幼兒園中班英語(yǔ)教案《D》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班英語(yǔ)教案《D》作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案打定可以更好地根據(jù)概括處境對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要留神哪些格式呢？下面是我用心整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案《D》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

掌管字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能切實(shí)的說(shuō)出D字母的自然拼音兒歌。

引導(dǎo)幼兒在嬉戲中復(fù)習(xí)單詞。

對(duì)英語(yǔ)有確定興趣，情愿加入雙語(yǔ)活動(dòng)。

教具打定：

洋娃娃、狗、門(mén)、D(d)的圖片各一張。

教學(xué)過(guò)程：

（1）熱身活動(dòng)（T：老師S：小摯友）

T：小摯友們，今天班里來(lái)了幾個(gè)大摯友，一起跟她們打聲招呼吧：“Goodmorning!

S：“Goodmorning!”

現(xiàn)在小摯友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個(gè)嬉戲，怎么樣？Clapyourhandsandwashyourface

（2）故事導(dǎo)入：

OK!Verygood!現(xiàn)在老師呀報(bào)告小摯友一個(gè)分外分外好玩的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)仙人，他飛來(lái)報(bào)告老師，明天啊會(huì)有一個(gè)娃娃到老師家來(lái)做客，這個(gè)娃娃呀，很更加，是由一條狗背著過(guò)來(lái)的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦！結(jié)果啊，果真來(lái)了老師報(bào)告娃娃我們班的小摯友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都說(shuō)它熟悉哎，所以呀，它非要跟著老師來(lái)到了班里，看看我們的小摯友們認(rèn)不熟悉它哦，歡不接待?。▌?dòng)作表演開(kāi)門(mén)接娃娃引出doll和dog）。

（3）發(fā)音學(xué)習(xí)：以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)

首先問(wèn)問(wèn)D、d有什么不同的地方，根據(jù)小摯友們的發(fā)言并予以

激勵(lì)。然后，看看D、d各像什么東西？小摯友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學(xué)的發(fā)音讓小摯友們察覺(jué)不同所在，就像班里的一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)的差不多，名字卻不一樣。（引啟程音，反復(fù)操練兩三遍）然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫(xiě)兩遍。老師再根據(jù)小摯友的分布處境舉行分組比賽，贏者老師賦予激勵(lì)。娃娃還給老師一件禮物要看不？引出door

這個(gè)是什么??？門(mén)！哎，留神了，這可不是一扇普遍的門(mén)啊，（指指教室里的門(mén)），老師的這扇門(mén)啊是可以防小偷的，一般人是打不開(kāi)它的，只有你能叫出它的名字，它才會(huì)開(kāi)哦！想知道它叫什么嗎？door!（操練若干遍）老師請(qǐng)小摯友們來(lái)叫門(mén)，看看哪位小摯友最先開(kāi)啟這扇門(mén)。

（4）chant兒歌學(xué)習(xí)

對(duì)了，老師聽(tīng)娃娃doll說(shuō)要請(qǐng)小摯友們?nèi)ニ易隹?，它家老師也去過(guò)，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋(píng)果啊什么好玩的.也都有，像坦克啊，飛機(jī)啊那小摯友們要不要去??？要！但是娃娃doll說(shuō)它連忙就要走了呀，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她呀教老師一個(gè)手段，就是念上一句咒語(yǔ)，然后變變身就能到她家門(mén)口了，然后根據(jù)老師教小摯友的叫門(mén)，你就可以進(jìn)去咯。（動(dòng)作表演一遍）想知道剛剛老師念的什么咒語(yǔ)嗎，想學(xué)不？坐好了拉拉耳朵，聽(tīng)清楚咯！daddydaddyopenthedoor,Iseeadogandadoll.它的意思就是老師第一次見(jiàn)到娃娃的情形。（動(dòng)作表演：爸爸爸爸快開(kāi)門(mén)啊，我望見(jiàn)一個(gè)娃娃和一條狗。）之后，老師請(qǐng)小摯友們上臺(tái)來(lái)舉行表演。

（5）小結(jié)

拿出娃娃doll送老師的禮物舉行穩(wěn)定學(xué)習(xí)，加深印象。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是通過(guò)故事的情節(jié)引入，吸引幼兒的留神力，增加課堂的趣味性，也讓幼兒更能輕易理解教學(xué)內(nèi)容；

除此之外，也讓幼兒上臺(tái)來(lái)舉行角色扮演，孩子們都積極參與，對(duì)所學(xué)的句子