《電子表格Excel-數(shù)據(jù)的排序》教學(xué)設(shè)計

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE2613《電子表格Excel——數(shù)據(jù)的排序》教學(xué)設(shè)計第一篇：13《電子表格Excel——數(shù)據(jù)的排序》教學(xué)設(shè)計電子表格Excel——數(shù)據(jù)的排序【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：在學(xué)習(xí)電子表格基本操作的基礎(chǔ)上探究學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的排序方法，體驗運(yùn)用電腦解決數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。過程與方法：在探究、演練過程體驗用過程體會用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的快捷與方便。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)情分析】學(xué)生有一定的電腦基礎(chǔ)，掌握了電子表格操作基礎(chǔ)知識?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】重點(diǎn)：電子表格中數(shù)據(jù)的排序難點(diǎn)：電子表格中數(shù)據(jù)的排序【教學(xué)安排】一課時【教學(xué)環(huán)境】硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室——電腦，投影儀等輔助設(shè)備軟件：Windows操作系統(tǒng)，Excel軟件等【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動1、如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)？活動一：復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課學(xué)生活動請學(xué)生回答或演示2、如何使單元格內(nèi)容合并及居請學(xué)生回答或示例中?3、如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個導(dǎo)入課題人的基本情況,該如何操作呢?今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!數(shù)據(jù)的選取范圍的方法與技巧教與學(xué)互動完成示例：方法一用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.學(xué)生聽、再思考、再動手做活動二示例：方法二按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的學(xué)生聽、再思考、再動手做兩個對角單元格示例：方法三按住shift鍵,同時用鍵盤上的學(xué)生聽、再思考、再動手做箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:比一比，看誰做得快如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序先做再交流，體驗合作交流的快樂教與學(xué)互動，演示與動手操作并重，合作完成活動三活動四打開Excel數(shù)據(jù)文件，做好排序的準(zhǔn)備①選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍②選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”③.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.④.由于想按降序排,所以選擇“遞減”（也可遞增完成）⑤.單擊“確定”按鈕.最后要求保存文件，否則排序的信息會無效或丟失教師演示，學(xué)生觀察后完成下發(fā)的樣表數(shù)據(jù)排序教師巡回指導(dǎo)，提倡小組互相交流合作完成作業(yè)活動五課堂小結(jié)：數(shù)據(jù)排序的方法,打開統(tǒng)計表文件1.選擇單元格區(qū)域2.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標(biāo)題行”前的學(xué)生談一談一節(jié)課學(xué)習(xí)的體會？單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”.最后保存退出關(guān)機(jī)課后設(shè)計：對你家的全年消費(fèi)要求收集數(shù)據(jù)并完成排序情況統(tǒng)計后做一下排序？活動六【教學(xué)反思】要注重學(xué)生排序過程中第一關(guān)鍵字或次關(guān)鍵字的描述，這是排序過程中的基準(zhǔn)點(diǎn)，要有針對性的幫助、輔導(dǎo)學(xué)生解決操作過程遇到的困難或問題，鼓勵他們動手、動腦，合作交流，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。也可用生活中排序的實例來導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二篇：《Excel電子表格——數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)普及課教案——何書勝《Excel電子表格——數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計何書勝一、教學(xué)設(shè)計思想1、與生活實際緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)的最終目的就是應(yīng)用于生活實踐，解決生活中具體的實際問題，信息技術(shù)課應(yīng)很自然地把生活中的一些問題融于課堂之中，最終使學(xué)生會使用信息工具和信息手段來分析、處理信息，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2、互動演示教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教師提出問題后，學(xué)生之間先分析任務(wù)，再相互協(xié)作完成任務(wù)，然后由教師演示并講解教學(xué)過程，最后由學(xué)生和教師共同點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生潛能，最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門新課程的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，但教師不急于解決問題，而是以教材為本，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題，同時應(yīng)以學(xué)生自主動手操作為主，把講的機(jī)會留給學(xué)生，讓學(xué)生把解決問題的過程充分暴露，然后由老師和學(xué)生共同研討，最后學(xué)生利用充足的時間實踐操作，深入體會計算機(jī)中的數(shù)據(jù)計算。二、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課是初中二年級信息技術(shù)《電子表格—Excel數(shù)據(jù)的統(tǒng)計》。教材從實際生活遇到的問題、需要入手，激勵學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)。針對本課時在本課及本章的位置，以及學(xué)生學(xué)習(xí)Excel的最終目的是為了能夠有效地解決生活中的實際問題，對數(shù)據(jù)求和這一節(jié)利用一課時進(jìn)行專門講解。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、新課改理念以及《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)意識，注重對學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“具有對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力”。關(guān)注學(xué)生個體，讓每個學(xué)生都自動參與整個學(xué)習(xí)過程。主動與別人合作，有自己的見解和創(chuàng)新，在使用信息技術(shù)解決問題的過程中，體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時，又關(guān)注學(xué)生個性差異，滿足學(xué)生對不同層次的需求，使不同層次的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。（二）教學(xué)對象分析通過初中階段近一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們接觸了Word、Excel、Powerpoint等軟件、已經(jīng)掌握了一些軟件的學(xué)習(xí)規(guī)律和相似的操作方法，具體一定的自主探究學(xué)習(xí)能力和分析并解決問題的能力，實踐動手能力也有所提高，具備合作互助的意識。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能目標(biāo)1、掌握數(shù)據(jù)求和、平均數(shù)的分法、數(shù)據(jù)的排序。2、Excel中求和函數(shù)的運(yùn)用，排序的方法。（二）過程與方法目標(biāo)通過以小組為單位進(jìn)行學(xué)中做、做中學(xué)、做中體驗、做中感悟，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，使學(xué)生逐步了解Excel公式及求和函數(shù)的使用及數(shù)據(jù)的排序第1頁共2頁信息技術(shù)普及課教案——何書勝，同時掌握自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生完成任務(wù)、教師和學(xué)生給出評價，使學(xué)生獲得成功的體驗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組的合作探究學(xué)習(xí)，增加集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：求和、平均數(shù)的方法、數(shù)據(jù)的排序（二）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用求和、平均數(shù)的方法、數(shù)據(jù)的排序解決實際問題。五、教學(xué)過程（一）、情景導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的目的能幫助我們解決日常生活中的一些問題，例如考試后的成績統(tǒng)計。提問：同學(xué)們使用什么方法進(jìn)行計算的？那么有沒有更快更好的求和計算方法呢？教師打開準(zhǔn)備好的EXCEL電子表格迅速的進(jìn)行求和計算。（二）、講授新課1、我們運(yùn)用計算機(jī)本身最強(qiáng)大的功能――運(yùn)算功能來幫助我們解決生活中一些特別煩瑣的數(shù)據(jù)。（1）任務(wù)分析：（1）在學(xué)生們小組合作探究過程中，教室進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（2）每組推薦一名學(xué)生，運(yùn)用一種或多種求和方法，進(jìn)行操作演示。3、教師總結(jié)（1）用Excel的求和函數(shù)sum進(jìn)行求和。（使用填充柄來復(fù)制公式，選中單元格，移動鼠標(biāo)指針到該單元格右下角的小方塊，指針形狀變成+，拖動填充柄，就會顯示總和。）（2）選中需要求和的區(qū)域，使用工具欄中的自動求和按鈕，“∑”能快速求出總和。（3）講解數(shù)據(jù)的排序4、鞏固練習(xí)。=教師展示準(zhǔn)備好的獎品，比一比誰用最快最正確的方法進(jìn)行求和。（1）教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）巡視指導(dǎo)（3）評比5、知識擴(kuò)展：1、提出問題：2、AVERAGE求平均函數(shù)。3、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價。（三）、歸納總結(jié)通過以上操作和講解,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要講解內(nèi)容。教師對總結(jié)不足進(jìn)行補(bǔ)充，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性。（四）、學(xué)生實踐操作完成學(xué)案里的成績統(tǒng)計表，不會的觀看微視頻。（五）、拓展思考大家都知道，數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)除了用表格的形式體現(xiàn)外，還可以用圖表的形式表現(xiàn)出來，我們應(yīng)該怎樣做，才能將數(shù)據(jù)清單由表格的形式，轉(zhuǎn)換成圖表呢？從而為下節(jié)課埋下伏筆。第2頁共2頁第三篇：井井有條——excel數(shù)據(jù)排序》教學(xué)案例《井井有條——excel數(shù)據(jù)排序》教學(xué)案例一、教學(xué)指導(dǎo)思想建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人（教師、學(xué)習(xí)伙伴、網(wǎng)絡(luò)工具等）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)既是對新知識意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合；以探索問題來激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)；創(chuàng)建寬松真實的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著任務(wù)和問題去學(xué)習(xí)；學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師是引導(dǎo)者，不斷引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，同時也是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。建立在“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”上的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，很適合信息技術(shù)課程的教與學(xué)。“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)是：抓住信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，以信息處理為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以完成和實現(xiàn)“任務(wù)”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識和團(tuán)體協(xié)作精神?；谝陨纤伎迹竟?jié)課我注重體現(xiàn)了以下幾個思想：1．注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課，我采用情境教學(xué)法導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已了解了一定計算機(jī)知識的學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講。3．改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。利用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過自主探究解決問題；學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。4．分層教學(xué)的實施。照顧到學(xué)生個體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展。（不同對象分別對待）通過小組合作及分層完成任務(wù)，解決學(xué)生間的水平差異。5．充分利用積極性因素，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以我充分利用學(xué)生在實踐中的成就感，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；二、教材分析《井井有條》是浙江教育出版社初中信息技術(shù)教材第四單元第十九課的內(nèi)容。它是建立在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了《合縱聯(lián)橫》和《運(yùn)籌帷幄》這兩堂課的基礎(chǔ)之上的一節(jié)內(nèi)容，在本模塊中占有一個很重要的地位，起著承上啟下的作用，直接關(guān)系到《畫龍點(diǎn)睛》一課的學(xué)習(xí)。從教材內(nèi)容來看，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，但從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，看似比較簡單，實際上如在排序中的數(shù)據(jù)區(qū)域選擇，學(xué)生掌握起來有一定的困難。因而在授課的過程中，應(yīng)注重師生間的互動性和操作性。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.學(xué)會對EXCEL數(shù)據(jù)按照要求進(jìn)行排序的方法。2.初步掌握工作表修飾的操作方法和技巧。技能目標(biāo)：1.按照關(guān)鍵字對EXCEL數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。2.對工作表進(jìn)行美化。情感目標(biāo)：展示美化的表格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力和大膽嘗試勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好的審美情趣和正確的審美觀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行排序。教學(xué)難點(diǎn)：美化工作表。五、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。教學(xué)手段：1.教師自制已經(jīng)美化的工作表。2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣同學(xué)們，今年是奧運(yùn)年，為了迎接北京奧運(yùn)會，我校決定舉辦小小奧運(yùn)會，要求各班進(jìn)行預(yù)選，規(guī)定每班男、女生各報5人，每個人限報兩個項目。為此八（1）班進(jìn)行了預(yù)選，具體數(shù)據(jù)如下：（幻燈片出示未排序的表格）請同學(xué)們觀察一下，在“20XX”預(yù)選中，第一名是誰？第五名是誰？然后又問：這樣找是不是很慢呀，有沒有更好的辦法？從而引出排序的概念以及排序的種類。（二）提供機(jī)會，經(jīng)歷過程互動教學(xué)任務(wù)1：請同學(xué)們將“20XX”項目中所收集到的數(shù)據(jù)從小到大排序。（前面我們講到了排序，現(xiàn)在我們就來試一試排序。這是鼓勵學(xué)生主動嘗試排序的方法，教師巡視學(xué)生的排序情況，當(dāng)有學(xué)生嘗試正確時，讓學(xué)生進(jìn)行上臺演示過程并解說，老師再加以補(bǔ)充說明，給予學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵。這里重點(diǎn)說明一下數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。）互動教學(xué)任務(wù)2：請同學(xué)們將“鉛球”項目中的成績從高到低排序。讓我們看看那個學(xué)生“鉛球”預(yù)選成績最好。（前面我們挑戰(zhàn)了任務(wù)1，現(xiàn)在我們鞏固一下挑戰(zhàn)成果，完成互動教學(xué)任務(wù)2）互動教學(xué)任務(wù)3：用排序的方法找出“鉛球”成績最好，20XX成績也盡量最好的學(xué)生。（我們再來看一下剛才這張表格，用嘗試的方法引出排序中的主要關(guān)鍵字，次要關(guān)鍵字等內(nèi)容。讓學(xué)生自主嘗試完成互動教學(xué)任務(wù)3）互動教學(xué)任務(wù)4：1、請同學(xué)們將表格的標(biāo)題設(shè)為隸書、28號、藍(lán)色、加粗。2、請同學(xué)們將表格的外框設(shè)為藍(lán)色雙線，內(nèi)框設(shè)為綠色細(xì)實線。3、請同學(xué)們將表格的“姓名”這一行的背景色設(shè)為“桔黃色”，“平均成績”這一行的背景色設(shè)為“黃色”。（看來同學(xué)樣已經(jīng)掌握了排序的方法。現(xiàn)在我們來觀察一下這二張表格，看看他們有什么不同？從而引出表格的美化的概念及種類。大家看到另一個表格這么漂亮是不是很想試一試呀，現(xiàn)在就給大家一個機(jī)會嘗試完成互動教學(xué)任務(wù)4。）（三）課堂小結(jié)電子表格帶給我們許多方便之處，我們一定要把電子表格的方法牢牢地學(xué)在手，以使電子表格更好地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。最后指名讓學(xué)生自己說一下今天有哪些收獲？然后老師加以補(bǔ)充說明。（展示板書）（四）實踐運(yùn)用，拓展練習(xí)，鞏固方法讓學(xué)生完成綜合練習(xí)題。（幻燈片出示綜合練習(xí)題）教師巡視指導(dǎo)，并加以總結(jié)：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲、有什么體會？在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：你們學(xué)得都很好，學(xué)習(xí)方法也不錯，你們敢于嘗試，敢于發(fā)表自己的見解，也能相互合作，這些都是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的可貴方法。課后小記：在本節(jié)課中，我注意體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的變革，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白道理，在合作中享受成功，在思考中發(fā)展自我。收到了比較好的教學(xué)效果。第四篇：Excel電子表格綜合練習(xí)的教學(xué)設(shè)計課題excel電子表格綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)1.掌握填充柄的使用方法。2.掌握對單元格的修飾(字體、字號、顏色)和數(shù)據(jù)格式的設(shè)置方法(百分號、保留1位小數(shù)等)。3.掌握函數(shù)的使用方法和數(shù)據(jù)圖表的制作。操作技能綜合運(yùn)用本章所學(xué)的基本操作,快速輸入數(shù)據(jù),格式化數(shù)據(jù)表,并做出百分比圖表分析數(shù)據(jù)。情感目標(biāo)通過對實際問題的解決,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),把已掌握的知識和技能當(dāng)作學(xué)習(xí)工具,幫助自己學(xué)習(xí)新的知識和技能,“溫故而知新”達(dá)到舉一反三的效果,讓學(xué)生體會成功的快樂,激進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣及提高主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)知識的綜合運(yùn)用。教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.檢查網(wǎng)絡(luò),計算機(jī)運(yùn)行狀況。課時1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、課題引入綜合運(yùn)用能力培養(yǎng),不在一朝一夕。通過這節(jié)課,希望大家能做個有心人,總結(jié)出一些經(jīng)驗,為我們成為excel高手奠定信心。二、提出問題一個健康的成年人如果獻(xiàn)20XXc的血是否會影響身體健康呢?學(xué)生討論三、互動探究解決問題1.同學(xué)們輸入課本中的《人體含量表》輸入完之后提問:(1)在輸入體重一欄時有何技巧?(2)在輸入最低血量和最高血量時小數(shù)位后的零自動消失是什么成因?2.探究如何算出平均血量和20XXc血占人體血量的百分比?關(guān)鍵步驟:平均(average)函數(shù)的使用和自定義公式及百分號的加入方法3.60公斤體重的成人20XX血量占平均血量的百分比圖表。關(guān)鍵步驟:數(shù)據(jù)的選擇,按住ctrl鍵選中不同區(qū)域。教師巡視、指導(dǎo)。有問題舉手(養(yǎng)成好的習(xí)慣)請老師幫助。發(fā)現(xiàn)問題及時解決獨(dú)立操作完成任務(wù)。4.結(jié)合20XXc血所占血量比例數(shù)值和圖表以及你所學(xué)的生物學(xué)知識,說明一個健康的成年人獻(xiàn)20XXc血會不會影響身體健康。1.學(xué)生輸入數(shù)據(jù)表(1)利用充填柄輸入(2)設(shè)置保留2位小數(shù)格式──單元格──數(shù)字──數(shù)值──保留2位小數(shù)2.計算出平均血量和20XXc血量所占比例3.制作60公斤體重的成人20XXc的血量占平均血量的百分比圖表。4.學(xué)生討論不會影響人的身體健康,一個健康人的總血量,約占體重的8%,一個成年人的總血量約為4000~5000毫升。平時80%的血液在心臟和血管里循環(huán)流動著,維持正常生理功能;另外20XX血液儲存在肝、脾等臟器內(nèi),一旦失血或劇烈運(yùn)動時,這些血液就會進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)。一個人一次獻(xiàn)血20XX400毫升只占總血量的5%~10%,獻(xiàn)血后儲存的血液馬上會補(bǔ)充上來,不會減少循環(huán)血容量。四、作品欣賞與評價1.打開多媒體電子教室軟件文件上傳工具,讓學(xué)生交作業(yè)。2.根據(jù)巡視結(jié)果和學(xué)生上交的作業(yè)內(nèi)容選取有代表性作品利用電子教室的演示功能讓學(xué)生欣賞及評價他人作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn),及出現(xiàn)問題的原因。如數(shù)據(jù)源不對、格式不正確、不美觀等。3.提醒同學(xué)們在操作過程中應(yīng)注意的問題。保存所作內(nèi)容。作業(yè):通過多媒體電子教室軟件上傳文件。展示學(xué)生作品可以讓學(xué)生有成就感,體會成功的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、總結(jié)與作業(yè)總結(jié):本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?制作《人體含血量表》并分析得出結(jié)論一個健康的成年人獻(xiàn)20XXc血不會影響身體健康。作業(yè):完成《校足球比賽統(tǒng)計表》學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法六、結(jié)束語通過今天的學(xué)習(xí)我們已向成為excel高手的目標(biāo)又進(jìn)了一步,要想成為一名真正的excel高手我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和加倍努力,我想信同學(xué)們通過自己的努力學(xué)習(xí)一定能成為一名真正的excel高手。第五篇：Excel電子表格教學(xué)教案長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識一、啟動excel單擊開始→單擊程序或所有程序→指向microsoftoffice→單擊officeexcel20XX二、保存excel單擊文件→單擊保存→在彈出的對話框中選擇需要保存位置\輸入文件名稱→單擊保存三、關(guān)閉excel單擊右上角的關(guān)閉按鈕→要保存單擊“是”→不保存單擊“否”四、相關(guān)概念一個工作簿(book)中通常包含3個工作表(sheet)它默認(rèn)的是sheet1\sheet2\sheet3一個工作簿中最多可以有255個工作表,一個工作表由65536行和256列組成工作表中空白的方框稱為單元格\單元格是工作表的組成部分五、如何選擇需要的對象選擇一個單元格:直接在要選擇的單元格上單擊選擇一行:將鼠標(biāo)指針指向要選擇的行號上單擊選擇多行:就在要選擇的行號上拖動選擇一列:就在列標(biāo)上單擊即可選擇多列:在要選擇的列號上從第一個要選擇的列開始拖動選擇整個工作表:單擊工作表上的全選按鈕(在行和列交界的那個空白的1長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識單元格)選擇多張工作表:按住ctrl不放在要選擇的工作表標(biāo)簽上單擊在excel中，插入圖片、藝術(shù)字、等方法和word是一樣的六、在單元格內(nèi)輸入內(nèi)容選中要輸入內(nèi)容的單元格直接輸入需要的內(nèi)容即可如何在不同的單元格內(nèi)一次性輸入同樣的內(nèi)容:選中要進(jìn)行輸入內(nèi)容的單元格→在編輯欄內(nèi)輸入需要的內(nèi)容→按一次ctrl+Enter七、其他值的輸入1分?jǐn)?shù)先輸入一個0,按一次空格鍵,再輸入1/2；2時間：輸入當(dāng)前時間用”ctrl+shift+；”日期：輸入“1/2”；表示是1月2日.輸入當(dāng)天的日期按ctrl+；八、如何給工作表改名指向要改名的工作表標(biāo)簽→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊重命名→輸入新的工作表標(biāo)簽名稱\在任意一單元格單擊即可九、如何給工作表標(biāo)簽設(shè)置顏色指向要改變顏色的工作表標(biāo)簽→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊工作表標(biāo)簽顏色→選擇需要的顏色→單擊確定十、如何插入工作表單擊要插入工作表旁邊的工作表標(biāo)簽→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊插入工作表→單擊確定十一、如何改變工作表標(biāo)簽的位置將鼠標(biāo)指向要插入的工作表標(biāo)簽上→按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動工作表標(biāo)簽2長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識到需要的位置放開即可十二、如何刪除不要的工作表將鼠標(biāo)指向要刪除的工作表標(biāo)簽上→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊刪除四、如何隱藏工作表單擊窗口→單擊隱藏重復(fù)一次可以取消隱藏十三、移動或復(fù)制工作表1在工作表標(biāo)簽上右鍵→單擊“移動或復(fù)制工作表”，→然后在彈出的移動或復(fù)制工作表“對話框”中選擇需要的選項→單擊確定；如果是復(fù)制就在建立副本的前面單擊打“”十四、改變默認(rèn)工作表個數(shù)單擊“工具”→單擊“選項”→單擊“常規(guī)”選項卡；→在新的工作簿里的工作表后面輸入你要設(shè)置的工作表個數(shù)→單擊確定單元格的操作十五、清空單元格內(nèi)容選中要清空內(nèi)容的單元格→單擊鼠標(biāo)右鍵→單擊清除內(nèi)容十六、如何有規(guī)律的填充數(shù)據(jù)1在要填充數(shù)據(jù)的第一個單元格內(nèi)輸入內(nèi)容→將鼠標(biāo)指向該單元格的右下方→當(dāng)鼠標(biāo)變成十字型時按住鼠標(biāo)不放拖動到需要的位置放開→單擊旁邊的自動填充按鈕→選擇以序列方式填充如:要填充1\3\5?..101或2\4\6?..102在第一個和第二個單元格輸入值→選中→將鼠標(biāo)指向該單元格的右下方3長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識→當(dāng)鼠標(biāo)變成十字型時按住鼠標(biāo)不放拖動到需要的位置放開單元格的操作十七、如何設(shè)置數(shù)字類型選中要進(jìn)行設(shè)置的內(nèi)容→單擊格式→單擊數(shù)字→單擊需要的類型→單擊確定十八、設(shè)置對齊方式選中要進(jìn)行設(shè)置的區(qū)域→單擊格式→單擊單元格→單擊對齊→在方框內(nèi)進(jìn)行設(shè)置→單擊確定十九、平均分布行與列：選中多行或多列>>>進(jìn)行隨意調(diào)整任意一行或列的寬或高度。二十、單元格符號的含義：“#”，表示單元格列寬不夠。二十一、如何輸入身份證號碼選中單元格格式單元格文本。在錄入數(shù)字之前加英文“’”.二十二、強(qiáng)制換行：ALT+ENTER二十三、設(shè)置字體字號選中要進(jìn)行設(shè)置的區(qū)域→單擊格式→單擊單元格→單擊字體→在方框內(nèi)進(jìn)行設(shè)置→單擊確定也可以設(shè)置邊框\圖案等二十四、合并單元格4長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識選中要進(jìn)行合并的單元格→單擊格式工具欄上的合并及居中按鈕二十五：每次選定同一單元格有時，為了測試某個公式，需要在某個單元格內(nèi)反復(fù)輸入多個測試值。但每次輸入一個值后按下Enter鍵查看結(jié)果，活動單元格就會默認(rèn)移到下一個單元格上，必須用鼠標(biāo)或上移箭頭重新選定原單元格，極不方便。如果你按“Ctrl+Enter”組合鍵，則問題會立刻迎刃而解，既能查看結(jié)果，當(dāng)前單元格也仍為活動單元格。二十六：將Word表格轉(zhuǎn)換為Excel工作表有時需要將WPS／Word編輯過的表格轉(zhuǎn)換成Excel工作表，可利用Excel的數(shù)據(jù)庫操作、宏操作等功能進(jìn)行分析、處理，轉(zhuǎn)換方法非常簡單:1.啟動Word，打開Word文檔，拖動鼠標(biāo)，選擇整個表格，再在“編輯”菜單中選擇“復(fù)制”命令;2.啟動Excel，打開Excel工作表，單擊目標(biāo)表格位置的左上角單元格，再在“編輯”菜單中選擇“粘貼”命令。二十七、固定顯示想要的列不少人在工作中用Excel做工資表時，由于工資表項目很多，往往一行信息不能同時顯示在屏幕上，給日常的查詢和變動工資輸入帶來一定困難。用下面的方法就可以解決這個問題:首先在表格中單擊要凍結(jié)列的右邊一列，然后單擊“窗口→凍結(jié)窗格”命令即可。如果你想撤消此功能，點(diǎn)擊“窗口”菜單，原來“凍結(jié)窗口”命令變成“撤消窗口凍結(jié)”，單擊它即可。二十八、如何使用自動求和5長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識選中要計算的單元格并多選擇一個空白的單元格→單擊常用工具欄上的自動求和按鈕→將鼠標(biāo)指向得到結(jié)果的單元格按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動即可二十九、如何使用自動平均值選中要計算的單元格并多選擇一個空白的單元格→單擊常用工具欄上的自動求和按鈕下的平均值→將鼠標(biāo)指向得到結(jié)果的單元格按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動即可三十、如何用函數(shù)計算一個人的年齡？將光標(biāo)放在要得到結(jié)果的單元格輸入=DATEDIF(1973-4-1,TODAY(),Y)符號要在英文輸入法狀態(tài)下輸入才有效按一次回車鍵即可三十一、如何用函數(shù)計算某一日期至今間隔的月數(shù)？將光標(biāo)放在要得到結(jié)果的單元格輸入=DATEDIF(1973-4-1,TODAY(),M)符號要在英文輸入法狀態(tài)下輸入才有效按一次回車鍵即可三十四、如何用函數(shù)計算某一日期至今間隔的天數(shù)？將光標(biāo)放在要得到結(jié)果的單元格輸入=DATEDIF(1973-4-1,TODAY(),D)符號要在英文輸入法狀態(tài)下輸入才有效按一次回車鍵即可三十五、如何用函數(shù)計算不算年數(shù)間隔的天數(shù)？將光標(biāo)放在要得到結(jié)果的單元格輸入=DATEDIF(1973-4-1,TODAY(),YD)符號要在英文輸入法狀態(tài)下輸入6長城電腦培訓(xùn)：做中國最好的縣級電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳播最前沿的電腦知識才有效按一次回車鍵即可三十六、如何用函數(shù)計算某一日期至當(dāng)前日期的不計月份和年份的間隔天數(shù).將光標(biāo)放在要得到結(jié)果的單元格輸入=DATEDIF(1973-4-1,TODAY(),MD)符號要在英文輸入法狀態(tài)下輸入才有效按一次回車鍵即可三十七、如何用函數(shù)計算某一日期至當(dāng)前日期的不計年份的間隔月數(shù).將光標(biāo)放在要得到結(jié)果的單元格輸入=DATEDIF(1973-4-1,TODAY(),YM)符號要在英文輸入法狀態(tài)下輸入才有效按一次回車鍵即可三十八、使用if函數(shù)它是條件函數(shù)：它可以判斷一個數(shù)值的結(jié)果：如優(yōu)、良、中、差、合格、不合格；或被什么學(xué)校錄取將要進(jìn)行設(shè)置的數(shù)據(jù)寫好→在相應(yīng)的單元格輸入例=if(a1>90,””,if(a1>80,””,if(a1>70,””,if(a1>60,””,””有多少個條件就按多少個“))))括