有關(guān)小班教案錦集九篇

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小班教案篇1

活動目標：

1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。

2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的快樂情境。

活動預備：

故事《小雨人兒》自制圖書；雨天的'下雨聲；小雨人圖片。

活動過程：

一、猜想導入

〔價值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關(guān)注，對故事的愛好?！?/p>

提問：

1、聽，是什么聲音？

2、認識小雨人，和小雨人打招呼。

二、分段觀賞

〔價值取向：以老師分段講解并描述的方式，援助幼兒初步理解故事內(nèi)容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉?！?/p>

第一段：小雨人從哪里來？

看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？〔觀看圖片〕

第二段：〔互動提問理解故事〕

1、咦，這個池塘怎么這么綠呀！

〔由于里面裝滿了荷葉！〕

2、荷葉像什么？

〔荷葉像鼓！〕

故事講至“噠噠，噠噠〔緩慢〕噠噠噠噠噠噠〔歡快〕”

3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢？

〔學學荷葉鼓發(fā)出的聲音〕

第三段：

1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的伙伴們驚醒了?？词钦l？

2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。

三、完整觀賞

〔價值取向：運用自制圖書配上背景音樂，援助幼兒進一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛?！?/p>

1、共同看故事

〔用翻頁、小鈴、指引的方式援助孩子認真閱讀畫面；〕

讓我們一起來完整看看這個故事。

2、共同來講解并描述故事

1〕提問：故事的名字叫什么？

小結(jié)：故事的名字叫《小雨人》。

2〕提問：你認為小雨人兒是一個個怎么樣的小伙伴？〔淘氣、好玩的小孩〕

小結(jié)：小雨人兒是一個個淘氣、天真的小伙伴們，他們跟著伙伴們歡快的舞動著。

拓展：

下雨了，可能是小雨人來找我們做伙伴呢，不要可怕，和他做伙伴，和他一起跳跳舞吧！

故事：

小雨人兒在哪里？小雨人兒都躲在云朵里。他們排著很長很長的隊伍，在天上跑來跑去，查找著好玩的事兒。中午的時候，小雨人兒跑到了一個池塘的上空。

"這個池塘怎么這么綠呀？""由于池塘里裝滿了荷葉。""你們看，這些荷葉像什么？"小雨人兒個個都是好玩的孩子。

"荷葉像鼓。""我們要敲鼓""我們要敲鼓"小雨人兒邁著整齊的步伐，從天上跑下來。

嘩！嘩！嘩！

嘩！嘩！嘩！

數(shù)不清的小雨人兒，密密地降落在荷葉上，"噠噠"地敲起了荷葉鼓。

噠噠噠！噠噠噠！

噠噠噠噠噠噠噠！

"多么好聽的鼓聲??！"正在睡午覺的荷花醒來了！青蛙醒來了！紅鯉魚醒來了！

噠噠噠！噠噠噠！

噠噠噠噠噠噠噠！

淘氣的小雨人兒越敲越歡。

荷花說："我要跳舞！"青蛙說："我要跳舞！"中午的池塘喧鬧起來。

噠噠噠！噠噠噠！

噠噠噠噠噠噠噠！

小班教案篇2

活動目標：

1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能根據(jù)序數(shù)找到相應的位置。

2、情愿做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

活動預備：

1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子〔分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標記，后排椅子上貼上藍色標記〕。

2、戲票10張〔其中紅點卡1--5當做紅票，藍點卡1--5當做藍票〕。

3、志愿者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾假設(shè)干。

活動過程：

一、談話，引入活動師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學會的節(jié)目表演給大家看呢？〔建議幼兒開小劇院〕

二、介紹小劇院，爭論參與游戲的規(guī)章及角色職責。

1、認識戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告知幼兒觀看演出時需要對號入座，不同顏色的戲票分別對應不同的座位。

提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？

2、學習根據(jù)序數(shù)找相應的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點、、、、、、有一個點的應當坐哪個位置？學說"第一排第一個座位，第一排第二個座位、、、、、、"一貫到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。

3、爭論：小劇院需要幾個志愿者？〔建議每次5--6人〕出示工作牌，請出幾名志愿者。

三、玩小劇院游戲。

1、老師把戲票交給志愿者，鼓舞他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并援助他們找到座位。假如觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。

2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。

活動反思：

活動開始，請小伙伴看演出的情景導入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀測幾張票有什么不同〔顏色和點子〕，然后認真講解游戲的要求，讓幼兒明白要依據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小伙伴都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參加，拿到票后大家一起找座位，于是問題涌現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去訂正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小伙伴的提示下才換回了位子。由于班中幼兒許多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演〔VCD〕。活動的最末幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的伙伴們應當做哪一張位置，來鞏固復習了今日所學的內(nèi)容。今日的整個活動過程，氣氛特別好，由于我利用了情景教學，幼兒在游戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數(shù)學游戲的歡樂。

小班教案篇3

活動目標：

使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應的動作。

體驗游戲的歡樂。

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點：

重點：體驗游戲的歡樂

難點：學會游戲的規(guī)章

活動預備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶假設(shè)干;小籃子3-5只。

幼兒對各種奶類具有肯定的生活的閱歷。

玩法：

1，老師和幼兒圍成一圈，老師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。

2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度漸漸增大，語句漸漸增長。如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。

3，有做出動作與指令不符的幼兒，老師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。

小班教案篇4

活動設(shè)計背景

小班幼兒年齡小，屬直覺行動思維階段，他們對活動的學習主要是通過操作活動和游戲來完成。讓幼兒大膽的參加活動，積極的投入實踐中去，在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實際意義。

活動目標

1、能依據(jù)哭和笑的表情圖進行大膽想象，進展幼兒的進展思維。

2、認識漢字：哭笑

3、能用連貫的語言表達自己的心情。

教學重點、難點

活動重點：學習漢字哭與笑。

活動難點：幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。

活動預備

“哭”“笑”表情圖各一副，可笑的錄音，幼兒人手兩張字卡，哭笑表情的課件。

活動過程

一幼兒做律動，激發(fā)幼兒的愛好。

二觀測哭和笑的兩張不同的表情圖。

1、首先放出哭和笑的聲音。

2、再讓幼兒觀看圖片，并且提問：

〔1〕師：笑“這是誰呀？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？你會笑嗎？笑一個給大家看看?！毙Φ臅r候會發(fā)出什么聲音？猜猜他為什么會笑，那你在什么時候會笑呢？

〔2〕師：哭“他怎么了，他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣子呀？”猜猜他為什么哭呢？你什么時候會哭呢？

〔3〕你們喜愛什么表情，為什么？

三學習漢字笑、哭

1、師：今日老師的一位好伙伴來到了我們的班級，他想和小伙伴一起學習，你們歡不歡迎他呀？〔歡迎〕〔出示小動物預備物〕

2、小動物：今日我很興奮和小伙伴一起學習，我已經(jīng)會認識許多的漢字了，今日我?guī)砹藘蓮埥o你們，盼望你們也能學會好嗎？

3、出示漢字“笑”，師：“你們認識他嗎？”，字的上面上什么？下面呢？

4、出示漢字“哭”，師：“這是什么字，為什么是哭呢？它像什么，動腦筋想一想。

5、比較兩個字，找不同。

6、幼兒認讀字卡。

四播放輕音樂玩游戲

1、師：老師拿出什么字寶寶，請你們做相應的表情好不好。

2、師：老師拿出什么表情圖，請你們拿出相應的字寶寶哦

五活動結(jié)束

師：“這兩個字你們認識了嗎？”“那你們喜愛那個字寶寶？”“回家以后，把這兩個字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎？”

小班教案篇5

活動目標：

1、在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜愛。

活動預備：

1、各式各樣的干豆。

2、豆制食品〔豆腐、香干、豆?jié){等〕。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點：

認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

活動過程：

1、聽聽猜猜：

出示裝有混雜各式各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。

2、揀揀分分：

讓幼兒說說自己最喜愛哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五彩繽紛的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應顏色的"家"。

告知幼兒，豆寶寶回"家"后會做出很多好吃的東西來。

3、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜愛吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品嘗道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

小班教案篇6

范文一：認識圓形小班數(shù)學教案

小班數(shù)學教案

活動名稱：數(shù)學

活動內(nèi)容：認識圓形

活動目標：1.培育幼兒的觀測力以及參加數(shù)學活動的愛好

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找誕生過中圓形的物體。

3.掌控圓形的主要特征。

活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找誕生過中圓形的物體。

活動難點：1.掌控圓形的主要特征

活動預備：1.圓形娃娃一個

2.多媒體課件

3.圓形實物假設(shè)干〔扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等〕

活動過程：

一、開始部分

1.小伙伴們早晨好，今日，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？〔出示圓形寶寶〕

2.老師：我們給他起個名字好不好〔圓形寶寶〕

3.老師：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？

4.幼兒：由于他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋

5.老師小結(jié)

二、基本部分

1.播放《找伙伴》的音樂，引起幼兒的愛好

今日我們班來了一些神奇的小客人，小客人很淘氣，藏在一些地方不情愿出來，我們小伙伴邊長找伙伴的歌，邊把他們找出來好嗎？

2.操作活動

這些神奇的小客人啊他們想和一些外形寶寶做伙伴，可是他們喜愛的外形只有圓形寶寶，請小伙伴幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做伙伴?！苍诖瞬僮骰顒又?，有方形，長方形，圓形涌現(xiàn)〕

3.認識圓形

〔1〕老師：小伙伴看一看，老師為你們預備了好多美麗的東西，請每一位小伙伴自己選一件最喜愛的拿到手里看一看，摸一摸。

〔2〕老師：小伙伴看完之后發(fā)覺他們都是什么圖形寶寶？〔圓形〕

那么有哪個小伙伴可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？〔初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。〕

〔3〕請小伙伴們看一看，圓形寶寶還有什么非常的功能？

〔4〕在給圓形寶寶找伙伴的時候，圓形寶寶只喜愛什么樣的圖形寶寶？

〔5〕那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜愛和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做伙伴呢？〔在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不能滾動〕

〔6〕老師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。

4.游戲活動

〔1〕給圓形寶寶布置家〔出示各種圓形圖片〕

老師：我們前面觀測了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么外形的？

〔2〕老師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小伙伴了，是什么任務(wù)呢？小伙伴們認真聽聽看。

〔3〕心愛的小伙伴們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小伙伴幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小伙伴肯定要記住，我只喜愛和圓形寶寶做伙伴，所以請小伙伴們動起來吧~！

三、結(jié)束部分

自由結(jié)束

小班數(shù)學教案

活動名稱：數(shù)學

活動內(nèi)容：認識圓形

活動目標：1.培育幼兒的觀測力以及參加數(shù)學活動的愛好

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找誕生過中圓形的物體。

3.掌控圓形的主要特征。

活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找誕生過中圓形的物體。

活動難點：1.掌控圓形的主要特征

活動預備：1.圓形娃娃一個

2.多媒體課件

3.圓形實物假設(shè)干〔扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等〕

活動過程：

一、開始部分

1.小伙伴們早晨好，今日，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？〔出示圓形寶寶〕

2.老師：我們給他起個名字好不好〔圓形寶寶〕

3.老師：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？

4.幼兒：由于他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋

5.老師小結(jié)

二、基本部分

1.播放《找伙伴》的音樂，引起幼兒的愛好

今日我們班來了一些神奇的小客人，小客人很淘氣，藏在一些地方不情愿出來，我們小伙伴邊長找伙伴的歌，邊把他們找出來好嗎？

2.操作活動

這些神奇的小客人啊他們想和一些外形寶寶做伙伴，可是他們喜愛的外形只有圓形寶寶，請小伙伴幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做伙伴?！苍诖瞬僮骰顒又校蟹叫?，長方形，圓形涌現(xiàn)〕

3.認識圓形

〔1〕老師：小伙伴看一看，老師為你們預備了好多美麗的東西，請每一位小伙伴自己選一件最喜愛的拿到手里看一看，摸一摸。

〔2〕老師：小伙伴看完之后發(fā)覺他們都是什么圖形寶寶？〔圓形〕

那么有哪個小伙伴可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？〔初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的?！?/p>

〔3〕請小伙伴們看一看，圓形寶寶還有什么非常的功能？

〔4〕在給圓形寶寶找伙伴的時候，圓形寶寶只喜愛什么樣的圖形寶寶？

〔5〕那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜愛和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做伙伴呢？〔在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不能滾動〕

〔6〕老師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。

4.游戲活動

〔1〕給圓形寶寶布置家〔出示各種圓形圖片〕

老師：我們前面觀測了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么外形的？

〔2〕老師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小伙伴了，是什么任務(wù)呢？小伙伴們認真聽聽看。

〔3〕心愛的小伙伴們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小伙伴幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小伙伴肯定要記住，我只喜愛和圓形寶寶做伙伴，所以請小伙伴們動起來吧~！

三、結(jié)束部分

自由結(jié)束

范文二：小小班認識認識圓形教案

活動名稱

認識圓形

活動目標1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。

2．能正確查找四周生活中類似的圓形的物品。

活動預備

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干假設(shè)干。

2．教室的四周擺放各種圓形的物品。

活動流程

一、引題，引發(fā)幼兒愛好。

1．今日小兔要過生日，有兩個伙伴來做客，我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。

噢，原來是小豬和小貓來啦。

2．伙伴們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干?！餐ㄟ^教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參加活動的愛好，調(diào)動幼兒參加活動的積極性〕

二、提出問題，認識圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么外形的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。

2．由于小兔喜愛吃圓形的蛋糕?？纯疵牢兜娘灨衫镉袥]有圓形，小兔還喜愛吃圓形的餅干。請幼兒在各種外形的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。

3．現(xiàn)在寶寶們來告知老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。

4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形?！蔡O果，西瓜，籃球，碗，盆等〕

活動結(jié)束

范文三：小班《認識圓形》的教學反思

小班《認識圓形》的教學反思《認識圓形》這節(jié)課在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲，然后讓幼兒想一想，說一說什么物體和這個球的外形一樣的呢？借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學習愛好，并且讓孩子們給小兔送生日禮物的方法了解，圓形的特征，孩子們都能勇躍的參加進來，并且在動手將圓形的物體從很多物體中拿出來，孩子們也都能勝利的完成任務(wù)。緊接著提供幼兒人手一份操作材料〔橡皮泥〕讓幼兒自己動手操作，幼兒不受任何的限制。我用鼓舞、啟發(fā)性的語言，建立激勵鼓舞的環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，使幼兒性格化潛能得到充分的發(fā)揮。總之：本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。開展的橡皮泥手工制作，比較符合幼兒的愛好和閱歷，激勵了幼兒自主探究。給了幼兒一個探究的空間，讓他們再一次次的嘗試中積累了閱歷。學會了自主的學習。

范文四：小班方案數(shù)學《認識圓形》教案

班

日

常

教

學

活動安

排

第

周

9月23日

星期三

教學內(nèi)容

數(shù)學《認識圓形》認知目標：通過觀測，了解圓形的基本特征。

活動目標技能目標：感受、發(fā)覺生活中圓形的物品。情感目標：對圓形的物體感愛好，喜愛查找圓形的物體。教學重點教學難點活動預備通過觀測，了解圓形的基本特征感受、發(fā)覺生活中圓形的物品。教學圖卡、教學掛圖、圓形印章、蠟筆、畫紙、故事DVD

1、播放DVD，故事觀賞。2、問題解決?！?〕依據(jù)故事內(nèi)容進行提問活動過程〔2〕讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結(jié)圓形的特征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒有角的?！?〕用圓形泡棉和圓形印章進行操作，再次感受圓形的特征。3、鞏固拓展。4、集體檢查操作結(jié)果。5、表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小伙伴，結(jié)束課堂。

活動延伸

園內(nèi)活動：游戲：圓形變變變

教學反思

范文五：小班認識圓形

小班認識圓形《動物雜技團》教學反思

這是一節(jié)小班認識圓形數(shù)學課，剛開始我預備了圓形教具，孩子們只在剛開始很新奇，整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)覺小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領(lǐng)著孩子們查找生活中的圓形，我為孩子們預備了許多教具吃的、玩的、用的、穿的。由于是孩子們了解的，所以他們愛好很高。領(lǐng)著他們發(fā)覺全部圓形物品共同的特點。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們查找圓形，這時孩子們就能精確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們愛好很高，從中我發(fā)覺，只要是孩子們感愛好的接受起來比較快的，記得比較牢。

小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學反思

我們班孩子在剛開始，有很多小伙伴對于圖形的外形搞不清了。我們班的小伙伴他們能夠辨別清晰圓形、三角形，正方形和長方形難以區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們好像也是半懂不懂，或許由于小班幼兒入園才一個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控技能較差，留意力簡單轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了劇烈的新奇心，以至于有小伙伴拿著操作材料在參與活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。

對于這次開展的教學活動，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會更好的成長。

小班認識圖形《玩手帕》教學反思

本節(jié)活動是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學具是孩子們熟識的小手帕，每天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感愛好的，也是本節(jié)課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說愛好很高。從而加深了對圖形的認識。在教學過程中，有個別幼兒還不能順當折出其他圖形，在我的提示下最末可以完成。

范文六：幼兒園小班數(shù)學教案：圓圓和方方〔認識圖形和漢字〕

活動過程：

一、手指游戲：找伙伴。

二、講解并描述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？〔老師邊講解并描述故事邊演示教具。〕

三、認識圓和方。

1、出示“？”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些伙伴？〔皮球、太陽……〕

2、出示“圓”字，

問：這是什么字？〔圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……〕

3、小結(jié)：出示“圓”字，告知幼兒全部圓的東西都可以用這個字表示。

4、出示“？”。

問：方方找到了哪些伙伴？

5、出示“方”字。

問：這是什么字？〔方方方，方，方方方，方〕

6、小結(jié)：出示“方”字，告知幼兒全部方的東西都可以用這個字表示。

四、找圓圓和方方的伙伴。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的伙伴。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的伙伴。

3、出示照相機。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方?！灿變赫遥蠋熃o他們拍照?！?/p>

4、出示照片。

師：老師也找到了很多圖形，我們一起來看看?！怖蠋煂⑴臄z的幼兒園中的景物給幼兒看。〕

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的伙伴，并涂上顏色。

六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。

活動目標：

1、通過查找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。

2、認識漢字：圓、方。

3、在活動中大膽地進行操作活動，仔細涂色。

活動預備：圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料?；顒舆^程：

一、手指游戲：找伙伴。

二、講解并描述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？〔老師邊講解并描述故事邊演示教具?！?/p>

三、認識圓和方。

1、出示“？”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些伙伴？〔皮球、太陽……〕

2、出示“圓”字，

問：這是什么字？〔圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……〕

3、小結(jié)：出示“圓”字，告知幼兒全部圓的東西都可以用這個字表示。

4、出示“？”。

問：方方找到了哪些伙伴？

5、出示“方”字。

問：這是什么字？〔方方方，方，方方方，方〕

6、小結(jié)：出示“方”字，告知幼兒全部方的東西都可以用這個字表示。

四、找圓圓和方方的伙伴。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的伙伴。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的伙伴。

3、出示照相機。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。〔幼兒找，老師給他們拍照?！?/p>

4、出示照片。

師：老師也找到了很多圖形，我們一起來看看?！怖蠋煂⑴臄z的幼兒園中的景物給幼兒看?！?/p>

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的伙伴，并涂上顏色。

六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。

活動目標：

1、通過查找各種圓形和方形的`物體，了解其主要特征。

2、認識漢字：圓、方。

3、在活動中大膽地進行操作活動，仔細涂色。

活動預備：圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。

范文七：認識圓形教案

認識圓形

活動目標：初步感知圓形的主要特征，能在四周環(huán)境中找到圓形物品?；顒宇I(lǐng)域：數(shù)學

活動預備：歌曲《餅干歌》磁帶；圓娃娃頭飾一個；圓形玩具假設(shè)干；圓蘋果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。

活動過程：一、律動

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。二、導入新課1、老師：小伙伴們，今日老師請來了一個客人，它的名字叫圓娃娃。2、老師以“圓娃娃”的口吻說：小伙伴們，你們好啊。3、老師：小伙伴們，圓娃娃在向我們問好呢，小伙伴應該怎么回答啊？〔引導幼兒向“圓娃娃”問好〕4、老師：請小伙伴看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？可愛的嘴巴是什么樣的？可愛的腦袋是什么樣的？〔引導幼兒說出圓圓的〕三、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形老師：今日老師給小伙伴帶來好多的玩具，請你們每人拿一件玩具在桌上玩一下，說說你們拿了什么玩具？老師：你發(fā)覺了什么？這些物品有什么相同的地方？〔引導幼兒說出圓圓的〕四、感知圓形的特征

老師：請小伙伴們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什么感覺？〔引導幼兒說出表面平平的、圓圓的，邊緣光滑的〕老師：它們有角嗎？有幾條邊？〔引導幼兒說出沒有角，一條邊〕

老師：請小伙伴說一說，你還見過哪些東西是圓形的？水果有圓的嗎？想一想，有哪些？

五、觀賞故事

秋天來了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣特別好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發(fā)覺森林里好多東西都是圓圓的。小伙伴看看都有些什么？有圓圓的紅蘋果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。

1、爭論

老師與幼兒一起爭論故事中圓形水果的特征。

小伙伴那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。

六、查找

請幼兒在教室中查找圓形的物品。帶領(lǐng)幼兒到別的班級活動延伸：讓幼兒在家中繼續(xù)查找圓形的物品。

范文八：認識圓形教案

《認識圓形》教學設(shè)計

學校學科課題學情分析

浦東輔讀數(shù)學教材

執(zhí)

教

閆潔

教齡班級一〔1〕

授課時間課時

12.261

《自編教材》

認識圓形

1.認識圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認圓形，給已知圖形命名；教學目標2.通過“看一看”“摸一摸”“畫一畫”的方法認識大小不同，顏色不同，線條粗細不同的圓形。3.在學習過程中，體驗勝利的歡樂，激發(fā)學習數(shù)學的愛好。分層教學目標教學重點教學難點教學預備A組B同總目標能在老師和同學的提示下能指認圓形，通過“看一看”“摸一摸”“畫一畫”

組的方法認識大小不同，顏色不同，線條粗細不同的圓形C組能在老師和同學的援助下指認圓形

認識圓形及其特征如何引導同學運用“看一看”“摸一摸”“畫一畫”的方法認識大小不同，顏色不同，線條粗細不同的圓形。課件；易拉罐瓶子〔瓶蓋子)；硬幣；餅干；山楂片教一、導入師：小伙伴們看看閆老師帶來了什么？師活動學生活動

教學過程

師：想吃么？

生：山楂片，奧利奧餅干

師：想吃的小伙伴啊要學會一樣本事才生：想能吃哦，學本事之前請小伙伴們說一說老師帶來了山楂片跟餅干是什么外形的？師：聰慧，都是圓形的；今日小伙伴們生：圓形的

要學習的本事就是認識圓形?！舶鍟n明確本節(jié)課課題：認識圓形題〕二、新授〔一〕感知圓形1.看一看師：老師帶來的山楂片和奧利奧餅干都是什么外形的？師：真棒，我們生活中還有許多許多圓生：隨機說形的東西，請小伙伴們看大屏幕，看看〔實物感知圓形，抽象出圓形圖形的概有什么，說一說是什么外形的？2.想一想師：原來我們身邊有那么多圓形啊，生：隨機說像球，像太陽；像盤子；像哦，現(xiàn)在請小伙伴們動動腦筋想一想圓形球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等像什么??？3.摸一摸剛才我們找了那么多圓形的東西，老師也帶來了許多圓形的東西，小伙伴們想生：想摸一摸么？好摸之前呢，請小伙伴先看看老師是怎么摸的，哪位小伙伴看的仔細認真，老生：好師就發(fā)給誰，我們先從一個點出發(fā)，轉(zhuǎn)一圈回到原來的位置，然后摸一摸整個面，是平平的，圓圓的?！彩痉睹幻郝犌逦说倪^程，發(fā)學具〕共享：摸好了么？生：A組：能完整的說出“圓圓的，平念〕生：圓形的。

我請一位小伙伴給大家表演一下看看平的。”他是怎么摸的，告知大家他摸到的圓形B組：能在老師的語言提示下填空式說是什么樣子的。出“圓圓的平平的”

原來我們找到的圓形都有一

個共同的C組：能用口形說出“圓圓的，平平的”特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線圍城的封閉性的圖形。

〔二〕指認圓形師：圓形是由一條線圍城的封閉性圖形，看起來圓圓的像個圓圈，摸起來平生：記住了平的，小伙伴們記住圓形的樣子了么？1.找一找?guī)煟洪Z老師還給大家?guī)砹嗽S多好玩的生：好玩具，請小伙伴跟閆老師一起找一找里面的圓形好不好？〔不同大小不同顏生：一起找圓形色〕我們先想一想，找到的圓形應當是什么樣子的??？引導說出：一條直線圍成的封閉圖形，像個圈圈一樣的圖形。師：看這是什么？我請一位小伙伴過來生：個別回答找圓形找一找了。找之前請小伙伴想一下圓形的樣子，是由一條線組成的封閉性圖形，圓圓的像圈圈。下面的小伙伴看看他找的對不對？2.畫一畫師：剛才我們根據(jù)圓形的特征由一條線生：會，或者不會組成的封閉性圖形找出了圓形，那小朋友們會畫圓形么？師：我們一起跟閆老師畫一個圓形好不好？剛才小伙伴們都畫出了圓形，現(xiàn)在啊我生：好們給自己的圓形涂上喜愛的顏色好不好？共享：我們剛才畫的圓形啊有大有小，還有不同的顏色，小伙伴們可真棒呀！〔三〕命名圖形1.找一找我們剛才畫了圓形，知道了有各式各樣的圓形，現(xiàn)在閆老師請小伙伴們一起跟電腦寶寶做個闖關(guān)的游戲師：請小伙伴說一說電腦寶寶上的圖形是不是圓形。三、小結(jié)今日我們學習了圓形，知道了圓形是由一條線圍成的封閉性圖形，找到了身邊的圓形，請小伙伴們回家找一找生活中還有哪些東西像圓形。

板書設(shè)計：認識圓形

圓形：一條線組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。

范文九：認識橢圓形教案

中班數(shù)學——認識橢圓

執(zhí)教周愛娣

活動目標：

1.通過比較橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2.能區(qū)分橢圓形與其他圖形的不同。

活動預備：

1.電腦課件；幼兒操作卡片等。

2.認識正方形、三角形、長方形、圓形、梯形的閱歷。

活動過程：

一、以電腦課件的方式，引出課題。

邊出示課件邊講解并描述故事：今日老師要帶小伙伴們?nèi)ヒ粋€奇妙、好玩的地方，你們猜一猜這是什么地方??？〔邊出示課件中的圖片〕今日我們要去的這個地方是一座奇妙的城堡，這座城堡里住著很多很多可愛的圖形寶寶，所以這座城堡有一個好聽的名字，叫做圖形王國。圖形王國里的圖形寶寶可多可多了，有我們小伙伴已經(jīng)認識的正方形寶寶、長方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有許多我們小伙伴叫不上名字的寶寶。今日有幾個圖形寶寶來到了城堡中的一片草地上來聚會，你們猜一猜都有哪些圖形寶寶來參與聚會了？那我們一起來看一看都有誰來了?！策呇菔菊n件邊提出問題〕這是誰呀？這是誰呢？這又是誰呢？圓形寶寶說：“今日我要給大家介紹一位新伙伴，它是我的好伙伴，和我長的有一點像，但是又不大一樣，你們想不想知道它是誰呀？那我們快把它請出來吧！〔出示橢圓形〕它就是橢圓形寶寶。

二、找找生活中的橢圓。

三、認識橢圓形的特征。

1.通過圓形與橢圓形進行比較，直觀感受橢圓形的特征。

師：〔出示一樣高的橢圓形和圓形〕老師這里有一個圓形寶寶和一個橢圓形寶寶。剛才圓形寶寶說了，它這個好伙伴和它長的有一點兒像，可又不太一樣？現(xiàn)在我們就來看看他們哪不一樣？

師：我們先把這兩個圖形寶寶重疊，你們發(fā)覺了什么？

師：你們找的很對，橢圓形比圓形要長、要扁。

2.圓形簡單滾動，橢圓形不簡單滾動?！财嚒?/p>

老師小結(jié)：橢圓形寶寶與圓形寶寶有兩點不同，橢圓形寶寶比圓形寶寶要長一些、扁一些。它不簡單滾動。

3.認識圓形和橢圓形的相同處。

師：光滑，不像三角形正方形和長方形一樣有角。

四、集體練習操作。

五、幼兒單獨練習，給橢圓形涂上顏色。

展示講評。

范文十：小班數(shù)學認識圓形

小班科學《認識圓形》教學設(shè)計

設(shè)計意圖：小班幼兒在認知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜歡的活動形式，假如單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀測探究的愛好，進展幼兒的感知、觀測和想象技能。

活動目標：

1、能在認知、操作和游戲活動中掌控圓形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培育幼兒的觀測力和想象力。

活動預備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品假設(shè)干〔如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子〕。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙假設(shè)干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形物品。

師：〔用神奇的口氣加眼神〕認真聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀測，小鼓長什么樣子？幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺？

師：請小伙伴沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……〔幼兒溝通，充分表達自己的觀點〕。師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)

師：〔出示一張圓形的紙〕提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？〔鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品〕

二、讓我們一起在活動室中查找，有哪些東西是圓形的？〔幼兒在室中查找?！?/p>

三、溝通自己的發(fā)覺。

四、觀測幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。

五、進一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，認真看一看，哪些圖形是圓形？選擇出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動手選擇。

五、實踐操作，添畫。

1、小伙伴你知道圓形能做成什么嗎？老師給小伙伴變個魔術(shù)看看。

一個圓形變變變變出大太陽，

兩個圓形變變變變出可愛的小雞，

三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，

四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒預備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案〔如太陽，蘋果〕，鼓舞他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

六、延伸：小伙伴們，你們的家中肯定有許多圓形的東西，回到家認真去查找。然后再用圓形去變個魔術(shù)好嗎？

小班教案篇7

活動目標：

1、初步了解抹香香的簡約方法，并愿意接受與嘗試。

2、知道天冷要愛護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預備：

1、一個包裝好的禮物盒、香香假設(shè)干(寶寶霜)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室假設(shè)干鏡子、音樂

活動過程：

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的愛好師：我今日真快樂，我的好伙伴送我禮物了，你們想看看嗎?

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

2、進一步引導：老師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢?(鼓舞幼兒任意猜想)

二、說一說：調(diào)動孩子生活閱歷

1、出示禮盒，老師打開禮物取出來："看!是什么禮物呀?"(夸夸猜對的孩子)"是面霜，也叫寶寶霜。請小伙伴聞一聞，味道怎么樣?

小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。

2、回憶閱歷你抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒暢，能愛護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀