關(guān)于六年級(jí)的讀后感（精選70篇）

第頁關(guān)于六年級(jí)的讀后感（精選70篇）六年級(jí)的讀后感篇1

暑假里，媽媽為我買了一本《木偶奇遇記》，這本書可好看了，我愛不釋手，一回到家，我就捧起書興致勃勃的讀了起來。

故事中的主子公“皮諾曹”是一位叫“蓋比特”的老爺爺用木頭做出來的。他可以說話，可以走路，還能上學(xué)呢。“皮諾曹”和老爺爺相依為命，生活很歡樂。

故事發(fā)生在“皮諾曹”的一次上學(xué)路上。他被“老狐貍”和“壞蛋貓”抓走了，賣給了馬戲團(tuán)老板。馬戲團(tuán)老板看到“皮諾曹”不同尋常，就讓他為自己賺錢，為觀眾表演。隨后，又把“皮諾曹”送到了快樂谷?！翱鞓饭取崩餂]有大人，沒有學(xué)校，“皮諾曹”在這里盡情的玩樂，盡情的吃喝，過的不亦樂乎?？墒?，沒過多久，“皮諾曹”的良心——哲明理來到的時(shí)候，快樂谷里卻變成了荒蕪破敗的世界，“皮諾曹”也變成了一頭驢子。直到這時(shí)，“皮諾曹”非常懊悔，他在街道沒精打采的說：“我要不這樣該多好啊，現(xiàn)在，我是一頭丑陋的、令人厭惡的驢子！”

不久，“皮諾曹”收到了一封信，信中寫到了“蓋比特”老爺爺為了救“皮諾曹”，被鯨魚吞到了肚子里，狀況非常危急。為了救爺爺，“皮諾曹”毅然的跳進(jìn)海里找鯨魚，在魚肚里，“皮諾曹”和“蓋比特”老爺爺最終相聚了，為了逃出魚肚，“皮諾曹”放棄了自己的生命，救出了老爺爺。讀到這里，我眼睛潮濕了?！捌ぶZ曹”你真是一位男子漢，你的和善、誠(chéng)懇、英勇給我留下了深刻的印象?？吹竭@里，我真希望“皮諾曹”再活過來，再和喜愛他的老爺爺一起快歡樂樂的生活……“皮諾曹”的精神感動(dòng)了藍(lán)仙子，她不僅救活了“皮諾曹”，還利用魔法把他變成了有生命的、真正的人。

讀完合上書，感覺自己也和“皮諾曹”一起經(jīng)驗(yàn)了許很多多的事，讓我如夢(mèng)如幻，身臨其境。

六年級(jí)的讀后感篇2

每個(gè)人都有自己的童年：快樂的笑聲，快樂的嬉戲，純凈的友情，父母的關(guān)愛……而高爾基著作的《童年》卻與我們的童年截然相反……

書中形象地描繪了主子公阿廖沙凄慘的童年。書主要講解并描述了阿廖沙在三歲時(shí)父親死了被母親帶到了外祖父家，而外祖父脾氣非常急躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜愛他，外公只要發(fā)覺阿廖沙有錯(cuò)，便會(huì)拿樹枝抽打他；外公心情不好時(shí)，也經(jīng)常毆打外婆。外婆卻對(duì)阿廖沙百般疼愛：她常給阿廖沙講美麗的童話故事，愛護(hù)阿廖沙免遭外公的毒打……

阿廖沙還親眼目睹了兩個(gè)舅舅為財(cái)產(chǎn)大動(dòng)干戈，用粗暴的言語相互指責(zé)。而且家里的女人恒久是男人的出氣包，她們始終遭到輕視，這明顯是一個(gè)俄羅斯小市民家庭……

阿廖沙十一歲時(shí)，母親因?yàn)榉谓Y(jié)核而恒久離開了他；不久，外公也破產(chǎn)了他便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。為了生計(jì)，阿廖沙到處撿垃圾，偷建筑材料，在學(xué)校還被羞辱成乞丐。他只能邊掙錢邊學(xué)習(xí)，贏得了同學(xué)的敬重。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年頭的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太凄慘了！我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝珍寶”哪能和高爾基那凄慘的童年同日而語，年頭的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充溢陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！童年充溢著快樂，童年到處是暖和，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教化和友情，沒有什么再值得回憶。

六年級(jí)的讀后感篇3

瑞士聞名作家約翰娜。斯皮瑞寫的一篇代表作《海蒂》，是19世紀(jì)經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也是世界文學(xué)藝術(shù)上一顆絢爛的明珠。這部作品自1881年出版至今已經(jīng)一百零一零一多年，卻依舊散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。

在《海蒂》這部作品中，作者飽含著對(duì)孩子和大自然的酷愛，以風(fēng)景如畫的阿爾卑斯山為背景，通過漂亮迷人的自然風(fēng)光和恰到好處的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，向我們讀者講解并描述了一個(gè)名叫海蒂的孤兒的成長(zhǎng)歷程。故事是這樣講的：海蒂自幼父母雙亡，五歲時(shí)被姨媽送到高山上與爺爺過著隱居生活，她的伙伴只有一個(gè)牧童和那些山羊。但是，天真和善的海蒂從生活和自然中領(lǐng)悟到美與愛，小小小年紀(jì)就散發(fā)著極大的人格魅力。后來，海蒂離開家鄉(xiāng)，被姨媽帶到法蘭克福陪伴雙腿殘疾的克拉拉小姐，經(jīng)驗(yàn)了人生中最苦痛的熬煎。但也正是這些苦難使她的身心快速成長(zhǎng)，得以找到生命的意義，并帶著愛的信仰返回高山上的家鄉(xiāng)，體會(huì)到和善和純樸帶給人的華蜜和歡樂。在她純真感情的渲染下，飽經(jīng)風(fēng)霜、遠(yuǎn)離人群的爺爺起先重新面對(duì)生活；貧困、失明的老奶奶復(fù)原了活下去的志氣。也是在海蒂的激勵(lì)下，殘疾的克拉拉最終站了起來……

書中，無論是爺爺阿爾姆大叔、老奶奶、克拉拉的奶奶，還是牧童皮特、殘疾姑娘克拉拉，以及那些豪宅的管家、傭人，他們的性格各異，形象活靈活現(xiàn)，使人讀后久久難忘。

作者以極其生動(dòng)、細(xì)膩的筆觸呈現(xiàn)了一幅幅引人入勝的阿爾卑斯高山畫卷?，F(xiàn)在，阿爾卑斯山已經(jīng)為瑞士一個(gè)聞名的旅游景點(diǎn)，每年吸引著不計(jì)其數(shù)的游客前往參觀，在那里呼吸高山上的清爽空氣，飽覽美麗阿爾卑斯山的雪山風(fēng)光。

六年級(jí)的讀后感篇4

童年，是美妙的夢(mèng)；童年，是志向的港灣：童年，是記憶里的甜蜜……童年，對(duì)我們每個(gè)人來說都是美妙的，但是，對(duì)高爾基來說，卻是另一番感受……

前幾天，我讀了他的自傳體《童年》，這令我非常感動(dòng)，書中說到他小的時(shí)候，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來到外祖父家時(shí)，外祖父已經(jīng)變得急躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。然而，他的奶奶跟外祖父他們卻是迥然不同的，她慈愛、聰慧、和善、能干，這給幼小的高爾基留下的不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的丑惡，還有生活的志氣跟信念。

高爾基這時(shí)曾因新奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺，在這種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中，他只能靜默地忍受著，靜默在這種污濁的環(huán)境中生存著。然而，在這么惡劣的生活環(huán)境中，他依舊走了過來，成為了一名享譽(yù)世界的大文豪，為人類留下了一部又一部的名著，流傳千古。

這一點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。

他的生活跟我們的今日相比，這可是一個(gè)天一個(gè)地?，F(xiàn)在的我們，個(gè)個(gè)都養(yǎng)尊處優(yōu)的，在家產(chǎn)著小皇帝、小公主，只要一點(diǎn)不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪像高爾基這時(shí)在艱苦的生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是，雖說我們現(xiàn)在生活好了，不像高爾基這時(shí)生活這么凄慘，可我們也不行以這么做，要知道，今日的生活來之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現(xiàn)在的生活。我們像一株株小苗，在現(xiàn)在安定的、美妙的社會(huì)滋潤(rùn)著，我們要好好孝順父母、仔細(xì)學(xué)習(xí)，為將來做好打算，做出自己的一份貢獻(xiàn)！

時(shí)間，一觸即去，童年，也隨之消逝?，F(xiàn)在，充溢活力的我們，要趁著這美妙的時(shí)間，這美妙的生活，好好學(xué)習(xí)，每天向上！

六年級(jí)的讀后感篇5

高爾基的《童年》聞名遐邇，在一個(gè)假期的下午，我翻開了它，心情也隨著書上的字體忽起忽落……

主子公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親跟慈愛的外祖母到專橫的、面臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻常常挨外祖父的毒打，但和善的外祖母到處護(hù)著他。在外祖父家，他相識(shí)了許多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪欲、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)毅、和善的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話故事，也靜默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢信任竟會(huì)發(fā)生這樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還相識(shí)許多其他的人：搬進(jìn)新居子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“驚奇”的舉動(dòng)中慢慢的明白了一些道理。

這么，就從現(xiàn)在起先吧。我們不再奢侈，不再奢侈；我們起先為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)當(dāng)起先滿意自己的華蜜生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的這一天。

六年級(jí)的讀后感篇6

書本為我打開了學(xué)問的大門，我看過許多不同的書，有《一百零一零一條裙子》、《夏洛的網(wǎng)》，《愛的教化》，但對(duì)我印象最深的一本書是《一百零一零一條裙子》。

這本書的的描述方法很特殊，主子公旺達(dá)佩特羅期基始終沒有正面和我們接觸，在作者淡淡的敘述里，在對(duì)瑪?shù)侔５募?xì)膩的心理描述中，旺達(dá)的形象慢慢豐滿起來。我們追隨著瑪?shù)侔！瓣P(guān)切”的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見到了一個(gè)真實(shí)的旺達(dá)，倔強(qiáng)而孤獨(dú)地存在，有向往和美妙的愿望，寧靜，勤勞樸實(shí)，愛干凈，受美，聰慧，執(zhí)著，大度的旺達(dá)。

關(guān)于插圖，旺達(dá)的模樣傳軍神極了，垂首低眉，全部的落寞和孤寂都流瀉在淡棕的插圖里—————悠長(zhǎng)的小路，光禿的枝丫，獨(dú)來獨(dú)去的身影，空空的座位，她說有一百零一零一條裙子時(shí)，那微微聳著的肩，微微佝僂的身子……都是無聲的語言，仿佛冷漠和寂寥，仿佛淡淡的悲傷，澀澀的酸楚，覆蓋在心頭。我們能夠透過畫面。感受她執(zhí)著熱情的心跳。

瑪?shù)侔?，一個(gè)比旺達(dá)的命運(yùn)稍好一些的窮孩子，她在關(guān)于“裙子”的嬉戲里，留意了旺達(dá)。但她不曾懷有歉疚，只有更關(guān)注自己，擔(dān)憂自己成為新的“標(biāo)靶”。她怕自己成為了另一個(gè)旺達(dá)，于是，她讓媽媽縫了一些新花邊。直到旺達(dá)離開了學(xué)校，離開了大家，她才意識(shí)到自己也是一個(gè)“幫兇”，她的憐憫和無助，淋漓盡致地突顯在字里行間。她憐憫旺達(dá)，不情愿損害旺達(dá)，又無能為力。旺達(dá)就是她的“影子”，她的微妙的心理，也折射了旺達(dá)內(nèi)心的苦痛和掙扎。

《一百零一零一條裙子》這本書，給我留下了很深的印象，讓我明白了許多大道理，我喜愛看《一百零一零一條裙子》。

六年級(jí)的讀后感篇7

在讀《調(diào)皮包馬小跳》之前，看到封面上上竄下跳的馬小跳，我就知道，馬小跳肯定夠調(diào)皮?？赐陼?，我卻喜愛上了這個(gè)“調(diào)皮王”和他們的伙伴。在老師眼里，馬小跳和他的餓死黨各個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且淘氣搗蛋、招惹是非、是不聽老師言的“害群之馬”。但偏偏就是這些天不怕、地不怕的“搗蛋鬼”、“淘氣精”、“調(diào)皮包”，使大家的生活五彩繽紛。

因?yàn)檎{(diào)皮包們他們不僅調(diào)皮，他們更是一群充溢愛心、誠(chéng)懇和善、心胸開闊、孝敬父母的孩子。他們的太陽每時(shí)每刻都是新的，太陽底下隨時(shí)隨地都是簇新事：馬小跳和“哥們兒”毛超打架了，倆人抱抱又和好了；馬小跳生病了，不顧身體去學(xué)校去上美術(shù)課；同桌冤家——路曼曼生病了，馬小跳買了蛋糕去探望路曼曼；夏林果媽媽要將她的小貓送人，馬小跳幫忙救出來；馬小跳為媽媽洗腳，沒加冷水，媽媽腳燙壞了，馬小跳難過得要命，信誓旦旦地說長(zhǎng)大后要為媽媽買一雙水晶鞋；媽媽腳扭了，馬小跳為媽媽熬棒子骨湯，馬小跳上學(xué)沒法照看媽媽，用熒光筆在紙上寫：請(qǐng)幫幫我的媽媽，感謝！把紙貼在媽媽背上……

楊紅櫻阿姨寫的書雖然沒有《哈利·波特》那樣跌宕起伏的故事情節(jié)，更比不上經(jīng)典名著的精彩段語。而同學(xué)們卻感到有一種莫名的親切感。是啊，一本書似鏡子，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，一部書似利劍，割斷了成人世界與兒童世界之間的隔膜誤區(qū)，一部書似橋，架起了老師家長(zhǎng)和學(xué)生之間的理解、溝通，一部書似路，通往、探究著兒童純凈、奇妙的心理。

每個(gè)人都可以活得多姿多彩，歡樂每一天！

六年級(jí)的讀后感篇8

近期，我讀了《我們的六年級(jí)》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語文15年，比較熟識(shí)小學(xué)生的心理成長(zhǎng)。饒老師想通過這本書，幫助全部在成長(zhǎng)過程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長(zhǎng)，歡樂成長(zhǎng)。

在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級(jí)檸檬班里，有36名特性顯明的學(xué)生：美麗熱忱且傲慢的班花楊梅希果，樂觀幽默而調(diào)皮的機(jī)智鬼嘻嘻派，寬容豁達(dá)的“愛心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)懦弱的“膽小鬼”諾小米……他們的苦惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長(zhǎng)之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個(gè)個(gè)充溢正能量的成長(zhǎng)故事，就構(gòu)成了《我們的六年級(jí)》這本書的主要內(nèi)容。

在這本書中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的儲(chǔ)備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個(gè)令人想急迫解開的謎，也是貫串整個(gè)故事的一條線。這個(gè)謎始終是書中幾個(gè)最聰慧的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的心。好在書的最終，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個(gè)謎。而這個(gè)謎底的揭曉，也挽救了一個(gè)犯過錯(cuò)誤的人，讓他能夠知錯(cuò)能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。

《我們的六年級(jí)》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學(xué)都越看越覺得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學(xué)這段最美妙的時(shí)間！”

六年級(jí)的讀后感篇9

《我們的六年級(jí)》這本書中的人物，給我?guī)砹撕芏嗖煌挠∠?。他們的生活同樣也讓我艷羨，盡管他們經(jīng)驗(yàn)過友情的考驗(yàn)，就像楊梅希果和諾小米一樣。也面臨過分別，如嘻嘻派被迫與同學(xué)分別。但這樣的生活才是真實(shí)的，才是完備的。

故事一開頭，楊梅希果為了破解神奇紙條，不得不得罪了諾小米，但這件事讓諾小米耿耿于懷，甚至對(duì)秋芊產(chǎn)生了怨恨。還把秋芊當(dāng)作惡作劇的對(duì)象，但秋芊卻毫不在意，選擇一次又一次的寬恕諾小米。還帶頭幫助諾小米找尋四葉草——傳聞中的幸運(yùn)之草。在秋芊的幫助下，諾小米不再認(rèn)為自己是一棵毒草，是一顆幸運(yùn)之草?？吹竭@里，我感動(dòng)極了，她們雖然有過爭(zhēng)吵，但最終卻還是回到了摯友的關(guān)系。

但其實(shí)，諾小米損害過秋芊，秋雨卻大方的寬容她，理解她。我的內(nèi)心受到了觸動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲搅宋易约?。有一次，我和一個(gè)摯友約定好了一起去玩，到了約定的時(shí)間，她卻遲遲沒有出現(xiàn)。過了好久，她才氣喘吁吁的趕來，盡管她向我一再的說明，我還是沒有選擇寬恕她，當(dāng)時(shí)就再也沒有理過她，我現(xiàn)在懊悔極了。我懊悔當(dāng)時(shí)沒有寬恕她，我也懊悔當(dāng)時(shí)，自已因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就不理她，假如能重來一次，我確定會(huì)選擇寬恕她。

我已經(jīng)步入了小學(xué)的最終一個(gè)階段——六年級(jí)，在度過一個(gè)夏天，我也將跟相處六年的摯友告辭，多么不舍?。〉艘白?，前面的旅途是未知的。六年級(jí)的夏天是短暫，但在記憶里，卻是永恒的。我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜這最終一個(gè)短暫的夏天，珍惜相處了六年的摯友和老師，讓美妙的小學(xué)生活存留在我的記憶相冊(cè)中。

六年級(jí)的讀后感篇10

讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后都會(huì)讓人深有體會(huì)，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著的《愛的教化》，讀完這本書，讓我明白了很多深刻的道理。

這本書講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫的日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛國(guó)者思想的孩子》。文中是講一艘法國(guó)輪船打算從巴塞羅那開往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團(tuán)，來到意大利領(lǐng)事館尋求愛護(hù)，領(lǐng)事特別憐憫他，把他支配到回國(guó)的輪船上。船上的游客聽了他的遭受，出于憐憫和憐憫，給了他一些錢。接著，游客又起先了閑聊，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說得一無所取。突然錢幣砸在了他們的頭上?！拔也灰切┱f我祖國(guó)壞話的人的東西！”安利柯生氣地說道。

這篇文中的小男孩雖說受過了許多苦，但是，他這種酷愛祖國(guó)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)如同我們的母親，我們愛她，離不開她。雖然她也有很多不足之處，不盡人如意的地方，但我信任，隨著祖國(guó)的漸漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來越好，越來越富強(qiáng)的。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛世界上一切須要愛惜的人，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，遇到了有須要幫助的人賜予他（她）愛和暖和，讓他（她）感受到人間是有真情的！

總而言之，《愛的教化》是一本值得我們大家去讀的好書，就猶如讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。

六年級(jí)的讀后感篇11

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆忙》，在那個(gè)年少無知又單純的世界，我們激烈的在語文課本上已經(jīng)度過的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字，然后一天給這個(gè)數(shù)字加一，最終一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的?？墒菚r(shí)間還在不停不停地消逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過了5年級(jí)，過了6年級(jí)，然后現(xiàn)在立刻又要進(jìn)中學(xué)。有的時(shí)候真是覺得這樣的光速實(shí)在太不行思議，不管是歡樂、哀痛，無論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的接著跑著，然后才會(huì)有我們茅塞頓開的起先發(fā)奮、努力，起先學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。

有的時(shí)候我們會(huì)贏，我們?cè)谝粋€(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了很多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有許多次在時(shí)間還沒有到來的時(shí)候我興趣盎然的列出了一張安排表，還不停的激勵(lì)和勸慰自己“我已經(jīng)根據(jù)自己的實(shí)力設(shè)定安排了，肯定可以完成！”心情更好些的時(shí)候還有愛好為我的安排表加上好看的花邊。但安排總是趕不上改變，期限到頭了，心情也變?cè)懔?，安排表上的紅勾勾寥寥無幾……有什么方法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對(duì)自己太好了，覺得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著意愿走了。因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標(biāo)就是，肯定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己勝利的付出感到驕傲！大家一起跟時(shí)間競(jìng)走，然后小步跑超過時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開一大段距離，回過頭享受成功的歡樂吧！

六年級(jí)的讀后感篇12

既《五年級(jí)的博客》后，《六年級(jí)的博客》也隆重登場(chǎng)了。李明宇、楊思檸等小學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)了，他們要適應(yīng)新的教室新的桌椅、新的老師。孩子們都長(zhǎng)大了，女生都有了自己的“隱私”，男生也學(xué)會(huì)了八卦（雖然女生也會(huì)）、搗亂、抽煙、談戀愛。學(xué)生們竟然異想天開，將他們的于老師和范老師拉到一塊。結(jié)果卻是：于老師早已有孩子了，這讓大家很悲觀。他們中間還爆出了緋聞：朱文博與張樂瑤戀愛了，又分手了、王新明愛上何田田了……哎，人啊，太八卦啦！

上了六年級(jí)，最重要的是學(xué)習(xí)，為小升初做打算。這群孩子也要努力努力再努力。家長(zhǎng)們也不停地讓孩子做習(xí)題、做卷子。比如說王新明的媽媽吧，因?yàn)橥跣旅骷以谝话阒袑W(xué)旁邊，媽媽擔(dān)憂他考不上重點(diǎn)中學(xué)，就花500元買了一套小升初模擬卷子，還讓王新明背中學(xué)生的作文，至于這么草木皆兵嗎？

這本書敘述的都是日常生活中的一些普一般通的小事，這些小學(xué)生的小事在商曉娜的筆下匯成了六本書籍。從這里邊我知道了：“生活到處皆文章，商曉娜就這樣寫出了人見人愛、花見花開的小學(xué)生六冊(cè)的生活博文。我們寫日記也一樣，應(yīng)當(dāng)從生活小事落筆，找尋靈感，這是我從這本書中得到的相識(shí)之一。

時(shí)間飛速地消逝，轉(zhuǎn)瞬間小學(xué)就要畢業(yè)了，這類博客題材的小說也要暫告一段落了，可同學(xué)之間的友情不會(huì)磨滅。當(dāng)書中的孩子畢業(yè)時(shí)，都懷念同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆?。是的，小學(xué)六年，同學(xué)之間鬧點(diǎn)沖突很正常，沖突很快就會(huì)過去，友情會(huì)長(zhǎng)存。趁著還沒有畢業(yè)，好還珍惜自己與他人的友情吧！這是我從這本書中得到的相識(shí)之二。

六年級(jí)的讀后感篇13

《愛的教化》采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、摯友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的就是閃光的美德，這正就是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教化和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說，這就是一本恒久不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們恒久持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而和善真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。

愛自我的親人就是就應(yīng)的，也就是簡(jiǎn)單的，但假如一個(gè)人只懂得愛自我的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢？！再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充溢著愛，窮人對(duì)富人，很多都就是將真正的愛看作就是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認(rèn)為《愛的教化》雖然講的就是情感教化，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的酷愛，充溢樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我?guī)肓藦V袤的社會(huì)中去，它真就是讓我懂得了很多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講解并描述了那些摯友的友情和寧肯犧牲自我的名貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛能夠比成許多東西，確就是這樣又不僅僅僅就是這些。我想，“愛就是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思索——愛就是博大的，無窮的，宏大的力氣。

六年級(jí)的讀后感篇14

有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。其中，有大到為國(guó)家犧牲的孩子的愛國(guó)愛民族，消防隊(duì)員不惜犧牲自我的愛職愛社會(huì)；也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛，父母對(duì)子女的無私的愛。

有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。每一篇，都有愛在揮灑種子。有長(zhǎng)輩的疼愛，有對(duì)弱者的博愛，有同學(xué)間的友愛，還有對(duì)生疏人的憐愛。

有這樣一本書，它講了一個(gè)4年級(jí)小學(xué)生所感受到的愛的故事。他在訴說純凈名貴的人性之愛的時(shí)候，就就是在給我們一種最為真誠(chéng)而圣潔的教化，使愛在教化中升華。

這本書就就是——《愛的教化》。曹文軒先生說過：一本好書，就就是一輪太陽。

就是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事跡，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏著一股巨大的，完備又神圣的力氣——愛。

記得有一次，我生病上學(xué)，還趕上就是雨天，前三節(jié)課，同桌同學(xué)一向在照看我，幫我接水，撿筆。因?yàn)樗年P(guān)愛，友愛，讓我們成為了最好的摯友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因?yàn)閶寢尩哪笎?，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。

愛，就是能夠在熟悉的人之間傳播的，其實(shí)，也能夠在生疏人之間被凈化：不能照看全部老人，但能夠起身讓老人一個(gè)座位；沒有分文給乞丐，但能夠側(cè)臉給乞丐一個(gè)微笑；不能給祖國(guó)太多貢獻(xiàn)，但能夠?qū)Ｐ木S護(hù)他。

愛，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，看：對(duì)同學(xué)的友愛；對(duì)孩子的母愛；對(duì)生疏人的關(guān)愛；對(duì)祖國(guó)的酷愛，都頃刻明顯。

六年級(jí)的讀后感篇15

我讀了《城南舊事》，并深深地喜愛上了這本書。這本書的作者是林海音，書中講了林海音童年時(shí)代的生活。

故事主要講了，20年頭末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。常常癡立在胡同口找尋女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)摯友。秀貞曾與一個(gè)高校生暗中相愛，后高校生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她特別憐憫。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)覺她脖頸后的青記，連忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立即帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在旁邊的荒園中相識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供應(yīng)弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很和善，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)覺，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子特別難受。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里非常難過，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來服侍別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種懷疑告辭了童年。

英子有一顆和善的心，她熱忱地為妞兒找回自己的母親，而自己也病到了，或許她的歡樂，那么無憂無慮的歡樂，就是來自她那顆純凈的心靈。

書，讓我有了自己的志向，讓我在志向中不斷進(jìn)步。一本本好書伴我迎接絢麗的明天。

六年級(jí)的讀后感篇16

在這個(gè)學(xué)期，我讀了《筑夢(mèng)路上》這本書。

《筑夢(mèng)路上》這本書主要講了浙一江一人民腳踏實(shí)地的奮斗，奔向小康社會(huì)的很多例子。如《村晚》、《浙一江一打造一小時(shí)一交一通圈》、《“黑色村”變成了“華蜜村”》······今日，我就讓大家了解環(huán)境整治的作用吧！

杭州建德市富春一江一畔，有一個(gè)村莊叫“華蜜村”?？墒?，前些年，生活在這里的村民們并沒有感到華蜜：雖然收入年年在提高，農(nóng)家小樓越建越美麗，但村莊道路狹窄，雜物發(fā)黑、發(fā)臭，蚊蠅滋生······整個(gè)村莊一片雜、亂、臟，人們稱它為“黑心村”。

2022年，浙一江一省被列為全國(guó)首批農(nóng)村環(huán)境連片整治示范省，華蜜村的綜合整治工作也隨之起先了。

一黨一支部書記徐益民首先帶領(lǐng)村民實(shí)行垃圾分類，家家戶戶門口都放著兩個(gè)垃圾桶，會(huì)爛的垃圾放在藍(lán)桶里，“藍(lán)”和“爛”同音，村民一下就記住了。桶上還印有戶主名字，責(zé)任到戶，垃圾搬運(yùn)車每天來搬運(yùn)垃圾，和城里的小區(qū)一模一樣。

隨后，在浙一江一省環(huán)境科學(xué)院指導(dǎo)下，村里引進(jìn)了一套投資總額95萬元、處理規(guī)模為每天35噸的農(nóng)村污水管網(wǎng)，家家戶戶用上一一抽一一水馬桶。村里的兩口臭水塘也通過清淤、引水，種上水生植物凈化水質(zhì)，并在兩口塘之間利用地形高差，改造成疊水瀑布，改造后的華蜜村流行著一首新童謠：廢水有了家，垃圾有人運(yùn)，村頭有樹蔭，河里有魚蝦······華蜜村真正成了遠(yuǎn)近著名的“華蜜”村了。

“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里?！边@樣的華蜜村，眼下正成為浙一江一廣闊農(nóng)村的尋常風(fēng)景。

是??！我們只要努力，沒有什么不能辦到的。只要我們?nèi)巳藚⒓?，一愛一護(hù)環(huán)境，我們的生活肯定會(huì)越來越美妙！感謝大家！

六年級(jí)的讀后感篇17

我讀了《志向的風(fēng)箏》這篇課文后，感受到劉老師對(duì)生活的酷愛和奉獻(xiàn)精神，我深受感動(dòng)的。文章講的是劉老師講課講得特別特別的好，在他的培育下，他帶出來了很多的高校生，可是，這個(gè)老師是個(gè)殘疾人，他的右腿從膝蓋下面全部截去了，只靠著一根油亮光滑的圓木棍撐著，這位老師靠著拐杖，支撐著身子站在講臺(tái)上為學(xué)生們上課，可想，他是經(jīng)過了多少艱難困苦呀！有時(shí)課余時(shí)間，劉老師和同學(xué)們一道在草坪上放風(fēng)箏。那情景真讓人感動(dòng)：每當(dāng)我從文章中，看到放風(fēng)箏時(shí)那活蹦亂跳的劉老師時(shí)，我真的不敢信任他是個(gè)殘疾人，可想他那種對(duì)生活的酷愛真讓我感動(dòng)呀！

劉老師雖然是個(gè)殘疾老師，可他的心并沒有殘疾。他還是下了決心，要到學(xué)校來教學(xué)生。可是，社會(huì)上許多四肢都沒有一點(diǎn)的問題的人，他們完全可以找一份工作，自己靠自己的努力來賺錢，俗話說得好“華蜜的生活靠勞動(dòng)來創(chuàng)建”，可偏偏有些人當(dāng)了小偷，有些人在大街上低頭向人討錢，甚至有些人當(dāng)了搶匪……，可是，到了最終，這些小偷、搶匪這些人都要被抓起來坐牢，或者要被槍斃的。假如這些人和劉老師相比，這些人的生活也太無意了，太卑鄙無恥了吧？

俗話說的好：“人的生命有重于泰山，也有輕于鴻毛”的，所以劉老師的精神值得我們大家敬重和學(xué)習(xí)。還有很多人雖然也跟這位老師一樣，是個(gè)殘疾人，年復(fù)一年的躺在病床上，受著殘疾的熬煎，而沒有半點(diǎn)戰(zhàn)勝病魔的志氣，可劉老師不同，他雖然右腳從膝蓋下全部截去了，成了殘疾人，可是他還在盡力的為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他不想躺在床上，他要下床來放風(fēng)箏、教學(xué)生，可想他是那么的酷愛生活呀。一個(gè)殘疾老師都能做得那么好，我們四肢健全的人不是應(yīng)當(dāng)比這位老師做的更加好嗎？！

六年級(jí)的讀后感篇18

前些天，我讀完了美國(guó)聞名作家海明威的小說《老人與?！贰?/p>

在這部小說中，我特別佩服老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個(gè)人必須要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得勝利?！独先伺c?！访鑼懙氖且粋€(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同這條大魚周旋了幾天后，才發(fā)覺這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，或許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我非常佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了許多魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能運(yùn)用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器防衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地指責(zé)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不行避開的，我們應(yīng)當(dāng)以樂觀的看法來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

《老人與海》歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)當(dāng)像他那樣，不能滿意于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。

六年級(jí)的讀后感篇19

在我國(guó)文學(xué)的天空中，有四顆刺眼的明星，它們就是‘四大名著’，《三國(guó)演義》也是其中的一顆。這個(gè)暑假我就把這一顆星，“重游”了一遍。而在這本書中，我最喜愛的就是《關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄》這一篇了。

這一篇講了在十八路英雄討伐董卓的時(shí)候，勢(shì)不行擋的先鋒——孫堅(jiān)，在攻打汜水關(guān)時(shí)被董卓大將華雄擊敗，之后，又先后斬殺了俞涉和潘鳳兩名大將，此時(shí)軍中缺少良將，無人再去迎戰(zhàn)，袁紹嘆道：“要是顏良和文丑在就好了，那里還怕他小小華雄？”話音剛落，關(guān)羽從軍中走出，說到：“小將愿去砍下華雄的腦袋！”此時(shí)關(guān)羽的官職只不過是小小的馬弓手，袁紹認(rèn)為關(guān)羽的官職太低，便生氣地喝道：“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個(gè)馬弓手出戰(zhàn)，豈不讓敵軍笑話？”

關(guān)羽大聲說：“小將若殺不了華雄的腦袋，就請(qǐng)砍掉我的腦袋！”曹操看到關(guān)羽如此英勇，便為他辯解道：“華雄又不是我軍將士，他怎么會(huì)知道此人是一名馬弓手呢？”袁紹一聽，無言可對(duì)，只好默許了。曹操又為關(guān)羽端上一杯熱酒，說：“將軍喝了這杯酒，再前去殺敵?！?/p>

關(guān)羽接過酒杯放在桌上說：“等我斬殺了華雄再喝吧?！闭f罷便提起大刀，上馬前去與華雄決斗。關(guān)羽自幼習(xí)武，武藝高強(qiáng)，沒一會(huì)就把華雄斬于馬下，他提著華雄的頭顱回到軍中，把華雄的頭往地下一扔，舉起酒杯把酒一飲而盡，此時(shí)酒還是溫?zé)岬?。軍中上下無不驚羨。

這篇故事讓我感到了關(guān)羽的神勇，我也要像他一樣，是永往直前不是像個(gè)匹夫往前沖。從今我的人生道路上的坎坷都因?yàn)槲业挠峦鼻敖o攻破了……

六年級(jí)的讀后感篇20

放假了，我翻開了英國(guó)小說家笛福的著作《魯濱遜漂流記》，從中讓我獲益匪淺！

魯濱遜竟然放棄了富有而又舒適的生活，他還厭惡那庸庸碌碌的人生，因此起先了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)毅。俗話說的好；上蒼是公允的！他雖然賜予了魯濱遜很多的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛起先！流落孤島他，為了有棲身之所。他靠著自己永不放棄的精神，堅(jiān)決的毅力，為生活奠定了生存的基礎(chǔ)。他自給自足，不屈不撓的精神，依靠自己的才智和辛勤的勞動(dòng)解決了的吃飯問題，房屋問題……把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊我認(rèn)為魯濱遜是個(gè)宏大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，他在逆境中熬煉了自己，使他成為了一位不平凡的人物。讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之時(shí)，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的振動(dòng)，一個(gè)個(gè)問號(hào)不由地縈繞在我的心頭，他似如高標(biāo)挺立的大樹，而我卻是一個(gè)小草。假如我是魯賓遜我確定會(huì)餓死，叫每天不應(yīng)，叫地地不靈，我確定會(huì)自暴自棄，更別想還會(huì)有回去的機(jī)會(huì)？我們現(xiàn)在所生活的時(shí)代，并不肯定會(huì)像魯濱遜一樣，漂流到某個(gè)荒島上，但是我們的生活并不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)還可能遇到一些不順心，也會(huì)遇到一些危急的事情。比如；地震，海嘯等。但只有我們懂得實(shí)行正確的措施，我們才會(huì)從危急中逃脫出來。

這本書教會(huì)我只有堅(jiān)持才能成功，只有實(shí)干才能讓我們擺脫逆境，實(shí)干比信念更重要……

六年級(jí)的讀后感篇21

看完《青銅葵花》，我覺得這本書里的每一個(gè)字之間都流淌著淡淡的美和暖和。

《青銅葵花》主要講解并描述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。葵花是一個(gè)城里的女孩，媽媽很早就去世了，然后她隨著爸爸來到了鄉(xiāng)下，后來爸爸也去世了，所以她就被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了?？ㄖ挥昧艘惶炀腿谌肓诉@個(gè)家庭，還管青銅叫哥哥。青銅是一個(gè)啞巴，但是兄妹二人能像正常人一樣溝通，而且感情非常深厚。青銅一家都很疼愛葵花，葵花也很懂事、孝順?？ā⑶嚆~、爸爸、媽媽、奶奶和牛度過了歡樂的五年?？ㄉ狭藢W(xué)，青銅每天騎牛去接她。為了讓青銅和葵花住大房子，奶奶賣掉了戴了一輩子的寶貴的耳環(huán)。但在葵花十二歲那年，她被迫送回到城里。葵花走之前，奶奶和牛也都安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。從今青銅每天都看著大麥地的葵花田，盼望著葵花能回來。

《青銅葵花》是一本很好的書，書里描寫的感情自然真摯。我體會(huì)到了命運(yùn)的力氣和人與人之間偶遇的緣分；生命的短暫和意義。盡管貧困，但青銅和葵花一家人活得很華蜜很歡樂。那離別時(shí)的苦痛和對(duì)親人的思念深深地打動(dòng)了我，讓我差點(diǎn)留下眼淚。而且書中還描寫了牛的天真與可愛：“它是一頭油光水滑的牛，它沒有像其他的牛那樣瘋跑，而是很寧靜地跟著主子“。我特殊喜愛書中“高遠(yuǎn)而光明”的天空，金黃的田野，“草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都是潮濕的”。那種鄉(xiāng)下特有的悠然，空曠的美讓我身臨其境。

我合上這本書，青銅的清爽質(zhì)樸和葵花的暖和淡雅始終印在我心里。

六年級(jí)的讀后感篇22

最近，我讀了一篇文章，主要內(nèi)容是這樣的：一個(gè)只有一條手臂的乞丐來到我家門口，向母親乞討?？赡赣H不僅沒有慷慨施舍，還讓乞丐搬磚頭。只有一只手的乞丐搬完后，氣喘臺(tái)如牛。母親給了他20元錢，這個(gè)乞丐特別感謝。幾年以后，這個(gè)乞丐靠著自己的一只手，當(dāng)上了一個(gè)公司的董事長(zhǎng)。他對(duì)我母親說：“當(dāng)年，假如不是您的所作所為給了我啟發(fā)，我就不會(huì)有今日的成就，為了感謝您，我給你們家人買了一幢新居子?！?/p>

讀了之后，我明白了一個(gè)道理：就算你是個(gè)乞丐，也有成大老板的時(shí)候。只要你靠著自己的精力和勇于攀登的精神，就能成就大事業(yè)。

更讓我懂得了我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩。感恩就是感謝別人對(duì)我們的恩情。感謝老師對(duì)我們的訓(xùn)誨和父母對(duì)我們的哺育之恩。一日為師，終生為父，老師就像我們的家人一樣，為我們付出了許多。當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師卻還在一邊揉著眼睛，一邊幫我們?cè)谧屑?xì)地批改作業(yè)。下課了，我們都如同一只只歡樂的小鳥一樣在玩耍著，可老師還要幫有的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

更感謝的就是我們的父母了。我們的父母為了讓我們有錢讀書，卻犧牲了自己，每天不是驕陽似火，就是滂沱大雨。他們卻每天堅(jiān)持工作。我們的母親為了讓我們明天有衣服穿，每天都不知?jiǎng)诶鄣叵匆路?，手上不知洗出了多少傷痕。爸爸媽媽這樣做不是為了我們送給他們什么東西，只要我們每個(gè)人早上對(duì)爸爸媽媽說聲早上好，作業(yè)仔細(xì)完成，這就是對(duì)他們最大的感謝了。文中的大老板都不忘感恩，何況我們小學(xué)生呢！別人對(duì)我們的滴水之恩，我們要當(dāng)涌泉相報(bào)。

讓我們每個(gè)人都在感恩中成長(zhǎng)吧！

六年級(jí)的讀后感篇23

《微笑的價(jià)值》是我最喜愛的文章之一，我讀了以后特別感動(dòng)。它記述的是這么一個(gè)故事：二十年前的美國(guó)，有一個(gè)路人把四萬美元現(xiàn)金給了加州的一個(gè)小女孩，而這個(gè)路人同小女孩素不相識(shí)，大腦也沒什么問題。后來，在家人的一再追問下，小女孩最終若有所悟地說：“他似乎說了一句話——你那天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！”原來，路人是個(gè)富豪，但過得不歡樂，平常他臉上始終是冷若冰霜，誰也不敢對(duì)他笑。當(dāng)他遇到小女孩時(shí)，她那真誠(chéng)的微笑使他心中感到暖和。

是呀，微笑真的有這么大的魔力！微笑的確能讓人感到暖和！

勝利時(shí)，開懷一笑，能把喜悅傳染給別人；失敗時(shí)，淡然一笑，能把短暫的失意化為夢(mèng)的云彩；黑暗中，大膽一笑，邪惡會(huì)遠(yuǎn)你而去；陽光下，絢麗一笑，華蜜會(huì)溢滿心田；與人相處時(shí)，善意一笑，能縮短人心靈的距離……

有位哲人說過：“微笑是人與人之間溝通最好語言，一抹溫情的微笑會(huì)創(chuàng)建一個(gè)驚人奇跡。”在生活中，微笑往往賽過很多妙語。我們非常喜愛老師的微笑，微笑經(jīng)常透著一份信任，微笑有時(shí)會(huì)變更一個(gè)人的命運(yùn)。在班級(jí)里，當(dāng)我們難過、失敗時(shí)，一個(gè)微笑會(huì)鼓起我們的志氣，當(dāng)我們犯了小小的錯(cuò)誤時(shí)，一個(gè)微笑會(huì)讓我們樹起自信；當(dāng)我們獲得小小的勝利時(shí)，一個(gè)微笑更會(huì)促使我們加倍努力。我喜愛老師將微笑寫在的臉上，它可以將暖和傳到每位同學(xué)的心田，我真正感覺到：是微笑溶化了老師與我們的距離。

讓微笑充溢世界，讓每個(gè)人的心都暖和起來……人，只要擁有天使般的微笑，就能夠歡樂華蜜地活著！

六年級(jí)的讀后感篇24

《愛的教化》是用日記的形式寫的，主子公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩，他細(xì)致視察每一個(gè)人，每一件事，專心去愛、去看、去感受身邊的一切。

男孩的愛國(guó)情意已經(jīng)起先在心里萌發(fā)，打算往更大的空間成長(zhǎng)了。小男孩不許別人羞辱自己的國(guó)家，他不接受羞辱自己國(guó)家人的金錢，即使他很貧困，很須要這筆錢，他堅(jiān)決果斷地把銀幣和銅板都扔出去了。假如我們?nèi)巳硕紴閲?guó)家著想，顧全大局，那國(guó)家就不愁不會(huì)強(qiáng)大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國(guó)家將來的主子，所以，少年的品德是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)的。每個(gè)少年都應(yīng)當(dāng)立志學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀、遵紀(jì)遵守法律的好少年，那國(guó)家的將來會(huì)少一些罪人和囚犯。

心動(dòng)不如行動(dòng)，其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)潔，只要盡自己的實(shí)力學(xué)好習(xí)就能。學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)就是學(xué)習(xí)，等將來長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家。

一個(gè)人，在小時(shí)候不重視心理、品德教化，只重視學(xué)習(xí)教化，也是不行的，要兩頭兼顧才行。假如只注意成果，那這個(gè)人道德敗壞，他學(xué)的學(xué)問越多，那他對(duì)社會(huì)的危害就越大。

做一個(gè)好少年說簡(jiǎn)潔也簡(jiǎn)潔，說難也難，天使和惡魔的分別只在一念之間，即使做一個(gè)好少年很難，假如不試試看怎么知道你做不到呢？

《愛的教化》這本書是我的一個(gè)“摯友”，其中我最喜愛《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這一篇。

讀書能滋潤(rùn)我們的心田，陶冶情操，開拓我們的視野，增長(zhǎng)學(xué)問，提高寫作水平。有時(shí)候迷茫的人，讀一本書后就找到了人生的道路。書籍就是這么奇妙，難怪高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”呢！

六年級(jí)的讀后感篇25

先生的《寧靜的位置》是在寫自己在社會(huì)，在人生的定位，他不喜愛喧鬧、喧嘩，而喜愛選擇一個(gè)屬于自己的寧靜的位置，一個(gè)可以讓自己讀書寫作的寧靜而自由的天地。這是我們一般人能夠做到的嗎

大部分人喜愛喧鬧，喜愛喧嘩，喜愛讓自己成為一種公眾人物，更喜愛別人圍圍著自己，使自己扎扎實(shí)實(shí)地成為主角；而這點(diǎn)恰恰是周先生所反對(duì)的。我以為他說的有道理：“這就似乎在海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人拾貝殼，有人聚在一起高談闊論，而我不妨找一個(gè)寧靜的角落獨(dú)自坐著?！鄙畋旧硎秦S富多采的，人生的選擇是千姿百態(tài)，只要你自己覺得滿足就行，而我從周國(guó)平的文字里讀出一個(gè)超然于世的人的安靜的情懷，淡然的心境，對(duì)生活的執(zhí)著與酷愛。

其實(shí)，平常我心里是想著寧靜，但是看到別人的喧鬧，總是一點(diǎn)禁不住撩撥，總是期望換一種生活的方式來調(diào)整自己。事實(shí)上，在喧鬧的時(shí)候，人往往根本不知自己在做些什么，只是跟著別人走，自己的思想，自己的情感，在那種狀況下，很難完全保持，甚至有時(shí)因?yàn)闋顩r的須要，可以完全變更自己，甚至扭曲自己。這是每次自己寧靜下來仔細(xì)而鎮(zhèn)靜地思索的時(shí)候，重新諦視自己獲得的體會(huì)與感受。

人想跟自己對(duì)話，肯定不是在喧囂的都市；更不是醉生夢(mèng)死的場(chǎng)所，當(dāng)然更不是什么花前月下；事實(shí)上是在一個(gè)寧靜的場(chǎng)所：書房、山上的一個(gè)角落、海邊的沙灘在這樣的場(chǎng)所里，自己寧靜讓自己的思想自由地流淌，自己一個(gè)自我與另一個(gè)自我進(jìn)行充分而自然的對(duì)話，這個(gè)時(shí)候的人，他的頭腦是否醒悟，他的思想是否深刻，他的理性是否明確，這是明顯的。

所以，當(dāng)我再次閱讀周國(guó)平的這篇文章，我不由的想起自己該與自己寧靜地對(duì)話，找尋一個(gè)寧靜的天地，自由而愉快地找回自己。

六年級(jí)的讀后感篇26

五大洲、四大洋，風(fēng)光秀麗、生氣勃勃，這就是太陽系中唯一一個(gè)出現(xiàn)過生命的星球——地球！

讀了《地球的故事》一書，讓我更加喜愛地球家園了：寬闊古老的亞洲、生氣勃勃的非洲、科學(xué)發(fā)達(dá)的歐洲、奇妙特殊的澳洲、漂亮可愛的美洲！

其中奇妙特殊的澳洲特殊引我注目！澳洲是澳大利亞的簡(jiǎn)稱。雖然澳大利亞沒有什么優(yōu)勢(shì)，內(nèi)陸地區(qū)幾乎都是沙漠?？墒?，正是因?yàn)樗芭c世隔絕”的地理環(huán)境，因此對(duì)當(dāng)?shù)氐闹参?、?dòng)物產(chǎn)生了影響，讓澳大利亞成了一個(gè)“活化石博物館”！在植物中，如金合歡、貝殼杉、桉樹，對(duì)于科學(xué)探討都有很大的價(jià)值。在動(dòng)物中，袋鼠和鴨嘴獸可以算是這里的“招牌”了！袋鼠屬于有袋目課目，它非?？蓯?，是一個(gè)慈愛的母親，常常把寶寶放在自己的育兒袋里。而鴨嘴獸則屬于單孔目動(dòng)物，屬于低等生物，不過也挺可愛的！

美洲也是一個(gè)非常好玩的洲！美洲可謂是大自然的寵兒，地形近乎完備：南北兩洲對(duì)稱，都為三角形，唯一的不同點(diǎn)在于南美洲的三角形要比北美洲的略微偏東點(diǎn)。它既非常漂亮，擁有“地球之肺”亞馬遜熱帶雨林；也很富裕，被譽(yù)為“黃金之都”！，擁有極為豐富的資源，如媒、鐵、石油、銅等。

地球是那么的漂亮，那么的富裕，那么的奇妙，那么的古老?？墒?，地球媽媽正在忍受著煎熬，亂砍亂伐、施放毒氣、獵殺動(dòng)物、亂扔垃圾……我們肯定要愛護(hù)我們的家園，從身邊的小事做起，如不奢侈、不亂伐，不獵殺、不亂扔……讓我們行動(dòng)起來，保衛(wèi)這個(gè)在太陽系中唯一一個(gè)出現(xiàn)過生命的星球——地球吧！

六年級(jí)的讀后感篇27

每一個(gè)人都深深地愛著自我的祖國(guó)，但表達(dá)方式卻千差萬別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和精明，建設(shè)祖國(guó)的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛國(guó)的心。

“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著1個(gè)紙箱回來了。“我”就有意同小高開玩笑，說紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說，紙箱里裝的是某些昆蟲?！拔摇碧貏e希奇。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參與“嘗瓜會(huì)”，大家一起品嘗了島上的第1個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知，原來，因?yàn)闆]有昆蟲授粉，島上種東西須要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物比起來好地生長(zhǎng)。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國(guó)保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛國(guó)的心，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù)，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛國(guó)之情。

我現(xiàn)時(shí)沒有實(shí)力為祖國(guó)作大的貢獻(xiàn)，但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起，培育自我的愛國(guó)之心。

前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國(guó)主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我。回到家，我們幾位同學(xué)都特別仔細(xì)地辦了手抄報(bào)。我們細(xì)心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的散文、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得特別美麗。同學(xué)們那樣做，也是酷愛祖國(guó)的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛國(guó)的心，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。

愛國(guó)，不務(wù)必要做出震天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里恒久裝著祖國(guó)，恒久想著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，也是一位愛國(guó)的人。

六年級(jí)的讀后感篇28

《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，一篇很感人的課文，課文大意：

“我”和小高搭船去寶石島，小高把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊抱著一只紙箱子，紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲。

到了島上，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)“我”參與他們的“嘗瓜會(huì)”，那是他們自己種出來的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲全部放飛。其次天，“我”醒來，望見窗外停著一只蝴蝶，對(duì)著陽光煽動(dòng)彩色的翅膀。

就是這樣一篇課文，讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士，探親回來會(huì)帶點(diǎn)什么：土特產(chǎn)，生活用品？讓自己過得好一點(diǎn)嘛！而他沒有！只是帶了一箱子的小昆蟲——傳播花粉，只為讓大家能吃上西瓜，在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道，他們主動(dòng)面對(duì)，坦然接受，祖國(guó)的國(guó)土恒久神圣！即使是艱苦的寶石島也一樣！

在這個(gè)島上，沒有簇新的水果，沒有良好的食物供應(yīng)，這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著英勇的戰(zhàn)士，但他們不放棄、不埋怨，坦然地接受了，把保衛(wèi)祖國(guó)當(dāng)成一種榮幸，對(duì)祖國(guó)神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，使他們?cè)趰u上自食其力。我覺得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人欽佩！

那些靜默無聞的邊防戰(zhàn)士啊，他們的付出，換來我們安定的日子；他們的艱苦，換來我們的華蜜；他們的犧牲，換來我們的歡樂無憂。在宣揚(yáng)欄上，我們常?？吹健耙蝗水?dāng)兵，全家光榮”的標(biāo)語，說是這樣說的，可是，又有誰真正情愿把親人送去當(dāng)兵，獨(dú)自一人忍受那思念的煎熬呢？這個(gè)年頭，那種自愿保家衛(wèi)國(guó)的的“小高”已是鳳毛麟角。所以，課文中小高的精神，怎不令我們每一個(gè)人慚愧呢？

最終，文章的最終，我想對(duì)小高說四個(gè)字，那就是：你真宏大！

六年級(jí)的讀后感篇29

我讀過一篇名叫《小青石》的文章，文中的一塊小青石起初很厭惡自己的生活，它艷羨水晶可以成為飾品，過著光彩而好玩的生活。后來，小青石成為了人走的道路，于是，它不再艷羨水晶了，因?yàn)樗X得為大眾服務(wù)才是最有意義的。

讀了這篇文章，我陷入了深思，我覺得小青石不甘于平淡，對(duì)美妙的生活充溢憧憬，同時(shí)也希望自己能發(fā)揮所長(zhǎng)，不計(jì)較回報(bào)，靜默為人們做出貢獻(xiàn)，它的進(jìn)取激勵(lì)著我，它的無私讓我感動(dòng)。文中有一段話讓我印象深刻：自己成為讓一切人走的道路，這事情再歡樂沒有了。它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰的私有物，而是為大眾服務(wù)的多數(shù)石塊中的一塊。

小青石雖然沒有美麗的外表和刺眼的光彩，沒能像飾品一樣因人們戴著它各處往來?？伤畹靡粯哟匦露猛?，因?yàn)樵陟o默地服務(wù)大眾而覺得特別歡樂。

在我們身邊不也有許很多多像小青石一樣靜默無聞，樂于奉獻(xiàn)的人嗎？我們尊敬的老師就是那一塊塊不起眼的小青石，他們也有自己美妙的志向，他們?yōu)榱私o國(guó)家培育精彩的人才，選擇了三尺講臺(tái)，選擇做辛勤澆灌花朵的園丁，從“a、o、e”，“1+1=2”起先，慢慢把我們培育成知書識(shí)禮，志向遠(yuǎn)大的少年，在不知不覺間，老師頭上的青絲變成了白發(fā)……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句詩來形容老師再恰當(dāng)不過了，在老師們的辛勤澆灌下，一批又一批的調(diào)皮孩子成長(zhǎng)為將來的希望，祖國(guó)的棟梁。

一只粉筆兩袖清風(fēng)，老師們身上閃耀著小青石鋪路精神的光輝，像一盞明燈引領(lǐng)著我，我立志成為多數(shù)小青石當(dāng)中的一員。

六年級(jí)的讀后感篇30

《丁丁當(dāng)當(dāng)·盲羊》這本書是我國(guó)聞名的作家——曹文軒寫的。這本書里的內(nèi)容豐富多彩，非常好玩。

故事內(nèi)容是這樣的：丁丁的家在麻油地，是個(gè)小村莊。在他的弟弟當(dāng)當(dāng)丟失后第五天，丁丁也神奇失蹤。這一天，在一個(gè)夢(mèng)幻般的早晨，丁丁啼饑號(hào)寒，風(fēng)餐露宿，來到了一個(gè)離自己家上千萬里的小山村，被好心的盤鎖夫婦收留。盤鎖夫婦對(duì)她可好了，把丁丁看作是他們的親生兒子，無微不至地照看著他，還四處幫他找弟弟。為了讓丁丁安心住下，盤鎖把他的羊群交給丁丁，讓他賺錢找弟弟。就在這羊群中，有一只獨(dú)眼山羊。丁丁與這只獨(dú)眼山羊形影不離，相依為命，他們心有靈犀一點(diǎn)通，靠著這神奇而又充溢靈性的溝通，共同度過了難關(guān)?？啥《∫膊荒芫昧袅耍?yàn)樗フ业艿芰?。?dāng)他邁著沉重的步伐，聽著獨(dú)眼山羊那悲涼的叫聲離開時(shí)，他哭了……

讀完這本書，我感受最深的就是動(dòng)物與動(dòng)物之間、動(dòng)物與人之間的深情。獨(dú)眼山羊原來雙眼沒瞎，但為了愛護(hù)自己的小羊糕，不畏危急，勇于戰(zhàn)斗，那場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束后，小羊們毫發(fā)無損，而它的雙眼從今也就看不見了，變成了一只盲羊。更奇妙的是大家都找不到丁丁丟失的鈴鐺，卻被它找到了，不得不讓我們感嘆盲羊與丁丁的情深意重。還有一次，丁丁與盲羊在一片樹林里睡覺，突然來了兩只狼，但丁丁不把它們當(dāng)作兇惡的動(dòng)物，而是當(dāng)作摯友，拿牛肉干來款待它們，它們吃得興致勃勃，而沒有損害丁丁他們。還有當(dāng)盲羊發(fā)覺丁丁不在時(shí)，不顧危急四處找尋……丁丁和盲羊這樣相互關(guān)切、愛惜彼此，讓我感動(dòng)不已……是?。?dòng)物也是有感情的，你怎么對(duì)它，它也會(huì)怎么對(duì)你！更何況是我們?nèi)四兀?/p>

這是一本很好看的書，值得大家一看！你還在等什么呢？

六年級(jí)的讀后感篇31

楊卓嘉孩子舉薦曹文軒的《盲羊》，我在看這本書時(shí)，就像曹文軒教授自己所說的一樣“當(dāng)笑在嘴唇如水波蕩開時(shí)，淚珠正從眼眶盈盈欲出。”看完后，心中不知是什么味道，應(yīng)當(dāng)是酸酸的吧。

《盲羊》是曹文軒所寫的丁丁當(dāng)當(dāng)系列中的一個(gè)感人故事。丁丁當(dāng)當(dāng)是一對(duì)傻子兄弟，他們跟正常人難以溝通，跟他們的奶奶相依為命?？墒怯幸惶斓艿墚?dāng)當(dāng)突然失蹤了，于是作為哥哥的丁丁在村口守了五天五夜，還是不見弟弟的蹤影，帶著不舍離開了奶奶。可是一個(gè)傻子，能找到他的弟弟嗎？一路上，我提著心看完他遇到的曲折，直到他遇到好心人盤鎖夫婦，我才舒了一口氣。可是丁丁在他們夫妻倆無微不至的照看下，還是記憶猶新找尋弟弟。為了讓丁丁安心住下，他們把自家的羊群交給丁丁放養(yǎng)，并付給丁丁工錢，讓丁丁懂得賺得足夠的盤纏去找弟弟。于是丁丁和羊群之間結(jié)下了深厚的感情，特殊是和盲羊之間那心靈上的溝通，無不牽動(dòng)著我們讀者心中最細(xì)膩的情感。

故事中的盤鎖妻子說：“傻子有傻子的心思，只是我們這些人想不明白罷了?！笔堑?，我們看不明白傻子的行為。當(dāng)一個(gè)孩子的紗巾丟了，他不顧一切地跳進(jìn)溪流，去追逐著一條毫不起眼的紗巾；當(dāng)一頭亂跑的豬在村前叫喚著，他支支吾吾地對(duì)豬主子說：“你……你們家……你們家的豬……在唱歌！”豬主子聽了哈哈大笑；他帶領(lǐng)著羊群爬山當(dāng)過懸崖峭壁時(shí)，他總是把盲羊橫著抗在肩上，登上山頂，他沖著太陽，載歌載舞，并和盲羊一唱一和；丟失了盲羊，夜深人靜，他獨(dú)自一人去找尋盲羊，與狼度過了一夜……這樣的情節(jié)許多許多，讀著讀著，傻子的一行一動(dòng)感染著我們讀者，深深地打動(dòng)了我們。就像學(xué)生們所說，傻子不傻。而我感到傻子丁丁在告知我們：什么是真善美？

六年級(jí)的讀后感篇32

《魯賓遜漂流記》講解并描述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人，不聽父母勸阻，去海外歷險(xiǎn)，不想?yún)s被困于孤島之上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的志氣和才智，在孤島上存活了下來。經(jīng)過他的不懈努力，運(yùn)用自己的所學(xué)所知，歷盡千辛萬苦，最終堅(jiān)韌地存活了下來，并還救援并教化了野人“星期五”，成了島主。最終經(jīng)過28年的等待，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回來了祖國(guó)。

這本書的作者是丹尼爾·笛福，他是英國(guó)小說家。誕生于倫敦。父親營(yíng)屠宰業(yè)，信奉不同于國(guó)教的長(zhǎng)老會(huì)。笛福原姓福，1703年后自稱笛福。他受過中等教化，但沒有受過高校古典文學(xué)教化。他始終保持不同于國(guó)教信仰的立場(chǎng)，政治上傾向于輝格黨。他受枷刑時(shí)散發(fā)了他的長(zhǎng)詩《枷刑頌》，諷刺法律的不公，圍觀的倫敦市民把他奉為英雄。1704年至1713年，他為哈利主辦《評(píng)論》雜志，制造輿論，搜集情報(bào)。

文中，魯濱尋得冷靜沉著使我欽佩。

有一次考試，我前面都冷靜答題，只有才智屋的一道題我不會(huì)。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就當(dāng)我心急如火時(shí)，我想起了魯濱遜，他在那么危急時(shí)，都能冷靜對(duì)待，我為什么不行以呢？于是我靜下心來，冷靜理清思路，最終答出了那道思索題。

還有一次，我在家做飯，因?yàn)橛蜏靥珶?，火苗躥了上來，我嚇得慌了陣腳，但很快冷靜下來。我依據(jù)老師說的，先關(guān)了油煙機(jī)，然后拿起鍋蓋，猛的蓋在了鍋上。過了一會(huì)兒，火苗慢慢的滅了。我長(zhǎng)出了一口氣。

讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀悲觀，而要冷靜看到主動(dòng)的因素，從而變更自己被動(dòng)的局面。

六年級(jí)的讀后感篇33

從前有一個(gè)男孩，他叫姚小明，名字是他爸爸姚富林取得。為什嗎呢，因?yàn)樗胱屢π∶鏖L(zhǎng)得高，和姚明一樣。但是姚小明卻不想長(zhǎng)高，因?yàn)樗霞疑w房子，家里欠了一堆債，所以想省點(diǎn)錢，但他完全想錯(cuò)了。

姚小明是一個(gè)很懂規(guī)則的男孩，每天坐公交車的時(shí)候說一米二一下免票，但姚小明還是會(huì)量一量，每天公交車上只有他一個(gè)人，似乎特地送他上學(xué)一樣。但是從今有一個(gè)有錢男孩來了以后，因?yàn)橛幸淮文泻]有零錢，司機(jī)也找不開，男孩把目光轉(zhuǎn)移到姚小明身上，姚小明羞澀了，以為男孩要向他找錢，但姚小明沒有帶錢，從今以后，姚小明都躲著那個(gè)男孩，上最終一排去，辦得很自卑。有一天母親給姚小明一件羽絨服，他一下猜出來是夏天買的，母親騙他說是的。他上了車，一會(huì)兒，男孩也上來了，姚小明突然摸到了百元大鈔，男孩說那是他的，“不行能”?！澳悴恍呕丶覇柲銒寢尅！敝形缁丶覌寢尨蟪砸惑@說：“你身上的衣服都不是，我以前去那個(gè)男孩家做過鐘點(diǎn)工，他媽媽送給我的?！闭f完去還錢了。

放寒假那天下午，游樂場(chǎng)工地發(fā)生了塌方事故，一死三傷，姚富林被砸斷了一條腿。工地賠了錢，夠姚小明一家抵債了。寒假最終幾天，姚小明長(zhǎng)到了1米35，他們確定回老家還債，姚小明要推遲回家的時(shí)間，他想見到那個(gè)男孩。姚小明為了給家里省錢，寧愿不長(zhǎng)高，但父母很焦急，每個(gè)父母都會(huì)想，寧愿花很多錢也要讓自己的孩子長(zhǎng)高。公交車上因?yàn)橐淮握也婚_錢的故事和在公交車上的故事讓他們成了摯友還有姚小明和母親知道了錢是那個(gè)男孩的，立馬去還了錢。

六年級(jí)的讀后感篇34

這幾天，我經(jīng)過老師的舉薦，起先讀《綠山墻的安妮》。

安妮最大的特點(diǎn)就是愛幻想。她給林蔭道取名“白色的快樂之路”；她給帶蘋果香味的天竺蘭取名“邦尼”；她給窗外的櫻桃樹取名“白雪皇后”，她給開著紫羅蘭的溪谷取名“紫羅蘭溪谷”……但安妮的想象力也會(huì)惹來不少麻煩。她和戴安娜把小溪旁的云杉林取名“鬧鬼的森林”，瑪麗拉在傍晚讓安妮必需穿過這片森林，去戴安娜家借圍裙圖紙。安妮就這樣心驚膽戰(zhàn)地走過“鬧鬼的森林”，膽怯 得要命，結(jié)果回到家里毫發(fā)無損。安妮的幻想也會(huì)招來麻煩，所以我們有時(shí)不能太沉迷于幻想之中。我也很喜愛幻想。我經(jīng)?；孟胫约河幸浑p翅膀，飛到世界各地游玩，幫助遇到困難的人。我只要一揮魔法棒，生病的小動(dòng)物就會(huì)立即好起來；我只要輕輕點(diǎn)一下水面，海豚就會(huì)浮現(xiàn)水面和我打招呼；我和小魚、小昆蟲、小動(dòng)物結(jié)成了好摯友，一起玩耍。

安妮的樂觀值得我們學(xué)習(xí)。她無論遇到什么事情，都能以樂觀的心態(tài)面對(duì)。她和一些女孩受邀去戴安娜家實(shí)行茶會(huì)。她們?cè)诨▓@里玩“敢不敢”的惡作劇嬉戲。安妮因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)，非要爬到戴安娜家廚房的屋脊上，結(jié)果從上面摔了下來?；氐郊依铮旣惱貏e擔(dān)憂安妮的腳，但安妮很樂觀地說：“只有在這種時(shí)候你才能發(fā)覺自己有多少個(gè)摯友?！辈徽摪l(fā)生什么，我們都應(yīng)當(dāng)像安妮一樣保持樂觀的看法，冷靜地想方法。在生活中，我們也會(huì)遇到許很多多的困難與挫折，我們都應(yīng)當(dāng)樂觀的面對(duì)。只要這樣，你就肯定能有方法渡過難關(guān)。

《綠山墻的安妮》讓我明白了很多道理。

六年級(jí)的讀后感篇35

《隱身人的隱私》這本書是由俄國(guó)聞名作家別萊利曼所寫，別萊利曼在1882年誕生于俄國(guó)格羅德省別洛斯托克市，別萊利曼一生寫了105本書，大部分是趣味科學(xué)讀物，凡是讀過別萊利曼的趣味科學(xué)讀物的人，無不為他作品的美麗、流暢、充溢和趣味化而傾倒。從1937年我國(guó)出版了第一本別萊利曼的名著《趣味物理學(xué)》以后，這位趣味科學(xué)大師的名字和作品就起先在我國(guó)廣為流傳。他寫的《趣味幾何學(xué)》、《趣味物理學(xué)》、《趣味代數(shù)學(xué)》、《趣味力學(xué)》、《趣味天文學(xué)》，在50年頭就受到我國(guó)讀者的深深寵愛，而《隱身人的隱私》也是其中的一本

讀了這本書后，我有了許多感受，我覺得這是本好書，這書講了很多科普學(xué)問，如為什么沙漠熱風(fēng)會(huì)讓人們酷熱難耐？有風(fēng)的時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)感到跟冷些？，能把讀者帶入一個(gè)科學(xué)的世界，讓人們?cè)诳茖W(xué)的海洋里遨游，這能提高讀者對(duì)科學(xué)的愛好，使人們能更喜愛科學(xué)。

這本書被分成了四個(gè)部分，分別是熱現(xiàn)象、磁·電、光的反射和折射·視覺、聲音·波動(dòng)這四個(gè)部分，每個(gè)部分又有很多小標(biāo)題組成，非常具體。這本書涉及到了很多的科普學(xué)問，教了我很多的學(xué)問，我覺得這書的語言組織也很好，非常風(fēng)趣，又能昂讀者讀懂，在這本書里，科學(xué)不在與我們相隔甚遠(yuǎn)，而是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們的生活里，科學(xué)原理不再那么枯燥乏味，而是妙趣橫生，假如說科學(xué)枯燥乏味時(shí)像豆腐干，那么當(dāng)科學(xué)出現(xiàn)在這本書里時(shí)，科學(xué)就像一個(gè)大蛋糕，在吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去科學(xué)的海洋里遨游。

六年級(jí)的讀后感篇36

做一個(gè)陽光歡樂的女孩

我閱讀著書架上的書，突然《綠山墻的安妮》深深地吸引了我的眼球，好詩意的題目，會(huì)寫些什么呢，懷著劇烈地新奇心，我買下了它。

回到家，興致勃勃地品讀著，我越來越喜愛書中的安妮。有一頭紅色的`頭發(fā)，臉上長(zhǎng)滿了雀斑，身上穿著一件土黃色的衣服，雖然它長(zhǎng)得不好看，但是她天性活潑樂觀，很愛幻想。她給綠山墻四周的景物都取了特別幽默而好聽的名字，如閃亮的寶石、白雪皇后、紅衣姑娘等。和形影不離的好摯友—黛安娜一起玩過家家搭房子等。安妮也會(huì)闖禍，比如把葡萄酒當(dāng)成草莓汁給黛安娜喝，把止痛藥當(dāng)成香草放在蛋糕里，臭罵林德太太，因?yàn)椤昂}卜”的外號(hào)和男生吵架……看到這些，總是令我捧腹大笑，我也這樣淘氣的時(shí)候。我也很喜愛幻想，每當(dāng)有空時(shí)我經(jīng)常在想會(huì)成為一名舞蹈家，穿上美麗的衣服在舞臺(tái)上，或者在舞臺(tái)上我彈著美麗的樂曲，成為舞臺(tái)上一顆閃亮的星星。

安妮很聰慧，也很堅(jiān)毅。當(dāng)她和黛安娜一起玩表演睡美人，安妮自己來當(dāng)“睡美人”，為了更加逼真，他們讓安妮躺在船上，順著河流下去，安妮進(jìn)入了一條小黑溝，突然船漏水了，小船漸漸下沉了，機(jī)智的安妮她學(xué)水里的水母游到了岸邊。而我卻因?yàn)橛龅嚼щy就退縮了比如在練舞蹈的時(shí)候，我下大腰時(shí)頭遇到了地板，我從今我再也不敢下大腰了，看來我也要象安妮那樣堅(jiān)毅，遇到困難不退縮。

安妮的淘氣給我?guī)砹藲g樂，安妮的天真讓我感到她無比可愛，安妮的和善和直率、堅(jiān)毅也給我很大的啟發(fā)。有一天我也會(huì)成為安妮，成為一個(gè)活潑向上和善英勇的陽光女孩。

六年級(jí)的讀后感篇37

當(dāng)我還在幼年時(shí)媽媽就跟我說，你看看他們那里有你華蜜啊，那是懵懂的我，還無法領(lǐng)吾華蜜的真正含義，那時(shí)我們家才剛剛解決溫飽，年幼的我認(rèn)為也許吃飽喝足才是華蜜，我趕忙跑去告知媽媽，可他微笑的搖了搖頭。我便接著找尋答案，直到今日我才明白原來我始終都生活在華蜜中。

華蜜其實(shí)很簡(jiǎn)潔，華蜜就是一只歡樂下去，他出現(xiàn)的也許多，只是我們沒有留心發(fā)覺罷了。今日我看了開學(xué)第一課，里面每一個(gè)生動(dòng)的都牽動(dòng)著我的心叫我熱淚盈眶，有些人自己只有六十八斤，卻為了家庭的負(fù)擔(dān)了，兩手撐起雙腿殘廢125斤的媽媽，兒童節(jié)到了，她的媽媽狠下心來給了他一元錢，中午放學(xué)來竟然分文未動(dòng)，說要留買些便宜的菜，就這短短的幾個(gè)字，卻讓她的媽媽感動(dòng)得淚流滿面，是?。〔乓辉X都不舍得花，而我們有些同學(xué)卻每天帶二十多塊錢到學(xué)校里來，還有帶一百零一零一的，對(duì)比看看我們肯定要珍惜爸媽的錢啊！還有一次，老師說他考試成果優(yōu)異將他吃肯德基，而她卻給了她雙腿殘廢的媽媽吃，直到現(xiàn)在他還不知道肯德基是什么味道，說到這兒，我也留下了眼淚。

這就是華蜜的味道！

華蜜就是這樣，來的時(shí)候你不好好珍惜，到了之后，他就又靜靜地消逝了，華蜜來的時(shí)候我很快樂，以為什么都不愁了，結(jié)果原來該在這時(shí)候努力的，卻白白比奢侈了時(shí)機(jī)使華蜜流失了很多。

華蜜，這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的字眼，卻讓我苦苦追尋了很多遍才領(lǐng)悟出它的真諦。

華蜜的唯一來源就是不斷的爭(zhēng)取，只要爭(zhēng)取了，并且努力了，華蜜就會(huì)來到你身邊，同學(xué)們，珍惜華蜜，爭(zhēng)取華蜜吧！華蜜就是我們這一代的無限爭(zhēng)取！

只要會(huì)爭(zhēng)取華蜜，他才會(huì)恒久都在你身邊！

六年級(jí)的讀后感篇38

我讀過許很多多的小說名著，每一本都令我記憶猶新，受益良多。但最讓我刻苦銘心，百讀不厭的還是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。在這萬籟俱寂的夜晚，我又翻開《魯兵遜漂流記》，勾起我深深的感想。

《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容是出身于商人之家的魯濱遜立志走遍天際海角。一次航海的時(shí)候遇上大風(fēng)暴一個(gè)人被漂到了荒島上。在島上，靠著自己堅(jiān)決的意志和聰慧的才能在島上建房定居，養(yǎng)牧種植，歷盡重重的坎坷，艱難地生活了28年，最終回國(guó)的事。這篇名著精彩好玩，到處扣人心弦，令人沉醉。細(xì)致想想，換做是我們也能u。處于那樣的絕境也能堅(jiān)韌不屈，靠堅(jiān)毅的意志生存下去嗎？也能像魯濱遜那樣遇到野人的攻擊還臨危不懼，并英勇做出反擊，救出“星期五嗎？可想而知，這是不行的。想到這里，便不禁覺得魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)毅，自信，聰慧，勤勞的人。令我感受最深的片段還是魯濱遜來到孤島上，在沒有食物，沒有住處，沒有人煙。但他盡管住在這樣艱苦的狀況下也沒有向命運(yùn)屈服，向困難低頭。還記得有一次在做一道很難的幾何題的時(shí)候我費(fèi)盡心機(jī)也沒想出來，很快我便對(duì)這只“巨大的攔路虎”失去了挑戰(zhàn)的信念，打算等老師講。突然，這個(gè)片段從我腦海中一閃而過，我似乎明白了做任何事都要靠自己，用雙手去實(shí)現(xiàn)，又大腦去思索。他給了我前進(jìn)的動(dòng)力。最終，功夫不負(fù)有心人，我找到了其中的竅門，解出了這道題。

《魯兵遜漂流記》讓我明白了不要懼怕困苦磨難。面對(duì)它，將看到希望之光；挑戰(zhàn)它，將走上勝利之路；戰(zhàn)勝它，將踏入成功之門！重慶梁平西苑小學(xué)六年級(jí)一班

六年級(jí)的讀后感篇39

在我的眼里，象的高大魁梧不過是它的假面具，它們和順、可愛、呆呆傻傻，不懂人情世故，甚至有些愚蠢、遲鈍。讀完《最終一頭大象》，我徹底變更了對(duì)它們的看法，發(fā)覺了它們可愛又可敬的一面：有情有意，有愛有恨，充溢了人情味。

《最終一頭戰(zhàn)象》向我們講解并描述了在抗日斗爭(zhēng)中幸存的一頭大象——嘎羧，它自知生命大限已至，便重新披上當(dāng)年與它浴血奮戰(zhàn)的象鞍，跋山涉水趕往“百象冢”，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)人們都以為它會(huì)去象冢時(shí)，它卻沒有選擇祖先留下的神奇象冢，而是出人意外地選擇與曾經(jīng)自己浴血奮戰(zhàn)的伙伴葬在了一起。

這是一頭歷經(jīng)了戰(zhàn)火、硝煙、死亡和鮮血的戰(zhàn)象，這是英雄的象征！它用生命與忠誠(chéng)贏得了人們的敬重與愛戴。現(xiàn)在，它選擇了屬于自己的死亡方式，讓我們看到了死亡的尊嚴(yán)與神圣。它是一名宏大的軍人，它找到了最好的歸宿。

象為人類保衛(wèi)家園，把生與死的選擇拋在了腦后，它們值得我們敬重。象的這種情懷，使我把目光轉(zhuǎn)向了身邊的人和物：解放軍、武警公安、消防戰(zhàn)士……他們同樣任勞任怨，無私付出，值得我們?nèi)ゾ粗兀ジ卸?。讀著讀著，我有了一種沖動(dòng)，我要像大象一樣，努力學(xué)習(xí)，保衛(wèi)國(guó)家，做一頭新世紀(jì)威猛的“戰(zhàn)象”！

此時(shí)此刻，我仿佛看到了當(dāng)年驚天地泣鬼神的一幕：威猛雄壯的戰(zhàn)象馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，移山倒海地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲，英勇的戰(zhàn)象也紛紛中彈跌倒在江里……經(jīng)驗(yàn)了歲月滄桑的百象冢在我眼里閃耀著華貴的光澤，如金子般刺眼！

我不禁被“這最終一頭戰(zhàn)象”所感動(dòng)，在這“最終”的感動(dòng)中，讓我們向大象敬禮！為它們的英勇，為它們的忠誠(chéng)，為它們的無私，為它們的友善……

六年級(jí)的讀后感篇40

“此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)到處依靠父母的青少年……”當(dāng)我讀到《魯濱孫漂流記》的扉頁時(shí)，很是為之新奇。從小到大，作為家中的獨(dú)生女，我始終是爸爸媽媽的掌上明珠。別說獨(dú)立生存了，就連洗碗、疊被子這些芝麻大的小事，我也沒干過。我想，這本書應(yīng)當(dāng)對(duì)我有所啟發(fā)吧。

然而，當(dāng)我被書中跌宕起伏、起人入勝的故事情節(jié)所吸引，不由自主地一口氣讀完整本書后，一種學(xué)會(huì)生存的志氣忽然涌上心頭。

學(xué)會(huì)生存，就要有所追求?！昂煤玫鼗钪笔钱?dāng)時(shí)魯濱孫的追求。為了生存，他在荒島上獵取食物，修建居處，制造用具，種植谷物。不管天晴下雨，他始終在用他的雙手改造著身邊的一切。他用堅(jiān)毅的意志告知自己：“自己是幸運(yùn)的——能夠幸運(yùn)地活下來，有食物、有工具，而且自己還年青力壯?！笨恐@堅(jiān)韌的毅力，他最終為自己贏得了返回英國(guó)的機(jī)會(huì)。

是啊，人不能做天上的風(fēng)箏，盲目地被線牽著走，要為追求而生存。作為我們學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立生存是首位的，無論是精神上還是生活上都不能依靠父母，要學(xué)會(huì)熬煉一顆獨(dú)立自主的心。

學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。人的生存雖然受到環(huán)境的限制，但我們要做環(huán)境的主子。生活中少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的方向。不要在生活中耗盡了自己，要學(xué)會(huì)在困難中戰(zhàn)勝脆弱。要信任：挫折能打倒人，也能磨練人，這就要看你是否能堅(jiān)韌地面對(duì)它。

“一本好書能挽救一個(gè)人?！弊x了《魯濱孫漂流記》，我更加深刻地理解了這句話的