幼兒園大班教案

第43頁共43頁幼兒園大班教案幼兒園大班教案1一、活動目的：1、能細致地觀察畫面內(nèi)容與情節(jié),理解圖片內(nèi)容，合理地為圖片排列順序,并運用完好連接的語言生動地講述故事。2、體驗排圖講述帶來的樂趣。3、具有追求獨特性、求異性的品質(zhì)。二、活動準備：物質(zhì)準備：老師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學具10套。三、活動過程：1、提出問題，引起幼兒學習的興趣師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環(huán)畫，可是這套連環(huán)畫沒有編上編號，你們有什么方法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎？1、引導幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。〔1〕師：這里有幾張圖片？每張圖片講了什么？〔2〕請幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個故事。〔3〕幼兒排圖講述，老師巡回引導。2、講述、交流，互動學習。〔1〕請個別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家?！?〕請幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個故事。重點：注意故事的連接性和邏輯性?！苍诿總€幼兒講完后都請幼兒一起評價〕4、請幼兒為故事想出適宜又好聽的名字。5、引導幼兒考慮：為什么同樣四幅圖，它們編的故事卻是不一樣的？啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想方法解決問題。幼兒園大班教案2活動目的1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步理解心臟的位置和功能2培養(yǎng)幼兒自我保護的才能3樂于探究、交流與分享。4學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學重點、難點知道怎樣保護我們的心臟活動準備心臟圖片心臟模型活動過程1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。3讓幼兒理解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體安康。4發(fā)現(xiàn)運動后的心臟：帶著幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒互相聽聽心臟的跳動，5，分組討論，怎樣保護我們的心臟？并請各組代表發(fā)言。6完畢活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟安康，但不能長時間作劇烈運動，否那么會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新穎空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。活動延伸：提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。教學反思：優(yōu)點：1活動思路較詳細，明晰。2在本節(jié)課中，大局部幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活潑，幼兒的興趣很濃，整個活動進展較流暢。3給幼兒提供了分組討論，考慮的空間，讓幼兒學會通過考慮，從中找到答案4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的才能。缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。幼兒園大班教案3活動目的1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。3、開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣。活動準備1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。3、錄音機、磁帶?；顒舆^程一、引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。1、提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”〔讓幼兒充分說〕3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的局部內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。二、啟發(fā)引導幼兒構思出有趣的娃娃。1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多得意呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？〔讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。〕三、提出繪畫要求：〔1〕想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣?！?〕要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。〔3〕畫好后順著輪廓剪下來。四、幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。2、個別才能差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。五、展示幼兒作品。1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？活動延伸1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”2、帶著幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真得意。你說奇怪不奇怪，你說得意不得意。幼兒園大班教案4活動目的：1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，理解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花。3.在美術活動中體會成功的快樂。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒訙蕚洌?.經(jīng)歷準備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。2.純熟掌握樓房、樹木、仰面人畫法。3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水別離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子活動過程：一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗?！惨弧秤^察介紹不同顏色的煙花。1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。〔二〕觀察介紹不同形狀的煙花。林老師這里還有一些特別的煙花，我們，你覺得它美嗎？美在哪里？三、分組介紹畫法及材料：師：接下來我們就把我們設計的煙花畫下來吧，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們吧。1.介紹每組作畫工具及使用方法?！仓攸c示范毛根組〕〔1〕油水別離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷?！?〕利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑?！?〕老師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進展黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。2.提出繪畫要求：〔用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)〕〔1〕請小朋友選擇適宜的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花?！?〕畫的時候我們畫好一簇煙花，再畫另一簇煙花。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案?！?〕先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒怂摹⒄故居變鹤髌?，讓幼兒感受?jié)日的快樂。1.老師將幼兒作品連接展示，從色彩、構圖方面重點講評。2.小游戲：放煙花你們真是小小設計師，如今大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設計的煙花造型最特別！3.老師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。4.小結，自然完畢。今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！活動反思：大班美術活動《放煙花》設計意圖：在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)歷理解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學習與開展指南》提出：藝術是表達自己對生活的認識的獨特方式，引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。這次美術活動利用不同材料共同設計煙花造型，特別是毛根材料可以打破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選，符合幼兒不同才能層次的需求。活動由靜到動，以小游戲完畢活動，將活動推向**。我先請幼兒回憶放煙花的美妙情景，幼兒自主選擇，表達他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目的定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，理解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花。3.在美術活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點放在毛根組的指導。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù)，毛根組重點介紹材料投放，并示范講解，鼓勵幼兒采用合作的方式進展創(chuàng)作，從而打破重難點。缺乏之處：1、幼兒對煙花的外形線描設計比擬弱，點線面的結合老師的引導不夠。這和孩子的生活經(jīng)歷有關可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認知，才能在畫面上有所表達。2、在毛根制作煙花的時候，可以請幼兒互相合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商才能，符合大班幼兒的年齡特征。3、在評價幼兒作品的時候，可以嘗試請幼兒分組互相評價，進而鍛煉幼兒的語言表達才能和互相評價學習的才能。幼兒園大班教案5活動目的：1、知道鼠標是電腦的許多部件組成之一。2、培養(yǎng)幼兒手部小肌肉群的發(fā)育。3、讓孩子從一開場就在童話世界里認識電腦，并產(chǎn)生想理解電腦的興趣。4、讓孩子把操作鼠標看作是一場有趣的游戲，積極投入其中?；顒訙蕚洌?、多媒體電腦。2、游戲：《鼠寶寶找朋友》〔游戲卡假設干〕。活動過程：1、示多媒體電腦，播放多媒體動畫和音樂《我愛我家》引起幼兒的興趣。小朋友們你們的家里都有些誰呀？2、向幼兒介紹多媒體電腦。今天老師要帶你去認識電腦爺爺一家，看看電腦爺爺一家都有哪些家庭成員。向幼兒介紹“電腦爺爺”家的成員：顯示器媽媽、主機爸爸、鼠寶寶、小鍵鍵等。3、鼠標?！?〕“鼠寶寶”的左右鍵就是“鼠寶寶”的“紅耳朵”和“綠耳朵”，今天我們一起來做“鼠寶寶”的小爸爸小媽媽，教“鼠寶寶”走路好嗎？〔2〕我們一起來學一首兒歌，兒歌學會了你的鼠寶寶也就會走路了。學習兒歌《鼠寶寶》鼠寶寶，學走路，跟著手兒動一動。漸漸推，輕輕走，上下左右都可以。要說話，按耳朵，紅綠耳朵不一樣。紅耳朵，按一下，找個朋友說說話。紅耳朵，按二下，敲門進入客人家?！?〕游戲：鼠寶寶“請‘鼠寶寶’往上〔下〕走好嗎?”“請‘鼠寶寶’往左〔右〕走好嗎?”4、戶外游戲：《鼠寶寶找朋友》。幼兒園大班教案6目的：1、激發(fā)幼兒學習漢字的興趣。2、學習兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。3、認識漢字“飛機”。準備：1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內(nèi)坐一小弟弟。2、玩具飛機一架。3、兒歌寫于黑板，紙遮住?！诧w機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。〕4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。過程：一：出示玩具飛機，引出漢字“飛機”〔字卡貼于飛機反面〕1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真淘氣，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來里一個好朋友呢！看看它是誰？〔幼兒識別，引導幼兒識別“飛”〕原來是字寶寶“飛機”〔取下來〕，大家向飛機字寶寶問好：飛機你好！給飛機字寶寶照個相！3、小朋友把眼睛閉上，淘氣的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏〔字卡藏于兒歌處〕我們等會兒把它找出來。二、學習兒歌1、師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導說出：飛機飛機，飛高飛低。2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機肚里，有個弟弟。3、師：弟弟坐著飛機，飛到哪兒去？〔幼兒自由發(fā)言，師引導觀看藍藍的天空和白云，學習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里?！?、完好教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。三、復習認識漢字“飛機”1、師：剛剛飛機字寶寶跑到這里藏起來了，如今我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友〔將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然后引導幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出來。〕2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗讀兒歌。四、開展幼兒語言1、復習念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。2、師：剛剛兒歌里說飛機有時候飛得……有時候飛得……〔讓幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等?！?、師：是飛機在哪里飛？〔幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話說完好?！?、小朋友想坐飛機嗎？你想坐什么樣的飛機？五、介紹飛機的種類：戰(zhàn)斗飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會折紙飛機。六、穩(wěn)固念兒歌，識字飛機，請小朋友折紙飛機。幼兒園大班教案7活動目的：1、理解故事內(nèi)容;2、理解“狐假”的含義3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容活動難點：啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事?；顒訙蕚洌汉偂⒗匣ⅰ⒑镒?、梅花鹿頭飾?；顒舆^程：一、謎語引入，引起興趣。小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認識“虎”字。老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它?？墒?，森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?二、學習故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”出示圖片，大膽猜測。1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)3、老虎會同意嗎(出示圖3)就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢?4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)三、看動畫故事，回憶故事內(nèi)容。四、復述故事。運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。五、這個故事告訴我們什么道理?這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。同時也挖苦那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。六、演一演。七、活動延伸：將故事講給家人聽。幼兒園大班教案8活動目的：1、幼兒在衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的衡才能。2、開展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。3、知道檢查身體的重要性。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒訙蕚洌汉饽净顒舆^程：1、開場局部?！?〕隊列練習。老師：“小朋友，如今我們學習運發(fā)動進展隊形練習?！薄?〕運發(fā)動模擬操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。要求幼兒學做運發(fā)動模擬操，要學的對，學得像，做的到位有力。2、根本局部。〔1〕幼兒跟老師在地面上復〔2〕幼兒在衡木上進展動作練習。老師將幼兒分成人數(shù)相等的`四隊，幼兒分組進展練習。老師巡回指導?！?〕復習游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)那么：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進展?jié)L動，繞過目的回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進展。3、完畢局部。〔1〕總結幼兒學〔2〕做放松整理活動。教后感：運發(fā)動是小朋友非常羨慕的人，游戲的開場讓幼兒練習各種運動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動開展了幼兒的衡才能和跑的動作。幼兒園大班教案《身體》6活動目的：1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位挪動身體，進步身體的靈敏性和身體動作的表現(xiàn)力。2、引導幼兒積極探究新的動作，從不同角度考慮，獨立或合作設計完成動作要求，開展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。活動重點：想方法運用不同部位挪動身體?；顒与y點：設計并完成腳不沾地挪動身體?；顒舆^程：〔一〕準備活動1、在音樂伴奏下師生進入場地進展走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。2、交流活動。提出問題：“剛剛我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”〔腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等〕。師生共同小結身體不同部位的作用。〔二〕探究活動1、自由探究身體的挪動方法?！?〕幼兒一次探究。老師：“我們的身體各局部可以做很多動作，如今，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體挪動到老師身邊？”〔幼兒迅即走或跑〕，師生交流?！?〕幼兒二次探究：自己挪動身體的方法。老師深化提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳挪動身體嗎？”：老師啟發(fā)幼兒多角度考慮：“大家試試看，還可以用什么部位挪動身體，比比誰的方法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，老師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。交流分享，互相學習挪動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地挪動身體的動作，集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。老師親切地幫助個別動作開展差的幼兒?！?〕幼兒三次探究：兩人合作挪動身體的方法，享受合作學習的愉快。老師仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走2、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地〔坐后撐或膝蓋走〕，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電〔匍匐前進或爬行等〕。老師與個別動作開展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。③幼兒用商討好的方法到達數(shù)字園，歡呼成功，并欣賞各類數(shù)字?！踩撤潘苫顒?、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或互相合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。2、小結：“我們的身體真乖巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要保護身體的每一局部?！?、完畢：“我們的身體累了，該休息了，如今回家吧?！蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮?。幼兒園大班教案9設計意圖：活動設計的根底來于，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學期的幼兒在創(chuàng)造思維〔主要是求異性發(fā)散性〕上有了明顯地開展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探究新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當扇子；到了大班下學期，假如再請他們做扇子，那么多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱情，為本次活動打下了良好的根底?；顒幽康模?、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。2、在理論探究的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力?；顒訙蕚洌?、積木假設干、小筐。2、長方形的似明信片的白紙假設干、玻璃杯、花。3、固體膠、雙面膠假設干?；顒舆^程：一、說說紙的用處1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？〔畫畫、寫字、擦窗、折手工……〕2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？〔幼兒明確的闡述自己的理由〕3、你們有什么方法來證實這件事的真假？小結：小朋友想用實事求事的方法來試試。誰說得對，誰說得錯？二、嘗試兩張紙做紙桌1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。〔幼兒用語言表述或結合實物表述〕用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“W”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，老師巡回指導。3、組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比擬牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？4、不錯的幼兒再次嘗試用不同的積木進展實驗？四、師生共同小結1、紙的本領很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領最大。3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？4、老師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實朋友說的話是可信的。5、小結：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢！我們?nèi)邮衷囋?，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。幼兒園大班教案10活動目的1.理解圣誕節(jié)的桔祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。活動準備1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。活動過程一、導入1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？2.老師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二、觀察圣誕襪1.老師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？引導幼兒觀察，花紋，顏色。2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？3.老師演示〔1〕撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花〔小塊粘〕〔2〕用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋〔3〕用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈〔4〕用顏色排隊的方法粘上橡皮泥〔5〕用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆〔6〕撕去襪子后面的雙面膠〔7〕找到另一半的朋友粘起來三．創(chuàng)作表現(xiàn)1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？2.老師重點指導〔1〕粘棉花時，要一小塊一小塊粘〔2〕畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋〔3〕先畫花紋再裝扮〔4〕顏色和材料的運用要用排序的方法3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四、作品展示幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。幼兒園大班教案11活動目的1、引導幼兒感受圖形與生活的親密關系。2、讓幼兒盡可能的說出與圖形相像的物體，學習從一點向多點發(fā)散的思維方法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，想象力和開展思維才能，并感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗學習圖形的快樂。重點難點讓幼兒找出與圖形相象的物體，學習從一點向多點發(fā)散的創(chuàng)新思維方法?；顒訙蕚淅蠋煖蕚鋷в忻黠@特征的物品，理解圖形特征。準備一些不同形狀的物體和不同形狀的圖形活動過程一引課：情景游戲聽音樂《小汽車》，請幼兒跟隨老師開汽車進入活動室。問：小朋友，你們看到了什么？〔玩具區(qū)有各種形狀的玩具〕，我們一起去看看都有什么好玩的玩具吧！二老師提問討論1、師：說一說你們手中拿的都是什么玩具？什么形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的玩具是什么形狀的？展示幾種形狀特殊的玩具，引導幼兒說出不同形狀的圖形特征和用幾個圖形平成的。2、師：在生活中，你還見過什么形狀的物品?(幼兒互相爭著說)三分類整理活動〔出示多種形狀的物品〕師：咱們生活中有很多形狀的物品，假如不小心把這些物品混在一起，那可怎么辦？〔引導幼兒區(qū)分整理物品，并提示幼兒用貼標簽的形式記錄自己的勞動成果，并驗收區(qū)分整理的物品對不對?！乘挠梢稽c向多點發(fā)散思維活動1、師：剛剛我們認識了這么多不同形狀的物品，你還能說出幾種不同形狀的物品嗎？〔個別幼兒答復〕2、老師講解示范師：出示兩個形狀大小一樣的三角形拼成一個長方形，一個三角形和一個長方形拼成降落傘，老師還繼續(xù)示范幾種拼法，讓幼兒說說老師拼成什么？是用幾個什么圖形拼成的？3、引導幼兒想象還有什么物品是根據(jù)自身的特征變化一下就能應用于人們生活中的。4、師：你還想在將來創(chuàng)造創(chuàng)造什么形狀的物品，他對人們生活有什么好處？隨著疑問的設置，引導幼兒大膽想象，并用語言表達出來，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。五操作活動師：小朋友們，圖形娃娃很喜歡和你們一起玩，如今請你們和他們一起玩吧！老師發(fā)給幼兒不同形狀的圖形〔每組都有假設干〕六完畢活動展示幼兒作品，肯定幼兒的表現(xiàn)，在評價中進步幼兒的想象力和創(chuàng)新才能。教學反思此次教學活動，我精心組織，將圍繞各種各樣的圖形展開一系列的思維活動，將會使孩子們在生活經(jīng)歷原有的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。覺得非常的成功，使我感受到了無窮的樂趣。但也有缺乏。今后，在教學活動中應多開展這樣創(chuàng)新思維一系列的活動，能進步幼兒的創(chuàng)新思維才能。在教學環(huán)節(jié)中，設計應少而精，突出重點、難點局部。總之，老師以一名引導者參與教學活動，使幼兒從不同的角度進展發(fā)散思維，從中體驗到發(fā)散思維的樂趣。使幼兒成為學習的真正主人。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出假設干的空間形狀，圖形是空間的一局部不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。幼兒園大班教案12設計意圖：在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會快樂與傷心的不同心情,懂得要關心別人,與朋友一起分享美妙的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進展打破?；顒幽康模?.知道不同的表情代表不同的心情。2.學習調(diào)整心情的方法。3.萌發(fā)幼兒關心別人愿為小朋友帶來快樂的情感。4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒又攸c難點：1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。2、難點：學習調(diào)整心情的方法?；顒訙蕚洌捍蟊砬橥尥蓿”砬橥尥揲_心娃娃21個，其他的表情六個?；顒舆^程：一、開場局部：情境導入。帶幼兒去表情王國旅行。二、根本局部。1.認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)2.出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。3.幫助其它的表情小人。通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。4.游戲：開心果和出氣包。出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)那么，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。三、完畢局部。讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友?；顒臃此迹旱谝淮紊详P于情緒方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教案的時候非常不知所措，不知道這個活動到底要怎么開展，對于教案的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個個環(huán)節(jié)進展了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。對于一個沒有嘗試過的主題教案，自己心里總是沒有底，總是覺得一個個的環(huán)節(jié)設計的不夠好設想的不夠周到。一個活動的開展需要考慮的地方很多，雖然教案是進展了修改有了雛形，但是教具要怎么設計，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，老師的語言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個點上，去請教了鐘老師，她也給了我一些很好的意見，讓活動的開展顯得飽滿了很多，不會是單一的出示圖片看圖片?；顒娱_展的當天，由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動課了，活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)歷知識?；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片答復下列問題，幼兒們都能準確答復出是什么情緒，用語言、動作、表情可以表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進展分享，在這個環(huán)節(jié)中我無視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導致了幼兒還沉浸在互相討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進展傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進展及時的環(huán)節(jié)小結，沒有給幼兒進展一個很好的經(jīng)歷提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活潑的一個局部，使完畢的時候充滿了意猶未盡。幼兒園大班教案13一、活動目的：1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內(nèi)容。2.大膽表達自己的想法，能用簡短的語言描繪畫面。3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。二、活動準備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動過程：(一)老師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近間隔，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)歷“鮑老師是一個非常愛笑，非常快樂的人，我最喜歡唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的程度很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢?！?二)觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。“今天老師給你們帶來一個繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰?”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜測，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法?！八降资窃鯓拥囊粋€爸爸呢?讓我們吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探究故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。1.老師放課件到爸爸賽跑第一名?！ぁ斑@是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！薄ぬ釂枺骸肮适轮形业陌职侄疾慌率裁?”(描繪圖片內(nèi)容)“你認為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧?！?過渡)·老師總結：我爸爸很英勇2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁?！だ蠋熤v一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!”·提問：“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點)·老師總結：爸爸很能干，做什么事都做得特別好3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁?！ぁ拔野职窒穹孔右粯痈叽螅袝r又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事?！薄ぬ釂枺骸だ蠋熆偨Y：我爸爸很高大聰明，有溫順的時候，但也有缺點4.繼續(xù)放課件，到踢球頁停，·提問：“爸爸都會做什么”(描繪圖片)·“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領?”(調(diào)動幼兒經(jīng)歷說一說自己的爸爸)4.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。(三)重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結提問：爸爸是一個什么樣的人(四)感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。四、活動延伸：為爸爸制做一張賀卡。幼兒園大班教案14【活動目的】1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學唱歌曲《春天在哪里》。2、自主選擇學習方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。3．體驗“超市學習法”過程中自主學習帶來的快樂和成功感?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備一一磁帶、錄音機、電腦、課件經(jīng)歷準備一一幼兒觀察過春天的風光，初步理解春天的特征【活動過程】1、聽《春天在哪里》音樂進場。師：請小朋友仔細聽音樂，并配上我們上次學的踵趾小跑步進場。2、幼兒自主選擇學習方式，學習歌曲《春天在哪里》。師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學習歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢？介紹：平時學習歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學習。老師準備了五個學習小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學習順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人？四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。(1)幼兒自主選擇不同方式學習《春天在哪里》。第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學習。第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學習。第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學習《春天在哪里》。第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學習《春天在哪里》。第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學習《春天在哪里》。(2)請幼兒展示自主學習成果。師：小朋友你學會了嗎？下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試？(3)發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。師：小朋友，在你們剛剛演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難？可以怎么解決？(4)幼兒再次嘗試自主學習。鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學習的樂趣和成功感。3、演唱給客人老師聽。師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學習成果吧。幼兒園大班教案15活動背景：吃“粗糧”曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。