他們只能依據“書本上怎么寫、專家怎么說、領導怎么要求、同事怎么做”被動地、甚至是機械地進行教學，一旦脫離開書本，沒有其他人的指導就束手無策了。隨著各方面知識的不斷豐富，教學監(jiān)控經驗的日益增多，教師教學監(jiān)控能力便由低級到高級發(fā)展起來了。這時在教學活動中，書本和專家的指導與監(jiān)督由主導作用變?yōu)檩o助作用，教師的教學監(jiān)控能力逐漸發(fā)揮主要作用。40、判斷題 教育就是塑造人的活動。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：41、判斷題 凡年滿七周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。42、單選題 17世紀把人從出生到成年接受教育的過程分為四個時期：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是 A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:杜威D本題解釋:參考答案：B。參考解析：夸美紐斯提出了學制系統(tǒng)，他把一個人從誕生到成年分為四個時期：嬰兒期、兒童期、少年期、青年期，在每個時期有相對應的不同階段的教育。43、判斷題 德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：此題暫無解析44、多選題 我國民法中規(guī)定的繼承順序有兩個，下列繼承人中， 屬于第--NA:父母BC:兄弟姐妹D:旁系以內兩代血親參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：我國《繼承法》第十條規(guī)定，遺產按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼AB。45、單選題是教師有效地傳遞信息，促使主體與客體相互作用以及發(fā)揮主體學習的積極性和主動性的重要因素。A:教學環(huán)境B:教學組織C:教學內容D:教學方法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。46、單選題教學的根本目的是A:培養(yǎng)全面發(fā)