三年級上冊語文教案- 習(xí)作 我有一個(gè)想法 人教部編版

《習(xí)作：我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：

“我有一個(gè)想法”是義務(wù)教育教科書（部編版）三年級上冊第七單元的習(xí)作，與該單元口語交際話題“身邊的‘小事’”緊密聯(lián)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的現(xiàn)象，積極思考，并大膽表達(dá)想法，提升主動參與社會生活的意識。

本次習(xí)作要求學(xué)生能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的看法，寫后和同學(xué)交流。能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

三年級正是作文的起步階段，著眼點(diǎn)應(yīng)放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，不拔高，不降低，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，充分享受運(yùn)用書面表達(dá)見聞、抒發(fā)情感的快樂。本課教學(xué)，首先，充分運(yùn)用教材里的兩篇例文，讓學(xué)生看看作者是怎么有條理地表達(dá)清楚的；然后，出示圖片，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，拓展思路；最后，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法，寫下自己的所看所想。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法；

2.發(fā)現(xiàn)生活中的問題能提出自己的建議；3.主動與他人分享、交流自己的想法。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過練習(xí)，能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法教學(xué)準(zhǔn)備：

教師搜集現(xiàn)象圖片，制作課件。

教學(xué)過程：

一、觀察現(xiàn)象，直奔主旨。

出示踩草坪、隨意攀爬、亂貼小廣告圖片，觀察思考：

1.你看到什么現(xiàn)象？

2.看到這些現(xiàn)象，你有什么想法？

過渡：剛才同學(xué)們看到了許多現(xiàn)象，都大膽提出了自己的想法。那我們怎么把自己的想法表達(dá)清楚呢？今天，咱們就一起來寫一寫――我有一個(gè)想法。

3.揭示課題。（板書：我有一個(gè)想法）

【設(shè)計(jì)意圖】用圖片創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生日常生活的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生對生活現(xiàn)象的關(guān)注和思考，直奔教學(xué)主旨，簡潔高效。通過師生對話，引發(fā)學(xué)生表達(dá)想法的欲望，激發(fā)習(xí)作興趣，自然無痕地引入習(xí)作教學(xué)。

二、揣摩例文，學(xué)寫想法

（一）揣摩例文1

1．出示教材例文1。

2．生默讀，思考：例文是怎么把想法寫清楚的？

3.

交流。（相機(jī)板書：現(xiàn)象

想法）

4．小結(jié)：先用一句話概括說現(xiàn)象，再舉一兩個(gè)例子，把現(xiàn)象說清楚；最后，寫出自己的想法。現(xiàn)象+想法，就能把自己的想法寫清楚了。

5．試說現(xiàn)象和想法。PPT出示：

現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的人特別多。

想法：

【設(shè)計(jì)意圖】為了讓學(xué)生更好地掌握作者“現(xiàn)象+想法”這種寫法，在小結(jié)之后，及時(shí)進(jìn)行試說練習(xí)。說是寫的基礎(chǔ)，學(xué)生能按照提示將看到的現(xiàn)象和產(chǎn)生的想法有序地說下來了，習(xí)作也就容易多了。

（二）揣摩例文2

過渡：生活中除了許多不良現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生想法，還有許多需要改進(jìn)的問題，我們也要大膽地提出自己的想法或提出改進(jìn)建議，這樣才能使我們的生活更美好。

1.出示例文2,學(xué)生默讀思考：例文中提出了什么問題？為了解決這個(gè)問題,提出了哪些建議？

（板書：問題

建議）

2.

小結(jié)：先一句話提出問題，再寫幾點(diǎn)建議，最后還可以寫寫提出這些建議的理由。問題+建議，也能把想法寫清楚?！驹O(shè)計(jì)意圖】三年級是習(xí)作的起步階段，本環(huán)節(jié)通過兩篇例文的示范，讓學(xué)生習(xí)得“怎樣把想法寫清楚”的要領(lǐng)，降低習(xí)作的難度，培植學(xué)生的習(xí)作信心，為下一步嘗試自主習(xí)作打下基礎(chǔ)。

三、選擇材料，試寫想法

（一）出示圖片，開拓思路

過渡：在家里、學(xué)校或是社會上，還存在許多現(xiàn)象或問題，我們一起看看。1.出示圖片，思考：你看到了什么現(xiàn)象？發(fā)現(xiàn)了什么問題？

2.生活中還有哪些現(xiàn)象或問題引起你的關(guān)注？

【設(shè)計(jì)意圖】如果只是依靠教材的兩個(gè)范例，學(xué)生的選材思路是沒辦法打開的，因此教師準(zhǔn)備了大量與學(xué)生生活十分貼近的圖片，幫助學(xué)生開拓思路，引發(fā)他們關(guān)注更多的生活中的現(xiàn)象和問題。

（二）選擇材料，明確要求

1.選擇一個(gè)現(xiàn)象或問題寫一寫。

2.明確習(xí)作要求：

（1）寫的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。

（2）如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來。

（三）回顧寫法,學(xué)生習(xí)作

【設(shè)計(jì)意圖】教師利用PPT把作者的兩種寫法做成習(xí)作支架來總結(jié)回顧，加深“怎么寫”的印象。有了明確的習(xí)作要求，有了豐富的習(xí)作素材，又有了合適的習(xí)作支架，學(xué)生就能夠暢所欲言，得心應(yīng)手地寫好習(xí)作。

（四）教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在習(xí)作時(shí)，教師的巡視尤其重要，不僅要欣賞達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)秀習(xí)作，也要發(fā)現(xiàn)存在普遍問題的習(xí)作，及時(shí)有針對性地二次指導(dǎo)，確保讓每位學(xué)生較好地完成習(xí)作任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四、互評習(xí)作，分享想法

（一）互評習(xí)作

（二）總結(jié)延伸

回去后，同學(xué)們可以進(jìn)行修改。下節(jié)課，我們再讀給同桌聽，看看他們是否明白你的想法，再問問他們對這個(gè)問題有什么看法。

【設(shè)計(jì)意圖】展示學(xué)生的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評，這樣學(xué)生既能學(xué)會欣賞別人的習(xí)作，又能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足