智力游戲活動教案（5篇）

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智力游戲活動教案1

活動目標：

1、對智力游戲有愛好，能積極地參加到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂趣。

2、聽到老師的口令后能快速、精確的做出反應。

3、學習區(qū)分左右。

4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，熬煉反應技能和傾聽技能。

5、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

課件、圖片

活動過程：

1、老師組織幼兒以故事的形式導入活動。

2、引導幼兒認識左手和右手。

3、老師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應比較快的幼兒老師實時予以嘉獎，對應于技能較弱的孩子實時予以確定與鼓舞。〔讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的伙伴是誰？〕

4、聽故事，貼圖片。

5、練習區(qū)分左右。

6、跟音樂練習分清左右。

智力游戲活動教案2

活動設計理念：

《兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識等方面的進展，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果”。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜歡的多種形式開展，鼓舞幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的愛好和探究的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感愛好，并常常想打電話給老師或小伙伴。

于是，這個關于聲音的小子題便這樣產生，本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分表達了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，盼望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探究的聲音的愛好，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培育幼兒語言表達技能，動手操作技能等。

活動目標：

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現(xiàn)自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動內容設計：

中班主題活動“打電話”

活動預備：

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽假設干。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，引出活動內容。

〔1〕老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師：“老師剛才在做什么？”

〔2〕鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

老師：“你們平常打過電話嗎？”“喜愛打給誰？”

2、幼兒溝通閱歷：怎樣打電話？

〔1〕小伙伴溝通閱歷，老師在適當時示范。

〔2〕請小伙伴做打電話的游戲，嘗試運用禮貌用語〔用手做打電話狀〕。

〔4〕小伙伴自由嘗試打電話。

師：“剛才小伙伴都說了平常是怎樣打電話的，現(xiàn)在小伙伴們來試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師：“小伙伴剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

〔1〕全體幼兒一起復習一遍。

〔2〕對唱。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

師：小伙伴唱得都很好，現(xiàn)在我們來對唱吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

〔3〕女孩和男孩交換角色。

〔4〕師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

〔1〕師：“小伙伴都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小伙伴來動手做電話，跟好伙伴一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小伙伴來試試吧。

〔2〕幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師：“請小伙伴找一個好伙伴跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小伙伴把話筒放在嘴上，接電話的小伙伴把聽筒放到耳朵上，說話的時候靜靜的說，看看你的好伙伴是不是能聽見?！?/p>

附歌曲：

兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

活動反思：

在本次活動開展的過程中，由于電話是小伙伴常見的而感愛好的，所以整個過程孩子的熱忱高漲，愛好很濃。積極參加整個活動，愿意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿意了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f，整個活動是勝利的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結示范。在最末一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思索：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標也得以表達。

智力游戲活動教案3

設計意圖：

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數(shù)學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日歡樂”作為活動的主要內容，援助幼兒梳理與提升相關閱歷。

活動目標：

1、體驗打電話的樂趣，會用簡約的祝愿語來表達。

2、感知5以內的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。

活動預備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數(shù)字及字卡兩套。

活動過程：

一、導入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動的愿望。

小伙伴們，告知你們一個好消息。今日森林里的小動物們要進行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？〔撥打電話號碼〕對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表演中，體驗打電話的`樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來徑直撥打?！膊シ赔徛暋?/p>

給小貓送上什么祝愿的話呢？〔老師扮演：“感謝小班的小伙伴，祝你們身體健康，每天歡樂，學習進步！”〕

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝愿。

小結：小伙伴祝愿小動物的話有許多，生日歡樂、身體健康、每天快樂。給小動物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？〔桌子上出示兩套小動物及5以內數(shù)量，五位數(shù)電話號碼〕

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？老師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們〔生日歡樂！〕還有什么好聽的話要對他們說？〔幼兒操作并送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確〕。

四、共享生日禮物。

小動物們接到你們祝愿的電話特別快樂，它們也給我們小伙伴帶來了生日禮物。

請小伙伴選擇卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。

五、結束。

合唱生日歡樂歌，離開活動室。

讓我們一起唱生日歡樂歌來祝愿小動物們吧！

智力游戲活動教案4

游戲目標：

1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。

2．熬煉動作的機敏性，能快速反應動作指令。

3．學習按指令做相應的動作。

4．初步培育幼兒有禮貌的行為。

5．能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

游戲預備：

空場地

游戲過程：

一、老師和幼兒圍成一圈，老師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。

二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度漸漸增大，語句漸漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒，老師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。

三、游戲規(guī)章：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進行競賽，看哪一組的小伙伴反應最快，做錯的小伙伴出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

四、游戲開始，予以獲勝隊肯定的嘉獎。

智力游戲活動教案5

設計思路：

3歲的孩子喜愛重復嘗試仿照，并且對外界事物特別感愛好，最近我們班的小伙伴對汽車特別感愛好，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們特別樂于玩仿照開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。于是，我依據(jù)孩子們的愛好點并結合“各式各樣的車”主題活動。預設了一個托班的集體活動《汽車一路開》，旨在讓孩子們進一步了解各種車的知識。目的就是讓孩子依據(jù)已有的生活閱歷;使孩子在情景中進行合理的想象。在這個活動中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象，情愿在集體中大膽說?；顒拥脑O計分三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問問答答拓展孩子的思維，提高孩子活動的愛好。第二個環(huán)節(jié)：通過看看講講，讓孩子喜愛聽故事，能大膽在集體中說;從而激發(fā)孩子聽故事、講故事、看故事的愛好。最末一個環(huán)節(jié)是一個延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對汽車的認知閱歷。

活動目的：

1、在看看、講講活動中喜愛聽故事。

2、小兒能大膽想象，并情愿在集體中大膽說。

活動預備：

每人一本書。掛圖第5號，故事磁帶。

活動過程：

一、問問答答，引起小兒活動愛好

出示小熊玩具，調動小兒參加活動的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小伙伴想想小熊會怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)

二、看看講講，引起小兒觀測愛好

出示圖片，讓小兒了解故事角