中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》-信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上（第四單元）

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上（第四單元）《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品] 1本單元為人音版一年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容，以《可愛(ài)的動(dòng)物》為標(biāo)題。圍繞教材分析的節(jié)奏簡(jiǎn)單,以四分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小奏2。歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)，并隨樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化做2、能夠認(rèn)識(shí)木魚(yú)和碰鐘，明白它們各自發(fā)出聲音的長(zhǎng)短不同。能用木魚(yú)單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路面進(jìn)行。作一3第一課《動(dòng)物說(shuō)話》課時(shí)作業(yè)一基礎(chǔ)性作業(yè)——基礎(chǔ)練習(xí)我真行確貼在課本第一頁(yè)的集獎(jiǎng)區(qū)。每位學(xué)生可另獲一枚貼紙用4第一課《動(dòng)物說(shuō)話》課時(shí)作業(yè)二鞏固性作業(yè)——鞏固練習(xí)我真棒即可獲得老師贈(zèng)送的學(xué)習(xí)貼紙一枚，貼在課本第一頁(yè)的每位學(xué)生可另獲一枚貼紙用于投票，在生生互評(píng)環(huán)此項(xiàng)作業(yè)，是對(duì)本課重難點(diǎn)節(jié)奏的鞏固復(fù)習(xí)。在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“XXXX│XXX”節(jié)奏型，放到兒歌里，學(xué)生是否也能正確表現(xiàn)出來(lái)，邊拍手邊念兒歌的方式即可檢驗(yàn)出來(lái)，便于后面課程內(nèi)容的安排設(shè)置。兒歌中還出現(xiàn)了“X-”回顧了前面幾個(gè)單元的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)上起到了自然銜接的作貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。5第一課《動(dòng)物說(shuō)話》課時(shí)作業(yè)三活動(dòng)性作業(yè)(二選一)——活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)我強(qiáng)要求演唱的可愛(ài)、活潑，富有童趣?？色@得學(xué)習(xí)貼紙兩踐。從不同的方面表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。設(shè)計(jì)可供選擇的差異化作注：10個(gè)貼紙可換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。6第二課《快樂(lè)的小熊貓》課時(shí)作業(yè)一基礎(chǔ)類作業(yè)——聆聽(tīng)模仿贈(zèng)送的學(xué)習(xí)貼紙一枚，貼在課本第一頁(yè)的集獎(jiǎng)區(qū)。每位學(xué)生可另獲一枚貼紙用于投票，在生生互評(píng)環(huán)節(jié)中，可7第二課《快樂(lè)的小熊貓》課時(shí)作業(yè)二鞏固類作業(yè)——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造(鼓勵(lì)個(gè)性化富有創(chuàng)造力的動(dòng)作)。別是富有創(chuàng)造性動(dòng)作的同學(xué)，均可老師贈(zèng)送的學(xué)習(xí)貼紙其余同學(xué)獲得音樂(lè)劇觀看券和投票貼紙，在生生互8第二課《快樂(lè)的小熊貓》課時(shí)作業(yè)三活動(dòng)型作業(yè)(二選一)——實(shí)踐體驗(yàn)貓紀(jì)錄片，師作記錄總結(jié)分的形式前十名可獲得老師贈(zèng)送的學(xué)習(xí)貼紙一枚，貼在課本第一9第三課時(shí)《袋鼠》課時(shí)作業(yè)一基礎(chǔ)性作業(yè)——基礎(chǔ)練習(xí)我真行作業(yè)內(nèi)容2、根據(jù)樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化，學(xué)做小袋鼠的活潑可愛(ài)作業(yè)時(shí)間作業(yè)形式評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)律。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)分析貼紙一枚，貼在課本的集獎(jiǎng)區(qū)，在學(xué)生互評(píng)的設(shè)計(jì)意圖。第三課時(shí)《袋鼠》課時(shí)作業(yè)二鞏固性作業(yè)——鞏固練習(xí)我真棒作業(yè)內(nèi)容(2)樂(lè)曲中交替演奏的小小鋼琴家。(2)找一找身邊可以選擇的小樂(lè)器，為樂(lè)曲袋作業(yè)時(shí)間評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)貼紙送給你認(rèn)為表貼紙送給你認(rèn)為表演可以獲得學(xué)習(xí)每位學(xué)生可以獲得一個(gè)額外的學(xué)習(xí)作業(yè)分析。設(shè)計(jì)意圖第三課時(shí)《袋鼠》課時(shí)作業(yè)三活動(dòng)性作業(yè)(二選一)——活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)我強(qiáng)作業(yè)內(nèi)容 (1)通過(guò)搜集各種資源，認(rèn)識(shí)袋鼠的習(xí)性，用美麗的語(yǔ)言(2)尋找新的小動(dòng)物姿態(tài)，對(duì)歌曲進(jìn)行表演，要符合樂(lè)曲作業(yè)時(shí)間評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)鼠，并通過(guò)自己的掌握新的知識(shí)，可以獲得學(xué)習(xí)貼紙兩作業(yè)分析外去掌握知識(shí)和表現(xiàn)樂(lè)曲。完成的同學(xué)就可以獲得兩枚貼設(shè)計(jì)意圖第四課《詠鵝》課時(shí)作業(yè)一基礎(chǔ)類作業(yè)(課堂練習(xí)型)3、認(rèn)識(shí)碰鐘和木魚(yú)為歌曲伴奏，嘗試不同的敲擊方法建立味內(nèi)涵，感受用音樂(lè)表現(xiàn)不同的動(dòng)注：10個(gè)貼紙換取一面小紅旗，并置于教室光榮榜中。第四課《詠鵝》課時(shí)作業(yè)二鞏固類作業(yè)(當(dāng)堂完成)1、2/4讀作()2、‖︰︰‖是()音樂(lè)記號(hào)。是()記號(hào)。。知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂(lè)素第四課《詠鵝》課時(shí)作業(yè)三課后體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)類作業(yè)(二選一)(作業(yè)提示：+)類作業(yè)二選一的學(xué)生來(lái)說(shuō)做起來(lái)會(huì)體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)?！犊蓯?ài)的動(dòng)物》單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)之作業(yè)內(nèi)容AA..B.