2014 職高試卷分析

試卷分析這次電子試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，雅易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際電子知識(shí)的掌握情況。如果學(xué)生能掌握電子元器件的基本知識(shí)，那么試卷的85分就能拿下?了，還有的25分來源于學(xué)生的理解、分析、拓展能力了。而從考試成績(jī)來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一、試題分析從卷面看，大致可■以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過判斷、選擇、填空、專業(yè)術(shù)語分析題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是說明題以及畫圖題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。二、考情分析學(xué)生的基本檢測(cè)情況如卜?：總體來看，學(xué)生都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率都在70%以上，優(yōu)秀率在15%左右。1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。2、此次說明題的考試，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同方法計(jì)算的題型，通過本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。3、對(duì)于分析題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。4、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。這方面有一定的差距。三、教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)：又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系實(shí)踐操作，讓學(xué)生多了解生活中的電子，用電子知識(shí)解決生活的問題。2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓電子知識(shí)從生活中來，到生活中去是電子課程改革的重要內(nèi)容。5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。電子教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而旦要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。綜觀整體，這次期末電子試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會(huì)，更好地服務(wù)于社會(huì)。2006年高職類高考英語試卷分析2006年高考己經(jīng)結(jié)束。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取教訓(xùn)，我們應(yīng)該對(duì)高考試題進(jìn)行綜合的分析，同時(shí)和歷年的高考試題進(jìn)行對(duì)比，找出命題的規(guī)律性，以便我們的老師和同學(xué)們?cè)?007年的復(fù)習(xí)備考中認(rèn)真準(zhǔn)備，“打有把握的仗”，在2007年高考中取得更輝煌的成績(jī)。I.語音題1-5小題在各類英語考試中，語音都是一項(xiàng)不可或缺的考試內(nèi)容，其目的在于引導(dǎo)、促進(jìn)考生重視語音基本功的學(xué)習(xí)和掌握。題號(hào)2006調(diào)研20062005200420031元音字母組合ea讀［］大元音字母a在重讀閉音節(jié)讀［］大輔音字母組合h讀［］大輔音字母組合th讀［］大輔音字母組合th讀［］*2元音字母組合ou讀［］輔音字母組合ch讀［k］元音字母i在重讀閉音節(jié)讀［］大元音字母o在1之后讀［:］元音字母u在［保］之后讀［:］3輔音字母s在元音、濁輔音后讀［］輔音字母b不發(fā)音元音字母組合ou讀［］元音字母組合ea讀［e］字母組合ow讀】］*4字母組合ex［］*字母組合eai讀［］大元音字母組合0。讀［:］字母組合ar在［w］之后讀［:］字母組合or在［w］之后讀［:］5元音字母。讀［］元音字母ea讀［i:］大輔音字母組合ch讀［］*后綴ed在［t,d］后讀［］字母組合air讀［］*（表中加大為正常發(fā)音，沒有的為特殊發(fā)音）-2-從上表可以看出，歷屆高考題中的語音部分主要還是考查考生對(duì)基本發(fā)音規(guī)則的掌握，同時(shí)也考查比較典型的特殊發(fā)音。因此，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)還應(yīng)該放在對(duì)基本發(fā)音規(guī)則的了解和掌握上，在記憶單詞的同時(shí)掌握其發(fā)音。對(duì)那些發(fā)音比較特別的單詞進(jìn)行特殊的記憶可能會(huì)收到較好的效果。詞匯題6-15小題考查考生英語詞匯的掌握，要求根據(jù)上下文找出句中劃線的單詞或詞組的含義。2006調(diào)研2006200520042003詞組2個(gè)，名詞2個(gè)，動(dòng)詞4個(gè)，形容詞1個(gè)，介詞1個(gè)詞組5個(gè)，名詞3個(gè)（其中1個(gè)超綱），動(dòng)詞1個(gè)，形容詞1個(gè)詞組5個(gè)，名詞1個(gè)，動(dòng)詞2個(gè)，形容詞2個(gè)詞組4個(gè)，名詞1個(gè)，動(dòng)詞2個(gè)形容詞2個(gè)，副詞1個(gè)（14題與2003年的14題重復(fù)）詞組5個(gè)，名詞2個(gè)，形容詞1個(gè)，副詞2個(gè)詞匯題部分詞組出現(xiàn)的機(jī)率很大，每年都有4-5題，但不能光記詞組。在復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)生扎實(shí)記憶考綱詞匯表中的單詞、詞組和短語，因?yàn)殚喿x理解、完形填空、填詞、完成句子等項(xiàng)目都要這些詞匯來支撐。單項(xiàng)選擇16-35小題（語法）考查考生的英語語法知識(shí)和句型結(jié)構(gòu)的識(shí)記能力以及在通常語境中的應(yīng)用能力。年份項(xiàng)目2006200520042003合計(jì)冠詞11114名詞1110.53.5動(dòng)詞12126代詞114410形容詞、副詞3537.518.5連詞4318介詞11226非謂語動(dòng)詞3227時(shí)態(tài)、語態(tài)11226句型（含倒裝）3238詞組、短語112主謂一致11數(shù)詞0（表中考點(diǎn)的小數(shù)表示同一試題中出現(xiàn)多個(gè)考點(diǎn)，貝"，每一考點(diǎn)用0.5表示。）從上表可以看出，在過去四年高考試題中，語法知識(shí)考點(diǎn)出現(xiàn)頻率的大小依-3-次為：形容詞、副詞，代詞，句型，連詞，非謂語動(dòng)詞，時(shí)態(tài)、語態(tài)，介詞，動(dòng)詞，冠詞,名詞，詞組、短語，主謂一致，語法知識(shí)的復(fù)習(xí)宜全不宜深，多做些典型的練習(xí)題來鞏固。我市里舉行的調(diào)研考試在這部分幾乎和高考題一樣：年份項(xiàng)目2006調(diào)研2006冠詞11名詞11動(dòng)詞11代詞1形容詞、副詞13連詞2.54介詞11非謂語動(dòng)詞2.53時(shí)態(tài)、語態(tài)2.51句型（含倒裝）43詞組、短語3主謂一致1數(shù)詞0.5完形填空35-55小題完形填空是近來各類英語考試題中常常采用的一種流行題型，既可以考查考生的語言知識(shí)水平，又能檢驗(yàn)考生的分析判斷能力。2006調(diào)研2006200520042003283字，第一句設(shè)空；連詞3個(gè)，介詞3個(gè)，副詞3個(gè)，詞組2個(gè)，動(dòng)詞4個(gè)，非謂語動(dòng)詞2個(gè)，名詞2個(gè)，代詞1個(gè)。268字，第一句設(shè)空；連詞1個(gè)，介詞1個(gè)，副詞2個(gè)，詞組1個(gè)，動(dòng)詞3個(gè)，名詞3個(gè)，代詞1個(gè)，形容詞6個(gè)。281字，第一句不設(shè)空；連詞3個(gè)，介詞3個(gè)，副詞2個(gè)，詞組1個(gè)，動(dòng)詞2個(gè)，非謂語動(dòng)詞4個(gè)，名詞2個(gè)，代詞1個(gè)，形容詞2個(gè)。245字，第一句設(shè)空；連詞3個(gè)，介詞2個(gè)，副詞4個(gè)，動(dòng)詞4個(gè)，名詞4個(gè)，代詞2個(gè)，形容詞1個(gè)。201字，第一句設(shè)空；連詞3個(gè)，介詞3個(gè)，副詞3個(gè)，動(dòng)詞3個(gè)，名詞4個(gè)，代詞2個(gè)，形容詞2個(gè)。從歷年的高考題來看，完形填空題趨向于用單個(gè)詞作選項(xiàng)，但因?yàn)槠涿}范闈太大，較難找出規(guī)律性的東西。不過，在作專項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以強(qiáng)化訓(xùn)練考生利用篇章中提供的線索來判斷正確選項(xiàng)的能力。-4-閱讀理解閱讀理解是考查考生綜合應(yīng)用能力的主要測(cè)試題。做這類題時(shí)，要求考生能通過閱讀掌握每篇短文的主旨大意、主要事實(shí)、有關(guān)細(xì)節(jié)以及上下文的邏輯關(guān)系等；即能看憧短文的字面意思，又能推論出短文的隱含意思：即能回答就文章局部細(xì)節(jié)提出的問題，又能回答有關(guān)文章總體內(nèi)容的問題。PassageA：2006調(diào)研2006200520042003148字，議論文，深層題2道，淺深層題1道，表層題1道，最表層題1道200字，科普說明文，深層題1道，淺深層題1道，最表層題3道282字，記敘文，淺深層題2道，表層題1道，最表層題2道269字，記敘文，淺深層題1道，最表層題4道141字，人物介紹，表層題1道，最表層題2道PassageB：2006調(diào)研2006200520042003260字，說明文，淺深層題1道，表層題3道，最表層題1道205字，人物介紹，深層題1道，淺深層題1道，表層題2道，最表層題1道268字，人物介紹，深層題1道，淺深層題1道，表層題2道，最表層題2道269字，議論文，表層題3道，最表層題2道253字，議論文，淺深層題1道，表層題1道，最表層題1道PassageC：2006調(diào)研2006200520042003324字，科普說明文，淺深層題2道，表層題1道，最表層題2道256字，風(fēng)俗介紹，表層題1道，最表層題4道274字，記敘文，表層題5道282字，說明文，深層題1道，淺深層題3道，表層題1道，最表層題1道243字，科普說明文，深層題1道，淺深層題1道，表層題1道，最表層題1道PassageD：2006調(diào)研2006200520042003157字，科普文章，淺深層題1道，表層237字，廣告應(yīng)用文，表層題1道，最表282字，新聞，深層題1道，淺深層題1道，表層題1183字，議論文，淺深層題1道，表層題2道，最148字，淺深層題2道，表層題3道；E篇224字，深層-5-題3道，最表層題1道層題4道道，最表層題2道表層題1道題2道，淺深層題1道，表層題2道閱讀字?jǐn)?shù)在900-1000左右，題材、體裁多樣化：題型：深層題2—3題，淺深層題3-4題，表層題7-8題，最表層題10-11題填詞與完成句子A）填詞題號(hào)2006調(diào)研200620052004200376短語形容詞名詞不定式名詞77動(dòng)詞不定式不定式名詞形容詞78短語副詞副詞形容詞副詞79副詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞短語不定式/動(dòng)詞短語80短語動(dòng)詞短語短語短語動(dòng)詞短語前四道題填單個(gè)詞居多，第五題一般都填短語：名詞要注意單、復(fù)數(shù)的詞形變化，謂語動(dòng)詞要注意時(shí)態(tài)、語態(tài)的詞形變化。B）完成句子題號(hào)2006調(diào)研200620052004200381賓語從句詞組Themore句型賓語從句介詞短語82帶疑問詞的不定式短語介詞短語賓語從句不定式