高一英語外研社版必修一Module 1 My First Day at Senior High 學(xué)案

9/99/99/9高一英語外研社版必修一Module1MyFirstDayatSeniorHigh課程導(dǎo)航：一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本模塊的詞匯、短語和句型。 能力目標(biāo)：熟練認(rèn)知、使用這些詞匯、短語和句型,將其變成自己脫口而出的語言素材,在閱讀完形題中能夠認(rèn)知,在作文中能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化成根本的句子。二、重點、難點 ●重點單詞 amazing,method,instruction,attitude,impress,cover,bored ●重點短語 besimilarto,...calledMsShen,inotherwords,abit,bedividedinto ●重點句型1.threetimesasmanygirlsasboys2.Wouldyoumindopeningthewindow?3.Ohreally?SohaveI.知識梳理：一、重點單詞【單詞學(xué)習(xí)】1.amazingadj.令人吃驚的【用法】 〔1〕在句中作表語,也可作定語,用來說明主語或所修飾詞的特征。〔2〕主語多為物。 【例句】Itwasamazingthattheboywasabletosolvetheproblemsoquickly.那個男孩能如此快地解答出這道題,真令人驚奇?！就卣埂?1)amazedadj.“吃驚的,驚訝的〞,主語多為人,常用搭配有：beamazedat/by對……感到驚奇 Iwasamazedathisarrival.我對他的到來深感吃驚。beamazedtodo因……而大感驚訝 Hewasamazedtoseeher.他見到她后大吃一驚。 beamazed+that從句因……而大感驚訝 Iwasamazedthathecouldcome.他能來,讓我大吃一驚。(2)表示心理狀態(tài)的動詞如excite,surprisev.-ing：表示“令人……的〞,常用來修飾物,在句中可作定語、表語或補語。v.-ed：表示所修飾詞本身的狀態(tài),意為“……的〞,在句中可作定語、表語或補語?！究碱}鏈接】Heisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomaketheminhislectures. A.interested B.interesting C.interest D.tointerest 答案：A 解題思路：makesb.+-ed形容詞/-ing形容詞,表示使某人感到……的/令人感到……；根據(jù)句中them和interest的關(guān)系可以確定用動詞-ed形式作賓語補足語,因為them是感到有興趣的,應(yīng)該使用interested,表示“使他們對他的課感興趣〞。如果使用maketheminteresting那么表示“他們〞〔them〕自己本身是interesting〔有趣的〕,而不是感興趣的,故不能選擇B。2.methodn.方法【用法】可數(shù)名詞,后接“of+動名詞〞,不接不定式。【例句】We'reusinganewtextbookandMsShen'smethodofteachingisgreat.我們用的是新教材而且沈老師的教學(xué)方法很棒?！就卣埂縨ethods與manner,way的區(qū)別(1)method所表示的“方法〞可以指做某件事的具體步驟或程序,也可以指抽象概念的“條理〞,做某事的方法可表示為methodofdoingsth.。Ihaveanewmethodofworkingouttheproblem.我有一個解決這個題目的新方法。(2)manner強調(diào)的是行動或者步驟的具體性和獨特性的“方法〞,常與介詞in連用。HelivedandentertainedintheFrenchmanner.他的生活與娛樂方式都是法國式的。(3)way是最普通最常用的詞,可以指一切“方式、方法〞,用thewaytodosth或thewayofdoingsth.表示“做某事的方法〞。Isthisthewayyoudoit?這是你做這件事的方法嗎？【考題鏈接】Hetriedtochangethenormalmethods. A.towork B.ofworking C.onworking D.forworking 答案：B 解題思路：句意“他盡力改變通常的工作方法〞。themethod(s)of(doing)sth.意為“〔做〕某事的方法、方式〞,是固定搭配。所以B項正確。3.instructionn.指示；說明【用法】〔1〕可數(shù)名詞,多用復(fù)數(shù)形式：instructions；〔2〕后常接不定式或that從句?！纠洹縎oldiersshouldfollowofficer'sinstructions.士兵應(yīng)該聽參軍官的指示。 Hegaveusinstructionstofinishtheworkassoonaspossible.他指示我們盡快完成工作。【拓展】 (1)instruction還可表示“講授；教授；教導(dǎo)〞,此時作不可數(shù)名詞,常與介詞in連用,表示“關(guān)于……的講授〞。(2)instruction的動詞形式為instruct,表示“教導(dǎo),教授；指示,命令；通知,告知〞?！究碱}鏈接】Alwaysreadtheonthebottlecarefullyandtaketherightamountofmedicine. A.explanationsB.instructionsC.descriptionsD.introductions 答案：B 解題思路：此題考查詞語辨析。Instruction表示“說明書,指示〞；explanation表示“解釋〞；description表示“描述〞；introduction表示“介紹〞。句意為“在任何情況下都要細(xì)讀瓶子上的說明,并且正確服用藥量。〞所以選B。4.attituden.態(tài)度；看法【用法】常用于以下搭配：anattitudeto/towards對……的態(tài)度takea/an…attitude采取……的態(tài)度【例句】Formanyyearshehaskeptthatattitude.多年來他一直保持著那種態(tài)度。Whatisyourattitudetothisplan?對于這個方案,你有什么看法？【考題鏈接】Despitesuchabigdifferenceintowardswhatoneeats,thereisnodoubtthatpeopleinthewestregardtheChinesefoodassomethingspecial. A.point B.ideas C.attitude D.sight 答案：C 解題思路：句意為“盡管在對一個人吃什么的態(tài)度上有很大的差異,但是毫無疑問西方人把中國食品看做是一些特別的東西〞。attitude意為“態(tài)度〞,常與to或towards搭配,意為“對……的態(tài)度〞,符合句意。point意為“觀點〞；idea意為“主意〞；sight意為“見解；想〞。所以選C。5.impressv.使印象深刻【用法】〔1〕impresssb.withsth.使某人對某物印象深刻〔2〕sb.beimpressedwith/bysth.某事〔物〕給某人留下深刻印象【例句】Heimpressedmewithhiswisdom(智慧).=Iwasimpressedwith/byhiswisdom.他的智慧給我留下了很深的印象?！就卣埂俊?〕impresssth.on/upon…給……留下深刻印象Hertalentimpresseditselfonmymind.她的才華在我腦海里印象深刻?！?〕impresssb.as…表示“作為……給某人留下印象；給某人留下的印象是……〞as后面可接形容詞、名詞或-ing形式等。Iimpressedthemasafool.我給他們的印象是一個傻瓜?！?〕impress的名詞形式為impression,常用于makeagood/badimpressionon…結(jié)構(gòu)中,表示“給……留下好/壞的印象〞。 Tommadeagreatimpressiononhismother-in-law. Tom給岳母留下了很好的印象?！究碱}鏈接】Sheimpressedeveryoneherbeauty. A.by B.withC.on D.in 答案：B 解題思路：句意為“她以她的美麗給每個人留下了很深的印象〞。impresssbwithsth意為“某事/物給某人留下深刻印象〞。故B項正確。6.coverv.包含【例句】Thereviewcoveredeverythingwelearnedlastterm.這次復(fù)習(xí)包含上學(xué)期我們所學(xué)的全部內(nèi)容。【拓展】cover的其他常見含義：(1)“覆蓋,遮蓋〞,常與with搭配。Marycoveredherfacewithherhands.瑪麗用手捂住了臉。(2)“行走〔一段距離〕〞,通常不用被動語態(tài)。Wecoveredabout25milesaday.我們每天大約走25英里。(3)看完假設(shè)干頁書Howmanypageshaveyoucovered?你已讀了多少頁書？(4)“采訪、報道〞,其后常接sth.,而interview也指“采訪〞,但其后常接sb.。Manyjournalistsweresenttocoverthemedicalconference.許多記者被派去報道醫(yī)學(xué)會議。(5)“談到,涉及〞,相當(dāng)于dealwith,include。Thediscussioncoveredawiderangeofsubjects.這次討論涉及多個學(xué)科。(6)占地〔多少〕,面積〔多大〕Thetowncovers5squaremiles.這個小鎮(zhèn)占地5平方英里?！究碱}鏈接】 —Howaboutthebookyouarereading?—Goodindeed.Itmanyproblemswehavecomeacrossinourstudy. A.says B.talks C.covers D.refers 答案：C 解題思路：此題考查動詞辨析,say表示“說出〞；talk表示“談話,交談〞；cover表示“涵蓋,包含〞；refer表示“涉及〞,是不及物動詞,必須與to連用。句意為“這本書包含了很多我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題〞。所以選C。7.boreda.感到厭煩的【用法】bored意為“厭煩的,厭倦的〞,是由過去分詞轉(zhuǎn)化而成的形容詞,通常用來描述“人〞的感受。類似的形容詞還有surprised“感到吃驚的〞,satisfied“感到滿意的〞,moved“感動的〞等。【例句】Ifeltboredwithherlonganddullspeech.我厭煩了她那長而無趣的演說。【拓展】bored與boring〔1〕bored意為“感到厭煩的,無聊的〞,通常形容人,而boring意為“令人感到無聊的,〞通常形容物；〔2〕特例:He’sboring.他〔這個人〕是〔讓別人感到〕無聊的。這種情況下boring就用來形容人?！究碱}鏈接】Mr.Smith,________ofthelongspeech,satthere,________todeath.A.tired;boring B.boring;boring C.tired;bored D.tiring;boring答案：C解題思路：本句的意思為對于演講“感到厭煩〞,史密斯先生坐在那兒,“感到無聊〞。betiredof表示“對……感到厭煩〞,bore的邏輯主語為人,故用過去分詞,表示“感到厭倦的〞。綜合以上分析,兩設(shè)空均為“感到……〞,都選-ed形式,應(yīng)選C。【即學(xué)即練】1.Theheadmasteraverygoodimpressionontheparentsatthemeeting. A.got B.took C.made D.did答案：C解題思路：此題考查have/makeanimpressiononsb.,應(yīng)選C。2.Theboycoveredhiseyeshishands. A.by B.with C.in D.under答案：B解題思路：此題考查與cover有關(guān)的短語。根據(jù)語境可知,應(yīng)該使用短語cover…with…。句意為“這個男孩用雙手遮住他的眼睛〞。3.Inordertochangeattitudesemployingwomen,thegovernmentisbringinginnewlaws. A.aboutB.of C.towardsD.on答案：C解題思路：此題考查習(xí)慣搭配。attitude(s)后接to或towards,表示“對……的態(tài)度〞。4.HereceivesswimmingfromMr.Brown. A.instructionsin B.instructionin C.instructionsabout D.instructionabout答案：B解題思路：句意為“他向布朗先生學(xué)習(xí)游泳。〞instructionin…表示“關(guān)于……的講授〞。故B正確。5.Youshouldn'thavereachedyourgoodsinthis________. A.means B.direction C.view D.way答案：D解題思路：此題考查詞語辨析。句意為：“你不應(yīng)該以這種方式獲取自己想要的東西〞。way表示“方式,方法〞,常與介詞in搭配,符合題意；A表示“方法、途徑〞,常用短語為bythismeans；B表示“方向〞；C表示“觀點〞。6.Allthemembersoftheforeigndelegation〔代表團〕were_______atthe_______changeofourcountry.A.amazing；amazed B.amazed；amazed C.amazing；amazing D.amazed；amazing答案：D解題思路：amazed表示“感到吃驚的〞,amazing表示“令人吃驚的〞；根據(jù)句意,代表團吃驚于令人吃驚的變化,第一個空填amazed,第二個空填amazing,所以選D。7.—Whatdoyouthinkofthelecture?—I'm_____withit,andmostthinksit'stoo______.A.boring;bored B.bored;bored C.bored;boring D.boring;boring 答案：C解題思路：bored指被修飾的對象“對……感到厭煩〞；boring指“某事物令人厭煩〞。應(yīng)選C。題中的答語意為“我厭倦了那個講座,而且大多數(shù)人認(rèn)為它太乏味了〞。二、重點短語【短語學(xué)習(xí)】1.besimilarto…與……相似,與……類似/差不多【例句】AreSeniorHighteacherssimilartoJuniorHighteachers？高中老師和初中老師相似嗎？TheweatherofBeijingisquitesimilartothatofNewYork.北京的天氣與紐約的天氣很相似。【拓展】besimilarin在……方面相似looksimilarto看上去與……相似Thetwohousesaresimilarinsize.這兩座房子大小差不多。【考題鏈接】Nowmostofthecomputerslooksimilar_________eachotherinappearance,butinfacttheyarequitedifferent. A.with B.to C.from D.by 答案：B 解題思路：looksimilarto是固定搭配,意為“看上去與……相似〞。句意為“現(xiàn)在,大局部計算機外表上看起來很相似,但實際上是很不同的〞。所以選B。2.averyenthusiasticwomancalledMsShen一位叫做MsShen的非常熱心的女士【用法】calledMsShen這個局部是過去分詞短語作后置定語,與所修飾詞averyenthusiasticwoman之間存在邏輯上的被動關(guān)系,相當(dāng)于定語從句who/thatwascalledMsShen。 【例句】IknowaboynamedTony.我認(rèn)識一個叫托尼的男孩。Thescientistsinvitedtotheparty.(表被動〕被邀請到晚會的科學(xué)家【拓展】*分詞短語作定語要放在所修飾詞之后；單個的過去分詞作定語要放在所修飾詞之前。goodsboughtonline網(wǎng)上購置的商品fallenleaves落葉〔表完成〕brokendesks被損壞了的課桌〔表被動、完成〕【考題鏈接】Thetreesinthestormhavemovedofftheroad.A.beingblowndown B.blowndownC.blowingdown D.toblowndown 答案：B解題思路：此題考查過去分詞短語作后置定語的用法。這里表示被動和完成,應(yīng)該用過去分詞短語的一般形式作定語,相當(dāng)于一個定語從句whichwereblowndown。所以選B。3.inotherwords換句話說,也就是說【例句】OurEnglishteacherisverypopularwithus.Inotherwords,wealllikehimverymuch.我們的英語老師很受我們歡送,也就是說,我們大家都非常喜歡他。【拓展】含word的常見短語：ina/oneword簡而言之,總之 keepone'sword遵守諾言〔word常用單數(shù)〕breakone'sword失言,違背諾言 haveawordwithsb.與某人交談havewordswithsb.與某人吵架 beyondwords無法用言語形容inwords用語言 eatone'swords食言,收回前言【考題鏈接】Someanimalsjusthalf-hibernate〔半冬眠〕inwinter;,theysometimeswakeupduringtheirhibernation(冬眠). A.inaword B.inotherwordsC.inaword D.haveaword 答案：B 解題思路：考查詞組辨析。inotherwords表示“也就是說〞,前后兩句是等同關(guān)系,后句對前句進一步解釋說明；A項表示“總而言之〞；C項表示“大體上說〞；haveawordwithsb.表示“同某人說句話〞。所以選B。4.abit有點,一些,稍微【用法】常修飾形容詞或副詞,在肯定句中與alittle意義相同,常可互換?！纠洹縏hatarticleisabit/alittlelong.那篇文章長了一點。It'sabit/alittlecoolertoday.今天涼爽了一些?！就卣埂縜bit與alittle(1)都可以修飾形容詞、副詞的原級與比擬級。(2)都可用作名詞短語,在句中作主語。(3)修飾名詞時,abit后需接of。(4)否認(rèn)句中兩者意義完全不同。notabit=notatall一點也不notalittle=very〔much〕很,非常比擬：He'snotabithealthy.他一點也不健康。He'snotalittlehealthy.他非常健康。【考題鏈接】You'restandingtoonearthecamera.Canyoumove?A.abitfarB.alittlefartherC.abitoffartherD.alittlefar答案：B解題思路：此題考查alittle和abit的用法。由toonear“太近〞可知應(yīng)用比擬級。這句話的意思是“你站得太靠近鏡頭了,你能離遠(yuǎn)一點嗎？〞abitof后接名詞。所以選B。5.bedividedinto被分成【例句】Theworldisdividedintosevencontinents.世界分為七大洲?！就卣埂縟ivide與separate 〔1〕divide表示“分開,隔開〞,側(cè)重于把一個整體分為假設(shè)干局部,常與介詞into連用；Children,dividethecake.孩子們,你們把這個蛋糕分了吃吧?！?〕separate表示“分開,別離〞,側(cè)重于把混在一起的東西分開,常與介詞from連用。 Afenceseparatedthecowsfromthepigs. 圍欄把奶牛和豬分開?！究碱}鏈接】Themother_____thecakewithherchildren.Thecake______four.A.shared;wasdividedby B.separated;wasseparatedfrom C.divided;wassharedin D.shared;wasdividedinto答案：D解題思路：此題考查詞語辨析。通過句意可知：是媽媽和孩子“分享〞蛋糕,具有“分享〞之意的只有share,由此可排除B、C選項。再從后半句“蛋糕被分成4份〞可知,此處用到短語bedividedinto(beseparatedfrom是指一個物體與另一個物體別離),所以選D項?！炯磳W(xué)即練】 1.Yourviewsoneducationaresimilar_____mine.A.in B.to C.from D.with答案：B解題思路：固定搭配besimilarto意為“與……相似〞。2.—Areyoutiredwithwalkingsofar?—No,_____.Let'sgoon.A.notalittle B.notabit C.noalittle D.noabit答案：B解題思路：此題考查alittle和abit的用法。notalittle表示“非常〞；notabit表示“一點也不〞,等于notatall。由句意“走了這么遠(yuǎn),你累了嗎？〞“不,一點兒也不。咱們繼續(xù)走吧！〞可知選B。3.Yourperformanceinthedrivingtestdidn'treachtherequiredstandard;____,youfailed.A.intheend B.afterall C.inotherwords D.atthesametime答案：C解題思路：此題考查詞組辨析。inotherwords表示“換句話說〞；intheend表示“終于〞；afterall表示“畢竟〞；atthesametime表示“同時〞。因為前后句表示的是解釋與被解釋的關(guān)系,因此選C。4.Aman____Mr.Wangwantedtoseeyouamomentago.A.hascalled B.called C.calls D.calling答案：B解題思路：calledMr.Wang是過去分詞作后置定語修飾aman,相當(dāng)于定語從句who/thatwascalledMr.Wang。5.Youshould______thegoodapples______thebadones.A.divide;into B.separate;into C.divide;from D.separate;from答案：D解題思路：句意是“你應(yīng)該把好蘋果和壞蘋果分開〞,而separate強調(diào)把混在一起的事物分開,應(yīng)選D。三、重點句型【句型學(xué)習(xí)】1.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.換句話說,女生的人數(shù)是男生的三倍。【句析】句中的threetimesasmanygirlsasboys意為“女生的人數(shù)是男生的三倍〞,屬于倍數(shù)比擬的表達(dá)方式中的“倍數(shù)〔或分?jǐn)?shù)〕+as+形容詞原形/名詞as+被比擬對象〞的結(jié)構(gòu)?！纠洹縏hisboxisfourtimesasheavyasthatone.這個箱子的重量是那個的四倍?！就卣埂勘稊?shù)的其他表達(dá)方式：〔1〕倍數(shù)〔或分?jǐn)?shù)〕+形容詞/副詞比擬級+than+被比擬對象Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.今年比去年糧食產(chǎn)量增加8%。〔2〕倍數(shù)〔或分?jǐn)?shù)〕+the+計量名詞+ofthe+被比擬對象Thisriveristhreetimesthelengthofthatriver.這條河是那條河的三倍長?！?〕The+計量名詞+of+比擬對象+be+倍數(shù)〔或分?jǐn)?shù)〕+that+of+被比擬對象Thelengthofthisriveristhreetimesthatofthatriver.這條河是那條河的三倍長?！究碱}鏈接】Mynewglassescostme______thelastpairthatIbought.A.asmuchasthreetimes B.threetimesmuchthan C.threetimesasmuchas D.asmuchthreetimesasY 答案：C解題思路:此題考查如何正確表達(dá)倍數(shù)關(guān)系,根據(jù)倍數(shù)表達(dá)法的結(jié)構(gòu),倍數(shù)+as+…+as,可知正確答案為C。2.Wouldyoumindansweringthequestionsforme?你介意答復(fù)我的問題嗎？【句析】Wouldyouminddoingsth?為征詢對方意見的句型結(jié)構(gòu),意為“你介意做……嗎？〞也可以寫成Doyoumind….?【例句】Would/Doyoumindclosingthedoor?請你關(guān)上門好嗎？DoyoumindifIstandthere?我站在那兒,你不介意吧？【拓展】 〔1〕Wouldyoumindsb.'sdoing...?表示就某人做……征詢對方意見〔2〕在答復(fù)時注意,Yes表示介意,如果表示同意,那么應(yīng)該答復(fù)No或者Notatall?！究碱}鏈接】 —Wouldyoumind____thebooksforme?—Ofcoursenot.A.hold B.gohold C.holded D.holding 答案：D 解題思路：mind后接-ing形式,應(yīng)選D。3.Ohreally?SohaveI.哦,真的嗎？我也去上過〔語言課〕?！揪湮觥俊癝o+be動詞〔助動詞、情態(tài)動詞〕+主語〞的結(jié)構(gòu),表示答話人的情況與說話人相同,可譯為“某某也是這樣〞?！纠洹縄likeEnglishan