托班美術(shù)教案：彩虹糖

第第頁托班美術(shù)教案：彩虹糖

托班美術(shù)教案：彩虹糖1

教學目標：

1、可以用手點撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。

2、了解紅色、黃色、綠色三種色調(diào)，能選取自個兒喜歡的色調(diào)畫畫。

3、愿意參加點畫教學，體會手指畫畫的歡樂

教學預備：

1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片；

2、彩虹糖裝在透亮的玻璃瓶中

教學過程：

一、預熱時期。

1、創(chuàng)建小小熊玩的場景，導入教學，啟發(fā)小孩參與教學的興致。

幼兒老師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵孩子向小小熊問好，且展示小小熊帶來的彩虹糖。

2、認認說一說彩虹糖的色調(diào)、形狀，了解紅色、黃色、綠色三種色調(diào)。

“看，美麗的彩虹糖，有哪一些色調(diào)哩？”充盈詞語：五光十色。

“彩虹糖是啥形狀的？”

3、一同共享彩虹糖，學講短句“我喜歡啥色調(diào)的彩虹糖”，加強對色調(diào)的認知。

二、圖案刺激。

1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。

“看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來?！?/p>

2、幼兒老師演示手點撥畫彩虹糖。

講口訣“壓壓〔蘸顏料〕點點〔點畫〕彩虹糖”，且勉勵孩子伸出食指，與幼兒老師一塊兒邊講邊練習。

三、聯(lián)想制造。

孩子自由找空瓶子開展點畫，幼兒老師指導小孩用指的是點畫，勉勵她們用自個兒喜歡的色調(diào)點畫，在瓶子里變出五光十色的彩虹糖，囑咐他們換色調(diào)時先用擦桌布把手指上的顏料擦潔凈。

四、作品賞評。

1、勉勵小孩出示自個兒的作品，且把作品當禮品贈送給小小熊。

2、律動《開心的木頭小熊》，完結(jié)教學。

托班美術(shù)教案：彩虹糖2

活動目標：

1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動態(tài)，情愿用手指引畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

2、感受五彩繽紛的糖帶來的色調(diào)美。

3、積極參與玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動預備：

1、裝有彩虹糖的透亮瓶子一個，盒子一個〔把瓶子裝在盒子里〕。

2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。

3、“跳躍音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。

活動過程：

一、律動開汽車引入活動：

“森林里新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開著汽車出發(fā)吧！

二、聽一聽，猜一猜。

老師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的愛好。

三、感知觀賞：五彩繽紛的彩虹糖。

1、老師拿出玻璃瓶。

〔1〕你發(fā)覺了什么顏色？

〔2〕這些糖什么樣子的？是什么味道的？

四、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。

1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學一學。像誰在跳?。?/p>

2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，漸漸跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手。

3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓舞幼兒大膽動手進行。

4、老師巡回觀測個別指導，提示幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不點到瓶外面，一種顏色用完再將手擦潔凈。

五、觀賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多。

1、以將糖送到超市去的`形式，引導幼兒觀賞同伴作品，相互溝通，看誰瓶里的糖顏色多。

2、糖的顏色都許多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見！開汽車離開。

托班美術(shù)教案：彩虹糖3

活動目標：

1、能用手指引畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜愛的顏色作畫。

3、情愿參與點畫活動，體驗手指作畫的樂趣

活動預備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;

2、彩虹糖裝在透亮的玻璃瓶中

活動過程：

一、預熱階段。

1、創(chuàng)設小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參加活動的愛好。

老師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓舞寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認說說彩虹糖的顏色、外形，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，美麗的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五彩繽紛。

“彩虹糖是什么外形的?”

3、共享彩虹糖，學說短句“我喜愛什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！?/p>

2、老師示范手指引畫彩虹糖。

說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓舞寶寶伸出食指，和老師一起邊說邊練習。

三、想象制造。

幼兒自由找空瓶子進行點畫，老師指導孩子用是指引畫，鼓舞她們用自己喜愛的顏色點