三年級上冊音樂教案－ 7.4鐘聲叮叮當 ｜人音版（簡譜）_第1頁
三年級上冊音樂教案－ 7.4鐘聲叮叮當 ｜人音版（簡譜）_第2頁
三年級上冊音樂教案－ 7.4鐘聲叮叮當 ｜人音版（簡譜）_第3頁
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文檔簡介

鐘聲叮叮當教學目標：1、認識fa、si、do’（4、7、ī）2、在學唱《鐘聲叮叮當》的曲調(diào)中，唱準fa、si、do’（4、7、ī）音高，唱準do—do’（1—ī）的自然音階。3、完整演唱《鐘聲叮叮當》教學重點：學唱《鐘聲叮叮當》的曲調(diào)教學難點：唱準fa、si、do’（4、7、ī）音高教學過程：一、組織教學，師生問好。二、新授fa、si、do1、復習《草原上》，復習do、re、mi、sol、la這五個唱名，唱準音高。加入手勢。師：今天我們首先來復習下以前我們學過的五個唱名。大家一起說出他們的名字。那我們一起來唱一唱2、出示fa、si、do’（4、7、ī）師：小朋友們，讓我們一起在音階小樓梯上找找它們的位置，看看它們的身邊分別住著誰？師：不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，4、7的位置有什么不同？了解他們的位置4更靠近3，7更靠近1。師彈音階上下行，1聽2默唱3唱師：對4、7、1的音高有了一個大致的了解，那我們來借出手勢幫助大家更好地掌握他們的音高，請看4、7、1講解4在3的基礎(chǔ)上口型打得更開了，更向后了，7的靠近1，所以手勢向上。所以我們在唱4、7時一定要注意發(fā)聲的位置和口型師彈345、671，彈三遍，生唱學生指揮手勢，生唱音階，上下行各2遍師：誰來唱一唱（生個別回答）3、鞏固。復習第三課《原諒我》的曲調(diào)，進一步認識fa、do’。4、跟琴唱一唱。1=c2/4135|665|6ī76|5-|135|665|4432|1-||（1）學生自己先自由視唱，看自己會不會唱。（2）老師輔導學生進行練唱，鞏固音準和節(jié)奏。（3）進行反復多遍練習。三、學唱《鐘聲叮叮當》1、初聽歌曲，感受歌曲流暢的旋律，有趣的歌詞。2、復習6/8拍號含義及強弱關(guān)系老師范唱歌曲，進一步熟悉旋律，邊聽邊畫圈初步體會6/8的旋律。3、第三次聆聽，一邊聽一邊劃三角型，找一找第一小節(jié)和最后一小節(jié)有什么關(guān)系？學習弱起小節(jié)4、第四次聆聽，思考：找一找歌曲中出現(xiàn)了我們學習過的哪個記號？應該按怎樣的順序演唱？5、學生自學曲調(diào)6、抽唱檢查自學結(jié)果，學生評價：1、是否唱準音高；2、節(jié)奏是否準確？7、全班齊唱曲調(diào)8、曲調(diào)學會后，把歌詞填上“叮當叮叮當”即可進行完整演唱。9、歌曲處理：①讓學生說說該怎樣唱好這首歌。②師指點學生演唱時要注意流暢，起

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