幼兒園托班刷畫教案：小草青青

第第頁幼兒園托班刷畫教案：小草青青活動背景：

春天到了，學校四周的小區(qū)里面一片漂亮的春景，我們帶珍寶們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區(qū)分，同時也發(fā)覺了春天的腳步在哪里。通過珍寶們的親身經(jīng)受，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有許多的感受。

設(shè)計意圖：

通過前期寶寶們參觀小區(qū)的閱歷，寶寶對于春天這個季節(jié)的一些特征很感愛好，并且通過他們親身的體驗，對于春天有了肯定的認識與了解，通過寶寶已有的知識閱歷是他們同化新的知識閱歷的基礎(chǔ)，他們總是依靠原先的知識閱歷來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品，覺察其外形、顏色等明顯的不同。原先寶寶已有閱歷，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對于小草明顯特征的認識。

活動目標：

在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的歡樂，進一步感知小草的明顯特征。

活動預備：

〔1〕小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上〔2〕顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼假設(shè)干〔3〕毛巾〔擦汗用〕〔4〕手偶一個活動過程：

一、兒歌引趣〔價值分析：托班寶寶喜愛兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，并隨機進行創(chuàng)編，引入主題，為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。〕老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：

小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；〔學小蟲爬〕小草小草青青，小兔小兔跳跳；〔學小兔跳〕小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；〔寶寶跟著老師跑〕提升：春天到了，那么多小動物都出來了，珍寶們想想，還有什么小動物？〔依據(jù)寶寶想象隨機改變兒歌與動作〕二、說說玩玩〔價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時間，可以與小草親切接觸，引導寶寶要愛惜綠化。〕引導寶寶和小草寶寶問好！

T：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！

自由探究T：珍寶們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？

在草地上滾一滾，和小草來個親切接觸。〔擦汗休息〕提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什么小動物最喜愛吃小草？

三、動手操作〔價值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中留意力。而通過用即時貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草，三種不同的表真手法來表現(xiàn)。在給小動物喂小草的過程中引導寶寶說完整好聽的話，以進展寶寶的語言技能，同時留意環(huán)節(jié)，如垃圾不亂丟等?！骋允峙嫉男问揭龑殞毑乱徊陆袢绽蠋熣埵裁葱游飦碜隹?？

哞哞哞〔學小牛兩只角〕的動作--小?！惨月曇粢约皠幼鞯姆绞揭龑殞殎聿孪搿潮谋奶婵蓯?-小兔〔以小動物的特征引導寶寶來猜想〕咩咩咩--小羊〔以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜想〕引導寶寶和小動物問好！〔滲透禮貌教育〕老師示范：小羊，請你吃綠綠的小草?！灿糜彤嫲舢嬓〔荨承⊥茫埬愠阅勰鄣男〔?。〔用綠色即使貼來貼小草〕小牛，請你吃尖尖的小草?！灿醚浪⒄喝☆伭纤⑿〔荨硨殞毑僮鳌！膊僮鬟^程中引導寶寶留意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法〕T：哇，珍寶們請小動物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，感謝大家哦！

活動延伸：

除了這三種小動物喜愛吃小草，我們回去再想想，還有什么小動物，也喜愛吃小草呢？

活動反思與建議：

在幼兒時期，愛好是其學習活動中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學習愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視愛好的培育。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

教材選材于現(xiàn)實生活中幼兒親密相關(guān)的小草，結(jié)合了春天這個季節(jié)的特點，引導幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發(fā)他們自由探究的愛好。依據(jù)托班幼兒新奇、好動的特點，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了自由探究，為幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發(fā)覺小草的奧秘。在這個活動環(huán)節(jié)中，老師是引導者、支持者、合。最末一個環(huán)節(jié)，老師引導幼兒進行操作，操作法是幼兒進行科學探究的基本方法，就是幼兒依據(jù)老師預備的物品進行操作，探究。