大班社會教案

大班社會教案大班社會教案9篇大班社會教案篇1活動目標：1、嘗試寄信，了解寄信的過程。2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗，計算出郵資?；顒訙蕚洌?、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。3、郵編、郵資表格一張。4、信封人手一個?；顒舆^程：一、導入1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示地圖）（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔走沙漠，不怕烈日和風寒。――駱駝（2）的國寶是誰？（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪――金絲猴（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。（5）哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學習興趣。二、了解信的特點1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？2、出示郵編、郵資表格（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。三、寄信1、出示駱駝圖片，教師示范寄信如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。2、集體操作重點指導貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必須相同。3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準確。4、互相檢查。和朋友交換檢查。5、小朋友的本領真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗，提高口算的能力。四、延伸活動在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復習鞏固寄信。大班社會教案篇2活動目標：1.大膽向同伴介紹父母的工作。2.萌發(fā)熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。活動準備：經(jīng)驗準備：了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都做些什么工作。材料準備：掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷?；顒舆^程：1.出示父母工作時的照片，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。引導語：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況，有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位?，F(xiàn)在讓我們一起去看看。2.提出小組學習、交流的要求。交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的？3.小組交流活動：幼兒分組圍繞話題開展交流活動，組長記錄幼兒的發(fā)言。4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？5.幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。6.討論：我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情？大班社會教案篇3設計意圖：《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設計了《風箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風箏的相關知識，知道風箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感?；顒幽繕耍?、讓幼兒了解風箏的起源。2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。活動準備：1、家長與幼兒共同制作風箏，并把場地布置成＂風箏展＂。2、風箏幻燈片、音樂?；顒舆^程：一、請幼兒介紹自己制作的風箏1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。（教師先請大家說出自己喜歡那一只風箏，再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）二、讓幼兒了解風箏的起源1、教師出示＂龍＂形風箏的幻燈片。教師提問：這是什么樣的風箏？（龍形風箏）龍代表什么？（代表中國）教師：沒錯，＂龍＂是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。2、故事《風箏的起源》教師講故事《風箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風箏是在很久很久教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術。三、幼兒欣賞風箏的幻燈片1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎？老師這里有一些風箏圖片，一來欣賞一下。2、幼兒欣賞風箏圖片。圖一：蝴蝶風箏教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。圖二：魚形風箏教師：這只風箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案？教師：這是一只具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。圖三：小狗風箏教師：這只風箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。圖四：夜光風箏教師：這只風箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？圖五：最大的風箏教師：這只風箏長不長？這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協(xié)力）圖六：最小的風箏教師：看見風箏在哪了嗎？這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！大班社會教案篇4活動由來8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗，旨在讓兒童了解更多關于的杰出人和事，激發(fā)兒童為自己是個人感到驕傲?；顒幽繕?、嘗試學習看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。2、通過對過去一年好事情的回憶，感受人了不起?；顒訙蕚淙諝v、已發(fā)生過的大事活動過程一、學看日歷（價值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學會看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？――引導兒童用完整的語句回答2、師：日歷上有許多數(shù)字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數(shù)字表示幾月份；這8幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們特有的。3、師：找一找，你的生日在哪里？――兒童操作二、回憶去年的好事情（價值取向：回憶8年里發(fā)生的事情，引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來）1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在8年里，我們、上海發(fā)生了哪些好事情？――引導兒童回憶，并用完整的'語句來回答2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會忘記，怎么辦？――引導兒童想辦法三、設想9年的好事情（價值取向：引導兒童大膽想象，設想9年的好事情）1、師：9年來了，你們想，9年會有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？――引導兒童想象，并大膽說出心里的想法2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。四、做“好事情”記事本（價值取向：鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來）兒童用自己的方式把好事情記錄下來大班社會教案篇5活動目標：1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。2、在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，并能用不同的形式來表達對老師的愛?；顒訙蕚洌喝諝v、課件活動過程：一、引導幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天邊談話邊小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是所有幼兒園老師、小學老師，初中老師，高中老師，大學老師共同的個節(jié)日。提問：為什么要創(chuàng)設教師節(jié)呢？二、感受老師的愛1、播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）2、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？鼓勵幼兒大膽表述，教師適時幫助幼兒組織語言。3、師：你喜歡老師嗎？為什么？因為幼兒以分組的方式充分交流，表達對老師的愛，教師巡回指導，豐富幼兒談話內(nèi)容。3、師：你應該怎么樣愛老師？關心老師？三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情1、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達對老師的愛3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn)，并且表達對每名幼兒的愛大班社會教案篇6教學目標1、認識小學的環(huán)境。2、激發(fā)幼兒上小學的愿望。環(huán)境與材料：1、事先與附近小學聯(lián)系好參觀事項。2、《健康社會》。一次備課1、參觀前談話請幼兒想一想、說一說：小學是什么樣的？我們今天去參觀"唐馬路小學"，還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課做游戲。教師介紹參觀小學的注意事項，如應有禮貌、專心聽老師講課、遵守紀律等。注意觀察小學和幼兒園有什么不一樣。2、參觀小學校參觀小學的環(huán)境。觀看小學生升國旗和做早操。與小學生一起上課。體驗課間十分鐘的活動。3、回園回園后，組織幼兒交流參觀小學后的感受。大班社會教案篇7心育目標：在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應性?；顒訙蕚洌?.自制"圖夾文"閱讀材料。2.錄音機、空白磁帶。3.小班小朋友的來信一封?；顒舆^程：1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務嗎？"2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。4.圍繞心育目標討論：（1）你快樂嗎？為什么？（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺怎么樣？（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺怎么樣？（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？活動結束：給小班弟妹送自制故事磁帶。大班社會教案篇8教學目標1、了解各行各業(yè)人們工作的特點。2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。環(huán)境與材料:1、教學掛圖《他們多辛苦》。2、《健康.社會》一次備課1、觀看教學掛圖請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我們的城市越來越美。教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學習本領。讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。通過談話活動，引導幼兒了解各種職業(yè)的特點，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感2、談話你還知道哪些職業(yè)？司機、演員、經(jīng)理、清潔工、導游員、律師、廚師、美容師、科學家等。說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、我長大后想做什么幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。在畫冊《他們多辛苦》上畫出自己長大后想從事的職業(yè)。大班社會教案篇9活動目標：1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。活動過程：1.談話導入，引出課題。出示課件畫面一，超市的各種物品。提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應該怎么樣選擇呢?2.情境一――去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。(1)出示課件畫面二―――四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?總結：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。3.情境二――繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?(2)幼兒操作。