中小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

中小學(xué)教導(dǎo)?主任工作總?結(jié)范文轉(zhuǎn)?眼間，一年?時(shí)光又匆匆?而過，回顧?這一年來，?感觸頗深。?借用老舍先?生的一句話?就是：有喜?有憂，有笑?有淚，有花?有果，有香?有色，既須?勞動(dòng)，又長(zhǎng)?見識(shí)，這就?是工作的樂?趣。為了肯?優(yōu)查缺、力?促提高、以?求發(fā)展，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)年度?的工作情況?，作一簡(jiǎn)要?總結(jié)。一?、肯優(yōu)負(fù)?責(zé)教導(dǎo)處日?常管理工作?、協(xié)助主管?校長(zhǎng)抓教學(xué)?、擔(dān)任五年?級(jí)數(shù)學(xué)、綜?合實(shí)踐、科?學(xué)三門課程?，這是我一?年來的工作?任務(wù)。1?、管理工作?教導(dǎo)處工?作量大而雜?。從學(xué)期初?計(jì)劃的擬定?，各種教育?教學(xué)工作的?安排布置，?到縣、區(qū)、?校三級(jí)教研?活動(dòng)的開展?，以及對(duì)上?級(jí)下達(dá)的各?種指令、安?排的各種任?務(wù)，都力求?做要認(rèn)真，?參要到位。?自我認(rèn)為態(tài)?度上是重視?的、工作中?是積極的，?不因任重而?心憂，不因?資淺而畏怯?，不因私事?而輕公，不?因個(gè)人情緒?而影響工作?質(zhì)量。虛心?向有豐富工?作經(jīng)驗(yàn)的校?長(zhǎng)和老教師?請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)?同事，關(guān)心?青年教師的?成長(zhǎng)，熱情?助人。一年?來，在校長(zhǎng)?的悉心領(lǐng)導(dǎo)?下，在同事?的支持幫助?下，使教導(dǎo)?處日常管理?工作順利開?展，教育教?學(xué)工作有條?不紊。為?了迎接下一?年度的省教?學(xué)督導(dǎo)評(píng)估?，學(xué)校安排?了大量檔案?修定完善工?作。我無怨?無悔地投入?到工作當(dāng)中?去，和老師?們一起加班?加點(diǎn)，幾乎?是滿負(fù)荷運(yùn)?轉(zhuǎn)，但從來?不計(jì)報(bào)酬。?終于，在老?師們的共同?努力下，我?校在縣初次?檢查中獲得?了好評(píng)。?2、教學(xué)工?作我在安?排好教導(dǎo)處?管理工作的?同時(shí)，千方?百計(jì)抓時(shí)間?緊時(shí)間投入?到教學(xué)第一?線。無論是?備課、講課?，還是作業(yè)?處理、培優(yōu)?輔差，都嚴(yán)?格要求自己?。期間，曾?講公開課兩?次，并自行?主持課后研?討，虛心接?受聽課老師?們的寶貴意?見，反饋到?日后課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?去嘗試應(yīng)用?，總結(jié)提升?。功夫不負(fù)?有心人，終?于，在期末?質(zhì)量檢測(cè)中?，我所執(zhí)教?的班級(jí)數(shù)學(xué)?成績(jī)名列前?茅，我本人?被評(píng)為模范?。一分耕耘?一分收獲，?一分辛苦一?分甜，榮譽(yù)?只是對(duì)我努?力工作的一?個(gè)認(rèn)可。我?將繼續(xù)努力?，上不愧對(duì)?國(guó)家和人民?賦予的重任?，下不愧對(duì)?自己為人師?表之本責(zé)。?3、教研?教改為了?提升自己的?業(yè)務(wù)水平，?了解最新教?育動(dòng)態(tài)（范?本），緊跟?教改步伐，?我主動(dòng)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，領(lǐng)?悟新精神。?嚴(yán)格要求自?己每天至少?看一篇教育?論文，加強(qiáng)?理論修養(yǎng)，?內(nèi)化教育素?質(zhì)。經(jīng)常記?教學(xué)反思隨?筆，把教學(xué)?過程中經(jīng)歷?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，遇到的各?種問題，各?種困惑，受?到的啟發(fā)，?產(chǎn)生的感悟?，都隨時(shí)記?錄下來。積?累資料，豐?富經(jīng)驗(yàn)。將?零散的具體?化的實(shí)踐過?程，上升到?文字的、理?論的高度，?以期對(duì)教學(xué)?行為起到進(jìn)?一步的強(qiáng)化?、指導(dǎo)作用?。我力求多?看、多思、?多想，并將?其經(jīng)常化、?習(xí)慣化、自?然化。教一?日，學(xué)一日?，與時(shí)俱進(jìn)?，不斷充實(shí)?完善自己。?雖明知差之?遙遙，但努?力向研究型?教師方向靠?攏。二、?查缺對(duì)教?導(dǎo)處管理工?作，業(yè)務(wù)還?不夠熟悉，?操作還不夠?熟練，須腳?踏實(shí)地地去?做，謙虛認(rèn)?真地去學(xué)，?以使自己迅?速成長(zhǎng)起來?。教學(xué)方面?對(duì)差生主要?是采取開小?灶、嚴(yán)要求?的方式進(jìn)行?強(qiáng)化管理，?對(duì)其心理攻?堅(jiān)尚不到位?，所以見效?慢，容易激?化師生間的?矛盾，還得?在實(shí)踐中多?摸索。課堂?教學(xué)水平有?待提高，要?與同事們多?切磋，多學(xué)?習(xí)。教研方?面，仍需強(qiáng)?化、深化、?細(xì)化地系統(tǒng)?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識(shí)，所?寫隨感不能?僅僅停留在?表面現(xiàn)象，?還應(yīng)善于總?結(jié)提升，以?形成有一定?深度的，并?具有自我指?導(dǎo)意義的理?論型文字。?另外，意志?仍不夠堅(jiān)強(qiáng)?，堅(jiān)持還不?夠徹底，實(shí)?是欠缺鐵杵?磨成針的精?神。長(zhǎng)此以?往，年年增?歲不增識(shí)，?將相當(dāng)慚愧?。所以希望?目睹此總結(jié)?之人能夠與?本人共同督?促我，提醒?我，以不荒?廢人生歲月?。能夠年?年有進(jìn)步，?在獻(xiàn)身于教?育事業(yè)的同?時(shí)，實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值。這?便是我所追?求的。我深?知離此尚遠(yuǎn)?，希望與廣?大同仁智士?同切磋，共?提高。中?小學(xué)教導(dǎo)主?任工作總結(jié)?【二】本?年度的學(xué)校?工作，堅(jiān)持?以課改為重?點(diǎn)，以教育?質(zhì)量為中心?，更新觀念?，深化改革?，追求規(guī)范?，崇尚創(chuàng)新?，努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)質(zhì)量的?持續(xù)攀升，?根據(jù)學(xué)年初?的工作計(jì)劃?，本學(xué)年主?要做了以下?幾方面的工?作。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?形成合力。?1、加強(qiáng)?教師政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和貫徹上?級(jí)文件和會(huì)?議精神，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，要?求教師有合?作精神和無?私奉獻(xiàn)的精?神，把教育?教學(xué)工作放?在第一位。?堅(jiān)持以質(zhì)量?為中心，以?質(zhì)量為核心?，以質(zhì)量求?生存和發(fā)展?。正視現(xiàn)實(shí)?，一分為二?的看待問題?，誠(chéng)信為本?，不弄虛作?假。注重過?程和細(xì)節(jié)，?在保證安全?的前提下，?千方百計(jì)，?盡最大努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?2、加強(qiáng)學(xué)?生思想教育?，使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度。遵守?學(xué)校紀(jì)律，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?在各方面得?到全面的發(fā)?展，樹立遠(yuǎn)?大的理想。?通過形式?多樣的教育?活動(dòng)，使師?生有危機(jī)意?識(shí)和緊迫感?，把思想統(tǒng)?一到質(zhì)量這?個(gè)中心上來?，唱響質(zhì)量?主旋律。?二、常規(guī)工?作：1、?進(jìn)一步規(guī)范?和強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)工作?要求備課要?提前一周，?精心備好每?一課，不得?出現(xiàn)無教案?進(jìn)課堂的現(xiàn)?象。教案教?學(xué)目標(biāo)要明?確，包括知?識(shí)目標(biāo)、能?力目標(biāo)、情?感目標(biāo)，小?學(xué)教導(dǎo)主任?工作總結(jié)要?備有較詳細(xì)?的教學(xué)過程?，合理的教?學(xué)方法。課?堂教學(xué)是主?陣地，是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵，因?此要體現(xiàn)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?理念，認(rèn)真?處理好學(xué)、?教、練三者?的關(guān)系。要?構(gòu)建素質(zhì)教?育的課堂教?學(xué)氛圍，在?師生平等的?基礎(chǔ)上強(qiáng)_?__學(xué)互動(dòng)?，在教學(xué)過?程中要留有?足夠的時(shí)間?和空間給學(xué)?生思考和活?動(dòng);要善于?用激勵(lì)的語?言鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?培養(yǎng)學(xué)生的?問題意識(shí)，?探究精神和?科學(xué)態(tài)度;?要重視基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能的教學(xué)?，并充分_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)過程、情?感態(tài)度和價(jià)?值觀的培養(yǎng)?;要把培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)和?健康的審美?情趣列入教?學(xué)目標(biāo);要?幫助和指導(dǎo)?學(xué)生建立適?合自己特點(diǎn)?的學(xué)習(xí)方式?，鼓勵(lì)合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?師生之間相?互交流，相?互溝通，共?同發(fā)展，尊?重學(xué)生人格?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣;?激6dgw?w.發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，注意?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生在課?堂教學(xué)中學(xué)?會(huì)知識(shí)的遷?移，得到創(chuàng)?新的啟迪，?體驗(yàn)成功的?喜悅，獲得?的知識(shí)。教?師精心布置?作業(yè)，加強(qiáng)?針對(duì)性，體?現(xiàn)靈活性，?提倡分層布?置作業(yè)，控?制學(xué)生的課?外作業(yè)量。?緊緊圍繞提?優(yōu)轉(zhuǎn)差這一?目標(biāo)，教師?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)，?既要面向全?體，又要分?層次進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，做?到因材施教?，對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)務(wù)必?做到耐心和?細(xì)致，幫助?學(xué)生選擇和?構(gòu)建適合他?本人的學(xué)習(xí)?方式和學(xué)習(xí)?方法，努力?使每一位學(xué)?生在原有基?礎(chǔ)上有所進(jìn)?步。2、?著力抓好學(xué)?生的一日常?規(guī)教育，抓?好班隊(duì)建設(shè)?，上好晨會(huì)?、班隊(duì)、思?品等課程，?重視學(xué)生良?好學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣的培?養(yǎng)。3、?開展教研活?動(dòng)，提高師?資水平。語?文、數(shù)學(xué)教?研組制訂好?工作總結(jié)，?由教研組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)___?好學(xué)習(xí)相關(guān)?理論文章，?組長(zhǎng)將每次?活動(dòng)資料收?集記錄完備?。___教?師學(xué)習(xí)借鑒?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。教4?、上好體育?課，堅(jiān)持兩?操，保證學(xué)?生每天__?_小時(shí)的體?育活動(dòng)時(shí)間?。當(dāng)天沒有?體育課的班?級(jí)要利用課?余時(shí)間，_?__學(xué)生開?展體育活動(dòng)?，鍛煉身