昆蟲音樂會教案

第第頁昆蟲音樂會教案

昆蟲音樂會教案1

活動目標

1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡約的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡約的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡約的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生愛好，并喜愛演奏。

5.培育幼兒的嘗試精神。

6.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的形狀特征及叫聲有基本的認識和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋假設(shè)干。

活動過程

1.老師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動愛好。

森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有許多昆蟲都要來參與，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

2.老師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)：

(1)老師哼唱旋律，引導幼兒依據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型****︳***-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(2)老師哼唱旋律，引導幼兒依據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型***-︳***-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

(3)老師哼唱旋律，引導幼兒依據(jù)圖譜仿照蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型******︳**---︳并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒依據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4.嘗試學習用樂曲進行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試驗索樂器的運用方法。

(2)老師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

(3)播放樂曲，老師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

(4)播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看老師指揮演奏樂曲。

活動反思：

活動中老師可以用語言節(jié)奏援助幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜歡昆蟲、喜愛大自然的情感。

昆蟲音樂會教案2

活動科目：音樂

活動名稱：《昆蟲音樂會》

活動目標：1.嘗試用小樂器進行多聲部合奏表演，體驗演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發(fā)幼兒對昆蟲鳴叫聲的愛好。

活動預備：1.自備蜜蜂螳螂知了等昆蟲圖片。

2.部分節(jié)奏卡片樂器：銅碰鐘打棒手搖鈴?；顒舆^程：

一.開始部分猜猜誰會來

——導入森林里要開一個昆蟲音樂會，你們猜猜會有誰來？

——老師出示音樂會部分昆蟲圖片。

二.基本部分昆蟲唱歌

——你們想先看看誰的表演？

——老師結(jié)合幼兒的意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡?！?/p>

蜜蜂××××︳×———︳

螳螂××××××︳×———︳知了×·××·×︱××———︳

_老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏?！±ハx們一起唱歌會怎么樣呢？

昆蟲音樂會

——幼兒分成三個聲部，分別代表蜜蜂螳螂知了。

——三個聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

——老師彈奏歌曲，三個聲部的幼兒選擇樂器聽著歌曲敲擊樂器。

——兩只昆蟲在一起表演肯定很好聽，我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。

——好伙伴在一起表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。我們先來唱一唱。

——老師彈奏歌曲并演唱，把幼兒分成三個聲部進行學唱《昆蟲音樂會》這首歌。

昆蟲音樂會教案3

【教材分析】

《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，重點是嫻熟掌控4／4拍節(jié)奏特點，學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律運用打擊樂器合拍地演奏。

【活動目標】

1.了解昆蟲的叫聲，借助圖譜學念節(jié)奏。〔重點〕

2.認識木魚、碰鈴、響板等樂器，了解它們的運用方法，嘗試用樂器打擊節(jié)奏?！搽y點〕

3．體驗用樂器隨音樂演奏的愛好。

【活動預備】

1.了解昆蟲的叫聲，蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

2.圖譜卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。

3.節(jié)奏卡片蜜蜂：****|*

蛐蛐:******|*蟈蟈：*.**.*|**

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒愛好。

1．老師利用情景游戲：邀請幼兒參與昆蟲音樂會。

2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學一學它們的叫聲。

二、通過情景“昆蟲唱歌”，引導幼兒學習節(jié)奏型。

1．老師設(shè)置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問：蜜蜂是怎么唱歌的？

老師范唱第一段，出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:****/*/引導幼兒拍打節(jié)奏。

幼兒根據(jù)節(jié)奏學說小蜜蜂的聲音：嗡嗡嗡嗡/嗡/2.追問：蛐蛐是怎樣唱歌的？

老師范唱第二段，出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:******|*引導幼兒拍打節(jié)奏。

幼兒根據(jù)節(jié)奏學說蛐蛐的聲音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐

3.再次追問：蟈蟈是怎樣唱歌的？

老師范唱第三段，出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:*.**.*|**引導幼兒拍打節(jié)奏。

幼兒根據(jù)節(jié)奏學說蟈蟈的聲音：蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈

三、昆蟲合奏會。

1．幼兒分三組，分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏〔蜜蜂—碰鈴；蛐蛐—木魚；蟈蟈—響板〕。

2．老師彈奏樂曲，前半部分集體合奏，最末兩小節(jié)兩種樂器進行合奏。

3．嘗試用兩種樂器合奏。

四、整理樂器。

引導幼兒按類擺放整理樂器。

昆蟲音樂會教案4

活動目標：

1、感應歌曲的固定拍。

2、通過打擊樂活動引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的愛好。

3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子******/*****-//。

活動預備：

1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。

2、樂器：沙蛋、銅鈴。

3、ppt課件，圖譜。

活動過程：

開始部分：

通過ppt引出故事，昆蟲音樂會

老師：看一看這里啊哪里呀？哦，我們漂亮的花草地上要召開昆蟲音樂會咯，大家猜猜看誰會來?。?/p>

基本部分：

一、認識小螞蟻的節(jié)奏型

老師：你們剛剛說了那么多的小昆蟲，那我們一起來看看究竟誰來了？

看PPT出示小螞蟻圖片相應的音樂及圖譜。

老師：小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你們能把他的節(jié)奏打出來嗎？

看節(jié)奏譜，老師哼唱慢的旋律，逐一打出來。

老師：我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

二、認識螳螂的節(jié)奏型

1、老師：除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的要出來了，他會是誰呢？

看PPT出示小螳螂圖片相應的音樂及圖譜。

2、老師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？

老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節(jié)奏。

3、老師：誰已經(jīng)能仿照小螳螂演奏的節(jié)拍。

請個別小伙伴上來帶著大家用剛才的方法演奏

三、辨別小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

1、播放音樂，大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。

老師：現(xiàn)在老師要考考你們咯，我放音樂，你們來告示我是誰在演奏哦。

2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

老師：我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢？

小結(jié)：那我們發(fā)覺小螞蟻是快快的拍還是漸漸的拍？小螳螂呢？

昆蟲音樂會教案5

活動意圖：

喜歡音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康進展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的進展了幼兒的音樂技能。

活動目標：

1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。

2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來。

1、森林里要開昆蟲音樂。;本文誰來了?

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學一學它們的叫聲?

(二)昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?老師范唱第一段，出示最末兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:****/*/引導幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學一學螳螂表演******/*/。

4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學一學*.**.*/**/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最末兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、好伙伴在一起表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

(四)好聽的音樂會

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動反思：

雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最末兩小節(jié)有些改變，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏援助幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)喜歡昆蟲、喜愛大自然的情感。

昆蟲音樂會教案6

活動目標

1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡約的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡約的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡約的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生愛好，并喜愛演奏。

活動預備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的形狀特征及叫聲有基本的認識和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋假設(shè)干。

活動過程

1.老師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動愛好。

森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有許多昆蟲都要來參與，你覺得會有哪些昆蟲會來呢？

2.老師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)。

〔１〕老師哼唱旋律，引導幼兒依據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型****︳***-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

〔２〕老師哼唱旋律，引導幼兒依據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型***-︳***-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

〔３〕老師哼唱旋律，引導幼兒依據(jù)圖譜仿照蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型******︳**---︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

３.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒依據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

４.嘗試學習用樂曲進行演奏。

〔１〕逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試驗索樂器的運用方法。

〔２〕老師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

〔３〕播放樂曲，老師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

〔４〕播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看老師指揮演奏樂曲。

昆蟲音樂會教案7

一、老師與幼兒律動——《去郊游》

老師：小伙伴們，今日大森林里有一件興奮的事情發(fā)生，小伙伴們想不想去看看，我們出發(fā)吧。

二、幼兒了解參與音樂會的昆蟲，學習詞語。

1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。

老師：小伙伴們，請你們聽聽這是什么聲音？〔蜜蜂〕蜜蜂為什么這么喧鬧？原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⑴c，我們看看這么喧鬧的音樂會都有誰來報名了？

2、在觀看課件基礎(chǔ)上，老師與幼兒互動，進行識字活動。

〔看課件認識蜜蜂兩個字〕老師提問：第一個來報名的是誰呀？〔幼兒看后回答蜜蜂〕老師配著旋律提問：誰來了？〔老師引導幼兒說：蜜蜂〕哦，勤勞的小蜜蜂來報名參與音樂會，我們在看看還有誰來了？

〔看課件認識螞蟻〕老師提問：第二個來報名的是誰呀？〔幼兒看后回答：螞蟻〕老師配著旋律提問：是誰呀？〔幼兒說：螞蟻〕老師：小螞蟻也來報名參與音樂會了，大森林里太喧鬧了，有一只昆蟲都等不及了，匆忙忙的趕來報名，它是誰呢？

〔看課件認識蜻蜓兩個字〕老師提問：第三個來報名的誰呀？〔蜻蜓〕老師協(xié)作著旋律重復提問，讓幼兒認識詞組。

〔看課件認識螳螂兩個字〕老師：這么喧鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過，也來湊喧鬧，這回誰來報名了？〔螳螂〕。螳螂是第四個來報名的，這時，有一只昆蟲正在遠處傳花粉，它聽到大家的談論，也跑過來報名，誰來報名了？〔幼兒回答：昆蟲〕〔看課件認識蝴蝶兩個字〕老師：第五個來報名的是誰呀？﹙蝴蝶﹚，老師協(xié)作著音律問：是誰呀？﹙蝴蝶﹚老師：有這么多的昆蟲報名參與音樂會，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報名？點數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報名了。

老師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報過名？

三、師幼互動，鞏固認識的昆蟲名稱。

老師：誰是第一個來報名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最末一個來報名的？﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰？﹙螞蟻﹚老師小結(jié)：小伙伴的'記憶力真好！小昆蟲們都細心預備了節(jié)目來參與音樂會，音樂會立刻就要開始了。

四、在游戲中，了解昆蟲的生活習性，進行領(lǐng)域間的整合。

1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目，誰情愿送蜻蜓登上舞臺？誰知道蜻蜓有什么本事？

2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺，誰情愿送蜜蜂登上舞臺？蜜蜂每天為什么在花叢中勞碌？蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學一學？

老師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了，它們都是人類的好伙伴。

3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰情愿送螳螂登上舞臺？誰知道螳螂的故事？

4、這么多昆蟲都登上了美麗的舞臺，漂亮的蝴蝶焦急了，誰情愿送蝴蝶登上舞臺？假如你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目？﹙請幼兒表演﹚

5、還有誰沒有登上舞臺？誰情愿送螞蟻登上舞臺？

老師：小螞蟻是怎樣來參與音樂會的？﹙全體幼兒學一學﹚老師小結(jié)：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小伙伴們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？

查找規(guī)律：這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了，全部的名字都帶"蟲"字旁，這么多昆蟲都來參與音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎？今日，也有一些昆蟲來參與音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰？

五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。

1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁？

2、我們再看看蟬的名字？"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁？

3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣？"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎？有幾個蟲字旁？

4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？

老師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有"蟲"字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學習它們的知識。

六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。

老師：昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小伙伴們一起參與，小伙伴們愿不情愿？可是小伙伴們需要回答下列問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡？

昆蟲音樂會教案8

【教材分析】

學習合奏也是學習合作的開始，不僅節(jié)奏精確還需學會傾聽，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識，感受音樂帶來的歡樂。《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，教學重點是嫻熟掌控4／4拍節(jié)奏特點，學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律運用打擊樂器合拍地演奏。教學難點是學會看指揮，留意與同伴之間的相互協(xié)作，不突出自己，達到能協(xié)調(diào)地演奏。

【活動目標】

1.在圖譜的援助下，能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型?！仓攸c〕

2.學習用樂器與同伴進行合奏表演，提高傾聽技能?！搽y點〕

3.體驗與同伴共同演奏的愛好。

【活動預備】

1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

2.節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。

3.圖譜，音樂錄音。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒選擇喜愛的昆蟲頭飾，激發(fā)參加活動的愛好。

1．森林里要進行昆蟲音樂會，你們預備好了嗎？我們先來排練一下。

2．