生日教案模板匯編六篇

生日教案模板匯編六篇活動目標：

１、感受音樂ABA的構造及雄壯有力的特點。

２、學習依據故事情節(jié)，角色和音樂性質用富有共性和表現(xiàn)力的動作制造性地表現(xiàn)

作品的內容和形象，并能隨音樂合拍地表演。

３、體驗神氣、可怕、快樂三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動預備：

１、活動前觀賞故事《好玩的生日晚會》。

２、《獅王進展曲》音樂。

３、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。

活動過程：

１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、可怕、快樂三種共性化動作。

（１）昨天教師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？

（２）獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？

（３）小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些可怕的表情和動作？

（４）獅王說今日是我的生日，我不吃你們了，小動物聽了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很快樂？

２、完整觀賞音樂，能依據故事情節(jié)理解音樂性質。

教師這兒有一段音樂也講了《好玩的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

聽什么時候是樂隊出來了？什么時候是獅王在走路？什么時候是獅王在吼叫？什么時候是小動物在表演？

３、分段觀賞，會依據故事情節(jié)和音樂性質創(chuàng)編動作。

（１）創(chuàng)編各種樂隊表演動作。

A、聽這是什么聲音？

B、樂隊是怎么表演的？大家試一試。

（２）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。

A、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？

B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？

（３）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物可怕的樣子。

A、你們聽獅王這是在干什么？

B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？

C、聽到獅王的吼叫聲，小動物心里感到怎么樣？什么樣的動作和表情使人一看就知道你很可怕？

D、獅王的吼叫一聲比一聲洪亮，動作該有什么變化？小動物越聽越可怕，動作該怎樣變化？

（４）把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

A、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？

B、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？

C、把自己想象成最喜愛的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。

D、獅王看到這么精彩的表演，快樂極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？

４、學習隨音樂合拍地表演。

（１）完整觀賞，邊聽邊用動作來講這個故事。

（２）聽音樂合拍地表演，留意不和別人碰撞。

５、玩音樂嬉戲。

（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

（２）表揚動作合拍，有制造性表現(xiàn)的幼兒。

６、小結。

表揚遵守紀律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個嬉戲的愿望。

生日教案篇2

一、活動目標

1.觀看畫面，了解故事情節(jié)，體驗學習相反詞的樂趣。

2.知道在得到別人幫忙后要感謝別人。

二、活動預備

FLASH、ppt兼容課件：《熊叔叔的生日派對》

三、活動過程

（一）師幼互動爭論，引出課題

T：今日瞿教師要陪小朋友們一起說一說、玩一玩，好嗎？

T：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？

T：（小結）原來有許多的客人，有許多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，這就是生日派對。

T：今日是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發(fā)生了什么好玩的事情呢？讓我們邊看邊聊。

（二）分段觀賞故事，理解故事內容

T：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它為什么還在睡覺？可能發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師敘述第一段故事）

T：（小結）原來，為了幫忙小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。

T：熊叔叔睡覺的時候，發(fā)生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲）

T：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師敘述其次段故事）

T：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊敘述）

T：它開門、關門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發(fā)覺了什么隱秘呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）

T：咱們生活中也有許多相反的東西，讓我們也來做做相反的嬉戲吧！

嬉戲一：找相反（圖片找相反）

上下；大小；多少；哭笑

嬉戲二：做相反（集體到個別）

（一）坐、站；

向左跑、向右跑；

高人走、矮人走；

芝麻開門、芝麻關門

哭、笑

站、坐

（二）教師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了

嬉戲三：說相反（教師依據幼兒狀況從簡潔的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星嘉獎）

前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人教師、前面站著客人教師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。

T：（小結）咱們生活中還有許多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本事也會越來越多。

T：厭煩的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面究竟是誰呢？讓我們連續(xù)聽故事吧！（教師敘述故事第三段）

T：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒仿照動作。（推拉）

T：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？

T：由于熊叔叔幫忙小動物們造石橋，所以小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫忙你了，你也要去感謝別人。

T：（教師敘述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很快樂，可是為什么又哭了呢？

T：（敘述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱“生日歡樂歌”，參與熊叔叔的生日派對，祝它生日歡樂！

附

故事：熊叔叔的生日派對

太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！

叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔從睡夢中驚醒?！鞍パ?！好困，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊翻開門?！斑?？沒人??！”熊叔叔把門關上。“再睡一會兒”熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔翻開門走出來，它左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里?！八恢恕毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。

叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。

熊叔叔站在那氣呼呼的說：“究竟是誰在搗蛋?。俊毙苁迨逭艺疫@里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：肯定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔用勁的拉著箱子

箱子里裝的是什么呢？翻開包裝一看，“熊叔叔，生日歡樂！”小動物從里面跳出來喊道

“感謝大家?。　毙苁迨蹇鞓返牧髦袆拥臏I水說：“感謝大家記得我的生日！感謝你們的禮物！”熊叔叔的生日派對真喧鬧。

生日教案篇3

設計思路：

孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經有較深厚的感情，為了使他們能進一步增加相互間的了解依據主題活動“我愛我家”在教室的一處墻面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結合為幼兒彼此了解生日的集體活動所預設的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)覺大局部幼兒對于自己的生日日期都不清晰所以我認為應當對他們進展教育和引導，同時在活動中還可以將有關數(shù)的概念和簡潔的統(tǒng)計方法也教給他們。在這個活動中盼望孩子們的動手力量、觀看力量、表達力量、數(shù)數(shù)力量等都可以有所提高。

活動目標：

1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友情。

2、了解簡潔的統(tǒng)計方法，比擬結果的多少。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動過程：

一、觀賞《生日歌》

1、說說什么時候會唱這個歌。

2、說說自己生日的詳細日期。

二、生日大蛋糕

1、幼兒觀賞大蛋糕。

2、幼兒點數(shù)蛋糕有幾層？

3、熟悉每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？

4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。

5、大家一起數(shù)每月有幾個小朋友過生日。

6、比擬一下哪個月過生日的人最多或最少。

7、爭論：你想怎樣為朋友過生日？

延長活動：

了解父母、家人的生日日期。

活動反思：

在活動中孩子們的興趣都特殊高，有的已經問過自己的家長能夠正確說誕生日的日期；有的只能說出月份；有的一點也說不出來。依據孩子們的不憐憫況我都進展了適當?shù)闹笇谷坑變憾荚诖蟮案馍险业阶约荷盏脑路莶①N上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此美麗都紛紛談論開了，你說我的生日，我說你的.生日可喧鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動問起了家長的生日呢。

這次的活動不僅讓孩子們發(fā)揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也了解到我們主題活動開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動的開展，家長們肯定能積極來協(xié)作的。

生日教案篇4

“當代杯”教師大賽原創(chuàng)作品，適合小班科學領域，感知5以內的數(shù)量，感受數(shù)學在生活中的運用。通過情景嬉戲，引導幼兒按數(shù)量匹配相應實物、按數(shù)取物。體驗數(shù)學活動的樂趣，并將所學的數(shù)量關系學問運用到生活中。

設計意圖

《綱要》在科學領域中指出“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和好玩”。我們設計的這一活動，以幼兒熟識的生活場景“生日Party”貫穿前后，引導幼兒在參與Party的過程中由簡到難，不斷感知5以內的數(shù)量，感受數(shù)學在生活中的運用。

活動目標

一、引導幼兒手口全都地點數(shù)5以內的數(shù)，并說出總數(shù)。

二、通過情景嬉戲，引導幼兒按數(shù)量匹配相應實物、按數(shù)取物。

三、體驗數(shù)學活動的樂趣，并將所學的數(shù)量關系學問運用到生活中。

重點難點

學習按數(shù)量匹配相應實物、按數(shù)取物。

活動預備

一、創(chuàng)設情景“小兔子的家”（兔媽媽有五間房，分別住著五只兔寶寶）。

二、1-5數(shù)字卡，1-5點卡，不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個（蓋子上對應貼好1-5的數(shù)字），糖果若干，桌子5張，托盤5個，自制骰子6個（數(shù)字3、4、5），兔媽媽頭飾。

三、拱門1個，淺藍色墊板8塊，跨跳柵欄3排。

活動過程

一、嬉戲情景導入：去小兔子家過生日。

教師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參與生日Party，邊走邊數(shù)，鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，最終到了小兔子家。

師：小朋友們，你們猜猜我是誰？——兔媽媽。今日我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參與生日party，你們想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點遠呢，要鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄，我們一個跟著一個走吧！

二、引導幼兒手口全都的點數(shù)5以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。

（一）介紹5只小兔子，點數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。

1、點數(shù)兔寶寶。

師：哇，我們最終到兔寶寶的家啦！兔寶寶們好?。ㄒ龑Ш⒆优c兔

寶寶們打招呼）咦，請小朋友們看一看，一共有幾個兔寶寶?。浚ㄒ龑Ш⒆訌淖笸覕?shù)一數(shù)一共有幾只小兔子，并一起說出總數(shù)）

2、點數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。

師：這5個兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎？（第一/二/三只兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣，與孩子一起點數(shù)4、5顆紐扣）

（二）調動幼兒過生日的已有閱歷，和幼兒一起點數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量，一起給兔子慶祝4歲生日。

師：現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢？（4歲）我們一起來為他們唱生日歌吧！

（三）把水果蛋糕分給每個小朋友一塊，請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果？有幾個？

三、按數(shù)量匹配相應實物。

（一）請小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最終共同檢查蛋糕分得對不對。

1、送蛋糕。

要求：1顆紐扣的小兔子只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕，你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕？

師：好的，現(xiàn)在請小朋友們認真看看你的蛋糕上有幾個水果，該送給哪只兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤里吧！

2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯的話讓孩子再送一次。

（二）送禮物給小兔子。

請五個小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子，數(shù)字要和小兔子身上的點點匹配。

師：兔媽媽還預備了其他禮物，我們一起來翻開看一看吧！

熟悉糖果盒上的數(shù)字，請5個孩子幫助贈送，與點點匹配。

四、按數(shù)取物。

（一）嬉戲示范及要求說明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子嬉戲，按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應數(shù)量的糖果。

（二）分組嬉戲：三人一組玩擲骰子嬉戲，引導幼兒輪番擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應數(shù)量的糖果。

五、完畢活動：教師與小朋友向小兔子們表達謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告辭小兔子，原路返回自己的家。

活動反思

本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景，漸漸由簡到難，從點數(shù)、到按數(shù)量匹配實物、到按數(shù)取物，讓孩子們學會1-5以內的點數(shù)。孩子們參加積極性高，根本能夠到達預設目標。教師在個別細節(jié)上可以再留意，比方點數(shù)時要留意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環(huán)境外，我還備孩子，考慮到孩子的力量和承受程度不同，我提前預備了幾顆骰子，上面除了數(shù)字外，還有點數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié)，有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數(shù)字，因此我拿出了那個有點的骰子給那一組?？偟膩碚f，這節(jié)原創(chuàng)課程還是很好玩、很吸引孩子的；孩子們也在原有的根底上得到提高。

生日教案篇5

教材分析：

《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡明。通過學習本課，要讓學生學會一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥是人類的朋友，它可以捉害蟲，愛護莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來樂趣。這節(jié)課分為2課時，我執(zhí)教的是第一課時，詳細狀況如下：

學習目標：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、熟悉本課11個生字會；

3、會寫4個生字。

教學重難點：

學會本課生字，正確、流利地朗讀課文。

教學方法：

自主、合作、探究、演示法

教學預備：

課件

教學過程：

一、板書課題：

教師：今日我們來學習第7課《生日禮物》，請同學們伸出手和教師一起板書課題。

二、提醒目標：

本節(jié)課我們的學習目標是：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、熟悉本課11個生字會；

3、會寫4個生字。

我們通過4場競賽來到達目標。

三、先學后教

（一）第一次“先學后教”：競賽讀課文

自學指導一

1、仔細聽錄音范讀。

2、用自己喜愛的方式朗讀課文。

3、小組間相互讀課文，(分段讀)留意要把課文讀通順，字音讀精確。(3分鐘后開頭競賽讀課文)

第一場競賽：朗讀競賽——比誰的字音讀的最精確

指名輪番讀課文。(以后進生為主，盡量讓多點人參加，錯的準時訂正)

（二）其次次“先學后教”：競賽認字

大家積極地參加到競賽中很好，教師有新的要求了，請看——

自學指導二：

請同學們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運用所學的識字方法快速記住它們。(3分鐘后開頭競賽)

其次場競賽：比誰最先把生字都準記牢

1.自由讀課件中帶拼音的詞語。

2.去拼音檢測讀(抽后進生)。

3.嬉戲摘果子穩(wěn)固識字。

4.說說難記的字的記字方法。

5.給生字娃娃找朋友。

（三）第三次“先學后教”：競賽流利地朗讀課文

生字娃娃大家都熟悉了，課文你們肯定也能讀流利了。教師給大家2分鐘時間，2分鐘后我們來競賽。

自學指導三：

帶著剛熟悉的生字娃娃再讀課文。

(2分鐘后，我們比一比，看誰讀得最精確，最流利.)

(一)先學：1.自由讀。

(二)后教：2.指名分段讀。

3.男女生賽讀。

（四)第四次“先學后教”：競賽寫禮、枝、麗、美同學們讀得真好聽，請看教師下一個要求

自學指導四：

請仔細觀看田字格中的字，想一想怎樣寫才能寫美觀？

(一)先學：1.生觀看筆順、筆畫、間架構造。

2.指名答復。

3.描紅一個，臨摹一個。

(二)后教：4.師生共評議。

四、當堂訓練：

題略

五、板書：

7.生日禮物

禮、枝、麗、物

生日教案篇6

教學目標

１、熟悉１２個生字，熟悉２個偏旁饣、牛。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學重點

熟悉生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。

教學過程

一、啟發(fā)談話，提醒課題

１、放生日歌曲，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會遺忘自己的生日。

２、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題１８、借生日。

二、初讀課文

１、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。

２、提問：

課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？

３、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學習課文

１、指名讀１、２自然段。

2、小云的媽媽為什么不過生日？為什么說忘了？（小云的媽媽并非遺忘了自己的生日，而是只想到別人。）

3、指導朗讀：

您怎么從來不過生日？沒見過媽媽