教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2018年最新版)(二)-29

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2018年最新版)(二)1、單選題

增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一是_____。

A:對體育活動的興趣

B:科學的幼兒體育活動

C:自由活動

D:開展與體育相關(guān)的游戲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：體育以加強幼兒體質(zhì)為核心，科學的適合于兒童的體育活動是增強兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。

2、簡答題

請說出3點怎樣教給孩子自救和求救的方法。

參考答案:

參考解析：（1）可以通過班級比賽的方式讓孩子記住自己的家庭住址、電話號碼、父母的姓名和單位．一旦走失時，可以向成人求助，并能提供必要信息。

（2）可利用圖書、音像等資料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打119、110、120等求救電話。

（3）運用游戲方式模擬練習。幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習。

3、單選題

一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于_____水平。

A:超常

B:較高

C:普通

D:弱智

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：智商的計算公式是IQ=智力年齡（MA）/實際年齡（CA）×100，所以如果一個人的智商是100，說明其智力年齡和實際年齡相當，則其智力處于普通水平。

4、簡答題

學習策略

參考答案:

參考解析：所謂學習策，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜方案。

5、簡答題

影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？

參考答案:

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）學生主觀因素。

6、簡答題

心理發(fā)展的年齡特征

參考答案:

【答案】心理發(fā)展的年齡特征：兒童心理發(fā)展的連續(xù)過程中與一定階段的年齡相對應(yīng)的相對穩(wěn)定的一般的、典型的心理特征，稱為心理發(fā)展的年齡特征。

7、單選題

斯金納的操作性條件反射的教學應(yīng)用是_____。

A:結(jié)構(gòu)教學

B:程序教學

C:認知教學

D:情境教學

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

程序教學是斯金納操作性條件反射在教學中的應(yīng)用。

8、單選題

心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在_____。

A:小學階段

B:初中階段

C:高中階段

D:大學階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：初中階段的青少年出現(xiàn)生理發(fā)展與心理發(fā)展不平衡，這一時期在心理學上稱作“心理斷乳期”，又叫做“危險期”。

9、判斷題

學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的由教育行政部門責令退還所有費用，對直接負責的管理人員和其它責任人員依法追究刑事責任。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

并不是依法追究刑事責任，而是對直接負責的管理人員和其他責任人員依法給予行政處分。

10、簡答題

周慧是小學三年級的學生。她三歲時，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對她關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級還不會系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導致其膽小、懦弱。上課時，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會打顫，無法書寫。要是教師提問她時，她就會脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。

問題：請分析這個學生的心理特征，并闡明你自己的意見。

參考答案:

這個學生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨生子女的增多越來越多地擺在家長和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學校的正常生活和社會交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛?，F(xiàn)在，每個家庭只有一個孩子，這便是這個家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒虧，把自己當初沒有得到的恨不得在孩子身上全補回來。怕孩子被別人欺負，不讓孩子同小朋友交往，上學、放學都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時不自覺地都帶上了自身的特點，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。

針對這種情況，我的意見是：

（1）應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因，使家長和孩子共同認識到這種依賴心理的危害性，取得家長的支持。

（2）在家庭內(nèi)改變孩子。家長要培養(yǎng)孩子自己動手的習慣。家長要有耐心，因為孩子剛開始學做事時可能會笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導，并雙時給予反饋，有進步時要表揚、鼓勵，增強孩子的責任感和自信心，從而減少對父母的依賴心理。

（3）在學校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關(guān)心，鼓勵其他學生與他們交往，組織各種活動小組讓他們參加，對他們的哪怕一點點的進步也要及時鼓勵，使之得以鞏固。教師可對他們進行一些交往技巧的指導，如微笑、關(guān)心他人等，使他們學會正常的交往。

11、單選題

班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)是_____。

A:評定學生

B:組建班集體

C:教育個別學生

D:了解學生

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對班主任工作內(nèi)容的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】學生是班主任的工作對象，對學生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細致地了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。這也是班主任開展教育工作的首要任務(wù)，是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

12、單選題

提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____。

A:杜威

B:洛克

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

13、單選題

“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“窺一斑而知全豹”的引申義為通過局部了解全部，屬于知覺的整體性。

14、判斷題

課外活動是實現(xiàn)教育目的的途徑。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

15、單選題

按照遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為_____。

A:正遷移與負遷移

B:縱向遷移與橫向遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學習遷移可以分為正遷移和負遷移。

16、判斷題

道德在一定的情景條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞訖C。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：道德需要在一定的情境條件下就可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞訖C。

17、單選題

心理輔導的目標有兩個：一是_____，二是尋求發(fā)展。

A:行為矯正

B:學會適應(yīng)

C:克服障礙

D:學會調(diào)適

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：心理輔導的目標有兩個，第一是學會調(diào)試，包括調(diào)節(jié)和適應(yīng)，第二是尋求發(fā)展。

18、多選題

構(gòu)成教育活動最基本的因素有_____。

A:受教育者

B:教育者

C:教育環(huán)境

D:教育措施

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：略。

19、單選題

兒童的發(fā)展是通過_____

A:對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

B:聆聽教師講授知識而發(fā)展的

C:觀察教師的操作過程而發(fā)展的

D:觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。

20、簡答題

簡述教師的思維特征。

參考答案:

【答案】教師的思維特征有:

（1）邏輯性，要求教師在考査問題時要遵循嚴格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準確的結(jié)論，并培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

（2）創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時，能將已有的知識和信息加以發(fā)散思考，得出新知識。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學的藝術(shù)等方而。

21、單選題

認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是_____。

A:蘇格拉底

B:夸美紐斯

C:培根

D:梅伊曼和拉伊

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：英國哲學家培根（1561-1626）為獨立形態(tài)教育學的出現(xiàn)做出了重要貢獻。作為“近代實驗科學鼻祖”，培根猛烈地批判了亞里士多德以來的經(jīng)院哲學，提出了實驗的歸納法，將其看成是獲得真正知識的必由之路，為后來教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。此外，1623年培根還首次把“教育學”作為一門獨立的科學提了出來。梅伊曼和拉伊是首次提出以及首次創(chuàng)作《實驗教育學》的人。

22、單選題

世界衛(wèi)生組織提出健康的含義包括_____。

A:軀體健康

B:軀體健康、心理健康

C:軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好

D:軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：1989年，世界衛(wèi)生組織明確提出：“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。”

23、簡答題

簡述羅森塔爾效應(yīng)及其教育啟示。

參考答案:

參考解析：羅森塔爾效應(yīng)也叫皮格馬利翁效應(yīng)、教師期待效應(yīng)，它體現(xiàn)了師愛的最高層次——期待感。1968年，美國心理學家羅森塔爾對一所小學一至六年級兒童做了一個“預測未來發(fā)展的測驗”，測驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教師的期望對學生的行為產(chǎn)生了顯著影響。教師有意無意向?qū)W生流露出的期待感會觸動學生的心靈，對學生產(chǎn)生巨大的感召力和推動力，引起學生對教師作出積極的反響。它不僅誘發(fā)和鼓舞學生克服困難、積極向上的激情，并且對學生的智力、品德和個性的發(fā)展產(chǎn)生直接影響。

羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：教師的期望是一種巨大的教育力量，教師應(yīng)關(guān)心每一位學生，對他們寄予合理期望，這有助于兒童學習成績的提高和良好人際關(guān)系的形成。

24、判斷題

教育文獻檢索中的逆查法是指課題研究發(fā)生的時間為起點，按事件發(fā)展的時序，由遠及近地查找有關(guān)資料。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：體感描述的是順查法的含義。

25、判斷題

德育必須從提高道德認識開始。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

德育的一般順序是從認識開始，但德育又具有多種開端，知、情、意、行都可以作為開端。

26、單選題

在一個班集體內(nèi)部，不同小組之間的競爭屬于_____。

A:小組競爭

B:群體內(nèi)競爭

C:群體間競爭

D:集體競爭

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班級的小組屬于分散的群體，不同小組屬于不同的分散群體，所以不同小組的競爭屬于群體間的競爭。

27、單選題

心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是_____。

A:認知成分

B:情感成分

C:行為傾向成分

D:認知與情感成分

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

態(tài)度的核心成分是情感成分。

28、單選題

教師有目的、有計劃地安排學生參加一定的實踐活動，以形成學生良好道德行為習慣的方法是_____。

A:陶冶法

B:鍛煉法

C:情境法

D:榜樣法

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對我國中小學常用德育方法的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉法是一種非常重要的德育方法，因為道德本身就具有實踐性。一個人如果具有半富的道德知識而沒有踐行這一認識，并不表明他具有很好的道德品質(zhì)。所以，通過鍛煉法，學生可以在實踐中提升道德認識，提高道德行為的自覺性。

29、單選題

《教師法》規(guī)定，學?；蚱渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師進行的考核內(nèi)容包括_____。

A:業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、政治思想

B:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況

C:業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、工作態(tài)度

D:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

30、簡答題

簡述桑代克的三條主要的學習律。

參考答案:

參考解析：（1）準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應(yīng)的學習活動相關(guān)的預備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。

（2）練習律。對于學習者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復這種反應(yīng)會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。因而就中學教師而言，重視練習中必要的重復是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習中的反饋，他認為簡單機械的重復不會造成學習的進步，告訴學習者練習正確或錯誤的信息有利于學習者在學習中不斷糾正自己的學習內(nèi)容。

（3）效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學習定律。桑代克認為學習者學習某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學習者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會增強，反之會減弱。他指出，教師盡量使學生獲得感到滿意的學習結(jié)果尤為重要。

31、單選題

教師期望效應(yīng)是由_____研究發(fā)現(xiàn)的。

A:皮格馬利翁

B:勒溫

C:羅森塔爾

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：羅森塔爾等人對教師期望進行研究，表明教師的期望對學生的心理和行為產(chǎn)生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，也稱“羅森塔爾效應(yīng)”“教師期望效應(yīng)”。

32、單選題

國務(wù)院于2014年1月6日批復同意設(shè)立了兩大新區(qū)，這兩大新區(qū)是_____。

A:天津濱海新區(qū)和浙江舟山群島新區(qū)

B:重慶兩江新區(qū)和陜西西咸新區(qū)

C:甘肅蘭州新區(qū)和廣東東南沙新區(qū)

D:陜西西咸新區(qū)和貴州貴安新區(qū)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。

33、單選題

我國當前教學改革的重點是_____。

A:教學改革和實驗

B:建立合理的課程結(jié)構(gòu)

C:實施素質(zhì)教育

D:個性發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

34、單選題

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____。

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的分配

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

該題考查注意的品質(zhì)。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性：注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。根據(jù)以上定義，一邊做筆記一邊思考應(yīng)屬于注意的分配。故選D。

35、單選題

現(xiàn)代教育制度的核心部分是_____。

A:公共教育制度

B:國家教育制度

C:學校教育制度

D:地方教育制度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學校教育制度處于國民教育的核心和主體地位，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。

36、單選題

“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由_____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]教學過程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。教學過程的最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展。

37、單選題

認為人的性本能是最基本自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在、無意識、最根本動因。持該觀點的學者是_____。

A:弗洛伊德

B:華生

C:桑代克

D:巴甫洛夫

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查西方心理學主要的流派和其代表人物的代表觀點。這個知識點在第一章中屬于?？贾R點?？忌枰攸c掌握。

【參考答案】A

【名師點晴】精神分析被稱為西方心理學的第二勢力。精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗。精神分析學派重視對異常行為的分析和無意識的研究，他的主要觀點有兩個方面：首先，他認為人的一切個體的和社會的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。這是他的泛性論觀點。弗洛伊德因為自己的這個觀點廣受詬病。羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進知識花園的大野豬。其次，他提出了著名的無意識的觀點，認為性欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。所以他有一個著名的論斷就是人是受到無意識支配的野獸。

我們分析題干中的關(guān)鍵詞無意識和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀點。

38、判斷題

專家型教師的課時簡潔、靈活，以教師為中心。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：專家型教師的課時以學生為中心。

39、多選題

下列哪些選項屬于客觀測驗的優(yōu)點_____。

A:答案確定唯一，有利于提高閱卷的準確性

B:測驗試題的容量大，有利于提高測驗的效率

C:答案內(nèi)容簡短．測驗的效率高

D:有利于測查發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)造力

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：客觀測驗是通過一系列客觀試題要求學生回答來測定他們的知識與能力水平的測驗，如選擇、填空、判斷等。ABC選項體現(xiàn)的是客觀測驗的優(yōu)點。D選項是主觀性測驗的優(yōu)點。

40、填空題

我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。

參考答案:六七

本題解釋:

參考解析：六七

41、單選題

能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品，這是_____幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。

A:小小班

B:小班

C:中班

D:大班

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是大班幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。

42、判斷題

馬戲團中的狗，在訓獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學會了十以內(nèi)的加減法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓練而形成的條件反射。

43、單選題

學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是_____。

A:痕跡消退說

B:動機說

C:同化說

D:前攝抑制與倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用．

44、多選題

下列選項中，屬于學習的是_____

A:兒童從不會使用筷子到會使用筷子

B:人從暗室走到陽光下，視力要過一會兒才能恢復正常

C:學生在教師的指導下掌握到了勾股定理

D:兒童大約在一歲左右就能自己行走

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC解析：學習是通過練習和反復經(jīng)驗而形成的，而B、D都是依托學生先天遺傳因素所導致的，而AC符合定義。

45、簡答題

一位教師在教學《兩條小溪的對話》時，讓學生分角色表演。有一位學生問老師，我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢?”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好。”學生說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！崩蠋燇{興地撫摸了一下學生的頭。果然，這個學生表演得非常出色。

問題：請評價一下這位老師的做法。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教學過程規(guī)律的掌握以及對新課改學生觀的掌握。

【參考答案】(1)這位教師的做法是值得肯定的。

(2)這位教師遵循了教師的主導作用與學生主體作用相結(jié)合的教學過程規(guī)律。教師雖然處于教學組織者的地位，但也要承認學生作為學習主體的地位，充分發(fā)揮學生參與教學的主觀能動性。素質(zhì)教育重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新始于問題，教師應(yīng)鼓勵學生提出問題，發(fā)揮學生的想象力和探索精神。案例中教師允許學生按照自己的話來表演，并給予學生鼓勵，發(fā)揮了學生的主體作用，而且樹立了學生的自信心。設(shè)想如果學生的這一請求被教師否定而按照書中的原話表演，那么學生不僅表演效果差，而且會削弱孩子的自信心和下次表演的積極性。兩者對學生身心發(fā)展的影響是截然不同的。

(3)這位教師的做法也符合新課改學生觀的要求?，F(xiàn)代學生觀要求教師認識到學生身上蘊藏著的巨大潛能，要相信學生，對學生抱以期望。案例中的這位教師就給予了學生表現(xiàn)的空間，學生可以發(fā)揮自己的想象力去表演，而不局限于課文的原話?，F(xiàn)代學生觀同時要求教師認識到學生的成長需要人文的關(guān)懷，教師要認識到學生是具有獨立人格的個體，要