蘇教版五年級上冊變色龍教案

僅供個人參考6色龍一、導(dǎo)入：同們好！和你們一起上課我很高興，請坐！在多姿多彩的大自然界里物為了生存各自練就了一套神奇的本領(lǐng)塊下面的動物問這一只？答：枯葉般的蝴蝶和雜草一摸m）樣的螞蚱、草叢中難以分辨的的獅子、和樹干顏色一致的貓頭鷹。為了捕食和躲避天敵，它們都做了極好的偽裝，有一種動物可是偽裝方面的高手，它就是——變色龍，一起來認(rèn)這位新朋友！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)先讀師再讀）識記生詞，有感情朗讀課文。了解寫特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作順序。學(xué)會仔觀察，關(guān)愛保護(hù)動物。二．初讀感知．讓我們打開書，自讀課文，解決生字詞，了解變色龍。．出示生字詞。（1指名讀，齊讀。

Ju距jqx拼u上兩點(diǎn)要去掉。（2指導(dǎo)寫法：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的把握。各部分所占比例、筆勻稱自然。（3描紅格描紅三個字一遍。我很想道課文講了一個怎樣的故事那位同學(xué)來告訴我？簡單敘述課文理順文章結(jié)構(gòu)：用課文里的一個詞回答發(fā)現(xiàn)變色龍→端變色龍→放變色龍小組交：通過作者對變色龍的外貌描寫，你對這位新朋友有哪些了解呢？再讀第二部分和作者一起“端變色龍學(xué)生回答三、語段品讀：（一）這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細(xì)。齊讀

板描順：身—（眼）—軀（（尾）兇畢外特動作鈍（二）它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時注視前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。眼單獨(dú)望面方舌頭（椎動物中提供獨(dú)一無）耳聽為虛眼見為實(shí)，只聽朋加沙的敘述怎么行呢？親眼看變色龍捕食的機(jī)會終于來了?。ㄈ┮恢簧世_紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x，似睡非睡的變色龍，以迅雷不掩耳之勢，“刷地伸出它那長得驚人的舌—舌頭的度超過它長的倍，剎那間，那彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。師讀捕快（分之一秒內(nèi)伸出舌頭）變色龍還有一大絕招？變—名其（變色高手）變小常識：調(diào)節(jié)皮膚表面的色素分布四、探究延伸：放回變色龍，是為什么？你想到了什么？我們應(yīng)該怎樣對待像變色龍這樣的小動物？（大熊貓、金絲猴、東北虎、娃娃魚、中華鱘、丹頂鶴）保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己——五、總結(jié)描寫動物的方法：作者為什么把變色龍寫得這樣栩栩如生？因?yàn)樗?xì)細(xì)）端詳：仔（仔）細(xì)(細(xì))地觀察送給同學(xué)們七個字：觀察、觀察、再觀察累寫作素材的最好方法）仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，注意按一定順序來寫。六、圖片欣賞你認(rèn)真觀察過嗎？趕快留意身邊的一切，擁有一雙慧眼吧！不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考作業(yè)：捉一只小昆蟲仔細(xì)觀察，并記錄下來，與同學(xué)分享。七、結(jié)束語：讓我們走進(jìn)那片小樹林、那片小河邊去親近大自然，和動物昆蟲們交朋友吧。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляо