語文新課標填空題

第7頁共7頁語文新課標填空題語文新課標填空題1、語言文字是人類重要的________________和________________。2、語言文字的運用，包括________________、________________、________________、________________和________________。3、時代的進步對人們的________________和________________提出了更高的要求。4、語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的________________，提升學(xué)生的________________，為學(xué)生________________和________________打下根底，為學(xué)生的________________和________________打下根底；語文課程的________________和________________，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要作用。5、語文課程是一門學(xué)習(xí)________________的________________、________________課程，________________與________________的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。6、學(xué)生對語文材料的感受和理解是________________，要尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的________________。7、培養(yǎng)學(xué)生語文理論才能的重要途徑是________________。8、語文課程在教學(xué)中要重視培養(yǎng)________________和________________。9、語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生________________、________________，重視________________，在理論中領(lǐng)悟________________和________________。10、課程目的九年一貫整體設(shè)計，課程標準在________________之下，分別提出________________與________________，表達語文課程的________________和________________，各個學(xué)段________________、________________。11、學(xué)段目的與內(nèi)容從________________、________________、________________〔第一學(xué)段為________________，第二學(xué)段為________________〕、________________四個方面提出要求。12、課程標準的“施行建議”局部，對________________、________________、________________以及________________等提出施行的原那么、方法和策略。13、目的的設(shè)計著眼于________________的整體進步，14、培養(yǎng)________________的情感，增強________________的自信心。15、能主動的進展________________，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在理論中學(xué)習(xí)和運用________________。16、〔中小學(xué)總目的〕認識________________常用漢字，具有________________的才能，學(xué)會運用多種閱讀方法，背誦優(yōu)秀詩文________________，九年課外閱讀總量應(yīng)在________________以上，應(yīng)用常見的表達方式寫作，學(xué)會________________、________________與________________?！驹诮虒W(xué)建議中，是培養(yǎng)________________、_________________、_______________】學(xué)習(xí)使用常用的________________。17、第一學(xué)段目的認識漢字________________，________________會寫，初步感受漢字________________，讀準________________、________________、________________。在閱讀中體會________________、________________、________________所表達的不同語氣，寫話學(xué)習(xí)使用________________、________________、______________、_____________。18、第二學(xué)段目的認識漢字________________，________________會寫，能用_______________純熟地書寫_______________，用_______________臨摹_______________，能對課文中不理解的地方_______________，在理解詞句的過程，體會_______________與_______________的不同用法，理解_______________的一般用法，能用_______________書信、便條進展交流，根據(jù)表達的需要，正確使用_______________、_______________等標點符號，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年_______________。19、第三學(xué)段目的累計認識漢字_______________，_______________會寫，用_______________書寫_______________，用_______________書寫_______________，體會漢字的優(yōu)美。默讀有一定速度，默讀_______________每分鐘不少于_______________。學(xué)習(xí)_______________。在閱讀中理解文章的_______________，初步領(lǐng)悟文章的_______________。在理解課文的額過程中，體會_______________與_______________；_______________與_______________的不同用法，能寫_______________的_______________和_______________。20、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的_______________，老師是學(xué)習(xí)活動的_______________和_______________，語文教學(xué)應(yīng)該在_______________的過程中進展。21、要擅長通過_______________等方式，溝通課堂內(nèi)外。22、_______________和_______________是_______________和_______________根底，是_______________教學(xué)重點。23、閱讀教學(xué)是_______________、_______________、_______________、_______________之間的對話過程，閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生_______________、_______________、_______________、_______________的才能。24、寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生_______________、_______________、_______________和_______________的才能。25、朗讀要提倡_______________，要摒棄_______________的腔調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生_______________必要的_______________。26、寫作是運用語言文字進展_______________和_______________的重要方式，_______________、_______________、_______________的過程。27、_______________是語文素養(yǎng)的綜合表達，在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重養(yǎng)學(xué)生_______________、_______________、_______________和_______________的才能。28、寫作教學(xué)應(yīng)抓住_______________、________________、________________、________________、________________、_等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在_______________、________________的過程中進步寫作才能。29、口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在詳細的_______________中進展，不宜采用大量講授口語交際原那么、要領(lǐng)的方式。30、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)_______________，注意培養(yǎng)學(xué)生_______________、________________、________________、________________的才能。31、語文課程評價的根本目的是為了_______________、________________。語文課程評價應(yīng)改變過于重視_______________和_______________的情況，突出評價的_______________和_______________功能。32、_______________關(guān)注學(xué)習(xí)過程，_______________關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，應(yīng)加強_______________33、要堅持_______________與_______________相結(jié)合。語文學(xué)習(xí)具有_______________和_______________的特點，更應(yīng)重視_______________。34、評價的設(shè)計要注重_______________和_______________，加強學(xué)生的_______________和_______________，突出語文課程評價的_______________和_______________。35、默讀的評價，應(yīng)關(guān)注學(xué)生默讀的_______________、_______________、_______________、_______________。精讀的評價，重點評價學(xué)生對閱讀材料的_______________，要重視評價學(xué)生的_______________和_______________。略讀的評價，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中_______________。36、口語交際的評價，應(yīng)按照不同學(xué)段的要求，綜合考察學(xué)生的_______________、_______________、_______________。37、綜合性學(xué)習(xí)的評價，應(yīng)著重考察學(xué)生的_______________、_______________、_______________。38、教材選文要_______________，具有_______________，教材應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握_______________的方法，養(yǎng)成良好的_______________。39、教材要有_______________和_______________。40、語文課堂資包括______________