快樂和不快樂大班心理健康活動(dòng)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——快樂和不快樂大班心理健康活動(dòng)教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要打定教案，編寫教案有利于我們切實(shí)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我為大家整理的喜悅和不喜悅大班心理健康活動(dòng)教案，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

設(shè)計(jì)意圖

如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨(dú)子，但不是獨(dú)套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子根本都是獨(dú)套公寓里的獨(dú)子，他內(nèi)心里的感受大人能體驗(yàn)嗎？這種問題很少能引得家長和教導(dǎo)工的了解。孤獨(dú)的孩子怎么樣來帶，教導(dǎo)環(huán)境是不是給他們帶來的結(jié)果是讓他們倍加孤獨(dú)呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒知道高興的心緒有利于身體健康，不良的心緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒探索正確渲泄自己不良心緒的.方法。

2．培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。

3．學(xué)會(huì)保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒喜歡生活，喜悅生活的良好情感。

4．讓幼兒知道高興有益于身體健康。

5．初步了解健康的小常識。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道高興的心緒有利于身體健康，不良的心緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒探索正確渲泄自己不良心緒的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

真正掌管渲泄不良心緒的正確方法，調(diào)整自己的心緒，保持高興的心緒。

活動(dòng)打定：

１．記號筆、心緒記錄圖。

2．合作活動(dòng)材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

活動(dòng)過程：

一、感受喜悅的情感，知道知道高興的心緒有利于身體健康，不良的心緒影響身體健康。

1．設(shè)問法、議論法引出嬉戲內(nèi)容，你們玩什么嬉戲的時(shí)候總是最開心、最喜悅？你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個(gè)嬉戲？

2．師生同樂嬉戲（嬉戲法、心緒體驗(yàn)法）。

3．嬉戲后議論：（議論法、回憶法、對比法）

（1）玩嬉戲的時(shí)候你們的心情怎樣？

（2）除了嬉戲的時(shí)候很喜悅，還有什么時(shí)候你也覺得很喜悅？

（3）你有不喜悅的時(shí)候嗎？你遇到過那些不喜悅的心緒，不喜悅的時(shí)候你會(huì)作出什么事情？

（4）你們覺得喜悅和不喜悅哪個(gè)對身體健康有扶助？為什么？

（5）小結(jié)：心緒高興身體就會(huì)好。

二、引導(dǎo)幼兒探索正確渲泄不良心緒的方法，將不喜悅轉(zhuǎn)化為喜悅的方法，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、開朗的性格（議論法、回憶法、評價(jià)法）。

1．我們有什么好手段讓自己不喜悅的時(shí)候喜悅起來呢？

2．小結(jié)。

三、再次體驗(yàn)喜悅的意義，并在活動(dòng)中逐步掌管正確渲泄自己不良心緒的方法。穩(wěn)定熟悉心緒高興身體就會(huì)好（嬉戲法、記錄法、評價(jià)法）。

1．提出活動(dòng)要求。

2．出示心緒記錄示范圖，引導(dǎo)幼兒記錄自己的心緒及渲泄方式，并嘗試自我評價(jià)那些方法有利于身體健康。

3．出示一份記