七年級上英語Unit 1-【教學(xué)參考】

七年級上英語Unit1七年級上英語Unit1歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔七年級上英語Unit1歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔黌學(xué)中學(xué)七年級英語組集體備課TopicUnit1Canyouplaytheguitar?(SectionA1a--1c)SubjectEnglishDesignerLiangMengkeCollatorPeriod1UserDate一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.）詞匯：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club2.)短語：playchess,playtheguitar,speakEnglish3.）句型：1.—Canyouplaytheguitar?—Yea,Ican./No,Ican’t.2.—Whatcanyoudo?—Icandance.2.知識目標(biāo)情態(tài)動詞can的用法，wanttodo的用法3.情感目標(biāo)Thistopicisneartostudents’life,thisunitcanhelpthemtalkabouttheirability.二、教學(xué)重點(diǎn)TolearntousecanTolearntousewanttodoTolearnsomenewwords:：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。2.掌握一些彈奏樂器的表達(dá)方式。四、教學(xué)工具多媒體,樂器照片，黑板五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1:LeadinGreetingsasusual.Revision（復(fù)習(xí)）：Reviewthenewwords.2.Sslookatthepicture.Thenreadthewordsandphrases.Step2.Presentation出示一些反映各種活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒樱篐ecansing.Shecandance.Theycanswim.ButIcan’tdance.Step3:Game（WhatcanIdo?）T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.Ss:Icanplaybasketball.Ssworkingroups.ThenletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.Thendothe1apartinourbook.Step4.Listening(1b)1.T:Nowlet’slistentothetape,andfindouttherightconversation,andnumberthem1-3.2.Checktheanswer:(3,2,1)Step4.Pairwork1.AskSstopracticein1bwithapartner.Thenmaketheirownconversation.2.Checksomepairs.

Step5SummaryGreettheteacher.ReviewsomewordsaboutthisperiodLearnnewwordsListenandgettheanswers.AskSstoworkinpairstopracticethedialogue.2.Actoutthedialogue.通過復(fù)習(xí)歸納關(guān)于樂器的名稱等名詞導(dǎo)入本單元的話題，為本單元的聽、說、讀、寫訓(xùn)練作好鋪墊。認(rèn)知新單詞,學(xué)生通過圖片，能更價(jià)值觀的理解新單詞的含義。播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序。檢測學(xué)生的聽力水平。對話練習(xí)鞏固和強(qiáng)化句型。Homework1.Recitethenewwords.2.Writetheirownconversations.六．板書設(shè)計(jì)Unit1.Icanplaytheguitar?guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,clubCanyouplaytheguitar?Yea,Ican.No,Ican’t.七．教學(xué)反思TopicUnit1Canyouplaytheguitar?(SectionA2a—2d)SubjectEnglishDesignerLiangMengkeCollatorPeriod2UserDate一、教學(xué)重點(diǎn)1.）詞匯：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club2.)短語：playchess,playtheguitar,speakEnglish3.）句型：1.—Canyouplaytheguitar?—Yea,Ican./No,Ican’t.2.—Whatcanyoudo?—Icandance.3.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.二、教學(xué)難點(diǎn)Wanttodo的用法情態(tài)動詞can的用法三、教學(xué)工具電腦，多媒體四、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1:RevisionGreettheclassasusual.Step2:LeadinLookandsay:Let’slookatsomepicturesandreviewwhatwelearnedlastclass.Spellwords:guitarsingdancechessjoinclubPhrases:playchess,playtheguitar,speakEnglishSentences:Icanplaytheguitar.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.\No,Ican’t.Step3.Listening1.Workon2a.T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checktheanswerswiththeclass.2.Workon2b.Listenandchecktheanswer.Step4.Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.T：WhatclubdoesLisawanttojoin?S1:Shewantstojointhechessclub.T:Cansheplaychess?S1:No,shecan’t.2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.Step5.Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.Q:WhatclubdoesBobjoin?Q:WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversationbythemselvesandfindouttheanswerstothesequestions.Thenchecktheanswers:Bobjoinsthesoccerclub.Janejoinstheartclub.ExplainsomethingthatSscan’tunderstand.LetSsreadaftertherecording.Ssworkinpairstoactouttheconversation.Writedowntheanswertheyheard.Dothepairworkingroup.Role-playthedialogue.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行溫習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對話，再聽一遍讓學(xué)生進(jìn)行校對，練習(xí)聽力和寫作能力。檢測學(xué)生的聽力水平檢測學(xué)生的口語對話能力。HomeworkReviewthenewwordsandexpressionsafterclass.Dosomeexercises.五．板書設(shè)計(jì)Unit1Icanplaytheguitar----Canyousing?Yes,Ican.\No,Ican’t.----WhatclubdoesBobjoin?----WhatclubdoesJanejoin?Wanttodosth六．教學(xué)反思TopicUnit1Icanplaytheguitar.SubjectEnglishDesignerLiangMengkeCollatorPeriod3UserDate一、教學(xué)重點(diǎn)1.知識目標(biāo)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動詞can,學(xué)會詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。2.能掌握以下句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.\No,Ican’t.Whatcanyoudo?Icandance.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.二、教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動詞can的用法。2.在實(shí)際生活中運(yùn)用can來詢問和表達(dá)自己或他人的能力。三、教學(xué)工具多媒體，電腦四、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1.Warm-upandrevisionGreetingRevisionAsksomeSsabouttheirabilities.T:Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance.T:Canyouplaytheguitar?S1：Sorry,Ican’t.ButIcanplaychess.T:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:Iwanttojointhechessclub.3.Role-playLetsomepairsroleplaytheconversationin2c.Step2.Presentation(GrammarFocus)1.閱讀指導(dǎo)：2.學(xué)生閱讀GrammerFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。Forexample：你會游泳嗎？-------you--------?是的，我會。/不，我不會。Yes,----------------./No,I--------.(其余試題見課件部分。)學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。Step3.workon3aand3b1.Lookat3a1.用所給的詞匯來造句子。Teachermakesthefirstoneasamodel.CanWuJunspeakEnglish?No,hecan’t,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2-5.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerwiththeclass.2.Lookat3b.TellSsthatyourschoolisgoingtohaveaSchoolShownextweek.Whatcanyoudo?Youcanshowyourtalentinit.Inordertoletallthestudentsknowaboutit.Wehavetowriteaposter.Now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.Step4.GroupWork1.Whatcanyourgroupdointheschoolshow?Makealist,thenreporttoyourclassmates.2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.:S1:Whatcanyoudo,S2?S2:IcandoKongfu.S1:Great!WhataboutyouS3?S3:Icansingverywell.3.Thenmakealisttogether.4.Everyoneinyourgroupmustwriteareport.Thenselectonestudenttoreportwhatyourgroupcando.e.g:Inmygroup,LiMingcandokongfu.ZhangLicansingverywell.MaShuangcandancewell…Reviewbyfollowingtheteacher.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的知識。引導(dǎo)小組學(xué)生共同合作找出語法知識中的重點(diǎn)，并進(jìn)行鼓勵(lì)。HomeworkDoexercises;Surveyyourfriends五．板書設(shè)計(jì)Unit1Icanplaytheguitar.—Canyoudosth?Yes,Ican.No,Ican’t.—Canshedosth?Yes,Ican.No,Ican’t.—Whatcanshe\he\youdo?She\He\Icando…—CanMikeplaybasketball?No,hecan’t.Buthecanplaytennis.教學(xué)反思TopicUnit1Icanplaytheguitar.SubjectEnglishDesignerLiangMengkePeriod4Date一、教學(xué)目標(biāo)（知識與能力，過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀）1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playtheviolin,also,people,help(sb)withsth,center,home,today,begoodwith,make,makefriends,weekend,onweekends\ontheweekend,teach,musician2)能掌握以下句型：①—Canyouplaythepiano?Yea,Ican.\No,Ican’t.②begoodwith…③help…with…過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、語言運(yùn)用能力、聽力、英語會話能力和與他人的合作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰吞亻L，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，為他人做自己力所能及的事，以從小培養(yǎng)學(xué)生們互幫互助的意識，以及社會責(zé)任意識。二、教學(xué)重點(diǎn)1)通過進(jìn)行聽、說的訓(xùn)練，來提高學(xué)生們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。2)通過讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們能真正在實(shí)際活動中運(yùn)用所學(xué)的知識。三、教學(xué)難點(diǎn)聽力訓(xùn)練四、教學(xué)工具PPT,tapeplayer五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Ⅰ.Warming-upGreetSsasusualReviewthewordsandsentencesoflastclassⅡ.Presentation1.T：Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Icanplaytheviolin…Ss:Doaftertheteacher,Actashe\sheareplayinganinstrument.Thensay,Icanplaytheviolin,Icanplaythedrums,Icanplaythepiano…Ⅲ.Game(Talentshow)1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.S1:(singanddance)Icansinganddance.S2:(playthedrum)Icanplaythedrum.S3:…2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.Ⅳ.Listening1.TelltheSsthattheywilllistentosomesoundsoftheinstruments.Listenandnumberthewords1-4intheorderofthesoundsyouhearin1a.2.Playtherecordingagainandchecktheanswers.3.T:Nowlet’sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.4.Sslistentothetapeandcirclehewordsandphrasestheyhear.5.Checktheanswers.6.T:Nowpleaselookatthechartin1e.WhatcanBill,CindyandFrankdo?Whatcan’ttheydo?You’lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.8.Chacktheanswerswiththeclass.Ssreviewthewordsandsentencesoflastclass.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandrememberthem.Ssfinish1aSsmakethesentencesandpracticethesentenceswiththeirpartners.Ssfinish1cand1d通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容把學(xué)生迅速帶入學(xué)英語狀態(tài)，并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。學(xué)習(xí)并鞏固新單詞，為對話練習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生編寫對話并進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。聽力結(jié)束后，利用聽力材料及時(shí)復(fù)述聽力內(nèi)容大意，可鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。Homework1.Rememberthewordsandexpressionsinthisperiod.2.Finishtheexercisebook.六．板書設(shè)計(jì)Unit1Icanplaytheguitar.1.Playtheviolin,playthedrums,playthepianoPlaybasketball,playsoccer,2.2b:A,C,B3.2c:Peter—2Alan---1MaHuan---3七．教學(xué)反思TopicUnit1Icanplaytheguitar.SubjectEnglishDesignerLiangMengkeCollatorPeriod5UserDate一、教學(xué)重點(diǎn)1、能在文章中理解重要單詞、短語和句子的意思；

2、能根據(jù)文章內(nèi)容利用關(guān)鍵詞填寫表格；

3、能從關(guān)鍵詞找出細(xì)節(jié)內(nèi)容回答提問。二、教學(xué)難點(diǎn)

1、

能根據(jù)文章內(nèi)容靈活地完成表格需填寫的部分；

2、

能根據(jù)文章大意合理組織語言回答問題；

3、

能創(chuàng)新式的使用所學(xué)語言三、教學(xué)工具PPT,tapeplayer四、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Ⅰ.Warming-upandrevision1).GreettheSsasusual2).RevisionReviewthewordsandphrasesofthisperiod.Ⅱ.Reading1).T:Nowwe’llreadthreeads.What’sthemainideaofthead?What’seachad’stitle?Nowlet’sreadthethreeadsandselectatitleforeachad.2).Ssreadcarefullyandtrytoselectatitleforeachad.3).Checkandanswerwiththeclass.Ⅲ.Reading1).T:SupposePeter,Alan,andMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim\her?Nowreadthedescriptionin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.2).Ssreadthepassagequicklyandfindthemainideaofeachparagraph.3).Ssreadthedescriptionin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheanswersintheirgroups.4).Checktheanswerswiththeclass.Ssreviewthewordsandphrasesofthisperiod.Ssreadthepassagequicklyandfindthemainideaofeachparagraph.Ssreadthepassageagainandfinishthetasks.通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識讓學(xué)生快速進(jìn)入英語課堂氣氛。通過視頻導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過快速閱讀讓學(xué)生了解文章大意。教師先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，抓住語篇關(guān)鍵詞把握文章主旨，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，掌握閱讀技能。詳細(xì)閱讀，訓(xùn)練學(xué)生獲取文章信息的能力。Homework1.Rememberthenewwordsandexpressionsintheperiod.2.AskSstomakesentenceswiththemainphrasesinthisperiod.3.Recitethepassage.五．板書設(shè)計(jì)Unit1IcanplaytheguitarPlaytheviolin,playthedrums,playthepianoPlaybasketball,playsoccer,2.helpsb.withsth=helpsb.dosthbegoodwith3.also與too:also用于句子中間；而too常用于句子末尾4.ontheweekend=onweekends六．教學(xué)反思TopicUnit1Icanplaytheguitar.SubjectEnglishDesignerLiangMengkeCollatorPeriod6UserDate一、教學(xué)重點(diǎn)1)通過進(jìn)行聽、說的訓(xùn)練，來提高學(xué)生們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。2)通過讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們能真正在實(shí)際活動中運(yùn)用所學(xué)的知識。二、教學(xué)難點(diǎn)閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練三、教學(xué)工具PPT,tapeplayer四、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Ⅰ.Warming-upandrevision1.Checkthehomeworkandhaveadictationofthenewwordsandexpressions.2.LetsomeSsretellthepassagein2b.Ⅱ.WritingDoyouwanttomakeposterinEnglishbyyourself?Nowworkwithyourgroupmembers,thinkofanevenatourschool.Thentrytomakeaposterbyyourself.Theeventsmaybethemusicclub,theSportsDay;theartfestivalandsoon.Ssworkingroups.Firstthinkofaneventattheschool.Thentrytomaketheposter.寫作指導(dǎo)：首先，應(yīng)確定與該做事項(xiàng)所須的相關(guān)能力；可以用借鑒2b或3a中的廣告的樣子來寫。其次，為了使語氣顯得較為委婉，可以用一些一般疑問句來詢問應(yīng)聘者的能力，比如：Canyouswim?Canyou…?最后，一定記住將本次活動的聯(lián)系方式寫清楚。Teacherwalksaroundtheclassroom.GiveandhelpSsmayneed.Askonethestudentsineachgrouptoreadaloudtheiradstotheirclass.Letotherstudentsinothergroupsgivesomeadviceontheads.Decidewhichadisthebest.Ⅲ.Self-Check1.Finishexercise11).MakesureSsknowwhattodo.Putthewordsyoulearnedindifferentgroups.2).Checktheanswers.2.Finishexercise21).TellSswhattheyshoulddo.Youcanaddasmanywordsasyoucantomakephrases.GiveSsanexample:playthedrum,playthepiano,playtheviolin,playtheguitar,playchess,playvolleyball…2).Ssworkingroups.Trytomakemanyphrasesastheycan.Theyshouldwritedowntheirphrasesontheirnotebook.3).LetsomeSsreadtheirphrases.Letotherstudentsaddmorephrases.3.Finishexercise31).Nowyoucanwritesomethingyoulike.e.g.Whatcanyoudo?Whatcan’tyoudo?Whataboutyourfamilymembers,yourclassmates.Youcanwriteatleastfivesentences.Sstrytorecitethekeypartsonpassage2btogether.Ssfinish3a.Ssfinish3b.SswriteanadSsfinishthetasksofSelfCheck.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生進(jìn)行寫作，寫作前老師對本篇作文主要結(jié)構(gòu),歸納出寫作模板，可以幫助學(xué)生整理出寫作思路。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。通過對SelfCheck部分題目的練習(xí)和講解，對本單元重點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。HomeworkFinishtheexercisesofthisunit.板書設(shè)計(jì)Unit1Icanplaytheguitar.SectionB(3a–Self-Check)3a.music,dance,play,guitar,can,call3b.Events:schoolmusicclub;schoolsoccerclub;schoolEnglishclub,ArtFestival;SportsDaySelf-Check六．教學(xué)反思

小數(shù)除法教材簡介：本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。

2、使學(xué)生會用“四舍五入”法，結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商的近似數(shù)，初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。

3、使學(xué)生能借助計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的計(jì)算。

4、使學(xué)生體會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實(shí)際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)建議：1．抓住新舊知識的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。

2.聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。課時(shí)安排：本單元可安排11課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)

小數(shù)除以整數(shù)（一）

——商大于1

教學(xué)內(nèi)容：P16例1、做一做，P19練習(xí)三第1、2題。

教學(xué)目的：

1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗(yàn)所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

計(jì)算下面各題并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法．

224÷4＝416÷32＝1380÷15＝

二、導(dǎo)入新課：

情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？

出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）

觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同?

板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。

三．教學(xué)新課:

教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：

（1）生：22.4千米=22400米

22400÷4=5600米

5600米=5.6千米

（2）還可以列豎式計(jì)算。

教師：請同學(xué)們試著用豎式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。

教師：請學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？

追問:24表示什么?

商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊”．

問:和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)?(按整數(shù)除法的方法除,計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊)

教師：同學(xué)們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析．

教師：大家會用這種方法計(jì)算嗎？（會）請同學(xué)們用這種方法算一算．

四、鞏固練習(xí)

完成“做一做”：25.2÷6

34.5÷15

五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題

課后反思:

學(xué)生們在前一天的預(yù)習(xí)后共提出四個(gè)問題:

1,被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算?(熊佳豪)

2,為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大,

最后又要將結(jié)果縮小?(鄭揚(yáng))

3,小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置?(梅家順)

4,為什么小數(shù)點(diǎn)要打在被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的上面?

特別是第4個(gè)問題很有深度,

有研究的價(jià)值.

在這四個(gè)問題的帶動下,