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文檔簡介

課時備

第課班級

6.2

主備人

時間

2015.10.5課題教學(xué)目教學(xué)重難點教具準(zhǔn)

分?jǐn)?shù)乘除法復(fù)習(xí)課1.能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運算解決問題；2.在解決問題的過程中完成對計算方法的探索；3.能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。用分?jǐn)?shù)乘除法運算解決問題多媒體教學(xué)過

二次備一、創(chuàng)情境，回顧理【計意：過回顧梳理，引導(dǎo)學(xué)生理清知識脈絡(luò)，感知分?jǐn)?shù)乘除法間的聯(lián)系二、深練習(xí)，鞏固高

先給學(xué)生時間讓他們弄懂圖意、題意指定學(xué)生講解解題思路.【設(shè)計意：加強了學(xué)生間的相互交流讓學(xué)生在交流中明確解題思路，也了解到了不同的解題方法，提高了學(xué)生解決實際問題的能力四、課回顧，交流獲談話：時間過得真快，一節(jié)課就要結(jié)束了，大家有什么收獲？老師希望同學(xué)們從學(xué)會了什么知識，收獲了什么方法，有什么感受等方面總結(jié)？【設(shè)計圖：課的最后老師不僅與學(xué)生一起回顧了本節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，還讓學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣作業(yè)設(shè)板書設(shè)

同步：我學(xué)會了嗎分?jǐn)?shù)乘除復(fù)習(xí)單位“1”關(guān)鍵詞

課后反

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