中班詩歌新年教案

中班詩歌新年教案中班詩歌新年教案中班詩歌新年教案1活動目標(biāo)一、引導(dǎo)幼兒了解新年的第一天被稱為“元旦”二、學(xué)說兒歌，鼓勵幼兒積極參與慶新年活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備一、布置室內(nèi)環(huán)境，洋溢節(jié)日的快樂。二、各種慶元旦的視頻三、音樂《現(xiàn)年好》活動過程一、觀看影像帶：看一看、說一說大街上的變化師：短片中的大街與以往的大街有什么不同？為什么？我們把新年的第一天叫做什么？新的一年到了，小朋友又長了一歲，想想在新的一年要干些什么？二、觀看影像帶：鼓勵幼兒積極參與慶新年活動，感受新年的快樂。小朋友你們看到誰了？高興嗎？今年我們也要慶祝元旦，小朋友們愿意參加嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌《新年到》幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。四、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演《新年好》中班詩歌新年教案2活動目標(biāo)：1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。2、增進(jìn)對時間概念的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、與幼兒談?wù)勔酝^新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望。2、學(xué)習(xí)拜年時人們之間應(yīng)該說的話。3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨?；顒舆^程：一、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。二、教師有表情地朗讀作品，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。提問：1、不管是天上的`太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，它們都在想什么？2、大家是怎么表現(xiàn)的？三、教師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。提問：1、太陽，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微風(fēng)，溪流呢？4、許多小昆蟲是怎么做的？四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點學(xué)習(xí)不同人物的語言。1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是新年？六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。中班詩歌新年教案3活動目標(biāo)：⒈仔細(xì)觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。⒉了解各種過年的習(xí)俗?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程一、出示圖片，認(rèn)識年⒈你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）⒉（出示圖一）老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非?？膳拢衬觐^長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法⒈你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）⒉那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）⒊你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準(zhǔn)備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢?、赡戤嫞盒∨笥咽掷锬昧耸裁?？（其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？⑹拜年：拜年時要說什么？（各種吉祥話）當(dāng)你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當(dāng)然，年是最害怕看到開心的人了?、赐暾v述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？⒌小結(jié)：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團(tuán)團(tuán)圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。三、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習(xí)俗⒈過度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎？⒉觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習(xí)俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法?？矗、艌F(tuán)圓飯：團(tuán)團(tuán)圓圓⑵到各家各戶拜年：互相祝福⑶舞龍燈：歡騰喜慶⑷舞獅：同上⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了?、俗瞿旮猓汗?jié)節(jié)高升⒊小結(jié)：原來，每個地方過年的習(xí)俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。中班詩歌新年教案4活動目標(biāo)：1.初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。2.學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。3.初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1.配套磁帶。2.一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。3.學(xué)習(xí)新詞：遨游?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？二、組織幼兒欣賞詩歌。1.第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。2.第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。3.帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦?；顒臃此迹簝焊琛靶履辍笔侵黝}活動《迎新年》中的一節(jié)語言活動。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。其重難點為：理解詩歌，能用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。活動從三個環(huán)節(jié)出發(fā)，一、激發(fā)原有經(jīng)驗，說說“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導(dǎo)入活動。二、多途徑欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。播放課件環(huán)節(jié)教師：你們覺得新年是這樣的，有一個小朋友他做了個夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一起來看一看。初步欣賞，通過教師的提問讓孩子們了解詩歌的內(nèi)容。教師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對成長的理解，從而也學(xué)習(xí)了用詩歌的語言表達(dá)了自己的喜悅之情。三、分擔(dān)角色朗誦詩歌。這個環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個不同的語氣，從而大膽表現(xiàn)。最后教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。整個活動下來孩子們都很投入，參與的積極性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清晰，通過讓孩子們多次的欣賞傾聽，讓孩子們悄然學(xué)會詩歌。在分角色表演詩歌這個環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性極高，爭先恐后的要參加表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡單的圖片和文字，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。但在孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣