幼兒園舞蹈教學(xué)三要素

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幼兒園舞蹈教學(xué)三要素是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋舞蹈教案的您有所援助。

幼兒園舞蹈教學(xué)的三要素

舞蹈活動(dòng)是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛(ài)好，提高人們審美技能的有效途徑和有力手段。舞蹈活動(dòng)也是幼兒園藝術(shù)活動(dòng)之一，是在音樂(lè)的伴奏下依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的一種形式。結(jié)合本人多年的實(shí)踐閱歷，組織好幼兒園舞蹈教學(xué)活動(dòng)可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

一、感受作品，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

幼兒思維進(jìn)展的特點(diǎn)是從由詳細(xì)到抽象，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，因此幼兒感受舞蹈作品需要以感性知識(shí)為主，更多地依靠于形象、直觀的形象。在活動(dòng)中我就利用多種教育手段讓幼兒理解舞蹈作品，在感受作品的基礎(chǔ)上，使幼兒真正地感受到舞蹈藝術(shù)的美，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。

1、徑直感知

為了援助幼兒理解作品，我采納現(xiàn)代教學(xué)手段讓同學(xué)徑直感知。如在大班《鈴兒響叮當(dāng)》舞蹈活動(dòng)中，歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》旋律歡快，是一首外國(guó)圣誕歌曲，如何讓幼兒感受歌曲表達(dá)的喜慶氣氛？我播放了課件，分別是中國(guó)春節(jié)和外國(guó)圣誕節(jié)慶祝的場(chǎng)面，讓幼兒徑直感受節(jié)日的歡樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒參加慶祝表演的欲望。

2、語(yǔ)言指導(dǎo)

將舞蹈內(nèi)容編成故事講給幼兒聽(tīng)，可以援助幼兒理解舞蹈的內(nèi)容，使幼兒跳起舞來(lái)能制造性地表達(dá)各種舞蹈形象。在中班，《摘果子》舞蹈活動(dòng)表達(dá)的是水果豐收，果農(nóng)們進(jìn)入果園摘果子的喜悅心情。我自編了一段故事情節(jié)，讓幼兒自主扮演不同的角色摘果子，幼兒跳起來(lái)有勁、快樂(lè)，覺(jué)得是自己的果園豐收了。

3、再現(xiàn)體驗(yàn)

在觀賞作品時(shí)，還可以讓幼兒重現(xiàn)作品中的活動(dòng)和情景，促使幼兒更深入地體驗(yàn)和理解作品，更好地呈現(xiàn)作品中進(jìn)展的情節(jié)和人物的心理。在中班《伙伴舞》舞蹈活動(dòng)中，我先讓幼兒自己找伙伴一起自由地玩一玩，說(shuō)一說(shuō)與伙伴在一起的快樂(lè)事，在這樣的基礎(chǔ)上幼兒就有了清楚的舞蹈形象，有了要表現(xiàn)舞蹈的情感。

二、游戲教學(xué)，自然融合舞蹈的基本動(dòng)作

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，歡樂(lè)的游戲是他們學(xué)習(xí)的主要方式。假如在舞蹈教學(xué)中過(guò)分地強(qiáng)調(diào)舞蹈技巧訓(xùn)練，將涌現(xiàn)幼兒機(jī)械地仿照學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法，為了避開(kāi)涌現(xiàn)單調(diào)僵硬的局面，我總想方設(shè)法地將難度大的舞蹈化整為點(diǎn)，利用日常的游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)，讓幼兒覺(jué)得舞蹈學(xué)習(xí)是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè)，在輕松歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

如在教學(xué)大班《鈴兒響叮當(dāng)》舞蹈中，其中就有鉆山洞的舞蹈動(dòng)作，三個(gè)幼兒輪番鉆山洞比較難掌控，我就利用戶(hù)外游戲時(shí)間，讓三個(gè)孩子一組，學(xué)會(huì)輪番玩鉆山洞的游戲，這樣組合起來(lái)的舞蹈幼兒就情愿跳，愿意跳，簡(jiǎn)單感覺(jué)到勝利的喜悅。在小班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的舞步，老師就可以讓孩子扮演各種小動(dòng)物角色進(jìn)行情境性的游戲活動(dòng)，如學(xué)習(xí)碎步可由老師扮演鳥(niǎo)媽媽帶小鳥(niǎo)練習(xí)；蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。這種游戲式的教學(xué)方法能吸引幼兒的留意，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，也表達(dá)了新綱要中提倡的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的思想。

三、同伴合作，學(xué)習(xí)舞蹈余味無(wú)窮

同伴合作，即在沒(méi)有老師參加的任務(wù)中，全部?jī)和匚煌?，建立在共同的?ài)好和信任的基礎(chǔ)上，同伴之間積極爭(zhēng)論、溝通看法，共享彼此不成熟的觀點(diǎn)，最終在分析彼此想法的基礎(chǔ)上找到一個(gè)最好的方法。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，合作學(xué)習(xí)是一種自我表現(xiàn)，同時(shí)也是一種自發(fā)學(xué)習(xí)，有著促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展的功能和作用。在合作中，幼兒能夠充分表現(xiàn)自己，享受合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

在舞蹈教學(xué)中，特別是一些邀請(qǐng)舞中，需要同伴合作，才能表達(dá)舞蹈的歡樂(lè)。如在中班《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》舞蹈中，需要兩個(gè)幼兒鏡面表演，才能表達(dá)舞蹈表現(xiàn)的形式?？梢宰尯⒆訉W(xué)會(huì)唱，在理解歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行編動(dòng)作合作學(xué)習(xí)。孩子在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一方面看到同伴正確的