我眼中的春天教案4篇

第第頁(yè)我眼中的春天教案4篇

我眼中的春天教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是很多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的寒冷，沒有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美妙，雖說(shuō)春天的腳步靜靜靜，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告知我他們的發(fā)覺時(shí)，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在援助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的漂亮。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育探究自然的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美

難點(diǎn)：在繪畫春天的色調(diào)搭配上。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、引出主題。

提問(wèn)：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天是什么顏色的？

二、活動(dòng)《春游》。

本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來(lái)感受春天：

1、春天的奧秘啟發(fā)幼兒發(fā)覺春天里的改變，我眼中的春天鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

提問(wèn)：你看到的春天是什么樣的顏色？春天和冬天有什么不一樣？和夏天有什么不一樣？

2、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊觀賞有關(guān)春天的歌曲。

提問(wèn)：歌曲里的春天有哪些顏色？你覺得春天應(yīng)當(dāng)是什么顏色的？

3、春天的畫筆幼兒繪畫。

老師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來(lái)。

三、觀賞作品。

1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同觀賞評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思

這個(gè)春天特別美，每年的春天總是靜靜地來(lái)，靜靜地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不憐憫感的春天里的'歌曲即散發(fā)著一種悄悄地、清爽地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生氣的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用漂亮的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。

春天的色調(diào)之所以豐富多彩，由于它是有生命的。

我眼中的春天教案篇2

活動(dòng)由來(lái)

伴隨春天的來(lái)臨，四周的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正值他們感慨顏色的奇妙時(shí)。我提出了一個(gè)問(wèn)題：“假如選擇一種顏色來(lái)代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對(duì)春天的感覺讓他們來(lái)感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)

1.通過(guò)體驗(yàn)春天的各種改變。感受春天給人們內(nèi)心帶來(lái)的喜悅。

2.通過(guò)繪畫、仿編、表演等各種方式，制造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗(yàn)色調(diào)比例不同帶來(lái)的不同效果。

活動(dòng)1：水粉畫——春天的顏色

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的愛好，學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與改變，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

首先和幼兒一起爭(zhēng)論：“假如選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說(shuō)是綠色。我接著問(wèn)：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色?！澳呛茫袢瘴覀兙陀眠@兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色?！闭f(shuō)完，我示范了運(yùn)用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要仔細(xì)當(dāng)心。

接下來(lái)幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較精確地感受比例的改變，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家漸漸往里面加藍(lán)色，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè).隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的改變。孩子們特別投入，雖然用的器具比較多，但都特別當(dāng)心，調(diào)著自己認(rèn)為滿足的顏色，畫著自己印象里的春天。

春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受，我們決斷帶幼兒去觀測(cè)、查找春天。

活動(dòng)2：小花園里找春天

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.豐富幼兒的生活閱歷，多角度感受春天的漂亮;

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)覺遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)覺了一棵很典型的桃樹，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(zhǎng)。我和孩子們一起用身體來(lái)仿照這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受特別豐富，有的說(shuō)，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說(shuō)，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次查找春天，給孩子留下了開心而深刻的印象，也對(duì)桃樹有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

活動(dòng)3：水粉畫——春天的桃花

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的閱歷和想法：

2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。

首先引導(dǎo)幼兒一起回憶查找春天的過(guò)程和感受：“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答特別激烈：“我看到了很多的樹和花。”“我覺得草地淋了水，小草更綠了?！蔽疫M(jìn)一步把爭(zhēng)論引向主題：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹是什么樣子?”“桃樹的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花?！薄疤一ㄍγ利惖?，有的花開得很密，一團(tuán)一團(tuán)的?！?/p>

“想一想。怎么才能畫出漂亮的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀測(cè)顏色的改變。

在活動(dòng)中，我發(fā)覺寶寶調(diào)顏色特別仔細(xì)，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問(wèn)道：“寶寶，你今日看到什么了?”“小草、大樹、桃花?！薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛?lái)吧?！薄拔也粫?huì)畫?！边@時(shí)，我一邊在另一張紙上示范.一邊說(shuō)：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán)。你確定行!”寶寶很快就畫起來(lái)。

有了真實(shí)的體會(huì)，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果特別有想像力。

活動(dòng)4：詩(shī)畫表演——春雨的色調(diào)

此活動(dòng)的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒大膽、制造性地表現(xiàn)春天的熱忱：

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)散文詩(shī)，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

在幼兒對(duì)春天有了肯定閱歷積累后，我們又學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春雨的色調(diào)》。由于是貼近孩子生活和理解技能的作品。孩子們很快就掌控了。我提議把詩(shī)歌內(nèi)容表演出來(lái)。孩子們積極響應(yīng)。安排角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最末還推舉出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)?dān)負(fù)領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參與了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長(zhǎng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。

我眼中的春天教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們身邊一貫存在一個(gè)話題，那就是環(huán)保。治污治霾一貫是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境愛護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性，培育孩子良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中到處是“春天”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的改變及危害。

2、懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、感受春天大自然的美妙情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的改變及危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件操作卡片〔垃圾分類可回收、不可回收〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲情境的導(dǎo)入

師：老師發(fā)覺最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

幼兒：春天

師：對(duì)，就是春天。瞧，春天來(lái)了?！膊シ艅?dòng)畫〕

師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來(lái)了什么樣的感受？

小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長(zhǎng)高了，小鳥嘰嘰喳喳唱起歌來(lái)，很多鮮花也盛開了這就是我們漂亮的春天、迷人的春天，小伙伴眼中的春天。

二、游戲活動(dòng)的預(yù)備

師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消逝了...〔播放視頻：地球以前如此漂亮，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染?！?/p>

師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么改變？

〔環(huán)境被人類破壞變得很糟糕〕

觀看圖片。師：觀測(cè)下面三幅圖，誰(shuí)能告知你看到了什么？

1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給人類帶來(lái)自然災(zāi)難，比如泥石流、沙塵暴。

2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人類都會(huì)失去潔凈的水源無(wú)法生活。

3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無(wú)法呼吸。

小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。

三、游戲活動(dòng)的過(guò)程

游戲：《垃圾分類放放好》

師：小伙伴你們喜愛在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？愛護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小伙伴將生活中的垃圾分類。

游戲規(guī)章：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類垃圾假設(shè)干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面。

〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品?！?/p>

小結(jié)：我們的小伙伴都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，愛惜環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。

四、游戲主題的延伸

聽〔音樂(lè)起〕，陽(yáng)春三月正是踏春的好季節(jié)，小伙伴跟老師一起出發(fā)吧！留意不踐踏花草，不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！〔帶幼兒出場(chǎng)〕

活動(dòng)反思：

通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)技能，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀測(cè)的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的改變等，激發(fā)幼兒喜愛大自然，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

我眼中的春天教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官，有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的改變。

2.大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的改變?cè)诋嬛斜磉_(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事：狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事《狐貍畫春天》

1.老師講解并描述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

2.提問(wèn)：故事中說(shuō)了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和伙伴們有什么不同?

3.爭(zhēng)論：春天給大自然帶來(lái)了什么改變?(水、空氣、太陽(yáng)、花草樹木等的改變)

你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

二、感受春天

1.春天有哪些主要色調(diào)?

請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出春天的色調(diào)。

(綠色、藍(lán)色、還有花朵的五彩繽紛……)

2.說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的色調(diào)會(huì)有哪些改變?假如用顏色表示該用哪種顏色?

(枯黃的樹木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)