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文檔簡介
可愛的小動物教案可愛的小動物教案15篇可愛的小動物教案1活動目標:1、創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)幼兒愉快的參加活動,并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。2、鼓勵幼兒積極探索涂色方法,并大膽地講述。材料提供:動物紙偶、若干顏料,若干盆“菜”、抹布等?;顒舆^程:1、提問,引出主題:“我們每天都要吃很多菜,你最愛吃什么菜?”2、出示各種菜,讓幼兒認識菜、比較大小?!拔医裉鞄砹嗽S多菜,你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)”3、通過認識菜,引出動物:“這里有這么多菜,你知道哪些動物會來做客?為什么?”4、討論,引起幼兒做菜興趣:“這些菜和我們平時看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃,我們幫這些菜涂上顏色,使他們變的好看又好吃。說一說,這個菜,你涂什么顏色?”5、幼兒自由尋找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教師巡回,啟發(fā)引導。6、喂動物:引導幼兒把做的菜喂給小動物吃,并說:“小兔,請吃xx菜”??蓯鄣男游锝贪?活動準備經(jīng)驗準備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。物質(zhì)準備:幻燈片動物園拍攝的照片。與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。活動目標激發(fā)愛動物的情感。能大膽的使用普通話表達自己的想法。愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物?;顒舆^程一、激趣導入1、師:"小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。(2)引導幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。二、幼兒與教師交談1、請猜猜老師喜歡什么小動物?(1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。(2)教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物,并說明那小動物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會開屏…2、請幼兒說一說,你喜歡的小動物是什么。(1)提問"你喜歡什么小動物?為什么?(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。(3)請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。3、送顆紅星給喜歡的動物請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。三、游戲:猜一猜它是誰請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!四、活動結(jié)束小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護小動物。可愛的小動物教案3活動目標:1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?;顒訙蕚洌?、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉2、小動物住的房子個一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干?;顒舆^程:1、教師出示小動物手偶,導入活動師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。2、學習創(chuàng)造小動物的動作師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學習。3、游戲―做客布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。玩一玩:1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。4、游戲結(jié)束活動反思:根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開??蓯鄣男游锝贪?一、主題價值剖析:每年,幼兒園都會組織春游活動,動物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動物園的進程,孩子們看到了很多的小動物,他們高興極了,期間還和一些可恨的小動物作了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里,還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物,這其間隱含了許多的教導價值,對于中班的幼兒來說,《可惡的動物》孩子是喜愛和感興趣的。二:重點關(guān)注:1、情感與立場方面:(1)體驗愛好和親熱小動物的情緒。(2)激發(fā)發(fā)現(xiàn)動物秘密的樂趣。2、認知方面:(1)懂得動物的基礎特點跟有關(guān)生涯習慣。三:小主題目的分析:1、創(chuàng)設與動物的密切接觸,培育幼兒愛好小動物的感情。2、體驗和動物做朋友的情感。四:設計思路:本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機而設計的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點細心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加,對動物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料,摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物的尾巴》《動物運動會》兩次小活動在老師有意識地進行領(lǐng)導下,讓幼兒重點來關(guān)注動物,重點在于激發(fā)幼兒探索動物秘密的興致。。五:準備工作:家園互動帶孩子去動物園玩,視察動物的顯明特征、收集小動物質(zhì)料、圖片、制造小動物等一系列活動,讓幼兒對小動物的興趣和關(guān)注。集體教養(yǎng)活動舉例:(中班)活動一:動物的尾巴內(nèi)容與要求:發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的不同特征,進一步了解動物尾巴的作用,休會發(fā)明動物尾巴機密的快活。活動重點:發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的不同特征以及它們的作用。運動難點:初步嘗試根據(jù)動物尾巴的不同進行配對活動預備:1、課件(fiash)2、四幢房子、(里面藏有四只小動物,尾巴露在房子外面)3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干指點要點:一、引起興趣小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,都躲在了房子里,猜一猜他們是誰呢?二、找找猜猜(幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進行猜想。)1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢?你是怎么知道的?2、還有哪些動物的尾巴也是(大大尾巴、細細尾巴、短短尾巴、長長尾巴)的?3、小結(jié):大多數(shù)的動物都是有尾巴的,不同的動物,它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細細的。那么動物的這些尾巴有什么作用呢?三、看看說說1、看動畫,發(fā)問動畫中動物尾巴的用處。(老虎的尾巴是兵器,魚的尾巴是方向盤,袋鼠媽媽的尾巴能夠當支架)2、"除了動畫里這多少種動物的尾巴有用,有不小朋友知作別的動物的尾巴還有什么用?"3、童謠:動物的尾巴4、小結(jié):動物的尾巴豈但可以用來掩護自己,而且還可以幫助它們適應四周的環(huán)境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我們應當維護它們。四、游戲:找尾巴1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物2、幼兒找尾巴五、延長活動幼兒彼此說說本人表演的小動物,它的尾巴是怎么的?活動二:動物運動會內(nèi)容與請求:1.通過故事欣賞,了解動物的4種生活習性,激發(fā)幼兒探索動物秘密的興趣。2.學說句式"***,請你參加**競賽,好詞好句;活動重點:能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得活動難點:句式的訓練活動準備:多媒體領(lǐng)導要點:一.觀賞故事《動物運動會》:引:前未幾,昆蟲朋友們開了運動會,這次動物友人們感到這樣的運動會很好,能強健身材,于是他們也籌備進行一次活動會,讓咱們?nèi)タ纯矗加心男﹦游锱笥鸭尤?、l欣賞故事第一遍提問:1、運動會一共有幾個比賽名目?是什么?2、都有哪些動物參加了運動會?3、哪些動物不能參加哪些比賽項目?這是為什么呢?l欣賞故事第二遍二.輔助動物朋友報名:師:實在今天還有良多動物朋友也來報名參加運動會,不外他們不曉得要參加4個項目中的哪個項目,你能幫助他們報名嗎?l幼兒電腦操作指導:請你一邊送小動物,一邊說:"***,請你參加**比賽"l群體交流交換提問:1.你為什么要把贊助這個動物參加這個項目呢?2.田雞到底可以參加哪些項目標比賽?為什么?可愛的小動物教案5活動目標:1、能夠在老師的引導下理解兒歌,從而學習兒歌。2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣?;顒訙蕚洌?、簍子(裝飾)動物圖片,動物的食物圖片、貼紙、雙面膠?;顒舆^程:一、情景導入,理解兒歌1)今天萬老師帶來了許多好吃的食物,來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物,好不好?2)圖片:小蟲子、小魚、青草、骨頭,一一介紹并展示。3)(教師敲門)啊!第一位小客人來了,我們一看是誰?4)夷!是小雞呀,我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?5)我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。6)(教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀,小貓來了,我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。)6)師:你們猜猜看,小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)8)還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)二、學念兒歌1)四位小客人都到齊了,萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學,好不好?三、分組表演1)現(xiàn)在我請這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請這邊的小朋友,站起來。2)你們這邊的小朋友也來表演一遍,好不好!3)集體表演結(jié)束活動1)小動們說:寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊!那我們跟小動物們說,下次見!可愛的小動物教案6一、目標創(chuàng)設聽、說、讀、寫的環(huán)境,重點培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習慣二、準備投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。三、過程(一)自主選擇帶兒童來到活動室內(nèi),交代游戲內(nèi)容,提出游戲的要求。(二)自主活動1.聽:①聽聽老師說小動物的謎語,猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事,兒童跟讀。2.說:說說小動物的事情,用投影儀放看。3.識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對。4.寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字。(三)分享交流互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn)?四、提示與建議1.謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。2.故事:選擇有關(guān)動物的故事。3.字卡配對:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字)。4.寫字:兩組(一組圖字結(jié)合,另一組純漢字),兒童找到字卡并在板壁上書寫。5.根據(jù)兒童情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),了解更多關(guān)于動物的知識(居住地、習性等)。6.該活動適合5~6歲兒童。可愛的小動物教案7設計思路:喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)冗@些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中,注重了幼兒的直接感知和體驗,以多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。綜合活動“可愛的小動物”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎上設計的,本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境(自由選擇自己所喜歡的動物形象),以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升?;顒幽繕耍?、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、愿意與他人交流,體驗游戲的樂趣。活動準備:小鳥、小兔、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干四間小房子,小動物的食物活動過程:(一)導入:師:今天天氣可真好,我們一起出去玩吧!(幼兒跟著老師來到活動場地)師:哎呀!你們看,這么漂亮的小房子。這是誰的家???(引導幼兒看一看,說一說)師生一起觀察講述:“這是小白兔的家;這是小鳥的家;……”(二)基本部分:1、學做小動物師:請你們想一想,小動物都是怎么回家的呢?(引導啟發(fā)幼兒學一學,模仿小動物的動作)引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作(小白兔――跳;小花貓――走;小烏龜――爬;小鳥――飛)2、扮演小動物師:這么多的小動物,你最喜歡誰?請小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動物戴在頭上。師:說一說,你是什么小動物?它是怎么走的?3、分角色表演和游戲(1)師:現(xiàn)在小動物都出來玩了。師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……”(2)游戲師:哎呀!天快黑了,小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲!點到哪個小動物,哪個小動物就做動作回家。4、小動物找食物師:小動物,你們玩得可真開心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽?,說一說,你最喜歡吃什么?(三)結(jié)束部分師:今天來了好多客人老師。小動物,請你去告訴客人老師,你最喜歡吃什么?(幼兒自由找客人老師說)活動結(jié)束課后小結(jié):在本次活動中,每個幼兒基本上都能嘗試著運用不同的動作表現(xiàn)小動物的運動方式,知道小動物喜歡吃什么,能夠積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。整個活動,每個孩子都很高興。活動目的基本達到1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、愿意與他人交流,體驗游戲的樂趣。當然,也有很多不足之處,如:活動應以幼兒為主體做得不夠。老師應引導為主,讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大,最大的已4歲,最小的才兩歲,在活動中對年齡小的幼兒指導太少?;顒幽繕耍海?)原來的活動目標:1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、愿意與他人交流,體驗游戲的樂趣。(2)小組討論的活動目標:1、模仿幾種常見動物的運動方式。2、知道幾種常見動物愛吃的食物。樂于觀察常見動物的行走姿態(tài),敢于與他人交流,體驗游戲的樂趣??蓯鄣男游锝贪?一、活動背景:喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物濃厚的興趣,促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演,使幼兒對動物的情感和了解逐步加深,同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后,充分調(diào)動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。二、活動目標:1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。三、活動準備:1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。3、環(huán)境:寬敞的活動室。4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。四、活動過程:1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么?;顒又杏變杭娂姲l(fā)表意見大膽地暢所欲言。如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。活動中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導幼兒游戲。8、活動結(jié)束,引導幼兒收拾物品回家休息。幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈??蓯鄣男游锝贪?教材分析:課程標準提到:本課程以生活為基礎,以活動為教與學的形式,旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。本課是《品德與生活》二年級下冊第二單元“我們的動物朋友”中的主題二活動――“可愛的小動物”。經(jīng)過主題一活動“我最喜歡的動物”,查找相關(guān)動物資料,相互交流介紹自己最喜歡的動物的特征,展示自己動手制作的動物作品后,開展“我們的動物小伙伴”活動,側(cè)重交流在生活中飼養(yǎng)小動物的體驗、探究學習更好的飼養(yǎng)方法,增強對小動物的喜愛,從而熱愛大自然中的生命。學習目標:1、喜歡跟小動物一起玩耍,愛護動物,體驗動手實踐飼養(yǎng)小動物的樂趣。2、樂于跟同學交流、分享,樂于參加同伴討論會。3、學習一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和常識,豐富關(guān)于動物的認識。教學重點:樂于跟同學交流,豐富關(guān)于動物的認識。教學難點:激發(fā)孩子對動物的情感和對生命的熱愛。課前準備:飼養(yǎng)小動物,做好觀察記錄。將自己和小動物玩的過程拍成照片。帶上自己喂養(yǎng)的小動物和食物。搜集有關(guān)的資料圖片,了解有關(guān)知識。教學過程:教學是不是生病了?誰來替金魚說說心里話,告訴它的小主人是怎么回事?(指名發(fā)言)那該怎么辦呢?怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚?大家討論一下……家長介紹經(jīng)驗……謝謝**家長告訴我們養(yǎng)魚知識,我的小魚今天還沒有喂,請**來給它點吃的吧小黑真幸福,有這么多的小朋友愿意跟它玩?,F(xiàn)在,跟你的動物小伙伴一起玩耍,可以逗逗它,可以喂喂他,可以跟他說說話。不過,要完成這個任務――怎樣跟小動物相處更愉快?PPT(玩耍2分鐘)說說怎樣跟小動物相處更愉快?小動物希望小主人怎樣對待自己?投影流浪狗、流浪貓的照片PPT。心聲……真好,聽了大家的'話,以后我們跟小動物相處的時候,就要精心地照顧好它們,要好好了解它們的習性特點,不要讓它們生病或者丟失。小動物和我們生活在一起,是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動物一起,快快樂樂地在這個地球上生活吧!可愛的小動物教案10活動目標:1.教育幼兒要愛護圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。重點難點:要讓幼兒學會愛護圖書,同時幼兒之間閱讀書要學會相互謙讓。活動準備:教學圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)?;顒舆^程:一、開始部分:教師:小朋友,書是我們每個人的好朋友、好伙伴、好老師,我們一時一刻都不能離開它,它會教我們很多知識,很多道理,讓我們學會生活,學會做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護它呢?二、基本部分:1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。(1)兩個小朋友正在謙讓一本書;(2)小紅在修補圖書;(3)小剛和小強在搶書,搶的面紅耳赤;(4)浩浩小朋友在撕書;(5)小勇小朋友在整理圖書;(6)明明小朋友將書亂翻一地。一邊參觀,一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行討論與談話。2.教師提問:(1圖中的小朋友在做什么?你應該向誰學習?(2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎?應該怎樣做?3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉;把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。4.討論發(fā)布會(1)教師組織幼兒分組討論:讀書時應注意什么?教師適時進行提問與指導。(2)讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進行記錄。(3)組織發(fā)布會:各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū),利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。教后反思:本活動對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平時看圖書時,不太注意愛護,經(jīng)常撕破、弄壞,有時還甚至搶壞,亂扔;在活動中,還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室,讓他們動手整理,有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了,用膠水粘;還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了,幫忙撫平,在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書,讓孩子明白書也是我們的朋友,帶給我們知識,以后更應該去愛護它??蓯鄣男游锝贪?1活動目標:1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。活動準備:1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉2、小動物住的房子個一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干?;顒舆^程:1、教師出示小動物手偶,導入活動師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。2、學習創(chuàng)造小動物的動作師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學習。3、游戲―做客l布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。l玩一玩:1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。4、游戲結(jié)束可愛的小動物教案12活動目標:1、有學唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。2、分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感?;顒訙蕚洌?、幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。2、歌曲錄音《可愛的小動物》?;顒舆^程:1、介紹動物玩具:(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。(2)集體模仿小動物的叫聲。2、游戲:猜猜來了哪位小客人:(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節(jié)奏,學叫聲。如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵―||嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―||……3、欣賞新歌曲:(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”(2)教師再次演唱歌曲。4、學唱新歌曲:(1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。(4)請個別幼兒示范,集體學習??蓯鄣男游锝贪?3活動目標:1.能圍繞某個動物大膽想象,創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商,完成動物故事書的制作。重點難點:幼兒能圍繞某個動物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)?;顒訙蕚洌?.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份?;顒舆^程:一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動物的圖片,讓幼兒學習創(chuàng)編故事,并寫上頁碼。二、制作故事書。1.了解如何圍繞一個動物想象,創(chuàng)編故事。2.知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。3.與同伴合作畫故事情節(jié)。4.給自己的故事書編頁碼。三、在集體中展示、交流故事書。鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書,大膽講述故事內(nèi)容。延伸:1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。2.鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。教后反思:一開始活動時,孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來,請孩子們自己說說自己喜歡的故事,再來進行訪編,這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中,有的孩子添畫地較有創(chuàng)意,其中有的孩子畫了動物車,因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們,不愿接近人類,所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫,沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動??蓯鄣男游锝贪?4活動設計背景生活中幼兒對周圍的環(huán)境和物品很感興趣,尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛,總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛,我根據(jù)幼兒們年齡特點并且借助雙語教材,設計了《可愛的小動物》這篇課程?;顒幽繕?、了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活習慣。2
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